Plano de Aula

Plano de Aula 4
Local: Colégio de Aplicação - UFPE

Data: 08/11/2017
Horário: 11h às 12h40min
Público alvo: Alunos do Ensino Fundamental
Turma: 9º “B”
Prof.: Edvaldo Cavalcanti de Azevedo Filho
Estagiários: Ecenilson Dias Barboza
Tema: Timbre
OBJETIVOS
Geral:
Contextualizar as experiências vivenciadas ao longo do estágio, através da participação nas
dinâmicas em grupo, acrescentando os elementos do timbre.
Específicos:
 Desenvolver o conceito de timbre;
 Vivenciar atividades sensoriais auditivas;
 Apresentar instrumentos com sonoridades distintas;
CONTEÚDOS
 Timbre;
 Percepção tátil;
 Memorização;
METODOLOGIA
Nessa aula será trabalhado uma exposição a respeito do tema “Timbre” através de uma dinâmica
que será dividida em duas partes:
Na primeira parte, os alunos degustarão dois tipos de sucos de cores e sabores distintos. Feito
essa degustação será oferecido aos mesmos duas variedades de uvas.
Após esse momento será trazido para uma reflexão geral a seguinte as seguintes questões:
O que diferencia um sabor do outro?

Por possuírem semelhanças, não deveriam ter o mesmo sabor?
Em continuidade debateremos o conceito musical do significado da palavra “Timbre”.

Na segunda parte, será colocado vários instrumentos que trazem efeitos da natureza no chão e em
seguida, um aluno sentará numa cadeira de costas para os demais, enquanto outro aluno fará
pequenas sequencias com os instrumentos, para que o aluno da cadeira possa reproduzi-la.
RECURSOS
 Uvas verdes e roxas;

 Suco de pêssego e uva;
 Copos descartáveis;
 Instrumentos de percussão usados para simular sons da natureza;
AVALIAÇÃO
Durante o desenvolvimento das atividades, observar se os estudantes:
 Conseguem entender os conceitos abordados na aula;

 Interagem no contexto apresentado;
 Reagem aos estímulos musicais fazendo comentários ou observações.
BIBLIOGRAFIA
BENNETT, Roy. Uma breve história da música / Roy Bennett; tradução, Maria Teresa
Resende Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 1986.
MED, Bohumil. Teoria da música / Bohumil Med. 4.ed.rev. e ampl. Brasíilia, DF: Musimed,
1996.

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O que diferencia um sabor do outro?

Em continuidade debateremos o conceito musical do significado da palavra “Timbre”.

 Uvas verdes e roxas;

Durante o desenvolvimento das atividades, observar se os estudantes:

 Conseguem entender os conceitos abordados na aula;

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