Sequência Didática A Foca

Sequncia
Didtica
A Foca
EIXO
Direitos de aprendizagem
Leitura
Localizar informaes explcitas em textos de

diferentes gneros, temticas lidos pelo
professor ou outro leitor experiente.
Oralidade
Analisar a pertinncia e consistncia dos textos

orais, considerando as finalidades e as
caractersticas dos gneros.
Anlise
lingustica: discursivi
Conhecer e fazer uso das grafias de palavras
dade, textualidade e
com correspondncias regulares diretas entre
normatividade
letras e fonemas (P,B,T,D,F,V)
Segmentar palavras em textos
Identificar semelhanas sonoras em slabas e
rimas
Anlise
lingustica:
Apropriao
do
Ler ajustando a pauta sonora ao escrito
sistema de escrita
alfabetica
Produo
escrito
de
texto Planejar a escrita de textos considerando o

contexto de produo: organizar roteiros, planos
gerais para tender diferentes finalidades com
ajuda de escriba
ESTRATGIAS
1 Passo - Escrever o texto em um cartaz e fazer leitura com as crianas
mostrando a letra at que elas se familiarizarem com as palavras
principalmente, se existirem alunos no alfabetizados; pois, eles
necessitaro aprender a parlenda de cor para poderem realizar as
atividades propostas, caso, contrrio, os mesmos no conseguiro fazer
mais
nada;
Obs: A parlenda dever ser registrada no quadro ou em cartaz, e depois
no caderno do aluno, devendo ser preservado sua formatao e estrutura
textual. O cartaz dever ser afixado na sala, como mais um componente
do ambiente alfabetizador. A parlenda uma forma literria tradicional,
rimada, com carter infantil, tem a funo de distrair e entreter quem a
usa
2. Passo A professora far uma leitura bem expressiva do texto. Os
alunos podero acompanha - l no cartaz, ou melhor, ainda, no texto que
j foi copiado no caderno, far comentrios sobre o assunto, do tipo: do
que ela fala? perguntar sobre as palavras desconhecidas e tentar
juntamente com eles buscar o significado das palavras no contexto.
3 passo o professor pedir aos alunos que localizem as palavras
ditadas por ela, perguntando com que letra comea e termina...
4 Passo O professor pedir aos alunos que procurem na parlenda as
palavras que rimam e faa uma marca nas terminaes que se
combinam, podendo ser sugerido de maneira oral que os alunos digam
outras
que
se
assemelhem
e
as
registrem
no
caderno;
5 Passo Colorir as palavras selecionadas da seguinte forma: a
primeira slaba com a cor amarela, a do meio com a cor verde e a ltima
com a cor azul. Depois de marcadas pelas respectivas cores, pedir aos
alunos que registrem as palavras no caderno, uma debaixo da outra e
que faam um crculo com vermelho na palavra que contm o maior
nmero de letras e um quadrado de cor laranja na palavra que contm o

menor
nmero
de
letras;
6 Passo - Colocar em ordem alfabtica as palavras do 3 item e
classifica- las conforme o nmero de slabas. Se os alunos j conhecem a
terminologia da classificao de slabas podero faz-lo, caso contrrio,
devero apenas contar as slabas e registrar na frente de cada palavra a
quantidade das mesmas;
7 passo Fazer analise de palavras (selecionar uma ou duas palavras
perguntar com que letra comea, com que letra termina, quantas letras
tem contar junto com eles, quantos pedacinhos...)
8 Passo Formar frases com as palavras do item anterior. Se a criana
ainda no est alfabetizada a professora escrever no quadro as palavras
de forma desordenada e auxiliar na formao das frases. Aps, esse
trabalho
pedir
para
que
as
crianas
as
reescrevam;
Obs: Manter a sala com os alunos em pequenos grupos para facilitar a
interveno
e
orientao
da
professora.
9 Passo Pedir aos alunos para fazerem uma ilustrao das partes da
parlenda.
10 Passo para as crianas j alfabetizada ela criar uma pequena
histria, ou escrever a parlenda de memria e as crianas que ainda no
so alfabetizadas podem trabalhar o texto fatiado, para que a criana
possa orden-lo e colar no caderno
Obs: Pode ser sugerida a confeco de um texto coletivo.
ATIVIDADES
1.
Identifique as palavras que faltam no texto
Voc pode usar o banco de palavras mas somente para as crianas

silbicas com, ou sem valor sonoro.
Para os alunos que j esto alfabtico, o desafio que eles completem a
parlenda sem o banco de palavras.
1. Pinte os espaos entre as palavras
2. Reescreva a frase: QUERVERAFOCAFICARFELIZ
3.Pinte na parlenda a palavra sardinha e espetar
4. Pesquise e escreva palavras que iniciam com o mesmo som/silaba das
palavras:
Foca
Feliz
Barriga
4. Escrever a quantidade de letras e silabas em cada palavra
Palavras
Letras Silabas
Palminha
Foca
Sardinha
Barriga
Feliz
5) Pinte os espaos entre as palavras da parlenda.

6) Conte quantas palavras possui a parlenda.
7) Recortar, ler e organizar as palavras de acordo com a sequncia
correta da parlenda:
8. Encontre na parlenda palavras com

2
letras
3
letras
1
silaba
4 letras
5 letras
2 silabas
3 silabas
6 letras
4 silabas
7 letras
9. Forme novas palavras transpondo as letras das silabas.

Trocar a letra O de Foca por A _____________
Trocar letra O de Bola por A ______________
Trocar a letra I de briga por E ____________________
Trocar a letra E de bem por O _________________
10. Escreva palavras que rimam com:
Feliz
Palminha
Briga
11. Formar frases com as palavras

Foca____________________________________________________________
Sardinha_________________________________________________________
Bola_____________________________________________________________
Briga____________________________________________________________
Barriga___________________________________________________________
Recorte da questo 7
NO
SEU
FOCA
FICAR
UMA
BOLA
barriga
FELIZ
QUER
VER
NARIZ
SARDINH ESPETA POR

A
R
Outras Atividades
Voc pode ampliar as imagens s clicar em cima da imagem que
deseja ampliar.
Referncias:
http://aprenderpelaexperiencia.blogspot.com.br/2013/10/sequencia-deatividades-de_7412.html
http://mgss2gracinha.blogspot.com.br/p/sequencias-didaticas.html
http://alfabetizarnaidadecerta.blogspot.com.br/p/unidade-02.html
http://cantinhopreferidodamah.blogspot.com.br/2011/04/foca-vinicius-de-moraes.html

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nmero de letras e um quadrado de cor laranja na palavra que contm o

Obs: Pode ser sugerida a confeco de um texto coletivo.

Identifique as palavras que faltam no texto

Voc pode usar o banco de palavras mas somente para as crianas

4. Escrever a quantidade de letras e silabas em cada palavra

5) Pinte os espaos entre as palavras da parlenda.

8. Encontre na parlenda palavras com

9. Forme novas palavras transpondo as letras das silabas.

11. Formar frases com as palavras

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