Colégio Einstein®

O gênio do Bueno.
Aluno: ________________________________________ 8o Ano:
Disciplina:Língua Portuguesa Professor(a):Anna Isabel Data:
___/___/____.

ROTEIRO DE ESTUDOS – ENS. FUNDAMENTAL.

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O gênio do Bueno.

Senhores pais,
Pedimos sua parceria especial no sentido de ajudar, apoiar e ACOMPANHAR os
estudos do aluno para que possamos alcançar grandes resultados.
Fiquem atentos para os dados a seguir:

CONTEÚDO DO G2 DO 3º CICLO; CONTEUDO ANUAL DE PROVA

FINAL (4º CICLO), INCLUSIVE RECUPERAÇÃO ESPECIAL.

 Conteúdos (G1 DO 3º CICLO)

CONTEÚDOS----------------PÁGINAS
Vozes verbais-----------------------253
Colocação pronominal----------------- 291
Transitividade verbal-----------------213
DSOP e mais.
 Conteúdos (Prova final e/ou Recuperação Especial

CONTEÚDOS----------------PÁGINAS

Vozes verbais------------------------253
Colocação pronominal------------------291
Transitividade verbal------------------213
Tipos de Sujeito e predicado----------- 27,33,39,100
Adjunto adnominal-------------------148
Ajunto adverbial---------------------151
Complemento nominal------------------139

 Esta é uma atividade de estudo para aprimorar seus conhecimentos. Faça-a com
esmero e muita atenção.

Tarefão

Leia:

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O uso do pronome oblíquo na frase “Me recuso a comer comida anônima”:

1-está de acordo com a norma culta.

2-marca uma informalidade na linguagem, visto que não se deve iniciar uma frase com um
pronome oblíquo átono.

3- está correto, visto que a próclise deve ser priorizada nesse caso.

4-está incorreto, pois nunca devemos usar um pronome oblíquo átono antes de um verbo
conjugado no presente.

5-está correto e demonstra a formalidade do discurso.

6-Indique as frases em que o pronome está em desacordo com a variedade padrão. Em

seguida, reescreva-as, adequando a colocação pronominal a essa variedade.

a) Nunca soubemos quem roubava-nos

b) Pouco se sabe sobre esse caso.

c) Que Deus acompanhe-te.

d) Agora, se ajeite e durma bem.

e) Agora me convenci de que me enganavam.

f) Contaria-me tudo, se eu quisesse.

7-Identifique a frase em que o pronome oblíquo deveria estar proclítico ao verbo.

a) Sempre se atrasava, desculpando-se logo depois.

b) Ele já havia erguido-se em direção à porta.

c) Traga-me uma Xerox dos seus documentos.

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d) Esquecemo-nos de pagar a conta de telefone.

e) Sua vinda far-nos-ia, sem dúvida, bem felizes.

8-Empregue os pronomes oblíquos entre parênteses no lugar correto, nas frases a seguir:

a) Faça o favor de esperar mais um instante. ( me )

b) Não aconselho a viajares com este tempo tão chuvoso. ( te)

c) Em apresentando a oportunidade, não deixaremos escapar. ( se, a)

d) O presidente encontrará com o embaixador americano em Brasília. (se)

e) O promotor tinha excedido em seu veemente discurso. (se)

f) Cada vez mais esforçamos para acompanhar seu ritmo. (nos)

g) Não podia modificar tão rapidamente, isso eu sabia. (se, o)

h) Ainda verei feliz ao meu lado, então lembraremos do passado sorrindo. (te, nos)

i) De repente, viu cheio de esperança de continuar e animou. (me, se )

j) Assim que conhecemos, pude sentir a paixão pela arte. ( nos, lhe)

Texto para as questões 9 e 10.

“- Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes –lo não?

- Esquece.

- Não. Como ‘equece’? Você prefere falar errado? E o certo é ‘esquece’ ou ‘esqueça’?
Ilumineme.

Mo diga. Ensines-lo-me, vamos.

- Depende.

- Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-melo-ias, se o soubesses, mas não sabes -o.

- Está bem. Está bem. Desculpe. Fale como quiser.”

( VERÍSSIMO, Luis Fernando. Jornal do Brasil, 30 dez.2004 )

9- O texto tem por finalidade

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a) satirizar a preocupação com o uso do pronome e a colocação das formas pronominais
átonas.

b) ilustrar ludicamente várias possibilidades de combinação de formas pronominais.

c) esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordância de pessoa gramatical.

d)exemplificar a diversidade de tratamentos que é comum na fala corrente.

e) valorizar a criatividade na aplicação das regras de uso nas formas pronominais.

10- “Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas não sabes-o.”

A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde estão as formas
destacadas:

a) Ensinar-mo-ias – o soubesses – o sabes.

b) Ensinarias-mo – soubesse-lo – sabe-lo.

C) Ensinarias-mo – soubesses-o – o sabes.

d) Ensimar-mo-ias – soubesses-o – sabe-lo.

e) Ensinarias-mo – soubesse-lo – o sabes.

Vozes verbais

11-. Passe as frases abaixo para a voz passiva.

a)As meninas pediram a presença da diretora.

_______________________________________________________________
b) O médico cometeria um erro terrível.
_______________________________________________________________
c) Luzia ouviu o estrondo da bomba.
_______________________________________________________________
d) João trancou todos no quarto.
_______________________________________________________________
e) Todos leram o livro.
_______________________________________________________________
f) Marina rasgará a carta.
_______________________________________________________________
g) Minha vizinha comprará um televisor LCD.
_______________________________________________________________
h) Amélia contará muitas histórias.
_______________________________________________________________
i)Juvenal pescou um peixe enorme.
_______________________________________________________________
j) Grandes poetas escrevem poemas deliciosos.
_______________________________________________________________
k) A chuvarada molhou as plantas novas.
_______________________________________________________________
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l) A polícia florestal prendeu caçadores de jacaré.
_______________________________________________________________
m) O mecânico desmontou o motor do carro.
_______________________________________________________________
n) Os alunos liam textos agradáveis.
_______________________________________________________________
o) O ser humano persegue a liberdade.
_______________________________________________________________
p) Os ladrões invadiram a cidade.
_______________________________________________________________

12- Transforme as frases a e b segundo o seguinte modelo:

- Foi socorrido por amigos.

- Amigos socorreram-no.

a) Foste ajustado por muitos.

b) Fomos aconselhados por mestres.

13- “Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população.”

a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vírgulas.

b) Explique a alteração de sentido ocorrida.

14- Na oração: “Diz-se que o mundo vai acabar em chamas.”

a) o “se” é partícula apassivadora e a oração sublinhada é objetiva direta.

b) o “se” é partícula expletiva e a oração sublinhada é subjetiva.
c) o “se” é sinal de sujeito indeterminado e a oração sublinhada é predicativa.
d) o “se” é sinal de sujeito indeterminado e a oração sublinhada é objetiva direta.
e) o “se” é partícula apassivadora e a oração sublinhada é subjetiva.

15-“Destroem-se em minutos, feitos montes de leivas, antigas roças penosamente

cultivadas...” O “se” (destroem-se) é:

a) objeto indireto
b) objeto direto
c) sinal de sujeito indeterminado
d) sujeito
e) partícula apassivadora

Leia e observe:

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16-O homem comenta com a namorada uma notícia. Como ele a interpreta?

17-Ele parece partilhar dos mesmos planos que a namorada? Justifique sua resposta com
elementos da tirinha.

18- A frase “Esses novos financiamentos estão facilitando bastante a compra da casa própria”
está na voz:

( ) ativa ( ) passiva ( ) reflexiva

19-Reescreva a frase anterior na voz passiva:

A compra da casa própria ____________________ por esses financiamentos.

