4 srie (5 ano) do ensino FundaMentaL

Voc est recebendo uma prova de Matemtica e de Lngua Portuguesa

e uma Folha de Respostas.
Comece escrevendo seu nome completo:

___________________________________________________________
Nome Completo do(a) Aluno(a)
_______________________
Turma

VIRE A PGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A) AUTORIZAR.

VOC TER 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.

Bloco 1 Matemtica

MATEMTICA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 01

01

IT_038252

Joo participou de um campeonato de jud na

categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco
meses depois estava 3,150kg mais pesado e
precisou mudar de categoria. Quanto ele estava
pesando nesse perodo?

(A)

14,250kg

(B)

40,850kg

04

IT_033375

Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1

minuto tem 60 segundos. Que frao da hora
corresponde a 35 minutos?

(A)
(B)

(C) 48,500kg

(C)

(D) 76,450kg
________________________________________
02

IT_010668

Para uma temporada curta, chegou cidade o

circo Fantasia, com palhaos, mgicos e
acrobatas. O circo abrir suas portas ao pblico
s 9 horas e ficar aberto durante 9 horas e
meia. A que horas o circo fechar?

(A)

16h30

(B)

17h30

(D)
________________________________________
05

IT_024329

A figura abaixo mostra um teatro onde as

cadeiras da platia so numeradas de 1 a 25.
plateia

(C) 17h45
(D) 18h30
________________________________________
03

IT_023243

O grfico abaixo mostra a quantidade de pontos

feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de
futebol da escola.

Mara recebeu um ingresso de presente que dizia

o seguinte:
Sua cadeira est localizada
exatamente no centro da plateia.
De acordo com o grfico, quantos pontos o time
C conquistou?

Qual a cadeira de Mara?

(A)
(B)
(C)
(D)

(A)
(B)
(C)
(D)

50
40
35
30

Caderno 01

12
13
22
23
4

06

IT_036026

Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em

sua coleo. Esse nmero composto por
(A)
(B)
(C)
(D)

1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6

unidades.
1 unidade de milhar, 9 centenas e 6
dezenas.
1 unidade de milhar, 60 unidades.
1 unidade de milhar, 90 unidades.

09

IT_013112

Gilda comprou copos descartveis de 200

mililitros, para servir refrigerantes, em sua festa
de aniversrio. Quantos copos ela encher com
1 litro de refrigerante?
(A)
(B)
(C)
(D)

3
5
7
9

________________________________________

________________________________________

07

10

IT_033226

A professora de Joo pediu para ele decompor

um nmero e ele fez da seguinte forma:
4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1
Qual foi o nmero pedido?
(A)
(B)
(C)
(D)

(A)
(B)
(C)
(D)

4035
4305
5034
5304

IT_034022

Num pacote de balas contendo 10 unidades, o

peso lquido de 49 gramas. Em 5 pacotes
teremos quantos gramas?
59
64
245
295

________________________________________

________________________________________
08

IT_046244

Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. Ele

tem a forma de um cilindro.

11

IT_032468

Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja

local. De l, ele se dirigiu pracinha, visitando
em seguida o museu e o teatro, retornando
finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu
percurso, Fabiano descobriu que formava um
quadriltero com dois lados paralelos e quatro
ngulos diferentes.

Qual o molde do cilindro?

Teatro

(A)

(C)

Caderno 01

(B)

(D)

Museu

O quadriltero que representa o percurso de

Fabiano um
(A)
(B)
(C)
(D)

quadrado.
losango.
trapzio.
retngulo.

Bloco 1 Matemtica

MATEMTICA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 01

Bloco 2 Matemtica

MATEMTICA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 02

01

IT_042276

Todos os objetos esto cheios de gua.

