Ficha de preparação para o teste de avaliação 1 PT1

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática A | 11.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data

Professor - - 20

1. Na figura ao lado está representado o triângulo [ABC].

Sabe-se que:
■ AB  25
■ AC  65

■ B AC  60 º
Determine um valor aproximado à centésima da unidade para o
comprimento do lado [BC].

2. Considere um triângulo [ABC] cujas medidas de comprimento dos lados são 6 cm, 5 cm e
4 cm.
Calcule o cosseno do ângulo interno, de maior amplitude, desse triângulo.

3. Considere o triângulo equilátero [ACE] e o hexágono regular

[ABCDEF] representados na figura ao lado, inscritos na
circunferência de centro O.
Sendo OE o lado origem, indique o lado extremidade do ângulo 
de amplitude:
26 π
3.1. 1560º 3.2.  rad
6

4. Nas seguintes figuras estão representados dois quadriláteros e assinalados alguns dos seus
ângulos internos.
Exprima a amplitude, em radianos, de todos os ângulos assinalados.
4.1. 4.2.

Página 1
Ficha de preparação para o teste de avaliação 1

 3π  1
5. Considere   π , 2π tal que sin      .
 2  3
 π
Determine o valor exato de cos    π   2 cos     .
 2

 π π
6. Considere     ,  tal que 2 tan     2 5 .
 2 2
 3π 
Determine o valor exato de cos      cos    .
 2 

7. Prove a seguinte igualdade para  tal que cos   0 e sin   0 .

cos 4   sin 4  1  tan 2 

2 sin  cos  2 tan 

8. Considere a função real de variável real definida por:

 x  sin x se x  0

f  x  
cos  2 x  se x  0


1
8.1. Resolva a condição f  x   x   x  0
2
π π
8.2. Determine os valores de x tais que f  x   f     x  0 .
3 3

9. Determine, caso existam, os valores de x  π , 2π , tais que:

 x
12  2 tan    0
2

10. Resolva, em , cada uma das seguintes equações:

 x
10.1. 2 3 sin  3 x   6 10.2. cos     cos x
3

11. Determine, usando intervalos de números reais, os valores de m para os quais é possível a
condição:
m2  9 π 
sin       , π
7 2 
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Proposta de resoluções

2
4.1. b  120 , ou seja, b  rad .
Ficha de preparação para o teste de avaliação 1 3
1. Recorrendo à lei dos cossenos: Por outro lado, a e b são ângulos suplementares,
ˆ    
2 2 2
BC  AB  AC  2  AB  AC  cos BAC portanto, a  60 , isto é, a rad . Então,
3
 BC  252  652  2  25  65  cos  60  
2
 2
a rad e b  rad .
2
3 3
 BC  625  4225  1625 
75 5
2 4.2. b  75 , ou seja, b  rad , pelo que b  rad .
 BC  3225 180 12

Como BC  0 : BC  3225  56,79 Tem-se, também, que a e b são ângulos suplementares,

 5  7
Portanto, BC  56,79 . pelo que a  105 , ou seja, a      rad  rad
 12  12
Resposta: 56,79
.
2. O ângulo interno de maior amplitude do triângulo
7 5
[ABC] opõe-se ao lado com maior medida de Portanto, a  rad e b  rad .
12 12
comprimento, no caso 6. Assim, pela lei dos cossenos:
7 5
Resposta: a  rad e b  rad
62  42  52  2  4  5  cos    12 12

 36  16  25  40cos     3  1
5. sin          , 2 
 2  3
 5  40cos   
1
1   cos       , 2 
 cos    3
8
1
1  cos        , 2
Portanto, cos    , ou seja, o cosseno do ângulo 3
8
 3 
interno, de maior amplitude, desse triângulo, é igual a Como cos   0 , então     ,   .
 2 
1
.
8 Por outro lado:

 
Resposta:
1 cos       2cos       cos   2sin 
8  2

3.1. 1560  4  360  120 Recorrendo à fórmula fundamental da trigonometria:

Logo,  é o ângulo generalizado 120 , 4  .

