Apostila CEF
Apostila CEF
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PORTUGUÊS
!
Português Carlos Zambeli
Índice
Acentuação.............................................................................................................................2
Classes de Palavras ...............................................................................................................12
Concordância Verbal ..............................................................................................................24
Concordância Nominal ............................................................................................................31
Regência Verbal .....................................................................................................................39
Crase......................................................................................................................................48
Pontuação...............................................................................................................................56
Ortografia ..............................................................................................................................67
Ultimas provas da CEF ............................................................................................................71
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Português Carlos Zambeli
ACENTUAÇÃO
Regras de acentuação
c) EI, EIS
Ex.: jóquei – pônei – fósseis – úteis
d) I, IS
Ex.: táxi – biquíni – lápis – júri – íris
f) L, N, R, X, PS
Ex.: sensível – hífen – caráter – tórax – bíceps
g) UM, UNS, US
Ex.: Ônus, álbum, médiuns
ATENÇÃO: NÃO se acentuam os vocábulos paroxítonos terminados em EM, ENS: item, homem,
itens, hifens, homens.
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Português Carlos Zambeli
OBSERVAÇÕES:
Não se acentuam o I e U quando seguidos de NH: rainha, bainha, ladainha.
Não se acentuam o I e U quando formarem sílabas com outra letra que não seja “s”: cairmos, juiz,
ruim, defini-lo.
Não se acentuam o I e U quando formarem ditongo: gratuito, fluido, fortuito, intuito.
ATENÇÃO:
Nova regra
As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos não serão mais acentuadas.
Desta forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila.
Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento permanece.
Assim, continua correto Piauí, teiús, tuiuiú.
5) Ditongo aberto - Acentuam –se os ditongos tônicos e abertos ÓI, ÉU, ÉI.
Ex.: anzóis – assembléia – chapéu
ATENÇÃO:
Nova regra
O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como
assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia.
As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, corrói, remói,
céu, véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus.
6) Hiato OO/EE - Coloca-se o acento circunflexo na Ի vogal dos hiatos OO/EE, QUANDO ELA
FOR TÔNICA.
Ex.: vôo – enjôo – perdôo – vêem – relêem – crêem
ATENÇÃO
Nova Regra
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Português Carlos Zambeli
ATENÇÃO
Nova regra
Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como Bündchen,
Schönberg, Müller e mülleriano, por exemplo.
ATENÇÃO
Nova regra
A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos como arguir, apaziguar,
averiguar, obliquar. Assim, temos apazigue (em vez de apazigúe), argui (em vez de ele argúi),
averigue, oblique. Pode-se também acentuar desta forma esses verbos: ele apazígue, averígue,
oblíque.
Exercícios
1) Classifique as palavras destacadas nas frases abaixo, de acordo com a posição da sílaba tônica:
2) Marque as opções em que as palavras são acentuadas seguindo a mesma regra. (regras antigas)
a) ( ) magnífico - básica
b) ( ) português - saí
c) ( ) gaúcho – renúncia
d) ( ) eliminatória – platéia
e) ( ) rápido – assédio
f) ( ) cipó – após
g) ( ) distribuído – saísse
h) ( ) realizará – invés
i) ( ) européia – sóis
j) ( ) alguém – túnel
l) ( ) abençôo – pôr
m) ( ) ânsia - aluguéis
n) ( ) prevêem - soubésseis
o) ( ) imbatível – efêmera
QUESTÕES:
1) Observe a acentuação gráfica das palavras abaixo e marque a alternativa em que os acentos
gráficos não têm a mesma justificativa.
(A) católica – étnica
(B) marquês – Sapucaí
(C) caráter – nível
(D) luxúria – espontânea
(E) álcool – espírito
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Português Carlos Zambeli
3) Indique a alternativa que nenhuma palavra é acentuada:
(A) lapis, canoa, abacaxi, jovens
(B) ruim, sozinho, traiu, item
(C) orquidea, biquini, album,
(D) flores, açucares, virus
(E) jovens, caiu, orquidea
5) Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular?
(A) Cenários. (B) Raízes. (C) Automóveis. (D) Indústrias.
(E) Países.
8) Indique, dentre os grupos de palavras abaixo, aquele cuja sílaba tônica das palavras esteja na
mesma posição da sílaba tônica de: corpos, abolido e funerais, respectivamente:
(A) erudito, item, recém;
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Português Carlos Zambeli
(B) sutil, tulipa, juiz;
(C) doutor, rubrica, poder;
(D) glória, enxergar, decisão.
.
10) Todas as palavras abaixo têm um equivalente em língua portuguesa sem acento
gráfico, à exceção de:
(A) agência (B) é (C) às (D) acúmulo (E)
hábitos
11) Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre por motivo idêntico ao
da seqüência:
reconhecê-lo – suicídio – destruída
(A) contê-lo – biquíni – prejuízo
(B) enfrentá-la – geográfica – raízes
(C) até – equilíbrio – científico
(D) crêem – provável – maníaco
(E) revê-la – ciência – juízo
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Português Carlos Zambeli
15) As palavras daí, pronúncia e arco-íris são acentuadas segundo as mesmas regras
que levam a acentuar, respectivamente:
(A) beduíno – idôneo - idéia
(B) país – celulóide - lápis
(C) lingüística – renúncia – cútis
(D) jesuíta – Cláudio - oásis
(E) víbora – circunstância - Aloísio
17) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico:
(A) Troia, item, Venus (D) nivel, orgão, tupi
(B) hifen, estrategia, albuns (E) pode (pret. perf.),
obte-las, tabu
(C) apoio (subst.), reune, faisca
8
18) Faltam acentos gráficos em:
(A) O telespectador para e analisa os programas que os canais mantem quase iguais.
(B) A programação deve ser de grande valor para aquela emissora, pois a tem mantido apesar das
pressões.
(C) Para alegria do telespectador, as emissoras locais mantinham a programação nativa.
(D) Encaminhou-se para aquele shopping que manteve a redução de preços.
(E) Para os telespectadores que mantiveram fidelidade a uma emissora, importava uma boa e
variada programação.
21) O período em que a colocação do acento na forma verbal destacada depende do sentido que
se quer dar à frase é
(A) As delícias da culinária alemã e italiana da Serra gaúcha estão tão difundidas que muitos
vem ao Sul para conferir.
(B) Os turistas que tem preferência por esportes radicais podem divertir-se na região serrana.
(C) A ocorrência de baixas temperaturas convem aos empresários do setor de turismo da
Região das Hortênsias.
(D) O turista para à beira da estrada e aprecia com encantamento o espetáculo da neve
precipitando-se sobre o vale.
(E) O desenvolvimento do turismo na Região das Hortênsias pode ser creditado à ação
conjunta de vários segmentos da sociedade.
22) Os vocábulos preferível, idéias e destruída são acentuados, respectivamente, pelo mesmo
motivo que
(A) hífen, jóias, viúva (D) móveis, alcalóide, eles vêem
(B) revólver, Lísias, Taís (E) Vênus, rapé, argúis
(C) solúvel, miosótis, enjôo
9
25) O vocábulo “fazê-lo” é acentuado pela mesma razão que:
26) Assinale o par em que a palavra da segunda coluna, pertence à mesma família da palavra da
primeira, NÃO deve receber acento gráfico.
27) Qual das palavras abaixo recebe sinal gráfico de acentuação por motivo que não está
relacionado com sua sílaba tônica?
(A) só
(B) média
(C) péssima
(D) cinqüenta
(E) sensível
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e III.
(E) I, II e III.
29) A alternativa em que a segunda palavra é acentuada pela mesma regra que preceitua o uso de
acento na primeira é
10
30) Embora o verbo construir não seja acentuado no infinitivo, muitas de suas outras formas
deverão receber acento, como construído. Assinale a alternativa em que a forma verbal aparece
incorretamente acentuada.
(A) constróem
(B) constrói
(C) construía
(D) construído
(E) construíste
GABARITO
1B 7D 13 D 19 B 25 A
2E 8A 14 D 20 E 26 A
3B 9C 15 D 21 E 27 D
4E 10E 16 B 22 A 28 D
5B 11E 17 B 23 B 29 E
6C 12 A 18 A 24 D 30 A
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Classes de Palavras e seus empregos.
I. SUBSTANTIVO
Definição tradicional (e suas falhas)
II. ADJETIVO
Todo adjetivo exprime algo atribuível a um substantivo: pacote pesado, casa verde, homem
forte, atitude firme, etc.
Característica flexional: o adjetivo é obrigado a concordar em gênero e número com o
substantivo a que se refere.
Exs.: livro moderno, obra moderna, livros modernos, obras modernas.
Características morfológicas
Se você examinar os advérbios em -MENTE, verá que todos eles são formados na seguinte
fórmula:
ADJETIVO + MENTE
III. ADVÉRBIO
Palavra invariável que modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância.
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EXERCÍCIOS I
13
g) Aquelas jovens são meio nervosas.
h) Ela mexe bonito.
i) Não faltam pessoas bonitas aqui.
j) O bonito desta paisagem é o verde.
k) Comprei um bonito tênis verde.