20-A mulher poderia dizer: “Vamos nos casar então!”. Essa frase está na voz:

( ) ativa ( ) passiva ( ) reflexiva

21-Observe as construções a seguir e marque a que está classificada de forma incorreta:

( ) Todos queriam sair de lá. – Voz Ativa

( ) Eles foram deixados para trás. – Voz Passiva

( ) Eles caíram no buraco. – Voz Reflexiva

22- Escreva as orações na voz passiva:

a) O delegado interroga as testemunhas.

b) Os mestres analisarão a prova.

c) Ele tratava com amor as crianças.

d) O filho do vizinho entrega as correspondências.

Sujeito, predicado e complementos verbais

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Sujeito é o ser sobre o qual se declara algo. Predicado é aquilo que se declara sobre o
sujeito.

23- Nas orações baixo, identifique se o termo em destaque é sujeito ou predicado.

a) O papel tem mais paciência do que as pessoas.

b) Os professores são as criaturas mais imprevisíveis da terra.

c) O sr. Keesing ficou furioso comigo um bom tempo.

d) A turma morreu de rir.

24-Identifique o sujeito e o predicado das orações a seguir.

a) Duas gaivotas voam no céu azul.

Sujeito: _______________________________________

Predicado: _______________________________________

b) Chegaram à festa o artista e seus acompanhantes.

Sujeito: _______________________________________

Predicado: _______________________________________

c) Não é minha esta bolsa.

Sujeito: _______________________________________

Predicado: _______________________________________

d) Aqui ocorrem muitos acidentes.

Sujeito: _______________________________________

Predicado: _______________________________________

e) É proibida a entrada de pessoas estranhas neste recinto.

Sujeito: _______________________________________

Predicado: _______________________________________

25- Leia o poema a seguir.

Eta Nóis
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Ela fala sem parar

Às vezes esquece de se depilar

Eu tenho um pouco de chulé,

Minha barba é dura e espeta,

Vamos descobrindo aos poucos

O que estava por baixo dos panos:

Dois seres bem humanos.

Ulisses Tavares. Diário de uma paixão! São Paulo: Geração, 2003.

26- Que tipo de sujeito aparece no segundo verso?

27- Reescreva o segundo verso incluindo o sujeito que falta.

28-Reescreva o quinto verso acrescentando o sujeito que está oculto. Como você o
identificou?

29- De acordo com o sentido do poema e com os sujeitos que você identificou, quais são as
personagens desse diário poético e o que ele conta?

30-Identifique e circule os complementos verbais presentes nas orações a seguir e

classifique-os em objeto direto ou objeto indireto.

a) O senhor pelo menos leia a carta.

b) Agora o califado pertence ao meu filho.

c) Ele esqueceu a palavra mágica.

d) Linda coruja, eu me caso com você.

Leia a tira abaixo.

31-Transcreva as orações dos dois primeiros quadrinhos, identificando o sujeito e o

predicado.

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32-Observe os predicados das orações que você transcreveu; eles indicam uma ação do
sujeito? Justifique sua resposta.

Transitividade verbal

TEXTO

33-O humor da tira é construído a partir da insatisfação do personagem. O que o deixou

insatisfeito?

34- Destaque da tirinha:

a) quatro preposições puras

b)uma contração
35-Determine o valor semântico (sentido) das preposições presentes no balão do segundo
quadrinho.

36-Relação, conforme o sentido das preposições destacadas:

A – Causa

B – Posse

C – Companhia

D – Finalidade

E - Assunto

( ) O livro do professor está emprestado aos alunos.

( ) Fomos com os amigos ao cinema.

( ) O animal morreu de fome.

( ) Fizemos o trabalho sobre questões ambientais.

( ) O cenário foi enfeitado para as festas.

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37-Complete com a preposição adequada – A- EM – DOS – DE – COM – SEM – EM –
PERANTE - SOBRE:

a) Saí __________ meus pais.

b) Estamos __________ luz há alguns minutos.

c) Minha família morou __________ Pernambuco vários anos.

d) Minha mãe gostava __________ conversar __________ arte.

e) __________ o juiz, ele não abriu a boca.

f) Estarei __________ Curitiba na próxima quinta-feira.

g) Deteve-se um instante ___________ observar o movimento ___________ pedestres.

