Ficha de avaliao n.

1
Grupo I

A. L o seguinte poema e consulta as notas apresentadas.

A dona que eu am e tenho por senhor

amostrade-me-a, Deus, se vos en prazer for,
se non dade-me a morte.

A que tenh eu por lume1 destes olhos meus

e por que choram sempre, amostrade-me-a, Deus,
se non dade-me a morte.

Essa que Vs fezestes melhor parecer2

de quantas sei, ai Deus, fazede-me-aveer,
se non dade-me a morte.

Ai Deus que me-a fezeste mais ca min amar3,

mostrade-me-a u possa com ela falar,
se non dade-me a morte.

Bernardo Bonaval, in Alexandre Pinheiro Torres, Antologia da Poesia Trovadoresca Galego-Portuguesa,

Porto: Lello & Irmo, 1977, p. 96.
Educao literria

1. Indica o assunto desta composio potica.

2. Caracteriza a dona, apoiando-te em expresses do texto.
3. Identifica dois recursos expressivos e explica a sua expressividade.
4. Classifica a composio potica e insere-a no contexto literrio onde se insere,
justificando com expresses textuais.

B. L o seguinte comentrio.

As cantigas de amigo, essas dir-se-iam florescidas ao ar livre, frequentemente

na contemplao de uma natureza amiga amiga ao ponto de intervir, como
intermediria ou confidente no drama lrico.
Hernni Cidade, Poesia Medieval, Lisboa: Seara Nova, 1972, p. 122.

5. Apoiando-te no teu conhecimento da lrica trovadoresca, caracteriza

sumariamente os diferentes gneros de composies estudadas.

1
luz.
2
rosto.
3
Ai Deus que fizeste com que eu a amasse mais do que a mim prprio.
 6. Explicita os diferentes papis desempenhados pela natureza na cantiga de
amigo. Seleciona um exemplo ilustrativo.

Grupo II

A Histria do Portugus

Contar a histria do Portugus mostrar as mudanas lingusticas que lhe foram

dando forma. Que as lnguas mudam, uma evidncia: as dificuldades que encontramos
na leitura de textos medievais revelam-nos como o Portugus Antigo era diferente do que
ouvimos, falamos e escrevemos atualmente. E embora a mudana lingustica seja
frequentemente vista como uma espcie de decadncia por muitos falantes que resistem
inovao, assumindo uma atitude de defesa da pureza da lngua supostamente
ameaada, seja por um qualquer acordo ortogrfico, por um novo dicionrio ou pela
influncia das telenovelas, a verdade que se o Portugus no tivesse sofrido mudanas
ainda falaramos como Afonso Henriques.
No processo de mudana lingustica interagem dois tipos de condicionalismos:
um interno prpria lngua (inerente ao sistema lingustico) e um externo
(extralingustico). Se a lngua se organiza como um sistema dinmico em permanente
busca do equilbrio, as suas estruturas podero ser, elas prprias, causadoras de mudana.
Oposies que no se revelem funcionais podem desaparecer, j que um princpio de
economia tender a eliminar redundncias, ou novas oposies podem ser criadas no
sentido de preencher lacunas que um princpio de clareza necessria comunicao
tender a colmatar. Por outro lado, sendo a variao inerente fala, uma ou mais variantes
podem coexistir sem que haja mudana; mas esse estado de variao pode resolver-se se,
dado um determinado conjunto de fatores condicionantes, lingusticos e/ou
extralingusticos, uma das alternativas se impuser.
Circunstncias histricas, mudanas sociais ou polticas podem tambm
condicionar a mudana lingustica. Uma causa externa de mudana lingustica , por
exemplo, a fragmentao poltica: a formao de reinos na Pennsula Ibrica e a criao
de fronteiras polticas contribuiu grandemente para a constituio de fronteiras
lingusticas e, portanto, para a fragmentao dialetal do Latim Hispnico, de que
resultaram as vrias lnguas ibricas. ()
Se as circunstncias histricas, sociais e culturais mudam em algumas pocas
paulatinamente, em outras quase abruptamente as necessidades expressivas dos falantes
tambm se modificaro. E a lngua (melhor: uma determinada gramtica da lngua) pode
deixar de servir as necessidades dos seus utentes. Envelhece, portanto. Envelhecer, no
caso da lngua, no conduz morte mas mudana. Cada nova fase da lngua consiste
no s na inovao, mas essencialmente na seleo de variantes que j existem na lngua.
Aceites por um determinado grupo socialmente prestigiado, as variantes selecionadas
sero generalizadas a toda a comunidade. Constitui-se, assim, um novo estdio de
evoluo da lngua, cuja estabilidade sofrer novos e perptuos sobressaltos. Mas
porque a lngua procura esses patamares de estabilidade, o resultado de cada mudana
lingustica ser sempre tendencialmente a constituio de uma norma, de um sistema
organizado que, fatalmente, se tornar arcaico quando uma nova norma se afirmar.
Esperana Cardeira, O Essencial sobre a Histria do Portugus, Lisboa: Caminho, 2006, pp.13-15.