03

IT_025206

Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais

176 bois e depois vendeu 85 deles. Quantos
bois esse fazendeiro tem agora?
(A)
(B)
(C)
(D)

266
376
476
486

________________________________________
04

Qual deles pode conter exatamente 1 litro de

gua?
(A)
(B)
(C)
(D)

IT_046318

Mariana colou diferentes figuras numa pgina de

seu caderno de Matemtica, como mostra o
desenho abaixo.

A caneca
A jarra
O garrafo
O tambor

________________________________________
02

IT_023251

Vera comprou para sua filha os materiais

escolares abaixo. Quanto ela gastou?
Essas figuras tm em comum
(A)
(B)
(C)
(D)

o mesmo tamanho.
o mesmo nmero de lados.
a forma de quadrado.
a forma de retngulo.

________________________________________
05

IT_024324

Uma merendeira preparou 558 pes que foram

distribudos igualmente em 18 cestas. Quantos
pes foram colocados em cada cesta?
(A)
(B)
(C)
(D)

R$ 22,80
R$ 31,80
R$ 32,80
R$ 33,80

Caderno 01

(A)
(B)
(C)
(D)

31
310
554
783
7

06

IT_010659

Uma biloga que estuda as caractersticas gerais

dos seres vivos passou um perodo observando
baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de
dezembro. Baseando-se na sequncia dos
meses do ano, quantos meses a biloga ficou
em alto-mar estudando o comportamento das
baleias?
(A)
(B)
(C)
(D)

2 meses.
3 meses.
5 meses.
6 meses.

09

IT_013123

Uma professora da 4 srie pediu que uma aluna

marcasse numa linha do tempo o ano de 1940.

Que ponto a aluna deve marcar para acertar a

tarefa pedida?
(A)
(B)
(C)
(D)

A
B
C
D

________________________________________

________________________________________

07

10

IT_029504

IT_049669

Pedro adubou

Vamos medir o parafuso?

de sua horta. A parte da horta

adubada por Pedro corresponde a

cm
O parafuso mede

(A)
(B)
(C)
(D)

10%.
30%.
40%.
75%.

________________________________________
11

(A)
(B)
(C)
(D)

30 m 

08

 50 m  

________________________________________
IT_033258

No baco abaixo, Cristina representou um

nmero

DM

UM

Qual foi o nmero representado por Cristina?

(A)
(B)
(C)
(D)

1.314
4.131
10.314
41.301

Caderno 01

IT_024099

Ricardo anda de bicicleta na praa perto de sua

casa, representada pela figura abaixo.

2,1 cm.
2,2 cm.
2,3 cm.
2,5 cm.

Se ele der a volta completa na praa, andar

(A)
(B)
(C)
(D)

160 m.
100 m.
80 m.
60 m.

Bloco 2 Matemtica

MATEMTICA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 02

Bloco 3 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 03

TB_006560

TB_006538

A boneca Guilhermina

10

Esta a minha boneca, a

Guilhermina. Ela uma boneca muito bonita,
que faz xixi e coc. Ela muito boazinha
tambm. Faz tudo o que eu mando. Na hora
de dormir, reclama um pouco. Mas depois
que pega no sono, dorme a noite inteira! s
vezes ela acorda no meio da noite e diz que
est com sede. Da eu dou gua para ela.
Da ela faz xixi e eu troco a fralda dela.
Ento eu ponho a Guilhermina dentro do
armrio, de castigo. Mas quando ela chora,
eu no aguento. Eu vou at l e pego a
minha boneca no colo. A Guilhermina a
boneca mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: As
reportagens de Penlope. So Paulo: Companhia das
Letrinhas, 1997, p. 17. Coleo Castelo R-Tim-Bum
Vol. 8.

________________________________________
01

IT_025998

O trecho A Guilhermina a boneca mais bonita

da rua (
. 13-14) expressa
(A)

uma opinio da dona sobre a sua boneca.

(B)

um comentrio das amigas da dona da

boneca.

(C)

um desejo da dona de Guilhermina.

(D)

um fato acontecido com a boneca e a sua

dona.

