4-Antero Quental Correcao Teste Formativo

ANTERO DE QUENTAL,
Sonetos Completos
CORREÇÃO DO TESTE
FORMATIVO
ANTERO DE QUENTAL: CORREÇÃO Grupo I – Parte A
DO TESTE FORMATIVO Manual, p. 295
1. Traça o perfil do sujeito poético.

20 pontos
TÓPICOS DE EXEMPLO DE RESPOSTA

RESPOSTA 1. O sujeito poético caracteriza-
Perfil do sujeito -se, por um lado, pelo sonho –
poético que o faz evadir-se do mundo
• Sonho, Ideal, real para o “Céu” (v. 4) –, pelo
canto (v. 4) Ideal e pelo canto e, por outro
• Sofrimento (v. lado, pelo sofrimento (v. 2), que
4) surge quando acorda.
2. Mostra como o poema se constrói com base em dois polos

20 pontos opostos.
TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA

Polos opostos 2. O poema constrói-se com base
• Ideal (= perfeição): na oposição entre o Ideal,
“sonho”, “Céu”, conotado com a perfeição
“canto”, “cotovia”, (associado a conceitos como
“luz”, a “alvorada”, “sonho”, “Céu”, “canto”,
“estrela”, “enlevo”, “cotovia”, “luz”, a “alvorada”,
“alegria” e “amor”) “estrela”, “enlevo”, “alegria” e
“amor”) e o real, conotado
• Real (=pessimismo): com o pessimismo (associado ao
“sofrer”, “agonia”. “sofrer” e à “agonia”).
3. Analisa formalmente o poema.

20 pontos

Soneto 3. Este poema é um soneto
Estrutura estrófica constituído por catorze versos,
Duas quadras seguidas de dois distribuídos por duas quadras
tercetos seguidas de dois tercetos. Os
Estrutura métrica versos são decassilábicos (Em/
Decassílabo (Em/ so/nho, às/ so/nho, às/ ve/zes,/ se
ve/zes,/ se o/so/nhar/que/ bran[ta]) o/so/nhar/que/ bran[ta]) e a
Estrutura rimática rima é interpolada e
Rima interpolada e emparelhada emparelhada (abba, abba, ccd,
(abba, abba, ccd, eed). eed).
ANTERO DE QUENTAL: CORREÇÃO Grupo I – Parte B
4. Identifica a característica da poesia de Antero que

predomina em cada terceto abaixo, fundamentando.
a. “Filhos do amor, nossa alma é como um hino / À Luz, à
20 pontos liberdade, ao bem fecundo, / Prece e clamor dum pressentir
divino.”
Característica de Antero 4. a. Neste terceto
Racionalidade otimista e predomina a
de luta racionalidade otimista e
↓ de luta, que se traduz na
Configuração do Ideal configuração de um Ideal
(“Luz”, “liberdade”, pautado pela “Luz”, pela
“bem”) “liberdade” e pelo “bem”.
ANTERO DE QUENTAL: CORREÇÃO Grupo I – Parte B
b. “É tudo, em torno a mim, dúvida e luto; / E, perdido num

20 pontos sonho imenso, escuto / O suspiro das cousas tenebrosas…”
Característica de 4. b. Neste terceto
Antero predomina a angústia
“morte”, “dúvida”, existencial, aqui conotada
abandono/desamparo, com as noções de “morte”,
medo “dúvida”, abandono/
↓ desamparo (“perdido num
Angústia existencial sonho imenso”) e medo
(“cousas tenebrosas”).
ANTERO DE QUENTAL: CORREÇÃO Grupo II
DO TESTE FORMATIVO Manual, pp. 296-297
1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a RESPOSTA

1.7., seleciona a opção correta. Escreve, na 1.1. a.
folha de respostas, o número de cada item e
a letra que identifica a opção escolhida.
1.1. O título do texto é marcado por um tom de
5 pontos
a. reflexão/questionamento.
b. ironia/sarcasmo.
c. censura/crítica.
d. pessimismo/desalento.
RESPOSTA
1.2. Com a expressão “Mirei-o e remirei-o” (l. 5),
5 pontos o autor sugere 1.2. a.
a. o interesse despertado pela pintura.
b. o tamanho diminuto da pintura.
c. a dificuldade de concentração do autor.
d. a indignação face à cena representada no quadro.

RESPOSTA
1.3. A expressão “– jamais vi –” (l. 7) exerce uma
5 pontos função de 1.3. c.
a. exemplificação.
b. reformulação.
c. refutação.
d. contra-argumentação.
RESPOSTA
1.4. A pintura O Grito insere-se na estética
5 pontos 1.4. c.
a. romântica.
b. modernista.
c. expressionista.
d. clássica.
RESPOSTA
1.5. A expressão “Vida transtornada, transfigurada,
5 pontos trespassada por uma dilacerante angústia 1.5. d.
existencial” (ll. 9-10), é marcada estilisticamente
a. pela ironia.
b. pela hipérbole.
c. pelo eufemismo.
d. pela metáfora.
RESPOSTA
1.6. O constituinte “pela mesma vaga demencial de
5 pontos sangue e fogo” (l. 31) desempenha a função 1.6. d.
sintática de
a. modificador apositivo do nome.

b. modificador restritivo do nome.
c. complemento do nome.
d. complemento agente da passiva.