1. PREPOSIÇÃO
A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre
5. ARTIGO
Definidos – o, os , a, as
Indefinidos – um, uns, uma, umas
OBS.:
Classes do A
a. Artigo Definido
b. Pronome Pessoal Oblíquo
c. Pronome Demonstrativo
d. Preposição
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6. NUMERAL
Cardinal – um, dois, três
7. INTERJEIÇÃO
Expressa um sentimento.
Ai!, ui!, epa!
8. PRONOMES
Substituem ou acompanham nomes.
Tua dedicação é perceptível a todos.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
São pronomes que situam o ser no espaço e no tempo, tomando como ponto de referência as três
pessoas gramaticais . Essa localização pode se dar no tempo, no espaço ou no próprio texto.
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
este, esta, estes, estas Isto
esse, essa, esses, essas Isso
aquele, aquela, aqueles, aquelas Aquilo
• Em relação ao espaço
• Em relação ao tempo
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EXERCÍCIOS
9. VERBOS
Indicam ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.
Cláudio passeava pelas ruas do centro.
A garota está enferma.
Geou muito na serra.
10. CONJUNÇÕES
Ligam orações ou, eventualmente, termos.
Compareceu à reunião, embora estivesse doente.
Exercícios
(A) – Numeral
(B) - Artigo indefinido
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( ) ( ) Ela decorou a história e contou-a para o filho.
( ) ( ) Pegue a camisa e entregue-a ao rapaz.
01O incidente ocorreu no mês passado, após a adolescente ter encontrado seu namorado antes de
ir à aula na escola Harlington 02UpperSchool. "Foi apenas um beijo amigável para dizer 'oi'. Nada
fora do comum, nada apaixonado, apenas um breve toque de 03lábios", disse. Kukic foi
diagnosticada com grave alergia quando tinha três anos de idade e tem de andar sempre com seu
04autoinjetor de adrenalina (conhecido como EpiPen) para onde for.
05Sua alergia é tão forte que qualquer contato com nozes, por menor que seja, pode gerar uma
reação severa. Seu rosto incha, sua 06garganta fecha e é difícil para ela respirar. "Eu não tinha
percebido nada, mas meu namorado pôde ver meu rosto inchando, a 07ponto de minha cabeça
parecer nitidamente maior." "Aí ele disse: 'Comi cereais com avelãs, mas isso foi há cerca de uma
hora e 08eu escovei meus dentes e tomei algo, com certeza não vai ter problema.'" "Aí ele disse:
'Sua cabeça parece estar mais gorda, com 09certeza você não pode ser tão sensível.'"
10Kukic notou que após beijá-lo também tomou um gole de sua lata de refrigerante, que pode ter
sido também contaminada com 11um pequeno vestígio de avelã.
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QUESTÕES
Observe o fragmento:
“(...) quando perde o controle e libera seus instintos animais primitivos.”
1. Identifique o período em que as palavras sublinhadas têm, respectivamente, a mesma classe
de “controle” e “animais” do fragmento proposto.
2. O período a seguir apresenta cinco segmentos sublinhados, um dos quais NÃO faz parte da
classe dos substantivos. Identifique-o, assinalando a letra correspondente:
“Numa aparente contradição à famosa lei da oferta e da procura, o livro no Brasil é caro porque o
brasileiro não lê”.
a) contradição
b) oferta
c) procura
d) caro
e) brasileiro
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QUESTÕES DE CONCURSO a) Levantou-se, saindo da mesa, quando
CLASSES GRAMATICAIS o delegado entrou.
19
d) difíceis - martires 11. Assinale a palavra que aceita flexão de
e) difícies - mártirs gênero.
20
do que pensam o psicoterapeuta e o c) pela ênfase no gênero masculino, que no
sociólogo. caso representa um sexo determinado.
d) pelo objetivo de cercar o substantivo
"homem" de uma atmosfera afetiva.
(Adaptado de:COSTA J.F. A ansiedade da
e) pela posição sintática da expressão "o
opulência. Folha de São Paulo. 19 de
homem" na oração.
março de 2000.)
15. Associe as palavras sublinhadas na
13. (UFRGS) Considere as seguintes segunda coluna com as atribuições que a
afirmações acerca do uso de artigos. elas são conferidas, enumeradas na
primeira coluna.
a) Caso tivéssemos uma condição em vez de
condição, não haveria alteração no sentido (1) Acompanha um nome e indica posse.
global da frase. (2) Nomeia um ser.
b) O artigo indefinido uns poderia substituir o (3) Expressa uma qualidade.
definido os em os americanos(...), sem (4) Expressa uma ação.
que houvesse alteração no sentido da (5) Expressa uma circunstância.
frase em questão.
c) As duas ocorrências do artigo definido o ( ) A palavra humor vem do latim
anteposto às palavras psicoterapeuta e ( ) que se movimenta internamente
sociólogo no final do texto poderiam ser ( ) O mau humor, em geral, é maior do que
substituídas por um indefinido sem mudar nossa consciência
o sentido da frase. ( ) Com bom humor criamos novas soluções
( ) modificamos o ambiente
Quais estão corretas?
a) Apenas l. A seqüência numérica correta, na segunda
b) Apenas ll. coluna, de cima para baixo, é
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll. a) 2 - 5 – 1 – 3 – 4.
e) l, ll e lll.
b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.
c) 4 – 3 – 5 – 1 – 2.
Não existe nada que o homem mais tema do d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3.
que ser tocado pelo desconhecido. Ele quer e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
saber quem o está agarrando; ele o quer 16. Assinale a opção em que a mudança de
reconhecer ou, pelo menos, classificar. O gênero da palavra sublinhada implica sua
homem sempre evita o contato com o alteração semântica.
estranho. De noite ou em locais escuros o
terror diante de um contato inesperado pode (A) O estudante não quis acreditar em seu
converter-se em pãnico. desempenho.
(B) O dentista solicitou uma radiografia
14. O uso do artigo definido na expressão "o panorâmica.
homem" pode ser explicado. (C) O adolescente não demonstra
responsabilidade.
a) porque, no caso, trata-se de um ser (D) O moral foi afetado pelas atitudes
específico dentro de seu grupo. daquele individuo.
b) pela intenção de que o substantivo por ele (E) O gerente do banco não quis visar o
determinado se refira à totalidade de um cheque.
grupo.
21
17. “A mãe dirige-se ao filho de vinte anos: (B) doutor
- Filhinho, venha cá!” (C) estudante
(D) criança
O diminutivo de filho denota: (E) capital
(A) tamanho
(B) ironia
(C) forma
(D) ênfase
(E) afetividade
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CLASSES GRAMATICAIS
01. A
02. B
03. C
04. A
05. C
06. C
07. A
08. D
09. D
10. D
11. D
12. D
13. A
14. B
15. A
16. D
17. E
18. C
19. B
20. B
21 C
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CONCORDÂNCIA
Concordância verbal
• Verbos impessoais
1) Verbo Haver
O verbo haver é impessoal ( permanecendo na 3o. pessoa do singular) quando significa : existir,
acontecer, ocorrer. Formando locução com outro verbo, a impessoalidade a ele se estenderá.
Ex.: Comentam que vai haver trocas na direção!
Havia vinte interessados.
Aqui houve mudanças.
2) Verbo Fazer
Esse verbo é impessoal, mantendo-se na 3o. pessoa do singular e não apresentando sujeito,
quando indicar: tempo e temperatura. A impessoalidade será transmitida para o outro verbo,
quando houver locução.
Ex.: Está fazendo trinta anos que me formei.
.
3) Verbo Ser
É impessoal quando se refere a Horário, Data e Distância. Nesses casos, não há sujeito, e a
concordância será feita com o predicativo.
Ex.: Hoje são 29 de abril.
Hoje é dia 29 de abril.
Eram duas horas em Porto Alegre.
Daqui até Caxias do Sul são 230 km.
Choveu ontem.
Ventou demasiadamente.
Quando a frase possuir sentido figurado, haverá sujeito, e o verbo concordará com
ele:Choveram papeizinhos coloridos sobre os soldados que desfilavam. Sujeito simples:
papeizinhos coloridos
O vento soprava muito forte naquela tarde. Sujeito simples: o vento
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• A voz passiva sintética
Em expressões do tipo “vendem-se casas”, o verbo deve concordar com a palavra que o
acompanha, porque ela é o sujeito, a menos que venha precedida de preposição.
Assim, na frase vendem-se casas, a palavra casa não é objeto direto, como se poderia
pensar ao primeiro exame, mas sujeito. A frase deve ser entendida assim:
Se o termo que acompanha o verbo vier preposicionado, não será sujeito (porque o sujeito
não pode ser preposicionado), e o verbo ficará no singular:
Precisa-se de funcionários
Às vezes, aparece junto ao verbo uma expressão preposicionada, e o sujeito vem mais
afastado:
Vêem-se, desta janela, os raios do sol. = Os raios do sol são vistos desta janela.
• Casos especiais
Exercícios
25
4. _____________ (Deve OU devem) haver dúvidas.
5. _____________ (Aconteceu OU aconteceram) alguns incidentes.
6. _____________ (Houve OU houveram) alguns incidentes.