________________________________________
02

IT_025908

No trecho Mas quando ela chora, eu no

aguento (
. 11-12), a expresso sublinhada
significa,

em

relao

dona

da

boneca,

sentimento de
(A)

pacincia.

(B)

pena.

(C)

raiva.

(D)

solido.

Caderno 01

RIMM. A escolha de uma esposa. In: MATOS, Magna Diniz;

ASSUMPO, Solange Bonomo. Na trilha do texto:
alfabetizao: novo. So Paulo: Quinteto Editorial, 2001, p.28-29.

10

03

IT_024706

TB_007162

Feias, sujas e imbatveis

(fragmento)

A terceira moa foi a escolhida pelo rapaz

porque ela

As baratas esto na Terra h mais de

(A)

demonstrou que era cuidadosa e paciente.

200 milhes de anos, sobrevivem tanto no

(B)

era mais rpida que as outras.

deserto como nos plos e podem ficar at 30

(C)

provou que os ltimos sero os primeiros.

(D)

agradou a senhora da histria.

dias sem comer. Vai encarar?

Frias, sol e praia so alguns dos bons

motivos para comemorar a chegada do vero e

________________________________________
04
IT_025948

No texto, a primeira moa era

(A)
(B)
(C)
(D)

achar que essa a melhor estao do ano. E

realmente seria, se no fosse por um nico
detalhe: as baratas. Assim como ns, elas
10

tambm ficam bem animadas com o calor.

Aproveitam a acelerao de seus processos

bondosa.

bioqumicos para se reproduzirem mais rpido

esperta.

e, claro, para passearem livremente por todos

gulosa.

os cmodos de nossas casas.

inteligente.

15

Nessa poca do ano, as chances de dar

de cara com a visitante indesejada, ao acordar

________________________________________
TB_006547

durante a noite para beber gua ou ir ao

banheiro, so trs vezes maiores.
Revista Galileu. Rio de Janeiro:
Globo, N 151, Fev. 2004, p. 26.

________________________________________
06
IT_035940

No trecho Vai encarar? (
. 4), o ponto de

interrogao tem o efeito de
CCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antnio. Alp
Alfabetizao: anlise, linguagem e pensamento. So
Paulo: FTD, 1995, p. 149.

________________________________________
05
IT_024673

A bicicleta pode ser paga em

(A)

trs vezes.

(B)

seis vezes.

(C)

dezoito vezes.

(D)

vinte e seis vezes.

Caderno 01

(A)
(B)
(C)
(D)

apresentar.
avisar.
desafiar.
questionar.

________________________________________
07
IT_035926

A expresso Vai encarar? (
. 4), marca de

linguagem
(A)
(B)
(C)
(D)

cientfica.
formal.
informal.
regional.

11

Bloco 3 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 03

Bloco 3 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 03

TB_006559

Qualquer vida muita dentro da floresta

10

15

Se a gente olha de cima, parece tudo parado.

Mas por dentro diferente.
A floresta est sempre em movimento.
H uma vida dentro dela que se transforma
sem parar.
Vem o vento.
Vem a chuva.
Caem as folhas.
E nascem novas folhas.
Das flores saem os frutos.
E os frutos so alimento.
Os pssaros deixam cair as sementes.
Das sementes nascem novas rvores.
As luzes dos vaga-lumes so estrelas na
terra.
E com o sol vem o dia.
Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.

10

IT_026386

No trecho H uma vida dentro dela que se

transforma sem parar. (v. 4-5), a palavra
sublinhada refere-se
(A)
(B)
(C)
(D)

floresta.
chuva.
terra.
cor.

________________________________________
TB_007409

MEU NOME
MNICA!
MEU NOME
MNICA!

NDIOS TICUNA. Qualquer vida muita dentro da floresta.

In: O livro das rvores. 2. ed. Organizao Geral dos
Professores Ticuna Bilngues, 1998. p. 48.
MEU NOME
CEBOLINHA!