Leitura / Gramtica

1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.5., seleciona a nica opo que
permite obter uma afirmao correta.
1.1 A histria do portugus
A. mudou a partir da idade mdia e do portugus antigo.
B. curta e a lngua recentemente foi ameaada por um novo acordo
ortogrfico.
C. fica registada nos dicionrios e marcada pela influncia das telenovelas.
D. feita de mudanas que se foram realizando ao longo dos tempos.
1.2 A lngua muda
A. porque sofre diversas influncias do exterior.
B. por fatores internos e externos.
C. porque os falantes no falam corretamente.
D. por influncia poltica.
1.3 As circunstncias histricas, sociais e culturais
A. modificam-se constantemente e originam a fragmentao poltica.
B. podem melhorar a mudana lingustica.
C. do origem a novas necessidades dos falantes.
D. provocam mudanas lentas e paulatinas.
1.4 A lngua
A. envelhece e vai morrendo.
B. envelhece mas renova-se.
C. morre abruptamente.
D. envelhece e deteriora-se.
1.5 A frase: Constitui-se, assim, um novo estdio de evoluo da lngua, cuja
estabilidade sofrer novos e perptuos sobressaltos. (ll. 34-36) significa que
A. as mudanas lingusticas so cclicas e ininterruptas.
B. a estabilidade da lngua s existe no estdio inicial.
C. o latim foi substitudo pelo portugus.
D. a lngua tem de ultrapassar constantes perturbaes antes de morrer.
 2. Responde de forma correta aos itens apresentados.

2.1. Identifica a funo sinttica desempenhada pela expresso sublinhada na

frase E embora a mudana lingustica seja frequentemente vista como uma
espcie de decadncia por muitos falantes (l. 4).
2.2. Classifica a orao sublinhada: Contar a histria do Portugus mostrar as
mudanas lingusticas que lhe foram dando forma. (l.1).
2.3. Divide e classifica as oraes da frase: Se as circunstncias histricas, sociais
e culturais mudam em algumas pocas paulatinamente, em outras quase
abruptamente as necessidades expressivas dos falantes tambm se
modificaro (l. 23).

Grupo III

Escrita

A lngua muda porque mudaram as necessidades expressivas dos falantes, mas

no pode mudar tanto que a comunicao fique afetada. Em ltima anlise, a lngua muda
porque um sistema em perptua adaptao s necessidades das comunidades que a
utilizam e essas necessidades tambm mudam.

Esperana Cardeira, O Essencial sobre a Histria do Portugus, Lisboa: Caminho, 2006, p.15.

