Descalculia

Ente ndendo o que discalculia
Discalculia pode ser entendida como um distrbio de aprendizagem que atinge muitas
crianas em idade escolar. Esse problema se traduz principalmente na dificuldade de
compreender conceitos matemticos. Nesse sentido, coisas simples como somar ou subtrair
podem representar um grande problema ao infante. Em outras palavras, a criana com
discalculia incapaz de identificar sinais matemticos, montar operaes, classificar nmeros,
entender princpios de medida, seguir sequncias lgicas, compreender conceitos
matemticos, ou mesmo estabelecer correlao entre moeda e seu valor.
Segundo especialistas no assunto, essa dificuldade no processo de aprendizagem no
tem como causa a deficincia mental, m escolarizao, dficits visuais ou auditivos,
tampouco ligao com nveis de quociente de inteligncia. Uma vez que a discalculia um
problema causado por m formao neurolgica, que repercute na dificuldade no aprendizado
dos nmeros.
Para o estudioso Ladislav Kosc pode-se identificar seis tipos de discalculia, quais
sejam: discalculia lxica, discalculia verbal, discalculia grfica, discalculia operacional,
discalculia practognstica e discalculia ideognstica.
Entende-se por discalculia lxica aquela que se traduz na dificuldade em ler smbolos
matemticos. A verbal cujas dificuldades esto relacionadas questo de problemas em
nomear quantidades matemticas, nmeros, termos e smbolos. A grfica que se expressa na
dificuldade de escrever smbolos matemticos. Enquanto que a operacional, na dificuldade na
execuo de operaes e clculos numricos. Finalmente, a discalculia practognstica pode
ser compreendida como a proficuidade na enumerao, manipulao e comparao de objetos
reais ou em imagens; e a ideognstica. representa dificuldades nas operaes mentais e no
entendimento de conceitos matemticos.
Portanto, no contexto de sala de aula certo que o aluno disclculo ir apresentar
dficit cognitivo, tanto em nvel de representao nmrica, quanto em nvel de capacidade de
armazenamento de informao no crebro.
O dficit cognitivo na representao numrica corresponde a uma disfuno de cunho
neural que impossibilita a criana de representar mentalmente os nmeros de forma correta.
Isso repercute em dificuldade para compreender o significado de tarefas ou problemas
matemticos.
No dficit cognitivo que interfere na capacidade de armazenamento de informao no
cerebro, a criana apresenta disfuno em uma conexo neural especfica que a impede de
acessar informaes numricas.
Algumas das causas da discalculia correspondem a:
Como se percebe muitas so as dificuldades enfrentadas pela criana que apresenta

discalculia, por isso, no contexto de sala de aula, nem sempre tarefa das mais fceis lidar
com esse distrbio de aprendizagem. Percebe-se que o professor no est preparado para
identificar o aluno que apresenta o apresenta. Ademais, mesmo as pesquisas educacionais
sobre esse tema so escassas, o que contribui sobremaneira para aumentar o entendimento
acerca de como identific-lo e trat-lo eficazmente.
Nessa senda, de fundamental importncia que o professor busque cursos sobre esse
tema, para que possa no s identificar o distrbio, mas tambm realizar um aula mais
interativa, capaz de minimizar o problema.
Tericos apontam que imprescindvel que o docente fique atento trajetria de
aprendizagem trajetria da aprendizagem do aluno, para assim identificar o momento em que
ele apresenta smbolos matemticos malformados, ou mesmo demonstra no ser capaz de
operar com determinadas quantidades numricas, no reconhece os sinais das operaes,
apresenta dificuldades para ler nmeros e no capaz de localizar espacialmente as operaes
de multiplicao e diviso.
Nesse sentido, quando o transtorno no identificado a tempo, todo o
desenvolvimento escolar do aluno pode estar comprometido, fazendo que ele apresente medo
de enfrentar experiencias novas de aprendizagem e passe a adotar comportamentos apticos,
agressivos ou desinteressados.
Por outro lado, quando o docente consegue identificar o problema, o aluno com
discalculia consegue desenvolver-se satisfatoriamente. O uso de materiais concretos por
exemplo pode ser um enriquecedor aliado nesse processo, pois favorece a criana a perceber
como resolver operaes matemticas pode ser divertido. Alm disso, existe um profissional
que pode ser um grande aliado na tarefa de auxiliar o professor, o psicopedagogo. Esse pode
indicar o melhor tratamento para discalculia, auxiliando o professor a criar atividades
especficas para o aluno, sem nunca deix-lo isolado dos demais alunos. Ao contrrio, esse
aluno deve sentir-se seguro e perceber que to capaz quanto os outros.
MORAES, Paula Louredo. "Discalculia, sintomas, causas e tratamento"; Brasil Escola.
Disponvel em <http://brasilescola.uol.com.br/doencas/discalculia.htm>. Acesso em 09 de
outubro de 20

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