Avaliação de Aprendizagem em EAD - Edmeia Santos PDF
Avaliação de Aprendizagem em EAD - Edmeia Santos PDF
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Como avaliar a
aprendizagem online?
Notas para inspirar o
desenho didático em
educação online
Edméa Santos1
Maristela Midlej Araújo2
Resumo
Sabemos que a avaliação é um processo complexo, que
envolve filosofia e teoria de aprendizagem, e que, portanto,
é uma escolha dos sujeitos do processo, muito mais do que
do professor e da instituição educacional. Neste trabalho,
propomos estratégias de avaliação pautadas numa abordagem
formativa, interativa e colaborativa, na qual professores e
alunos são coresponsáveis pelas aprendizagens, a partir de
interfaces abertas – que permitem o registro do percurso – a
dialogicidade, a negociação de sentidos e significados, e,
principalmente, a análise conjunta dos avanços e fragilidades
que precisam ser melhoradas.
Palavras-chave: Avaliação formativa; Educação Online;
Interfaces Digitais.
Introdução
1
Doutora em Educação pela FACED/UFBA. Professora adjunto do
PROPED – UERJ. Site: www.docenciaonline.pro.br. E-mail para contato:
mea2@uol.com.br.
2
Doutora em Educação pela FACED/UFBA. Professora multiplicadora do
Núcleo de Tecnologia Educacional da Itabuna – BA. E-mail para contato:
marimidlej@yahoo.com.br.
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Considerações Finais
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Abstract
It is known that the evaluation is a complex process involving
philosophy and learning theory, and that, therefore, it is
much more a choice of the subjects of the process, than of
the teacher and the educational institution. In this work, we
propose evaluation strategies guided by a shaping, interactive
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Educ. foco, Juiz de Fora,
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jul. / out. 2012 and collaborative approach, where teachers and students are
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jointly responsible for the learning. All this achieved through Como avaliar a
aprendizagem online?
open interfaces – that allow the record of the journey – the Notas para inspirar o
carrying on of dialogues, the negotiation of senses and desenho didático em
educação online
meanings, and, mainly, the conjoint analysis of the advances
and weaknesses that need to be improved.
Keywords: Formative evaluation; Online Education; Digital
Interfaces.
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