7. No próximo concurso, _______________ (haverá OU haverão) muitos inscritos.
8. No próximo concurso, _____________ (vai OU vão) haver muitos inscritos.
9. Ninguém acreditava que ___________ (houvesse OU houvessem) tantos inscritos.
10. Ninguém acreditava que ___________ (pudesse OU pudessem) haver tantos inscritos.
11. Ninguém acreditava que ___________ (houvesse OU houvessem) ocorrido tantos
acidentes.
12. Ele não imaginava que ____________ (tivesse OU tivessem) existido tantas dúvidas.
13. Eles disseram que __________ (havia OU haviam) feito o possível.
14. A verdade é que não _______ (há OU hão OU existe OU existem) mais dúvidas a respeito
do caso.
15. O fato é que ____________ (houve OU houveram OU aconteceu OU aconteceram) dois
acidentes.
16. Só nos veremos daqui _____ (a OU há) duas semanas.
17. Não nos vemos _______ (a OU há OU hão) duas semanas.
18. Não nos vemos _______ (faz OU fazem) duas semanas.
2) Classifique
1 – se – partícula apassivadora
2 – se – índice de indeterminação do sujeito
26
Questões
02) ............ anos que não se colhem bons frutos; ........ pragas a assolarem os pomares.
(A) faz – deve haver (D) faz – devem de haver
(B) fazem – deve haver (E) faz – devem haverem
(C) fazem – devem haver
03) “ Quando ......... os técnicos contratados espera-se que a direção das empresas .....as
providências necessárias para hospedá-los.”
(A) chegaram – tomem (D) chegarem – tomem
(B) chegar – tomem (E) chegarem – tome
(C) chegar – tome
04) Fardas militares de guerrilheiros amazônicos passeiam pelos “shoppings”. Mas é curioso:
essa mesma fabricação imaginária que santifica a natureza contribui para agravar ainda mais
a selvageria nas cidades.
Considere as seguintes sugestões de substituição de palavras dos períodos acima.
I. Substituição da palavra fardas ( linha 1) por uniforme.
II. Substituição da expressão fabricação imaginaria (linha 1) por mitos fabricados.
Tais substituições acarretariam ajustes de concordância nas frases em que ocorressem. Assinale
a alternativa que apresenta o número de outras palavras que deveriam ser obrigatoriamente
modificadas nos casos I e II, respectivamente.
(A) 1- 2 (B) 1- 3 (C) 2-3 (D) 2 – 4 (E) 4 – 4
05) No trecho “ Todo esse discurso pró-MPB seria vazio se vários dos CDs lançados pelo CPC-
Umes não fossem muito bons”, se colocarmos no plural o substantivo discurso, quantas
outras palavras teriam que adequar sua concordância?
(A) três (B) quatro (C) duas (D) cinco (E) seis
06) Na frase “Não há enciclopédias sem erros”, a forma verbal assinalada poderia ser
substituída, sem prejuízo da correção gramatical, por
(A) pode existir. (B) pode haverem. (C) podem haver. (D) podem existir. (E)
podem existirem.
07) Assinale a única alternativa em que a concordância verbal atende à norma culta da língua:
(A) Pode haver leituras menos otimistas sobre o assunto.
27
(B) Já faziam vários anos que não se publicavam dados sobre a expansão demográfica
brasileira.
(C) Houveram censos que indicaram aceleração na taxa de escolaridade.
(D) Existe dados que confirmam “performances” animadoras.
(E) É fundamental que hajam mecanismos capazes de garantir qualidade e eficiência ao nosso
ensino.
08) “Com sorte, a pessoa podia apaixonar-se depois de casada.” Se substituíssemos a apalavra
“pessoa” por “noivos”, quantas outras palavras sofreriam ajustes de concordância?
(A) Uma (B) Duas (C) Três (D) Quatro (E) Cinco
09) “Umas dizem que as crianças bombardeadas por horas diárias de televisão violenta e
pornográfica formam-se à sua imagem e semelhança e por isso são bandidas,
insubordinadas e avessas ao estudo, em escala realmente crescente.”
No trecho acima, se substituíssemos as crianças por “o adolescente”, quantas outras palavras
sofreriam ajustes de concordância?
(A) 4 (B)5 (C) 6 (D) 7 (E) 8
11) Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de acordo com a norma
culta:
(A) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.
(B) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
(C) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.
(D) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
(E) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.
28
3. Está havendo abuso no preço dos remédios.
Pluralizando-se a palavra ou expressão sublinhada nas frases acima, o verbo passaria para
o plural:
(A) nas frases 1 e 3. (C) nas frases 2 e 3. (E) apenas na frase
3.
(B) nas frases 1 e 2. (D) apenas na frase 1.
15) Se substituíssemos Os negros por O povo africano, quantas outras palavras da frase
deveriam ser modificadas para fins de concordância? (Os negros, porém, ao longo de todo o
período colonial, tentaram superar a diversidade de culturas que os dividia, juntando
fragmentos das mesmas mediante procedimentos diversos, entre eles a formação de
quilombos e a realização de batuques e calundus.)
(A) Nenhuma. (B) Uma. (C) Duas. (D) Três. (E) Quatro.
16) Obviamente, esse processo acontecerá progressivamente, mas nem por isso deverá
ocorrer sem a nossa vigilância e a nossa participação ativa. Haveremos de estar atentos todas
as vezes em que se cometerem disparates nesse setor.
Caso o segmento esse processo (linha 08) fosse substituído por “tais transformações”, alguns
ajustes de concordância seriam necessários no período. Deveriam sofrer ajuste, nesse caso,
(A) uma forma verbal, apenas.
(B) duas formas verbais, apenas
(C) três formas verbais, apenas.
(D) uma forma verbal e um advérbio.
(E) duas formas verbais e um advérbio.
29
18) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no plural para preencher
corretamente a lacuna da frase:
(A) Nunca ...... (deixar) de nos afetar o que virmos pelas janelas abertas para o mundo.
(B) Sempre me ...... (afetar) as imagens do mundo que estiver observando, não importa de
qual janela.
(C) Não ...... (costumar) atemorizar as crianças aquilo que elas vêem nas janelas da Internet.
(D) A mudança das janelas de uma casa para as da Internet ...... (implicar) profundas
transformações nos hábitos das pessoas.
(E) Não ...... (convir) às crianças ficar um tempo demasiadamente longo diante de um
monitor.
30
CONCORDÂNCIA NOMINAL
Regra geral
Casos especiais
2) Substantivos de gênero e número diferentes mais adjetivo: concordância com o termo mais
próximo ou uso do masculino plural.
Ex.: Aluno e aluna compreensivos.
Aluno e aluna compreensiva.
Atenção
3) ANEXO
4) SÓ
Observação
5) OBRIGADO
31
6) BASTANTE
9) MEIO
Outras palavras
Exercícios
32
f) Demissão em massa não é ____ (bom OU boa) para o governo.
g) Bebeu um litro e _________ (meio OU meia) de conhaque.
h) Respondeu tudo com __________ (meio OU meias) palavras.
i) Ela ficou ___________ (meio OU meia) nervosa.
j) Ela estava ___________ (meio OU meia) estressada.
k) São alunos _________ (meio OU meios) irrequietos.
l) Eles comeram ______________ (bastante OU bastantes).
m) Os atletas saíram ______________ (bastante OU bastantes) cansados.
n) Já temos provas _______________ (bastante OU bastantes) para incriminar o suspeito.
o) Os opositores ficam _____ (só OU sós).
p) _____ (Só OU Sós) os opositores saíram da sala.
q) _____ (Só OU Sós) vocês duas não irão à festa.
r) _____ (Só OU Sós), vocês duas não irão à festa, arranjem companhia.
Questões
1) “Queremos bem __________ nossa opinião e nossos argumentos, deixando _______, sem
possibilidade de outra interpretação, as palavras _____ expressam.”
(A) claro – escrito – o
(B) clara – escritas – os
(C) claros – escrito – as
(D) clara – escrito – o
(E) claros – escritas – as
3) Observe as frases:
I - É proibida a entrada.
II - É proibido entrada.
III - É proibido a entrada.
33
4) "Toda a verdade dos fatos_______________ainda que_____as revelações".
(A) será apurado, doa
(B) será apurados, doa
(C) serão apurados, doa
(D) serão apurada, doam
(E) será apurada, doam
7) Assinale a única alternativa correta quanto à concordância nominal prescrita pela norma
culta da língua.
(A) Não temos a mínima idéia do quão equivocada algumas dessas concepções podem ser.
(B) As contradições entre as atitudes dos médicos e o respeito à criança passam, em geral,
despercebida.
(C) A busca do bom senso na educação tornou-se um grande desafio a ser enfrentada pelos
educadores e pais.
(D) Ao negarmos alguns direitos básicos da criança, em nome da sua proteção, a falta de
bom senso na nossa relação com elas é ampliada.
(E) Por enquanto, muitos pais e professores não são capaz de garantir autonomia para as
crianças.
8) Sempre _____ ao homem as medidas que ele julga ____ para deixar o relacionamento entre
as pessoas mais ______ .
(A) cabe - necessário – solidários
(B) cabe - necessárias - solidárias
(C) cabem - necessárias - solidário
34
(D) cabe - necessário - solidário
(E) cabem - necessário - solidário
11) É ________ discussão entre alunos e alunas ____ ao mesmo ideal. Mesmo que essa
atividade seja ____ confusa, dela saem ____ idéias interessantes.