2
 1 1 1
Portanto, se OE é o lado origem do ângulo  , então sin 2       1  sin 2    1  sin 2   1  
 3 9 9
OA é o lado extremidade.
8 2 2 2 2
 sin 2    sin    sin   
Resposta: OA 9 3 3

26  2   3 
3.2.  rad   4   rad Como    , , sin   0 , pelo que
6  6   2 

 2  2 2
Logo,  é o ângulo generalizado   rad ,  4  , sin    .
 6  3

  
ou seja,   rad ,  4  .
 3   1  2 2  1 4 2 1 4 2
 cos   2sin        2     
Portanto, se OE é o lado origem do ângulo  , então,  3  3  3 3 3

OD é o lado extremidade.    1 4 2
Portanto, cos       2cos      .
 2 3
Resposta: OD
1 4 2
Resposta:
3

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Ficha de preparação para o teste de avaliação 1

   cos 2   sin 2 
6. 2 tan     2 5      ,   1  tan 2 
 2 2  cos2   
2sin  cos  2 tan 
   cos2 
 tan     5      ,  
 2 2
cos 2  sin 2 

   1  tan 2 
 cos  cos  
2 2
  tan   5      ,   
 2 2 2sin  2 tan 
cos 
  
 tan    5      ,  1  tan 2  1  tan 2 
 2 2   , como queríamos provar
2tan  2tan 
  
Como tan   0 , então     , 0 . 1
 2  8.1. f  x  x  x0
2
Por outro lado:
1 1
 x  sin x  x   x  0  sin x    x  0 
 3 
cos      cos      sin   cos  .
2 2
 2 
Pela fórmula resolvente da trigonometria:
 11 7 
x   2k , k   x   2k , k    x  0
sin 2  cos2  1  6 6 
sin 2   cos2   1    
cos2  cos2  cos2 
11 7
x  2k , k  
0 x  2k , k  
0
1 6 6
 tan   1 
2

cos 2 
Resposta:

 5  1 1 1 11 7
2
1  6  cos 2    x  2k , k  
x  2k , k  
cos 2  cos 2  6 6
0
6
0

6 6      
 cos     cos   , x   , 0 8.2. f  x  g     x  0 
6 6  2  3 3
6   
Então, cos   0 , pelo que cos   .  cos  2 x    sin  x0
6 3 3 3
sin  
Tem-se, ainda, que tan   , ou seja:  cos  2 x   sin x0
cos  3

sin  30 3
 5  sin     cos  2 x   x0
6 6 2
6
  11 
  2 x   k 2, k   2 x   k 2, k    x  0
 30  6 30 6 30  6  6 6 
 sin   cos          
 6  6 6 6 6
  11 
  x   k , k   x   k , k    x  0 
 3  30  6  12 12 
Portanto, cos      cos    
 2  6  11
x  k , k  
x  k , k  

12 12
30  6
Resposta:
6  11
Resposta: x   k , k  
x  k , k  

12 12
cos   sin  1  tan 
4 4 2
7.  
2sin  cos 2tan   x
9. 12  2 tan    0  x   , 2 
2

 cos   sin   cos   sin    1  tan  
2 2 2 2 2

2sin  cos 2tan   x 12

 tan     x   , 2 
 
2 2


 cos   sin   1  1  tan  
2 2 2

 x
2sin  cos 2tan   tan    3  x   , 2 
2


 cos   sin    1  tan  
2 2 2
x 
2sin  cos 2tan     k , k   x   , 2   
2 3
2
x  2k , k   x   , 2 
3

Página 4
Ficha de preparação para o teste de avaliação 1

Resposta: A equação é impossível.

6 2
10.1. 2 3 sin  3 x   6  sin  3 x    sin  3 x  
2 3 2 Resposta:

π 3π 3π k 3π 3π k 3π
 3x   k 2π, k   3x   k 2π, k   x  ,k  x  ,k
4 4 4 2 2 2

π k 2π π k 2π π 
x  ,k  x  ,k 11.    , π  , pelo que 0  sin   1 .
12 3 4 3 2 
Resposta: m2  9
0  1  0  m2  9  7 
π k 2π π k 2π 7
x  ,k  x  ,k
12 3 4 3  0  m2  9  m2  9  7  m2  9  0  m2  16  0
10.2. Cálculos auxiliares:
 x  x
cos     cos x  cos    cos  π  x   m2  9  0  m  3  m  3
3 3
m2  16  0  m  4  m  4
x x
  π  x  k 2π, k     π  x  k 2π, k   m2  9  0  m   ,  3  3 ,   e
3 3
m 2  16  0  m  4 , 4
 x  3π  3x  k 6π, k   x  3π  3x  k 6π, k  Logo:
m2  9  0  m2  16  0  m  4 ,  3  3 , 4
 4x  3π  k 6π, k   2x  3π  k 6π, k  
Resposta: 4 ,  3  3 , 4

3π k 3π 3π k 3π
x  ,k  x  ,k
4 2 2 2

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