Listaextra 7ano Bimestral

Colégio Nomelini
Ensino Fundamental II
LISTA EXTRA - Avaliação Bimestral de Ciências
Professora: Iris 7º ano A ( ) B ( ) 2º BIMESTRE Data: 13/ 06 / 2011
Aluno __________________________________________________ Número ___________
NOTA
Leia com atenção:
1.) Resolva e entregue na próxima aula.
Avaliação Bimestral de Ciências – Tipo 1
1. Analise a figura abaixo (1,0):
Classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Leopardo, cangambá, cão e lobo possuem um ancestral comum.

( ) A lontra evoluiu a partir do cangambá.
( ) Lontras são mais próximas (evolutivamente) dos cães do que dos cangambás.
( ) O leopardo é mais aparentado (evolutivamente) ao cangambá e à lontra que ao cão e ao lobo.
2. Analise as frases abaixo (0,7):

I. “Organismos capazes de produzir seu próprio alimento utilizando a luz do Sol. Devem ter sido os primeiros seres
autótrofos do planeta.”
II. “Seres vivos unicelulares que não produzem seu próprio alimento, muitas vezes o adquirindo por englobamento de
partículas orgânicas no ambiente, através dos pseudópodos.”
III. “São organismos unicelulares que obtêm seu alimento por processos que muitas vezes auxiliam o solo, pois
conseguem devolver sais minerais ao ambiente.”
A relação correta das frases com o tipo de organismo é verificada em:
a) I – algas verdes unicelulares, II – protozoários amebóides, III – leveduras.

b) I – cianobactérias, II – leveduras, III – plasmódios.
c) I – cianobactérias, II – protozoários amebóides, III – fungos decompositores.
d) I – algas verdes unicelulares, II – paramécios, III – liquens.
3. Com 12 mil habitantes, a cidade de Gouveia, no Alto Jequitinhonha, norte mineiro, tornou-se referência em saúde
pública. Até 1979, 42% das casas da cidade tinham barbeiros e 22% dos moradores estavam doentes. Em 1995, a
prefeitura da cidade anunciou que não houve nenhum novo caso da doença, graças às melhorias na distribuição de
água potável e à rede de esgotos (1,5).
a) Como a doença de Chagas é transmitida ao ser humano?

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b) Qual é o ser vivo causador dessa doença?

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c) O texto acima cometeu um erro ao afirmar que não houve nenhum caso da doença devido, principalmente, à água
potável e a rede de esgoto. Explique por que essa afirmação está incorreta.
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4. Analise o texto abaixo (1,5):

[...] Centenas de milhares de peixes mortos cobriam a praia [...]. O organismo responsável por esse cenário no Golfo
do México é a alga Gymnodinium breve. Após um período de reprodução, muitos indivíduos dessa espécie ocuparam
uma região colorindo o mar de marrom avermelhado, e, ao mesmo tempo, produzindo toxinas que mataram muitos
peixes.
a) Como é chamado esse fenômeno?

______________________________________________________________________________________________
b) Cite um exemplo de ação humana que pode contribuir para esse acontecimento.
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c) Esse fenômeno pode trazer prejuízos para os seres humanos e outros seres vivos. No entanto, as algas tem
importância ecológica e econômica. Nesse contexto, qual a contribuição das algas para a composição da atmosfera?
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5. Relacione as colunas abaixo (0,3):
1. Protozoários amebóides ( ) Locomoção por pseudópodos (falsos pés)

2. Protozoários como o paramécio ( ) Não se locomovem
3. Protozoários como o causador da malária ( ) Locomoção através de cílios
6. O plânton é composto por organismos aquáticos microscópicos. Qual a principal característica que separa o
plâncton em fitoplâncton e zooplâncton? Dê um exemplo para cada um.
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7. Analise a relação ecológica abaixo (1,0):
a) Qual a principal característica que o organismo A deve apresentar para ser produtor? Cite um exemplo de
organismo que possa ocupar a posição de A.
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b) Qual das letras representa as bactérias decompositoras? Qual a importância das bactérias decompositoras nessa
cadeia alimentar?
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8. Os fungos são organismos que podem ser considerados “vilões” por serem responsáveis pelo aparecimento de
bolores em alimentos e doenças como a frieira e a micose. Contudo, os fungos também podem ter um papel benéfico
(1,0).
a) Qual é a associação entre as plantas e os fungos (Micorrizas)?

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b) Cite um exemplo benéfico do uso de fungos para a produção de alimentos.

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Colégio Nomelini
Avaliação Bimestral de Ciências – Tipo 2
1. Analise a figura abaixo (1,0):
Classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Leopardo, cangambá, cão e lobo não possuem um ancestral comum.

