Plano de Aula Galinha Dangola 2º Ano

PLANO DE AULA
SRIE: 1 srie do Ensino Fundamental.
CONTEDO: A galinha dangola (msica).
OBJETIVOS ESPECFICOS:
ampliar o vocabulrio;
ouvir com ateno a leitura da letra da msica;
fazer a interpretao e compreenso oral da msica.
AO DIDTICA
Iniciar a aula falando que a professora trouxe uma msica nova para cantarmos em
sala de aula. E, em seguida, entregar para cada aluno a letra da msica para que eles
possam acompanhar cantando.
ATIVIDADES
1) VAMOS CANTAR?
A GALINHA D'ANGOLA
COITADA, COITADINHA
DA GALINHA D'ANGOLA.
NO ANDA ULTIMAMENTE
REGULANDO DA BOLA.
ELA VENDE CONFUSO E COMPRA BRIGA.
GOSTA MUITO DE FOFOCA E ADORA INTRIGA.
FALA TANTO QUE PARECE QUE ENGOLIU UMA MATRACA,
E VIVE RECLAMANDO QUE EST FRACA.
TOU FRACA! TOU FRACA!
TOU FRACA! TOU FRACA! TOU FRACA!
COITADA, COITADINHA
DA GALINHA D'ANGOLA.
NO ANDA ULTIMAMENTE
REGULANDO DA BOLA.
COME TANTO AT TER DOR DE BARRIGA.
ELA UMA BAGUNCEIRA DE UMA FIGA.
QUANDO CHOCA, COROROCA, COME MILHO E COME CACA,
E VIVE RECLAMANDO QUE EST FRACA.
TOU FRACA! TOU FRACA! TOU FRACA!
(Toquinho/ Vincius de Moraes)
2) LEIA A PALAVRA:
G A L I N H A
3) RESPONDA:
a) o NMERO DE LETRAS:
b) O NMERO DE SLABAS:
c) A PRIMEIRA SLABA:
d) A LTIMA SLABA:
4) TROQUE A LETRA INICIAL E FORME NOVAS PALAVRAS:
C O M E
N
F
T
5) CAA PALAVRAS
GALINHA
MATRACA
FRACA
CHOCA
BOLA
COITADA
CONFUSO
G U M P S U S P S J K S C
A I F U P L I J Q T S U O
L J R J M I P K U M O N N
I M A T R A C A J C U L F
N K C K N E O C A H B D U
H N A U K M N S B O L A S
A L P Q S U V I A C E U
E S C O I T A D A A L P O
6) SEPARE AS SLABAS:
BAGUNCEIRA
RECLAMANDO
FRACA
ULTIMAMENTE
MATRACA
FOFOCA
INTRIGA
BOLA
7) CIRCULE AS PALAVRAS NA MSICA E CONTE AS LETRAS:
FOFOCA
COITADINHA
MATRACA
BAGUNCEIRA
CHOCA
MILHO
RECLAMANDO
FRACA
CONFUSO
ENGOLIU
BOLA
8) OBA! VAMOS DIALOGAR ORALMENTE:
a) Qual o animal que aparece na msica?

b) Voc j viu uma galinha?
c) Acha que certo fazer fofoca, intriga e confuso como faz a galinha, na msica?
d) Voc sabe o significado da palavra fofoca?
e) O que fazer confuso para voc?
9) A GALINHA, O QUE ?
( ) INSETO
( ) PEIXE
( ) AVE
10) COMPLETE COM GA, GO OU GU, LEIA E ESCREVA DE NOVO A

PALAVRA:
____TO ____ TA ___GU
11) COPIE A ESTROFE DA MSICA QUE MAIS LHE CHAMOU ATENO E

FAA UM DESENHO.
12) FORME FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:
GALINHA:
BARRIGA:
CONFUSO:
FOFOCA:
FRACA:
13) COPIE, EM SEU CADERNO, A PALAVRA QUE TEM O MAIOR NMERO

DE LETRAS, DE ACORDO COM A MSICA E TENTE LER JUNTO COM SUA
PROFESSORA.
14) DE ACORDO COM A MSICA, COPIE, EM SEU CADERNO, A PALAVRA

QUE TEM O MENOR NMERO DE LETRAS E TENTE LER.
15) VAMOS FALAR ALGUMAS CARACTERSTICAS DA GALINHA. QUE

OUTROS TIPOS DE ANIMAIS VOC CONHECE QUE TEM
CARACTERSTICAS SEMELHANTES A GALINHA? CITE-OS.
RECURSOS:
xerox;
cd da msica;
caderno;
quadro de giz;
lpis e
borracha.
AVALIAO
A avaliao ser feita atravs da participao em sala de aula, interesse e realizao

das atividades na sala e nas tarefas feitas em casa.

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SRIE: 1 srie do Ensino Fundamental.

CONTEDO: A galinha dangola (msica).

7) CIRCULE AS PALAVRAS NA MSICA E CONTE AS LETRAS:

8) OBA! VAMOS DIALOGAR ORALMENTE:

a) Qual o animal que aparece na msica?

10) COMPLETE COM GA, GO OU GU, LEIA E ESCREVA DE NOVO A

__TO TA _GU

11) COPIE A ESTROFE DA MSICA QUE MAIS LHE CHAMOU ATENO E

13) COPIE, EM SEU CADERNO, A PALAVRA QUE TEM O MAIOR NMERO

14) DE ACORDO COM A MSICA, COPIE, EM SEU CADERNO, A PALAVRA

15) VAMOS FALAR ALGUMAS CARACTERSTICAS DA GALINHA. QUE

A avaliao ser feita atravs da participao em sala de aula, interesse e realizao

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