(A) necessário – voltados – meio – bastantes
(B) necessário – voltadas – meia – bastante
(C) necessária – voltadas – meio – bastantes
(D)necessária – voltados – meia – bastante
(E) necessário – voltadas – meia – bastantes
35
(B) Todas as pessoas ficaram apavoradas.
(C) Todo o prédio soube do fato.
(D) É permitida a entrada de guardiões.
(E) O sapato e a blusa preta estavam manchados de sangue.
QUESTÃO 15
I. Alguns de nós sabíamos das alterações do programa.
II. Os Estados Unidos promoveram uma revolução no combate ao terrorismo.
III.Pai e mãe compreensivo.
QUESTÃO 16
I. Há pessoas meio apreensivas com a crise atual.
II. Julgaram desonestas sua atitude e seu envolvimento com os funcionários.
III. É necessário liberdade para promovermos o bem comum.
QUESTÃO 17
I. Como estava meio agitada com os fatos, foi dispensada do serviço.
II. As certidões anexas deverão ser encaminhadas ainda hoje.
III. O comentário entre os candidatos foi que os resultados foram os mais transparentes
possíveis.
QUESTÃO 18
I. As pessoas têm conhecimento de si mesmas.
II. Disseram-me que faltou gráficos e desenvolvimento na elaboração da monografia.
III.A garotinha tinha bastantes qualidades, mas nunca ficava entre as mais bem colocadas.
QUESTÃO 19
I. Só agora se estabeleceu novas metas da atuação.
II. Deve fazer meses que ele me procurou.
III.A verdade é que não podem existir soluções para esses problemas.
QUESTÃO 20
I. Eu estou quite com a vida! Opa! Nós estamos quites!
II. Realizadas as audiências e ouvidas as partes, o juiz deu a sentença.
III.Tinha menos coragem do que eu.
QUESTÃO 21
I. Elas estavam bastantes zangadas.
II. Luana e Patrícia só querem namorar homens mais maduros.
III. Ele comeu duas meias fatias de bolo.
36
QUESTÃO 22
I. A prudência é necessária em qualquer atividade.
II. As irmãs estavam sempre sós.
III. Eles próprio seriam os beneficiários.
QUESTÃO 23
I. Comprei laranjas e uma melancia maduros.
II. Tivemos um dia e uma noite agitada.
III.Ganhou sapatos e um chapéu novo.
QUESTÃO 24
I. Mostrou invulgar dinamismo e inteligência na execução da tarefa.
II. Vinham pela calçada uma jovem e um cachorrinho vira-lata.
III.Havia jornais e revistas espalhadas por toda sala.
QUESTÃO 25
I. Ele vestia camisa e paletó escuros.
II. Ele vestia camisa e paletó escuro.
III. Ele vestia camisa e paletó escuras.
QUESTÃO 26
I. Ela tem marido e filho dedicado.
II. Ela tem marido e filho dedicados.
III. Enviamos jornais e revistas ilustrados
QUESTÃO 27
I. Realizado o trabalho, todos saíram..
II. Cumpridas as exigências, ela pode fazer a prova.
III. Vossa Alteza é muito bondoso.
Gabarito
1- B 4 – E 7 – D 10 – D 13 – E 16- B 19- C 22- A 25- A
2 – C 5 – E 8 – C 11 – A 14 – A 17- D 20- D 23- C 26- D
3 – D 6 – C 9 - B 12 – C 15- A 18- B 21- C 24- D 27- D
37
Regência Verbal
DICA ZAMBELIANA :
! as preposições que geralmente introduzem o objeto indiretos são: de, com,
por , em, a, para.
! No caso de você hesitar em classificar em verbo como transitivo direto ou
indireto, lembre-se de que SÓ os diretos têm passiva.
! É bom lembrar que os pronomes oblíquos O, A, OS, AS funcionam como
objeto direto
1) Aspirar
(A) = respirar – é VTD. Ex.: Ele aspirou o gás.
(B) = desejar, pretender – é VTI. Ex.: Alexandre aspira ao sucesso!
2) Assistir
(A) = ver – é VTI. Ex.: Eu assisto ao filme.
(B) = socorrer – é VTD. Ex.: Assistimos o rapaz acidentado!
3) Esquecer / lembrar
(A) quando desacompanhados de pronome oblíquo, são VTD
Ex.: Esqueceste os faróis acesos.
Lembramos o recado do professor
(B) quando acompanhado de pronome oblíquo, são VTI
Ex.: Tu te esqueceste do compromisso.
Eu me lembrei de você ontem!
4) Agradar
(A) = ser agradável, contentar – é VTI. Ex.: O governo estadual tomou medidas que agradaram à
população.
(B) =fazer carinho – é VTD. Ex.: Quando a mãe agradou o filho, nós nos emocionamos.
5) Implicar
(A)= acarretar – é VTD. Ex.: Esta medida implica novos sacrifícios.
(B)= embirrar, ter implicância. É VTI. Ex.: Implicas muito com tua sogra ?
6) Pagar/perdoar
(A) Paga-se o que se deve. Perdoa-se alguma coisa.
Ex.: Paguei o empréstimo. Perdoa nosso erros.
38
(B) Paga-se a quem se deve. Perdoa-se a alguém.
Ex.: Ana jamais perdoará ao seu namorado!
Zambeli pagou ao banco sua dívida.
7) Obedecer/ desobedecer
VTI = prep. A – Ex.: Zambeli nunca obedece ao sinal de trânsito.
8) Constar
(A) No sentido de “ ser composto de”, constrói-se com a preposição DE:
Ex.: A prova do concurso constará de trinta questões objetivas.
(B) No sentido de “estar incluído, registrado”, constrói-se com a preposição EM:
Ex.: Seu nome consta na lista de aprovados do concurso!
9) Preferir - VTDI
Prefere-se A a B ( não “ mais A do que B”)
Ex.: Prefiro o chocolate quente à cerveja gelada.
10) Responder
VTI = responde-se A alguma coisa.
Ex.: Respondi ao questionamento do policial.
12) Querer
(A) VTD = no sentido de “desejar”
Ex.: Quero minha liberdade de expressão!
13) Namorar
VTD – Ex.: Namoro Ana há cinco anos!
14) Usufruir
VTD- Ex.: Usufrua os benefícios da fama!
15) Atender
(A) VTD – quando se refere a pessoas
Ex.: Atenda o cliente, Cleuza!
(B) VTI- quando se refere a pessoas ou “coisas”
Ex.: Atenda ao telefone!
16) Chegar/ ir –
VI – não precisa de complemento; ao significarem deslocamento de um lugar a outro, por
meio de movimento próprio, são regidos pela preposição “a”.
Ex.: Na hora marcada, chegue ao local combinado!
39
17) Visar –
(A) VTD – quando significa “mirar”
Ex.: O atirador visou o alvo certo!
(B) VTI – quando significar “ almejar, ter por objetivo”
Ex.: Visamos ao sucesso no vestibular de verão!
(C) VTD- quando significa “assinar”
Ex.: Você já visou o chegue?
18) Morar
VI – porém regido pela preposição “em”
Ex.: Todos sabiam que ele morava na rua de baixo!
19) Proceder
VTI (a) – iniciar, dar andamento. Ex.: Logo procederemos à reunião.
VTI (de) – originar-se. Ex.: Ele procede de boa família.
VI – ter lógica. Ex.: Teus argumentos não procedem
EXERCÍCIOS
1) Coloque V para verdadeiro ou F para falso, observando a regência verbal das orações
abaixo.
a) ( ) Ricardo simpatizava com o colega.
b) ( ) O gerente visou o cheque.
c) ( ) Fomos assistir à peça teatral.
d) ( ) Voltamos da praia ontem.
e) ( ) O atirador visou o alvo e acertou na mosca.
f) ( ) O médico assistiu a paciente.
g) ( ) Lembraste Carla. Sim, lembrei-me dela
h) ( ) O candidato visava à vaga.
i) ( ) Eu quero muito bem aos meus alunos.
j) ( ) Os filhos muitas vezes não obedecem os pais.
l) ( ) Prefiro ser punido do que obedecer o curso.
m)( ) Mais tarde iremos no curso.
n) ( ) Ninguém se lembrou daquele colega.
o) ( ) Estudar implica esforço.
p) ( ) Ele agiu sem visar a um reconhecimento.
q) ( ) O advogado informou seus clientes a mudança nos honorários.
r) ( ) Depois de passar no concurso, pretendo usufruir das minhas férias.
s) ( ) Paulo não perdoou o amigo.
2) Utilize o pronome oblíquo adequado (o, a, os, as, lhe, lhes), adaptando-o se
necessário.
a) Ela não ___ amava, mas não ___ desobedecia.
b) Queremos convidar-___ para uma viagem inesquecível.
c) Desde que ___ vi, minha vida não é mais a mesma.
d) Perdoei-___ no mesmo dia, pois é meu grande amigo.
e) Informo-___ de que deve sair agora.