RESPOSTA
1.7. O verbo que introduz o discurso reproduzido
5 pontos na linha 33 é 1.7. d.
a. ocorrer.
b. desvendar.
c. caminhar.
d. escrever.
2. Responde ao item apresentado.
2.1. Identifica o tipo de coesão textual presente nas expressões.

15 pontos
a. “Por vezes alguns dos aspetos mais secundários de um
quadro são os que o tornam mais significativo.” (ll. 1-2)
RESPOSTA
2.1. a. Coesão gramatical referencial.
b. “Senti como se conseguisse de facto escutar esse grito.”

(ll. 27-28)
RESPOSTA
b. Coesão gramatical interfrásica.
c. “esboço daquele que viria a tornar-se um dos quadros

mais célebres de todos os tempos, cheio de linhas
irregulares e convulsivas” (ll. 29-30)
RESPOSTA
c. Coesão lexical (holonímia).
ANTERO DE QUENTAL: CORREÇÃO Grupo III
1. Redige uma apreciação

crítica da pintura “O Grito”.
A apreciação deve conter

entre duzentas e
trezentas palavras e ser
constituída pela
descrição sucinta do
objeto, acompanhada de
comentário crítico.
Edvard Munch, O Grito (1893)

TÓPICOS DE RESPOSTA
Introdução EXEMPLO DE RESPOSTA
Apresentação do 1. Pintado pelo pintor
objeto em apreciação: norueguês Edvard Munch
• Autor: Edvard e datado de 1893, o
Munch quadro O Grito representa
• Data: 1893 pictoricamente o tema da
• Tema: angústia angústia existencial.
existencial
TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA (CONT.)

(CONT.) A representação que Munch
Desenvolvimento faz do desespero existencial é
Abordagem pictórica exímia. De facto, em contraste
da angústia existencial: com um por do sol pejado de
• por do sol ↔ cores cores quentes – amarelo, cor de
quentes laranja e vermelho, a lembrarem o
≠ sangue e o fogo ou a lava de um
• rio ↔ cores frias vulcão – surge um rio sombrio que
espalha as suas cores frias – azul,
verde e preto – por toda a tela,
confundindo-se com o próprio por
do sol.

(CONT.) Mais à frente, em primeiro
Desenvolvimento plano, sobre uma ponte, destaca-
Abordagem pictória da se uma figura masculina, vestida
angústia existencial: de preto e com uma postura que
• Primeiro plano: denota um intenso estado de
figura masculina desconforto e de sofrimento. A
↓ prová-lo estão as mãos esguias a
Grito mudo cobrirem as orelhas e a
contornarem a cabeça quase
cadavérica, os olhos
esbugalhados, reveladores de
aflição, e a boca que parece abrir-
-se para emitir um grito mudo.

(CONT.)
Desenvolvimento Ao fundo, duas outras figuras
Abordagem pictórica caminham também sobre a ponte,
da angústia existencial: impávidas e serenas, insensíveis
• Ao fundo: duas ao grito mudo que parece
figuras insensíveis condicionar a restante realidade
ao grito circundante. Repare-se como as
• Sinuosidade das linhas do céu, do rio e da figura
linhas – cf. ondas humana são tortas, sinuosas,
sonoras emitidas lembrando as ondas sonoras
pelo grito emitidas pelo grito mudo e
desesperado.

(CONT.)
Conclusão Em síntese, através de um
Singularidade da forma grito e dos efeitos por si
de expressão pictórica provocados quer na
da angústia existencial realidade representada no
quadro, quer em nós, que o
observamos, Munch retrata, de
forma singular, o tema da
angústia existencial.
(235 palavras)

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ANTERO DE QUENTAL,

1. Traça o perfil do sujeito poético.

TÓPICOS DE EXEMPLO DE RESPOSTA

2. Mostra como o poema se constrói com base em dois polos

TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA

3. Analisa formalmente o poema.

TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA

4. Identifica a característica da poesia de Antero que

b. “É tudo, em torno a mim, dúvida e luto; / E, perdido num

1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a RESPOSTA

d. a indignação face à cena representada no quadro.

a. modificador apositivo do nome.

d. complemento agente da passiva.

2. Responde ao item apresentado.

2.1. Identifica o tipo de coesão textual presente nas expressões.

b. “Senti como se conseguisse de facto escutar esse grito.”

c. “esboço daquele que viria a tornar-se um dos quadros

1. Redige uma apreciação

A apreciação deve conter

Edvard Munch, O Grito (1893)

TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA (CONT.)

TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA (CONT.)

TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA (CONT.)

TÓPICOS DE RESPOSTA EXEMPLO DE RESPOSTA (CONT.)

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