Plano de Aula

Interpretando o texto
Planejamento para disciplina de Portugus 5 Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Portugus
Contedo: Interpretao de texto
Ano de ensino: 5 ano
Tema: Interpretando o texto
Objetivo: Conhecer e explorar a histria Rato do campo e rato da cidade.
Material: Lpis, borracha e caderno.
Conhecimento prvio:
Conhecimentos bsicos de leitura e interpretao de texto
Atividade motivacional:
Ler a histria para a turma e, depois, discutir sobre de que trata o texto, quais so os fatos
marcantes, qual a mensagem que o texto transmite, enfim, interprete-o e converse sobre ele
com os alunos.
A HISTRIA DOS PRIMOS RATOS

Era uma vez um rato que vivia no campo, onde era muito feliz. Tinha um primo rato que
vivia na cidade, dentro aos esgotos.
O rato do campo alimentava-se de frutas, razes e sementes. O da cidade comia restos
de comida que ia buscar nos caixotes do lixo.
Um dia, o rato da cidade foi ao campo visitar o primo, e ao despedir-se disse-lhe assim:
"- primo, porque que no vais para a cidade? Est-se l to bem, e tu aqui na floresta,
sozinho, sem divertimentos, ests pior. V, vem comigo para a cidade, que isto aqui uma
pasmaceira!".
O primo respondeu-lhe que ia pensar, e despediram-se.
Passados alguns dias o rato do campo disse assim para ele prprio: "- meu rico campo,
vou ter que te deixar!" Fez as malas e partiu para a cidade escondido na bagageira de um
carro.
Quando l chegou foi ter com o primo aos esgotos. O primo ficou muito contente ao v-
lo. Alimentavam-se com porcarias e restos de comida.
"-Ai meu rico campo, tenho tantas saudades tuas e da minha casinha!", pensava o rato
do campo a todo o momento.
O primo dizia-lhe assim: "-Temos tanta comida, h tanto barulho e movimento aqui na
cidade. Isto muito mais divertido que no campo.".
E todos os dias o rato do campo sofria mais e mais.
At que um dia se encheu de coragem e disse ao primo: "-Eu tenho que voltar para o
meu campo. L estou muito melhor e sou muito mais feliz!".
O rato do campo fez as malas e voltou para casa.
Histria contada pela Ins Gil - 2005
MORAL: Mais vale uma vida modesta com paz e sossego, que todo o luxo do mundo com
perigos e preocupaes.
Autora: Alice Vieira
Encaminhamento metodolgico:
* Pedir para que respondam no caderno as seguintes questes, para depois discutir com os
outros colegas.
01. Voc conhece a verso verdadeira dessa histria do rato? Quais as semelhanas e
diferenas entre essa verso que lemos agora e a que voc conhece?
02. Qual a caracterstica que diferencia os personagens das fbulas dos personagens de
outras histrias infantis?
03. Nessa fbula, os ratos pensam, falam, demonstram medo, preferncias, etc. Essas aes
caracterizam animais ou seres humanos?
04. Nas fbulas, os animais podem representar valores humanos diferentes. Ligue os
personagens ao que eles representam na histria:
05. Por que o rato do campo foi convidado para morar na cidade?
06. Por que o rato do campo voltou para sua casa no campo?
Avaliao:
Mostrar para os alunos, a histria Rato da cidade e rato do campo de Alice Vieira autora
portuguesa. Entregar uma folha sulfite com algumas questes a serem respondidas, como
forma de avaliao.
01. O que significa a palavra MORAL? Use o dicionrio para referenciar a resposta.
02. A que concluso moral se chega com esta histria?
03. Que atitudes humanas so criticadas e discutidas nesta histria?
04. Produza um texto em forma de fbula e responda s mesmas questes, acima solicitadas
a voc, sobre a fbula do rato. Procure tratar sobre um assunto que diz respeito aos valores
trabalhados na escola.
Analisar as produes dos alunos, verificando a aprendizagem sobre caractersticas textuais
do gnero fbula e o desenvolvimento da reviso dos aspectos discursivos e textuais que
eles realizam.
Sugesto: aps a correo, realizar uma roda de leitura, na biblioteca, dos textos
produzidos.
Letra e fonema
Objetivo(s)
Reforar a diferena entre som e letra;
Relembrar o conceito de alfabeto;
Descobrir palavras novas trocando letras;
Estudaro as letras: K, w, y e onde elas aparecem com frequncia;
Contedo(s)
Interpretao textual;
Leitura em grupo;
Alguns alunos sero solicitados para ler em voz alta algumas palavras e outros escrevero na
lousa;
Sugestes de nomes com as letras k, w, y;
Atividades em sala;
5 ano
Tempo estimado: 2 aulas
Material necessrio
Livro: Lngua Portuguesa;
Lousa e pincel;
Caderno;
Desenvolvimento
1 etapa
Qual a diferena do som e letra?
Quais so as letras do alfabeto?
Usamos o K,w, y em quais situaes?
Avaliao
O aluno ser avaliado mediante ao comportamento em sala e participao dos debates;
Suas respostas representar o entendimento ao assunto trabalhado;
Atividades feitas em classe mostrar o desempenho;

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