40
f) Informo-___ que deve sair agora.
g) Todos ___ odiavam.
h) Incumbiram-___ de tarefas muito difíceis.
i) Quem ___ autorizou a entrada neste setor?
j) Quando ___ encontro, não ___ cumprimento.
l) Não desejava incomodar-___.
m)Cientifique-___ que os horários foram modificados.
n) Cientifique-___ de que os horários foram modificados.
o) A professora não ___ respondeu satisfatoriamente.
p) Todos ___ querem muito bem.
Questões
1) Quanto ao amigos, prefiro João............Pedro, ......... quem sinto..........simpatia.
(A) a – por – menos
(B) do que – por – menos
(C) a – para – menas
(D) do que – com – menos
(E) do que – para - menas
41
3) Eis o livro...... a crítica faz elogios e ...... o estudante pode retirar informações válidas.
(A) a que – do qual
(B) a que – o qual
(C) de que – no qual
(D) em que – do qual
(E) que – no qual
4) Regência imprópria:
(A) Não o via desde o ano passado.
(B) Fomos à cidade pela manhã.
(C) Informou ao cliente que o aviso chegara.
(D) Respondeu à carta no mesmo dia.
(E) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
5) A frase que não apresenta problema(s) de regência, levando-se em consideração a língua
escrita, é:
(A) Prefiro sair antes do que ficar até o fim da peça.
(B) O cargo a que todos visavam já foi preenchido.
(C) Lembrou de que precisava voltar ao trabalho.
(D) As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso.
(E) Não tenho duvidas que ele chegará em breve.
7) Sempre ...... desobedeceu, embora..... quisesse muito, porque não suportava que
ninguém .......orientasse.
(A) o – o – o
(B) lhe- lhe – lhe
(C) lhe – o – o
(D) lhe – lhe - o
(E) o – lhe – o
8) Assinale a opção que apresenta a regência verbal incorreta, de acordo com a norma
culta da língua:
(A) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável.
(B) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do corte de cana.
(C) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.
(D) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
(E) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido.
42
(A) informa-lhe – de que
(B) informa-o – a que
(C) informa-lhe de – que
(D) informa-o de – a que
(E) informa-lhe de – de que
14) Alguns demonstram verdadeira aversão ..... exames, porque nunca se empenharam o
suficiente ..... utilização do tempo ..... dispunham para o estudo.
(A) com - pela - de que
(B) por - com - que
(C) a - na - que
43
(D) com - na - que
(E) a - na - de que
16) Observe o verbo que se repete: "aspirou o ar" e "aspirou à glória". Tal verbo:
(A) apresenta a mesma regência e o mesmo sentido nas duas orações
(B) embora apresente regências diferentes, ele tem sentido equivalente nas duas orações
(C) poderia vir regido de preposição também na primeira oração sem que se modificasse o
sentido dela
(D) apresenta regência e sentidos diferentes nas duas orações
(E) embora tenha o mesmo sentido nas duas orações, ele apresenta regência diferente em cada
uma delas
18) Assinale a opção em que as duas frases se completam corretamente com o pronome
lhe:
(A) Não ..... amo mais. / O filho não ..... obedecia.
(B) Espero-..... há anos. / Eu já ..... conheço bem.
(C) Nós ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei, João.
(D) Ainda não ..... encontrei trabalhando, rapaz. / Desejou-..... felicidades.
(E) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... de tolo.
44
(E) Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no.
20)Sendo o carnaval uma das festas ..... mais gosto, achei preferível ir ao baile ..... viajar para
a praia.
(A) que - à
(B) de que - a
(C) que - do que
(D) de que - do que
(E) das quais - que
(A) o - o - lhe – o
(B) o - lhe - lhe - o
(C) o - o - o - o
(D) lhe - lhe - o - o
(E) lhe - lhe -lhe- o
24) Indique a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das frases abaixo de
acordo com a norma culta.
É uma situação _____ nunca nos esqueceremos.
A situação _____ chegamos é impar.
A reportagem, ____ teor discordei, foi censurada.
É uma revelação ____ os fatos merecem uma análise detalhada.
É uma situação _____ se deve evitar.
45
(E) de que – a que – de cujo – em que – que
25) “É preciso____ haja mais escolas!” bradou o político. Seu assessor corrigiu-___ as
palavras, ___ pé do ouvido, dizendo “é preciso ____ haja mais escolas, excelência!”
(A) que – o – no – de que
(B) de que – lhe – ao – que
(C) que – lhe – no – que
(D) que – o – ao – de que
(E) de que – o – no – de que
26) Joaquim Nabuco desenvolveu uma análise do Brasil a partir do fenômeno da escravidão.
Caso a expressão a partir fosse substituída por apoiando-se, a preposição de
deveria ser substituída por em. Todas as palavras abaixo também poderiam substituir a
expressão a partir acarretando a mesma troca de preposição, à exceção de
(A) baseando-se
(B) fundamentada
(C) centrada
(D) investigando
(E) inspirando-se
28) A tese contesta a visão de “festa eterna” na Bahia e mostra que 51% da população atua
no mercado informal. A indústria do turismo incorporou a imagem da preguiça para vender
uma idéia de lazer permanente.
46
29) A moça ____ feições me lembro, encontrava-se à porta ____ me referi.
(A) cujas – à qual
(B) de cujas – a que
(C) de cujas – a qual
(D) cujas – a que
(E) de cujas – à que
GABARITO
1-A 7–D 13 – C 19 –E 25 – B 31- E
2–B 8–D 14 – E 20 –B 26 – D 32- E
3–A 9–A 15 – B 21 –C 27 – D
4 – E 10 – B 16 – D 22 –A 28 – D
5 – B 11 – D 17 – B 23 –A 29 – B
6 – A 12 – C 18 – C 24 -E 30 – B
47
Crase
Crase é a fusão da preposição A com o artigo definido A(s), com os pronomes demonstrativos
AQUELE(s), AQUELA (s), AQUILO (s), A(s) ou com o pronome relativo A(s) qual (quais).
Crase obrigatória
1) Antes de nomes femininos que admitem o artigo A ou As e quando o verbo pede a preposição
A
Ex.: Vamos à escola. (vamos a a escola)
O menino não obedeceu à professora. ( ao professor)
3) Nas locuções
48
Esta é a situação À QUAL aspiro.
( Este é o momento AO QUAL aspiro.)
Crase Proibida
3) Diante de verbos
Ex.: A mocinha pôs-se a chorar.
6) Antes de pronomes indefinidos: alguma, nenhuma, tanta, certa, qualquer, toda, tamanha.
Ex.: A certa altura todos falaram sobre o problema.
Não faço menção a nenhuma pessoa!
9) Entre palavras repetidas: face a face, cara a cara, lado a lado, frente a frente, gota a gota,
etc..
Ex.: No altar eles ficaram lado a lado.
O medico recomendo-me tomar o remédio gota a gota.
12) Antes da palavra casa, significando lar, residência, domicílio(próprio), terra, tomada em
sentido indeterminado e distância também tomada em sentido indeterminado.
Ex.: Vou a casa buscar meus livros.
Os marinheiros voltaram a terra.
Vimos um carro a distância.
49
CRASE FACULTATIVA
EXERCÍCIOS
50
Questões
1) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. “Mas acreditar ou não em Deus
liga-se ....... algo muito antigo. Apesar de toda ..... liberdade, não há resposta humana
ainda...... perguntas cruciais.”
(A) à – a – à (D) a – a - as
(B) à – a – as (E) à – à – às
(C) a – a- às
6) Identifique a alternativa cujo verbo, ao substituir “sugere”, determinaria crase ( ser feliz o
tempo todo de certa forma sugere a insipidez daqueles adesivos com rostos sorridentes que
foram moda nos anos setenta.)
(A) determina
(B) lembra
(C) insinua
(D) reflete
(E) leva
51
7) Atente para as alterações afetuadas.
8)
“ A comunicação se faz ____ perfeição, sem quaisquer ruídos...”
“ Se passa 23 horas e 10 minutos _____ dizer “tu viu” , “ eu vi ela”, ...
“ A força coercitiva da escola é pouca para opor-se ____ avalanche que vem de fora.”
9) A seguir são apresentadas cinco possibilidades de substituição da expressão “se limita” ( Ao longo
de 180 páginas, relata o seu cotidiano, que se limita, aqui, ao próprio quarto, à biblioteca do pai,
à sala e à casa da mãe.). Qual delas manteria as crases?
(A) Consiste
(B) Se constitui
(C) Compreende
(D) Não ultrapassa
(E) Se restringe
10) “ ____ alunas iam partir _____22 de janeiro. As estudantes ___ quem os professores se
referiam estavam aptas ____experiência.
(A) As – a – a - a (D) Às – à – à – a
(B) Às – a – a – à (E) As – à - à – a
(C) As – a – a – à
11) Ainda ____ pessoas no mundo que vêem muito pouco ____ própria vida!
(A) há – à (B) há – a (C) a – a (D) a – à (E) há – há
13) (Consulplan) Assinale a alternativa em que o acento da crase foi usado pela mesma razão
que, em “... em que são necessárias à conservação das frutas”, EXCETO:
A) “...fique vulnerável à ação de substâncias...”
B) “... para então devolvê-la à câmara fria”.
C) “... muitos apresentam resistência às novidades...”
D) As frutas ficam, às vezes, muitas horas sob baixa temperatura.