Num texto bem estruturado, com um mnimo de 100 e um mximo de 150

palavras, apresenta uma exposio que responda pergunta: Por que razo muda a
lngua? Recorre tua experincia pessoal para fundamentares a tua opinio.
 CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I. 100 pontos

EDUCAO LITERRIA
A
1.. 15 pontos
Aspetos de contedo (C) . 9 pontos
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Indica, adequadamente, o assunto desta composio potica, utilizando vocabulrio 9

4
especfico da potica trovadoresca.
Indica, adequadamente, o assunto desta composio potica, sem recorrer a vocabulrio 7
3
especfico da potica trovadoresca.
Indica o assunto desta composio potica, com algumas imprecises. 5
2
Indica o assunto desta composio potica, com vrias lacunas. 3
1
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) 6 pontos
Estruturao do discurso (E) .... 3 pontos
Correo lingustica (CL) . 3 pontos
Cenrio de resposta

Nesta composio potica um sujeito masculino exprime a sua saudade e desejo de ver a mulher amada,
a dona que eu amo. Assim, o eu faz uma splica a Deus para que lhe permita v-la, pois, de outro modo,
prefere morrer.

2. ...... 20 pontos
Aspetos de contedo ( C ) . 12 pontos
Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Caracteriza a dona, adequadamente, apoiando-se em expresses do texto. 12

4
Caracteriza a dona, apoiando-se em duas expresses do texto. 9
3
Caracteriza a dona, apoiando-se em uma expresso do texto. 6
2
Caracteriza a dona, no se apoiando em expresses do texto. 3
1
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) . 8 pontos
Estruturao do discurso (E) .. 4 pontos
Correo lingustica (CL) .. 4 pontos
Cenrio de resposta

A dona por quem o sujeito potico est apaixonado caracterizada como: A dona que eu amo e
tenho por senhor, A que tenheu por lume destes olhos meus, Essa que Vs fezestes melhor parecer
/de quantas sei e que me-a fezeste mais ca min amar. Na realidade, o sujeito reala o seu amor pela
dona e caracteriza-a hiperbolicamente como a melhor entre as melhores.

3.. 15 pontos

Aspetos de contedo (C) . 9 pontos

Pontuao
Nveis Descritores do nvel de desempenho

4 Identifica, adequadamente, dois recursos expressivos e explica a sua expressividade. 9

Identifica dois recursos expressivos e explica, de uma forma imprecisa, a sua 7

3
expressividade.
 2 Identifica um recurso expressivo e explica a sua expressividade. 5

Identifica dois recursos expressivos e no explica a sua expressividade. 3

1
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) ........................................ 6 pontos
Estruturao do discurso (E)............................................................................................... 3 pontos
Correo lingustica (CL).................................................................................................. 3 pontos
Cenrio de resposta

A apstrofe a Deus um dos recursos expressivos presentes na composio: Deus. Atravs deste
apelo, o sujeito evidencia o seu desespero e necessidade de recorrer a uma entidade superior para minorar
o seu sofrimento de amor. Na caracterizao da dona utilizada a hiprbole, realando a atitude de
vassalagem do sujeito potico: Essa que Vs fezestes melhor parecer de quantas sei.

4.. 20 pontos

Aspetos de contedo (C) ... 12 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Classifica a composio potica e insere-a no contexto literrio em que se integra, 12

4
fundamentando com duas expresses textuais.
Classifica a composio potica e insere-a no contexto literrio em que se integra, 9
3
fundamentando com uma expresso textual.
Classifica a composio potica e insere-a no contexto literrio em que se integra, sem 6
2
fundamentar.
Classifica a composio potica, mas no a insere no contexto literrio da lrica 3
1
trovadoresca.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) ........................................ 8 pontos
Estruturao do discurso (E) ............................................................................................ 4 pontos
Correo lingustica (CL) . ...............................................................................................4 pontos

Cenrio de resposta

Esta composio insere-se na lrica trovadoresca e uma cantiga de amor, pois apresenta um
sujeito masculino que expressa o seu amor por uma senhora: A dona que eu am e tenho por senhor. O
eu pede a Deus para morrer se no a puder ver: amostrade-me-a, Deus,/se non dade-me a morte.