________________________________________
08

IT_024942

MEU NOME
CEBOLINHA!

A ideia central do texto

(A)
(B)
(C)
(D)

a chuva na floresta.
a importncia do Sol.
a vida na floresta.
o movimento das guas.

________________________________________
09

BEM... NO
PRECISAVAM NEM
DIZER! EU LEIO AS
REVISTINHAS!

IT_026405

O que diz o trecho

Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento. (v. 17-19)

________________________________________
11

IT_032904

acontece porque

O objetivo do texto

(A)
(B)
(C)
(D)

(A)
(B)
(C)
(D)

aparecem estrelas.
brotam flores.
chega o sol.
vem o vento.

Caderno 01

alertar.
anunciar.
criticar.
divertir.

12

TB_006609

BIRD, M. Manual prtico de bruxaria. 2. ed. So Paulo: Editora tica, 1997. p. 25.

_____________________________________________________________________________________
01
IT_026026

No texto, uma PASSAGEM ENGRAADA

(A)
(B)
(C)
(D)

Amarre um feixe de ramos secos.

A verso moderna da vassoura tem suas limitaes.
Bata numa superfcie dura.
Enfie o cabo da vassoura no feixe.

_____________________________________________________________________________________
02
IT_025878

No trecho Caso a vassoura no preste, ela poder ter outras utilidades., a palavra sublinhada referese
(A)
(B)
(C)
(D)

altura do voo.
bengala da bruxa.
bruxa machucada.
vassoura mgica.

_____________________________________________________________________________________
03
IT_026030

O texto divertido, PRINCIPALMENTE, porque

(A)
(B)
(C)
(D)

apresenta uma bruxa trapalhona e medrosa.

d instrues sobre como fabricar uma vassoura.
ensina como a bruxa deve limpar a sua casa.
trata de como fazer uma vassoura e us-la no fogo.

Caderno 01

14

Bloco 4 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 04

Bloco 4 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 04

TB_007676

EVA FURNARI

EVA FURNARI Uma das principais figuras da literatura para crianas. Eva Furnari nasceu
em Roma (Itlia) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950, radicando-se em So Paulo. Desde muito
jovem, sua atrao eram os livros de estampas e no causa estranhamento algum imagin-Ia
envolvida com cores, lpis e pincis, desenhando mundos e personagens para habit-Ios...
5

Suas habilidades criativas encaminharam-na, primeiramente, ao universo das Artes

Plsticas expondo, em 1971, desenhos e pinturas na Associao dos Amigos do Museu de Arte
Moderna, em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da USP, formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer prdios tornou-se pouco
atraente quando encontrou a experincia das narrativas visuais.

10

Iniciou sua carreira como autora e ilustradora, publicando histrias sem texto verbal, isto ,
contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi lanado pela tica, em 1980, Cabra-cega,
inaugurando a coleo Peixe Vivo, premiada pela Fundao Nacional do Livro Infantil e Juvenil
FNLlJ.

15

Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu muitos prmios, entre eles contam o Jabuti de
"Melhor Ilustrao" Trucks (tica, 1991), A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998)
sete lureas concedidas pela FNLlJ e o Prmio APCA pelo conjunto de sua obra.
http:llcaracal. imaginaria. cam/autog rafas/evafurnari/index. html

_____________________________________________________________________________________
04
IT_035175

No trecho Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu prmios, entre eles contam o Jabuti (
. 14),
a palavra destacada refere-se a
(A) lpis.
(B) livros.
(C) pincis.
(D) prmios.
_____________________________________________________________________________________
05
IT_042369

O trecho que contm uma ideia de tempo

(A)
(B)
(C)
(D)

Eva Furnari nasceu em Roma. (
. 1-2)

radicando-se em So Paulo. (
. 2)
formando-se no ano de 1976. (
. 8)
seu primeiro livro foi lanado pela tica. (
. 11)

Caderno 01

15

TB_006865

Texto I

Texto II

_________________________________________
06
IT_029726

________________________________________
07
IT_029954

Os dois textos falam sobre pais, mas apenas o

segundo texto

No texto MEU DIRIO, frases como:

(A)

trata dos horrios impostos pelos pais.