38- Os verbos das frases abaixo são verbos transitivos diretos e indiretos, logo, possuem dois
objetos: um direto e outro indireto. Identifique-os:

a) O pai emprestou o carro ao filho.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto:

____________________________

b) A palavra do médico deu ao doente uma esperança de cura.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto:

____________________________

c) Aos vencedores daremos prêmios valiosos.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto:

____________________________

d) O garoto escreveu uma carta ao irmão.

objeto direto: ___________________________ objeto indireto:

____________________________

39- Classifique os verbos usando as indicações abaixo:

VI = verbo intransitivo

VTD = verbo transitivo direto

VTI = verbo transitivo indireto

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VTDI = verbo transitivo direto e indireto

( ) A bomba destruiu a loja.

( ) Crianças gostam de brinquedos.

( ) Ele escreveu uma carta ao filho.

( ) O telhado desabou de repente.

40-Substitua o termo destacado pelo pronome oblíquo correspondente:

a) Amaram o pai até o último instante.

b) Carlinhos ganhou um belo presente.

c) Foi preciso vender as joias.

d) Entreguei o livro ao balconista.

Texto

41- Destaque do primeiro quadro:

a) Um Verbo transitivo Indireto:

b) Um Objeto Indireto:
c) Um Verbo Transitivo Direto:
d) Um Objeto Direto:
42-Observe o contexto apresentado na tirinha. Explique a última fala de Helga.

Adjunto adnominal, ajunto adverbial e complemento nominal

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43- Identifique um complemento nominal e dois adjuntos adverbiais. Explique a diferença

entre eles.

Leia:

44-Considerando que “trouxe”(1ª quadro) é um VTD, destaque e classifique o complemento

desse verbo: ______________
45- Na oração “... me esforçasse ao máximo” (3º quadro), classifique o termo sublinhado:
_______________
46-Classifique a circunstância expressa pelo adjunto adverbial “Certamente”(4º quadro):
_______________

47- Classifique a circunstância expressa pelo adjunto adverbial “amanhã” (1º quadro) e
“muito” (3º quadro): _________________

Leia:
Como se tornar um consumidor consciente? Isso é possível?
Consumir: já faz tempo que, nos mais diferentes espaços do planeta, esse verbo tem sido
associado à busca da felicidade. No Brasil não é diferente. A mídia vende sonhos e cria
indivíduos consumistas, com um marketing feroz voltado para as mais diferentes idades.
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Isso se traduz não apenas na propaganda propriamente dita, mas até na estrutura e
organização das lojas, estrategicamente planejadas para induzir ao consumo. Ter
(principalmente produtos de marcas consagradas) pode criar a sensação de status e de
pertencimento a um grupo mais desenvolvido. Juntamente com os produtos, adquire-se a
ilusão de felicidade. Para completar, os bancos oferecem crédito a jovens ainda sem uma
consciência financeira e o índice de pessoas endividadas cresce cada vez mais.

Com base no texto e nos seus estudos sobre educação financeira, responda as
questões abaixo.

48-É possível escapar dessas armadilhas da sociedade de consumo? Como romper esse
círculo vicioso?

49-Como preparar, especialmente o jovem, para se tornar um consumidor mais

consciente?

50- Levando em consideração o texto acima e suas respostas, produza uma texto dissertativo
de no máximo 15 linha, argumentando como tornar um jovem em um consumidor consciente.

Obs.: Caro aluno, além da atividade que acabou de fazer, sugerimos que estude através de seus livros
e anotações, cadernos, exercícios trabalhados em sala, registros no quadro e na lousa eletrônica.
Releia as teorias, os conteúdos. Faça pesquisas na internet e em outros livros. Estude fazendo
registros em forma de resumos, resenhas, fichamentos, perguntas e respostas baseadas no que foi
trabalhado em classe. Traga suas dúvidas por escrito para saná-las em sala de aula. Empenhe-se!
Estude muito!
Conte conosco!
A Coordenação