B . 30 pontos

5. 15 pontos

Aspetos de contedo (C) .. 9 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Caracteriza, adequadamente, os trs gneros de composies da lrica trovadoresca. 9

4
Caracteriza sumariamente dois gneros de composies da lrica trovadoresca. 7
3
Caracteriza sumariamente um dos gneros de composies da lrica trovadoresca. 5
2
Caracteriza sumariamente os diferentes gneros de composies, de uma forma 3
1
imprecisa.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) .........................................6 pontos
Estruturao do discurso (E) ..............................................................................................3 pontos
Correo lingustica (CL) ..................................................................................................3 pontos
Cenrio de resposta

Fazem parte da lrica trovadoresca as cantigas de amigo, de amor e as de stira, designadas como
cantigas de escrnio e cantigas de maldizer. As cantigas de amigo apresentam um cenrio rural e exprimem
os sentimentos de uma donzela por um amigo. As cantigas de amor apresentam um sujeito masculino que
expressa o seu sofrimento de amor por uma senhor, num cenrio de corte. As cantigas satricas
ridicularizam ou criticam episdios da sociedade medieval. Formalmente, as cantigas de amigo so mais
simples, enquanto as de amor apresentam estruturas mais elaboradas.

6.. 15 pontos

Aspetos de contedo (C) 9 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Explicita, adequadamente, dois dos papis desempenhados pela natureza na cantiga de 9

4
amigo, indicando um exemplo ilustrativo.
Explicita, adequadamente, dois dos diferentes papis desempenhados pela natureza na 7
3
cantiga de amigo, no indicando um exemplo ilustrativo.
Explicita um dos diferentes papis desempenhados pela natureza na cantiga de amigo 5
2
e indica um exemplo ilustrativo.
Explicita um dos diferentes papis desempenhados pela natureza na cantiga de amigo 3
1
e no indica um exemplo ilustrativo.
Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) ........................................6 pontos
Estruturao do discurso (E) ............................................................................................ 3 pontos
Correo lingustica (CL) ................................................................................................. 3 pontos

Cenrio de resposta

Na cantiga de amigo, a natureza assume um papel importante. Na maioria das composies a

natureza o cenrio onde as personagens exprimem as suas angstias ou alegrias. Assim, nestas poesias,
deparamos com cenrios rurais e martimos, geralmente primaveris. Em algumas cantigas, a natureza surge
personificada e assume o papel de confidente da donzela, tal como o fazem as mes ou as amigas. Nesse
caso, a natureza intervm, por vezes, ativamente, dialogando com a donzela, acalmando as suas
inseguranas como na composio de D. Dinis Ai flores de verde pino.

No Grupo I, nos casos em que a classificao referente aos aspetos de contedo (C) for igual ou
superior a um tero do previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de estruturao do
discurso e correo lingustica (F) ser a que consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os
eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao previstos no seguinte quadro da pgina 7.

Pontuao atribuda aos Pontuao mxima dos aspetos de

Cotao total do item aspetos de contedo estruturao do discurso e correo
lingustica
30 pontos 3 ou 6 pontos 4 pontos

20 pontos 3 pontos 3 pontos

15 pontos 3 pontos 2 pontos

GRUPO II 50 pontos
LEITURA / GRAMTICA
Chave
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao

1.1. D 5

1.2. B 5

1.3. C 5

1.4. B 5

1.5. A 5

2.1. Complemento agente da passiva. 7

2.2. Orao subordinada adjetiva relativa. 7

2.3. Orao subordinante: as necessidades expressivas dos falantes tambm se 11

modificaro
Subordinada adverbial condicional: Se as circunstncias histricas, sociais e
culturais mudam em algumas pocas paulatinamente, em outras quase
abruptamente .

Grupo III .. 50 pontos

ESCRITA
Estruturao temtica e discursiva (ETD) 30 pontos
Correo lingustica (CL) . 20 pontos
 PONTUAO DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