E) Os cientistas se dedicam à técnica de refrigeração.
14) O aluno recorreu ___ escondidas ______ várias autoridades, para chegar ____ situação mais
cômoda.
(A) as – a – àquela (C) às – a – àquela (E) as – à – àquela
(B) as –à – aquela (D) às – à – aquela
15) O aluno fará ___ tempo as correções relativas ____ respostas dadas ao examinador.
(A) há – as (B) à – às (C) a – às (D) há – às (E) a – as
16) Assinale a alternativa que completa a frase: Trouxe ....... mensagem ....... Vossa Senhoria e
aguardo ....... resposta, ..... fim de levar ....... pessoa que me enviou.
(A) a, a, à, a, a (B) a, à, a, à, a (C) à, à, à, à, a (D) a, a, a, a, à
(E) à, a, a, a, a
17)....... noite, todos os operários voltaram ....... fábrica e só deixaram o serviço ....... uma hora da
manhã.
(A) Há, à, à (B) À – à - à (C) À, a, há (D) A, a, a (E)
A, à, a
18) Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do acento indicativo de crase:
(A) O pesquisador deu maior atenção à cidade menos privilegiada.
(B) Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população carente.
(C) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista.
(D) A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja.
(E) Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade.
19) Assinale a opção em que o A sublinhado nas duas frases deve receber acento grave indicativo
de crase:
(A) Fui a Lisboa receber o prêmio. / Paulo começou a falar em voz alta.
(B) Pedimos silêncio a todos. Pouco a pouco, a praça central se esvaziava.
(C) Esta música foi dedicada a ele. / Os romeiros chegaram a Bahia.
(D) Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a direita da rua.
(E) Todos a aplaudiram. / Escreve a redação a tinta.
20) Fique ....... vontade; estou ....... seu inteiro dispor para ouvir o que tem ....... dizer.
(A) a - à - a (B) à - à – à (C) à - a - a D) a - a – à (E) à - à - a
22) Quanto ..... suas exigências, recuso-me ..... levá-las ..... sério.
(A) às - à - a (B) à - a - à (C) a - a - a (D) as - a – a (E)
as - à - à
23) Já estavam ..... poucos metros da clareira, ..... qual foram ter por um atalho aberto ..... foice.
(A) à - à - a (B) à - a - à (C) a - à - a (D) à - à – à (E) a - a - à
24) Entregue a carta ..... homem ..... que você se referiu ..... tempos.
(A) aquele - à - á (B) àquele - à – à (C) àquele - à - há (D) àquele - a - há (E)
aquele - a - a
25) Somente ..... longo prazo será possível ajustar-se esse mecanismo ..... finalidade ..... que se
destina.
(A) a - à - a (B) à - a - a (C) à - a – à (D) à - à - a (E) à - à - à
26) Há crase:
(A) Responda a todas as perguntas.
(B) Avise a moça que chegou a encomenda.
(C) Volte sempre a esta casa.
(D) Dirija-se a qualquer caixa.
(E) Entregue o pedido a alguém na portaria
28) Disse ..... ela que não insistisse em amar ..... quem não ..... queria.
(A) a - a - a (B) à - à – à (C) a - a - à (D) a - à - à (E) à - a - a
29) Garanto ....... você que compete ....... ela, pelo menos ....... meu ver, tomar as providências
para resolver o caso.
(A) a, a, a (B) a, à, a (C) à, à, a (D) à, a à (E) a, à, à
30) Se você fosse....... sala e dirigisse a palavra .... madrinha, certamente ela viria...... nossas
festas.
(A) a- à- à (B) a- à- a (C) à- a- a (D) à- à- a
(E) à- à- à
31) (FDRH) O período em que devem ser utilizados dois acentos indicativos de crase é
(A) A despeito da falta de técnicos especializados entre nós, o mercado tende a valorizar o
profissional de formação mais genérica.
(B) Quem está a par do que acontece na economia brasileira fica a espera de uma ação mais
enérgica das autoridades.
(C) O articulista não faz menção apenas aquilo que acontece nas grandes potências, mas também
a situação de países em desenvolvimento, como o Brasil.
(D) As empresas também cabe zelar pela qualidade da educação a que os filhos de seus
funcionários têm acesso.
(E) A formação direcionada a áreas especializadas pode não ser bem sucedida se a ela não se
integrar um conhecimento mais amplo do mundo e das pessoas.
32) (FCC) Quanto à necessidade do uso do sinal de crase, a frase inteiramente correta é:
(A) Não se sabe à partir de quando as janelas perderam a sua condição de posto de observação
do mundo.
(B) Já não interessa à muita gente ficar olhando a vida a partir da janela de uma casa.
(C) Os velhinhos ficavam assistindo à tudo das janelas, para onde levavam as almofadas.
(D) Das janelas assistia-se à vontade à movimentação das pessoas na rua.
(E) Antigamente, à despeito de não haver muito o que fazer, as pessoas pareciam mais dispostas
à observar os detalhes do mundo.
33) (FCC) O respeito ...... uma série de regras foi fundamental ...... organização dos grupos
sociais, permitindo, dessa forma, ......
evolução da humanidade.
As lacunas da frase acima estarão corretamente preenchidas, respectivamente, por:
(A) à - à - a
(B) a - à - à
(C) à - a - a
(D) a - a - à
(E) a - à – a
Gabarito
1 C 7E 13 D 19 D 25 A 31 C
2 B 8B 14 C 20 C 26 B 32 D
3 D 9E 15 C 21 C 27 A 33 E
4 C 10 C 16 D 22 C 28 A
5 A 11 B 17 B 23E 29 A
6 E 12 A 18 B 24 D 30 D
Pontuação
Emprego da Vírgula
NÃO use vírgula entre os termos. Isso só ocorrerá ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto
adverbial.
Obs.: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utilização da vírgula não é necessária, a não ser que
leiteiro.
enfáticas (aliás, além disso, com efeito, enfim, isto é, em suma, ou seja, ou melhor,
Entre as orações
* para separar orações coordenadas sindéticas ligadas por “e”, desde que os sujeitos
sejam diferentes.
Ex.: Estacionou o carro, e logo o guarda infligiu a multa.
estacionar.
Podem ser:
* Restritivas – delimitam o sentido do substantivo antecedente (sem vírgula). Encerram uma
qualidade que
não é inerente ao substantivo.
Ex.: Os concurseiros que estudaram obtiveram ótima classificação.
Exercícios
Emprego do Ponto-e-Vírgula
* para separar orações que contenham idéias opostas ou independentes entre si.
Ex.: A partida não seria um desastre; via-se que os jogadores estavam preparados para vencer.
* para separar orações que contenham várias enumerações já separadas por vírgula
ou que encerrem comparações e contrastes.
Ex.: Os jogadores estavam suados, nervosos, procurando a vitória; os espectadores gritavam,
incentivavam o time, exigiam resultados; o treinador angustiava-se, projetava substituições.
Observações
* É possível substituir vírgulas que isolem apostos, adjuntos adverbiais ou orações adverbiais
deslocados por travessões ou parênteses, conferindo maior ênfase à informação.
Ex.: Os vestibulandos – depois da prova – comentaram sobre o tema da redação.
* Também é possível substituir a vírgula que isola o aposto terminativo por dois-
pontos.
Ex.: Precisamos ficar atentos a um detalhe: o olhar.
Exercício
1) Pontue estas frases:
a) Na praia pela manhã comemos muitos lanches cachorro-quente queijo assado e acarajé.
b) Nós bebemos refrigerantes eles caipirinha.
c) Ingerir bastante líquido fundamental para a hidratação é nosso hábito quando vamos à praia.
d) É proibido trafegar pelo acostamento estacionar pode.
e) Parecíamos uns pimentões o protetor solar não havia sido suficiente e sentíamos frio.
f) Já em Porto Alegre aonde chegamos por volta das 2 horas da manhã fazia frio e chovia.
g) O mar estava tranqüilo as ondas eram pequenas o vento soprava refrescante.
Questões
1) “Consta que ao iniciar uma das palestras,(1) durante sua mítica visita ao Brasil,(1) Jaen-Paul
Sartre encarou a platéia, vasculhou o recinto com os olhos incertos e disparou a pergunta: “onde
estão os negros?”(...) “Ou melhor, fez a pergunta certa, (2) mas no local errado. Deveria tê-la
feito mais adiante,(3) quando fosse jantar, no restaurante.”(...) “ Já no restaurante, ele
perceberia, com muito mais surpresa, que igualmente não havia negros – e não entre os clientes,
nisso não haveria nada de surpreendente, mas entre o próprio pessoal de serviço, (4)ou seja,(4)
entre garçons.” (...) “Tudo o que se precisa ler é o cardápio. E no entanto,(5) salvo exceções,(5)
não há negros entre os garçons no Brasil. Eis a discriminação no seu ponto mais cruel.”
As afirmativas abaixo referem-se ao emprego de vírgulas no texto. Assinale com V as afirmações
verdadeiras e com F as falsas.
( ) As vírgulas de número 1 isolam um adjunto adverbial.
( ) A vírgula de número 2 marca a separação de orações coordenadas.
( ) A vírgula de número 3 marcam a separação de orações subordinadas.
( ) As vírgulas de número 4 delimitam uma expressão explicativa.