( ) A lontra evoluiu a partir do cangambá.
( ) Lontras são mais próximas (evolutivamente) dos cangambás que dos cães.
( ) O leopardo é mais aparentado (evolutivamente) ao cangambá e à lontra que ao cão e ao lobo.
2. Analise as frases abaixo (0,6):
I. “Organismos capazes de produzir seu próprio alimento utilizando a luz do Sol. São classificados no reino Monera”
II. “Seres vivos unicelulares e heterótrofos, muitas vezes adquirem alimentos por englobamento de partículas
orgânicas no ambiente, através dos pseudópodos (falsos pés).”
III. “São organismos unicelulares que obtêm seu alimento por processos que muitas vezes auxiliam o solo, pois
conseguem devolver sais minerais ao ambiente.”
A relação correta das frases com o tipo de organismo é verificada em:
a) I – cianobactérias, II – protozoários amebóides, III – fungos decompositores.

b) I – cianobactérias, II – leveduras, III – plasmódios.
c) I – algas verdes unicelulares, II – protozoários amebóides, III – leveduras.
d) I – algas verdes unicelulares, II – paramécios, III – liquens.
3. Observe a tabela abaixo (1,5):

Casos de Malária no Brasil nos anos de 2000, 2003 e 2006
Ano Quantidade de casos
2000 615 247
2003 409 960
2006 550 576
a) Qual é o vetor da malária?

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b) Qual é o ser vivo causador da malária?

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c) De acordo com as informações da tabela houve um aumento dos casos de malária entre 2003 e 2006. Que
medidas podem ser tomadas para diminuir a quantidade de casos dessa doença no país?
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4. Analise o texto abaixo (1,5):

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[...] Centenas de milhares de peixes mortos cobriam a praia [...]. O organismo responsável por esse cenário no Golfo
do México é a alga Gymnodinium breve. Após um período de reprodução, muitos indivíduos dessa espécie ocuparam
uma região colorindo o mar de marrom avermelhado, e, ao mesmo tempo, produzindo toxinas que mataram muitos
peixes.
a) Como é chamado esse fenômeno?

______________________________________________________________________________________________
b) Cite um exemplo de ação humana que pode contribuir para esse acontecimento.
______________________________________________________________________________________________
c) Esse fenômeno pode trazer prejuízos para os seres humanos e outros seres vivos. No entanto, as algas tem
importância ecológica e econômica. Nesse contexto, qual a contribuição das algas para a composição da atmosfera?
______________________________________________________________________________________________
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5. Analise a relação ecológica abaixo (1,0):
a) Qual a principal característica que o organismo A deve apresentar para ser produtor? Cite um exemplo de
organismo que possa ocupar a posição de A.
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b) Classifique as letras B, C e D em relação ao tipo de consumidor.

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6. Correlacione a coluna da esquerda com a da direita (0,4):

1. Zooplâncton ( ) Alga unicelular
2. Fitoplâncton ( ) Larvas de insetos
( ) Cianobactérias
( ) Bactérias
7. Quais os tipos de locomoção que os protozoários podem apresentar? (1,0)

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8. Os fungos são organismos que podem ser considerados “vilões” por serem responsáveis pelo aparecimento de
bolores em alimentos e doenças como a frieira e a micose. Contudo, os fungos também podem ter um papel
benéfico. (1,0)
a) Cite um exemplo do uso de fungos para a produção de alimentos.

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b) Cite um exemplo do uso dos fungos na produção de remédios.

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Avaliação Bimestral de Ciências – Tipo 1

1. Analise a figura abaixo (1,0):

Classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Leopardo, cangambá, cão e lobo possuem um ancestral comum.

2. Analise as frases abaixo (0,7):

A relação correta das frases com o tipo de organismo é verificada em:

a) I – algas verdes unicelulares, II – protozoários amebóides, III – leveduras.

a) Como a doença de Chagas é transmitida ao ser humano?

b) Qual é o ser vivo causador dessa doença?

4. Analise o texto abaixo (1,5):

a) Como é chamado esse fenômeno?

5. Relacione as colunas abaixo (0,3):

1. Protozoários amebóides ( ) Locomoção por pseudópodos (falsos pés)

7. Analise a relação ecológica abaixo (1,0):

a) Qual é a associação entre as plantas e os fungos (Micorrizas)?

b) Cite um exemplo benéfico do uso de fungos para a produção de alimentos.

Avaliação Bimestral de Ciências – Tipo 2

1. Analise a figura abaixo (1,0):

Classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Leopardo, cangambá, cão e lobo não possuem um ancestral comum.

2. Analise as frases abaixo (0,6):

A relação correta das frases com o tipo de organismo é verificada em:

a) I – cianobactérias, II – protozoários amebóides, III – fungos decompositores.

3. Observe a tabela abaixo (1,5):

a) Qual é o vetor da malária?

b) Qual é o ser vivo causador da malária?

4. Analise o texto abaixo (1,5):

a) Como é chamado esse fenômeno?

5. Analise a relação ecológica abaixo (1,0):

b) Classifique as letras B, C e D em relação ao tipo de consumidor.

6. Correlacione a coluna da esquerda com a da direita (0,4):

7. Quais os tipos de locomoção que os protozoários podem apresentar? (1,0)

a) Cite um exemplo do uso de fungos para a produção de alimentos.

b) Cite um exemplo do uso dos fungos na produção de remédios.

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