15 12 9 6 3
PARMETRO
Trata, sem desvios, Trata o tema proposto, Aborda lateralmente
o tema proposto. embora com alguns o tema proposto.
Mobiliza informao desvios. Mobiliza muito pouca
ampla e diversificada Mobiliza informao informao e com
com eficcia suficiente, com eficcia eficcia argumentativa
argumentativa, de argumentativa: reduzida:
acordo com a tipologia produz um discurso produz um discurso
solicitada: globalmente coerente, geralmente
produz um discurso apesar de algumas inconsistente e, por
coerente e sem ambiguidades; vezes, ininteligvel;
qualquer tipo de define o seu ponto de no define um ponto
NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
ambiguidade; vista, eventualmente de vista concreto;
define com clareza o com lacunas que no apresenta um texto
A seu ponto de vista; afetam, porm, a em que traos do tipo
Tema e fundamenta a inteligibilidade; solicitado se misturam,
tipologia perspetiva adotada fundamenta a sem critrio, com os de
em, pelo menos, dois perspetiva adotada outros tipos textuais.
argumentos, distintos e em, pelo menos, dois
pertinentes, cada um argumentos adequados,
deles ilustrado com, apresentando um nico
pelo menos, um exemplo significativo
exemplo significativo. (ou dois exemplos pouco
adequados), ou
fundamenta a perspetiva
adotada em apenas um
argumento, ilustrado
com, pelo menos, dois
exemplos significativos.
PONTUAO DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

2
10 8 6 4
PARMETRO
Redige um texto bem Redige um texto Redige um texto com
estruturado, refletindo satisfatoriamente estruturao muito
uma planificao estruturado, refletindo deficiente e com
adequada e evidenciando uma planificao com insuficientes
um bom domnio dos algumas insuficincias e mecanismos de coeso
mecanismos de coeso evidenciando um textual:
textual: domnio suficiente dos apresenta um texto
apresenta um texto mecanismos em que no se
constitudo por trs de coeso textual: conseguem
partes (introduo, apresenta um texto identificar claramente
NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
desenvolvimento, constitudo por trs trs partes (introduo,
concluso), partes (introduo, desenvolvimento e
B individualizadas, desenvolvimento, concluso) ou em
devidamente concluso), nem que estas esto
Estrutura e
proporcionadas e sempre devidamente insuficientemente
coeso articuladas entre si de articuladas entre si articuladas;
modo consistente; ou com desequilbrios raramente marca
marca corretamente de proporo mais ou pargrafos de forma
os pargrafos; menos notrios; correta;
utiliza, adequadamente, marca pargrafos, mas raramente utiliza
Conectores com algumas falhas; conectores e
diversificados utiliza apenas os mecanismos
e outros mecanismos conectores e os de coeso textual ou
de coeso textual. mecanismos de coeso utiliza-os de forma
textual mais comuns, inadequada.
embora sem incorrees
graves.
 PONTUAO DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

1
5 4 3 2
PARMETRO
Mobiliza, com Mobiliza um repertrio Utiliza vocabulrio
intencionalidade, lexical adequado, mas elementar e restrito,
recursos da lngua pouco variado. frequentemente
expressivos e adequados Utiliza, em geral, o redundante e/ou
(repertrio lexical registo de lngua inadequado.
variado e pertinente, adequado ao texto, mas Utiliza
figuras de retrica e apresentando alguns indiferenciadamente

NVEL INTERCALAR

NVEL INTERCALAR
tropos, procedimentos de afastamentos que afetam registos de lngua, sem
modalizao pontualmente a manifestar conscincia
C ,pontuao...). adequao global. do registo adequado ao
Lxico e Utiliza o registo de texto, ou recorre a um
adequao lngua adequado ao nico registo
discursiva texto, eventualmente inadequado.
com espordicos
afastamentos, que se
encontram, no entanto,
justificados pela
intencionalidade do
discurso e assinalados
graficamente (com aspas
ou sublinhados).

Fatores de desvalorizao
Domnio da correo lingustica
A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuao, uso indevido
de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser contabilizada como
uma nica ocorrncia.
Fatores de desvalorizao Desvalorizao
(pontos)

Erro inequvoco de pontuao. 1

Erro de ortografia.
Erro de morfologia.
Incumprimento das regras de citao de texto ou de referncia a
ttulo de uma obra.
Erro de sintaxe. 2
Impropriedade lexical.

Limites de extenso
Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero de palavras indicados na
instruo do item, deve ser descontado um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1x5)
pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Se da aplicao deste fator de
desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a classificao
de zero pontos.

No Grupo III, a um texto com extenso inferior a oitenta palavras atribuda a classificao de
zero pontos.