( ) As vírgulas de número 5 sinalizam um aposto explicativo.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é
(A) V – V – V – V – F
(B) F – F – V –V – F
(C) F – V – F – F – V
(D) V – F – V – V – V
(E) V – V – F – V – V
10) Assinale a seqüência correta dos sinais de pontuação que devem ser usados nas lacunas da
frase abaixo. Não cabendo qualquer sinal, O indicará essa inexistência: Aos poucos .... a
necessidade de mão-de-obra foi aumentando .... tornando-se necessária a abertura dos portos ....
para uma outra população de trabalhadores ..... os imigrantes.
(A) O - ponto e vírgula - vírgula - vírgula
(B) O - O - dois pontos - vírgula
(C) vírgula, vírgula - O - dois pontos
(D) vírgula – dois pontos - O - dois pontos
(E) vírgula - dois pontos - vírgula - vírgula
11) Assinale a seqüência correta dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da
frase abaixo. Não havendo sinal, O indicará essa inexistência. Na época da colonização ..... os
negros e os indígenas escravizados pelos brancos ..... reagiram ..... indiscutivelmente ..... de
forma diferente.
(A) O - O - vírgula - vírgula
(B) O - dois pontos - O - vírgula
(C) O - dois pontos - vírgula - vírgula
(D) vírgula - vírgula - O - O
(E) vírgula - O - vírgula - vírgula
12) Assinale a alternativa cuja frase está corretamente pontuada:
(A) O sol que é uma estrela, é o centro do nosso sistema planetário.
(B) Ele, modestamente se retirou.
(C) Você pretende cursar Medicina; ela, Odontologia.
(D) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja.
(E) Estas cidades se constituem, na maior parte de imigrantes alemães.
13) (BB) "Os textos são bons e entre outras coisas demonstram que há criatividade". Cabem no
máximo:
(A) 1 vírgula
(B) 2 vírgulas
(C) 3 vírgulas
(D) 4 vírgulas
(E) 5 vírgulas
14) (TTN) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente:
(A) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.
(B) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.
(C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.
(D) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso em fila.
(E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso
15) No seguinte trecho: “A casa da minha avó também foi, Luana.”; percebemos, no termo
sublinhado, um dos termos de oração estudados na sintaxe. Assinale a opção em que o mesmo
tipo de termo pode ser encontrado:
A) Espere, homem!
B) Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul, é cidade populosa.
C) Entravam pela janela os raios solares.
D) Este trabalho foi feito por mim.
E) O jogador foi expulso pelo juíz.
16) Instrução: para responder à questão 16, analise as afirmativas sobre a pontuação do texto.
I - Os parênteses, em “34 milhões de brasileiros (um terço as população acima de 18 anos) com
dificuldades de controlar”, poderiam ser substituídos por travessões sem alterar o sentido ou a
correção da frase.
II - A vírgula , em “Depois de algum tempo, a necessidade de se entregar ao impulso volta.”, isola
um adjunto adverbial deslocado.
III - As vírgulas, em “As atrações da vida moderna, porém, têm feito...”, isolam uma conjunção
adversativa deslocada.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que somente estão corretas
(A) I.
(B) I e II
(C) II e III.
(D) I e III
(E) I, II e III.
17) Assinale o período em que foi inserida uma oração subordinada adverbial entre o sujeito e o
verbo da oração principal.
(A) O destinatário, quando ler a reportagem, descobrirá o melhor programa gráfico.
(B) O empregado admitido, que colocava vídeos em computadores, lerá a reportagem.
(C) Se levar em contas as características dos celulares, o leitor fará a melhor opção.
(D) O empregado, com muito esforço, colocou vídeos em computadores.
(E) Seguindo as sugestões da revista, o empregado, sem problemas, montou um negocio em
computação.
18) A alternativa com pontuação correta é:
(A) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade de retenção é variável e muitas
vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
(B) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade de retenção é variável e, muitas
vezes, inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
(C) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir! Nossa capacidade de retenção é variável e muitas
vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
(D) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir; nossa capacidade de retenção, é variável e - muitas
vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
(E) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade de retenção é variável - e
muitas vezes inconscientemente - deturpamos, o que ouvimos.
19) No texto abaixo foram substituídos sinais de pontuação por números. Assinale a seqüência de
sinais de pontuação que devem ser inseridos nos espaços indicados para que o texto se torne
coerente e gramaticalmente correto.
Desconsidere a necessidade de transformar letras minúsculas em maiúsculas.
“Os seres humanos sofrem sempre conflitos de interesse com os ressentimentos, facções,
coalizões e instáveis alianças que os acompanham (1) no entanto, o que mais interessa nesses
fenômenos conflituosos não é o quanto eles nos separam, mas quão freqüentemente eles são
neutralizados, perdoados e desculpados. Nos seres humanos (2) com seu extraordinário dom
narrativo, uma das principais formas de manutenção da paz é o dom humano de apresentar (3)
dramatizar e explicar as circunstâncias atenuantes em torno de violações que ameaçam introduzir
conflito na habitualidade da vida(4) o objetivo de tal narrativa não é reconciliar, não é legitimar,
nem mesmo desculpar, mas antes (5) explicar.”
(Jerome Bruner. Atos de significação, com adaptações)
(A) ; , . : ,
(B) ; - ; . ;
(C) , ; - ; :
(D) . , ; ; :
(E) . , , . ,
20) As abelhas são 3 mil; borboletas e lagartas, 1.800. Em uma única árvore da Amazônia já
foram encontradas 95 espécies de formigas – 10 a menos do que em toda a Alemanha.
Considere as afirmativas seguintes sobre os sinais de pontuação empregados no segmento
transcrito.
I. O ponto-e-vírgula pode ser substituído por dois-pontos, sem alteração do sentido original.
II. A vírgula assinala a ausência do verbo na frase, cuja repetição é desnecessária, por ser o
mesmo da frase anterior.
III. Uma vírgula pode ser empregada em substituição ao travessão, sem alterar o sentido original.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
21) É preciso suprimir a(s) vírgula(s) da frase:
(A) Tão logo analisada, a medida gerou uma cadeia de diferentes reações.
(B) Discussões e polêmicas, como se sabe, são inerentes à vida democrática.
(C) Em muitos outros países, como no nosso, a medida alcançou grande repercussão.
(D) A decisão do presidente venezuelano causou extraordinária repercussão, indiscutivelmente.
(E) Não há como não esperar, que haja tantas reações a uma medida tão intempestiva.
22) Está inteiramente correta a pontuação da seguinte frase:
(A)) Não deixa de ser cômico olharmos os assaltantes passeando livremente pela rua, enquanto
estamos atrás das grades, presos em nossas casas...
(B) Se nas prisões, há uma área de segurança máxima, para os detentos mais perigosos, também
no condomínio, havia uma para os mais ricos.
(C) Para a segurança ser completa resolveu-se que, ninguém mais, entraria ou sairia do
condomínio; inclusive os próprios condôminos!
(D) Quando se diz que: a guarda foi obrigada a agir com energia, deve-se entender que: os
condôminos, teriam sido duramente reprimidos?
(E) As tentativas de fuga, passaram a ocorrer pois os condôminos, sentindo-se prisioneiros, em
suas próprias casas amotinavam-se.
23) Está inteiramente correta a pontuação da seguinte frase:
(A)O mundo continua sendo, como talvez seja para sempre um elemento intrigante, para o
homem, esse bicho curioso.
(B)O mundo continua, sendo como talvez seja, para sempre, um elemento intrigante para o
homem, esse bicho, curioso.
(C)O mundo continua sendo – como talvez seja para sempre –, um elemento intrigante, para o
homem esse bicho curioso.
(D)O mundo continua sendo, como talvez seja para sempre: um elemento intrigante, para o
homem, esse bicho curioso.
(E)O mundo continua sendo, como talvez seja para sempre, um elemento intrigante para o
homem, esse bicho curioso.
24) Leia os períodos que seguem.
a. Como diz a velha marchinha de carnaval, “pimenta nos olhos dos outros é refresco”.
b. Em épocas de paz, nunca se viu ninguém ridicularizando ninguém. Nas outras – menos calmas,
mais vigiadas – o humor burla a proibição.
c. ... burla a proibição com irreverência e com a subversão de costumes (nem tão comportados
assim).
Observe as afirmativas a respeito do emprego da pontuação utilizada nas frases.
1. As aspas foram usadas para assinalar a citação.
2. Os travessões foram usados para indicar a mudança de interlocutor.
3. Os parênteses foram usados para encaixar um comentário paralelo com um tom de ironia.
Está(ão) correta(s):
(A) Apenas 1.
(B) Apenas 2
(C) Apenas 1 e 2.
(D) Apenas 1 e 3.
(E)Apenas 2 e 3.
25) Os dois-pontos da linha 22 e a vírgula da linha 30 foram empregados, respectivamente,
(l. 22) Não valorizamos a aprendizagem do jogo que é a vida desde a largada, e sim seu
resultado, que só pode ser um: ganhar.
(l.30) Ser melhor do que o outro, ganhar do outro ou, então, se _______ a ser inferior a ele.
(A) para introduzir um esclarecimento e para marcar a antecipação de um adjunto adverbial.
(B) para introduzir um esclarecimento e para separar elementos de uma enumeração.
(C) para introduzir uma citação e para separar elementos de uma enumeração.
(D) para introduzir uma conseqüência e para marcar a antecipação de um adjunto adverbial.
(E) para introduzir uma citação e para marcar a antecipação de um adjunto adverbial.
26) A vírgula da linha 21 e as vírgulas da linha 36 são usadas, respectivamente, para
(l.21) O que lastimo é a necessidade de condenar a velhice a uma condição indigna, que deve ser
banida de um ambiente saudável.
(l.36) Mas, se nos respaldarmos nas evidências responsáveis, teremos as bases para constituir um
grande movimento que marcará uma posição vanguardista na luta “pró-envelhecimento
saudável”.
(A) separar uma oração subordinada adjetiva explicativa e isolar uma oração subordinada
adverbial.
(B) separar uma oração coordenada assindética e isolar uma oração subordinada adverbial.
(C) separar uma oração subordinada adverbial e isolar uma oração intercalada.
(D) separar uma oração subordinada adjetiva explicativa e isolar uma oração coordenada
assindética.
(E) separar uma oração intercalada e isolar uma oração subordinada adverbial.
GABARITO
1-A 4–C 7–A 10 – C 13 – B 16 – E 19- E 22- A 25- B
2–E 5–E 8–B 11 – E 14 – B 17 – A 20- D 23- E 26- A
3-C 6–D 9–A 12 – C 15 – A 18 – B 21- E 24- D
ORTOGRAFIA
POR QUE à equivale a “pelo qual” ou as variações dessa expressão: pelos quais, pela qual e
pelas quais. Também ocorre quando se pode acrescentar as palavras “razão” ou “motivo”.
Ex.: Não sei por que (razão) ela não veio.
A situação por que (pela qual) passaste não foi fácil.
POR QUÊ à assim como o porquê acima, pode-se acrescentar a palavra “razão” ou “motivo”,
o acento é justificado por anteceder um ponto (final ou de interrogação).
Ex.: Eles não foram ao jogo e não sabemos por quê.
(motivo)
Poucos estudam. Por quê? (razão)
Questões
frases.
Gabarito
1-A 3- C 5- E 7- B
ORTOGRAFIA
02. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das frases abaixo.
Para ele, a expressão seria equivalente a __________ um casebre, e nada mais; já para nós a
mesma expressão designa a compra de mantimentos ou de suprimentos em geral.
Por sinal, com acento _________ o que era apenas um prefixo virou um substantivo.
Os dicionários disponíveis não registram o nosso uso – nem mesmo os regionalistas (salvo o
Dicionário de Porto Alegrês, modéstia _________). Por isso não __________ explicação
documentada sobre a origem do uso.
03. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das
frases abaixo
Suprimi-la indiscriminadamente com analgésicos, dizem alguns estudiosos, pode fazer mais
.................. do que bem.
Mas eis que, numa madrugada, o alarme começa a soar estridente, tirando-o enfim da cama
num .................
A resposta óbvia a essa situação é o primeiro passo para se compreender ............ alguns
estudiosos estão preocupados com o hábito do homem moderno de suprimir a dor
indiscriminadamente, sem procurar saber sobre suas causas.
05. Assinale a alternativa correta que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço
contínuo das frases abaixo.
Se o criminoso decide agir é ________ mentalmente chegou à conclusão de que tem chances
de sair ileso e, em caso de ser preso, pagar um preço não exorbitante à sociedade.
06. Na frase A princípio ninguém estranha muito quando os jovens passam a freqüentar
a igreja apenas em datas cerimoniais, a expressão A princípio poderia ser substituída no
contexto em que ocorre, sem mudar o sentido da frase, por
a) Em tese.
b) Inicialmente.
c) Logicamente.
d) Em síntese.
e) Corriqueiramente.
07. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases abaixo na seqüência
em que elas aparecem.
Animais sociais cujo comportamento se pauta, em larga escala, pelo contexto cultural, os
humanos não podem prescindir, todavia, de um vasto repertório de atributos biológicos,
selecionados ao longo do processo de ...................
Estudos nesse sentido ............... sido realizados principalmente por etólogos de orientação
darwiniana, a despeito das críticas ferozes que lhes são dirigidas pelos que consideram os
humanos criaturas imunes aos mecanismos evolutivos.
O cérebro humano teria sido evolutivamente dotado de aptidões que ........... habilitam a lidar
com a reciprocidade , a intercambiar favores e a colher benefícios do convívio social.
09. Assinale a alternativa correta, que preenche respectivamente as lacunas das frases abaixo.
Um _______ nível de stress pode afetar a saúde e o bem-estar, assim como interferir no
trabalho e na vida social das pessoas.
.... pode auxiliar a diminuir os efeitos do desequilíbrio gerado pelo _______ de stress.
12. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto, na ordem em que
aparecem no seguinte trecho.
É uma velha pergunta: _______ os primos do norte são bem-sucedidos enquanto a gente pena
tanto?
Infelizmente é uma retórica que imobiliza e ______ : como corrigir, punir e investigar de maneira
eficaz se nos acreditamos corruptos, sem-vergonhas, etc.
Portanto, são cheios de si e prontos para _______ as falhas.
13. As palavras que preenchem de forma correta e respectivamente as lacunas do trecho abaixo
são:
Talvez por isso sua obra em muito se ______ das de seus colegas estrangeiros que vinham ao
Brasil para conhecer a ______ natureza do Novo Mundo, mas que, na maioria das vezes,
conseguiam imprimir a suas representações apenas um olhar distante, frio.
Desenhou as boleadeiras, o chiripá, as ceroulas, o chapéu e o poncho no corpo dos peões, _____
e escravos.
Tinha – teve, tem – um sabor esquisito que intensificava o encanto da arte e da personalidade do
moço do ______ [...].
Ele se sentia perfeitamente _____ vontade entre seus colegas, na maioria brancos” [...].
No final da década – sobretudo _______ o impacto de Jimi Hendrix – Gil vestiu a máscara do
negro com consciência racial.
ele encontrava africanidades em suas ______ domésticas e revolta contra os aspectos raciais da
injustiça da sociedade brasileira.
Quantas vezes não somos pegos num humor insuportável, sem termos a menor noção do _____
desse estado? O mau humor, em geral, é maior do que nossa consciência.
De outro lado, se a distância necessária é mantida, toda a ______ nos gestos e atitudes pode dar
lugar a um sorriso.
A importância do senso de humor está no fato de ele nos proteger da vaidade e do orgulho
_____.
ORTOGRAFIA
Acidente: desgraça
Incidente: episódio
Afim: semelhante
A fim de: para, com intuito de
A princípio: no início
Em princípio: em tese
À – toa: sem-vergonha
À toa: sem rumo
Caçar: perseguir
Cassar: anular
Censo: contagem
Senso: juízo
Cessão: cedência
Seção ou secção: parte de um todo
Sessão: reunião de pessoas
Cerrar: fechar
Serrar: cortar
Conjetura ou conjectura: hipótese, suposição
Conjuntura: momento, situação
Delatar: denunciar
Dilatar: ampliar
Descriminar: inocentar
Discriminar: separar, segregar, discernir
Flagrante: evidência
Fragrante: aromático
Incipiente: iniciante
Insipiente: ignorante
Ratificar: confirmar
Retificar: corrigir
Sustar: suspender
Suster: manter
Mal: advérbio
Mau: adjetivo
Exercício
são
o público-alvo principal das empresas de previdência
privada.
“Se você começa a investir nisso com 20, 25 anos, tem
7 condições de chegar à aposentadoria com uma reserva
mais
rápido que o azeite. Desde 2005, as vendas do produto
nesses
países tiveram, em média, crescimento de 235%. Nos
Estados
10 Unidos da América (EUA), o segundo maior mercado
mundial
de azeite, atrás apenas da União Europeia, o número ficou
na
casa dos 20%. Dois fatores ajudam a entender a difusão do
13 óleo de oliva nos BRICs. O primeiro é a expansão da
renda:
uma classe média maior gasta mais, tanto em volume quanto
em qualidade. Tão importante quanto isso, no entanto, foi o
16 fato de que os fabricantes de azeite entenderam que cada
lugar
tem as suas especificidades. Na Índia, por exemplo, o
produto
passou a ser vendido na seção de produtos de beleza dos
19 supermercados. Além de nutrir os cabelos das indianas, ele
é
usado na pele, para prevenir estrias.
Entre os integrantes dos BRICs, o Brasil é o que tem,
22 de longe, o maior mercado de azeite: o consumo deverá
atingir
50.000 toneladas em 2010. Como o país tem forte influência
espanhola, italiana e portuguesa (os mais importantes
25 produtores mundiais), o hábito de usar o óleo em pizzas e
especiais, já
que a finalidade do produto é enfeitar as estantes das casas.
“Os chineses quase não comem salada. Tivemos de
encontrar
34 maneiras alternativas para vender lá”, diz David Prats,
importadoras,
decidiu no ano passado abrir uma filial no país. “O mercado
brasileiro está fervilhando. Enquanto as nossas vendas
ficaram
40 estáveis em alguns países, no Brasil elas subiram 30% em