(B)

comenta sobre as broncas dos pais.

(C)

fala sobre as brincadeiras dos pais.

(D)

discute sobre o que os pais fazem.

Caderno 01

Pai um negcio fogo...

...o Beto o maior folgado...
...mixou a brincadeira.
indicam um tipo de linguagem utilizada mais por
(A)
(B)
(C)
(D)

idosos.
professores.
crianas.
cientistas.
16

Bloco 4 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE / 5 ANO BLOCO 04

Bloco 4 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE BLOCO 04

TB_007156

TB_006960

Sobrenome

O menino que mentia

10

15

20

Um pastor costumava levar seu

rebanho para fora da aldeia. Um dia
resolveu pregar uma pea nos vizinhos.

Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai
comer minhas ovelhas! Os vizinhos
largaram o trabalho e saram correndo para
o campo para socorrer o menino. Mas
encontraram-no s gargalhadas. No havia
lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma
brincadeira e todos vieram ajudar; e ele
caoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e
comeou a atacar as ovelhas. Morrendo de
medo, o menino saiu correndo.

Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam
que era caoada. Ningum socorreu e o
pastor perdeu todo o rebanho.
Ningum acredita quando o mentiroso
fala a verdade.

Como vocs sabem

Frankenstein foi feito
com pedaos de pessoas diferentes:
a perna era de uma, o brao de outra,
5

a cabea de uma terceira

e assim por diante.
Alm de o resultado
ter sido um desastre
houve um grave problema

10

na hora em que Frankenstein

foi tirar carteira de identidade.
Como dar identidade
a quem era uma mistura
de vrias pessoas?

15

A coisa s se resolveu
quando algum lembrou
que num condomnio
cada apartamento
de um dono diferente.

BENNETT, William J. O livro das virtudes para

crianas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

20

Foi assim que Frankenstein Condomnio

ganhou nome e sobrenome
como toda gente.

_______________________________________
08
IT_035944

O texto tem a finalidade de

PAES, Jos Paulo. L com Cr. So

(A)
(B)
(C)
(D)

dar uma informao.

fazer uma propaganda.
registrar um acontecimento.
transmitir um ensinamento.

Paulo: tica, 1996.

________________________________________
10

IT_032840

_______________________________________
09

IT_035957

O assunto do texto como

No final da histria, pode-se entender que

(A)
(B)
(C)
(D)

as ovelhas fugiram do pastor.

os vizinhos assustaram o rebanho.
o lobo comeu todo o rebanho.
o jovem pastor pediu socorro.

Caderno 01

(A)

as pessoas resolvem seus problemas.

(B)

as pessoas tiram carteira de identidade.

(C)

o condomnio de um prdio formado.

(D)

o Frankenstein ganhou um sobrenome.

17

TB_006513

Toda Mafalda. Joaquim Salvador Lavado (Quino). So Paulo: Martins Fontes, 1993, p. 111.

_____________________________________________________________________________________
11

IT_024952

A menina do texto
(A)

chora de tristeza ao verificar que est trocando dentes.

(B)

est trocando seus dentes de leite e no gosta disso.

(C)

reclama da dor que sente ao trocar os dentes.

(D)

usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.

Caderno 01

18

Bloco 4 Lngua Portuguesa

LNGUA PORTUGUESA 4 SRIE BLOCO 04

Folha de respostas 4 srie (5 ano) do ensino fundamental

MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS INEP
DIRETORIA DE AVALIAO DA EDUCAO BSICA DAEB

NOME DO(A) ALUNO(A):_______________________________________________________

FOLHA DE RESPOSTAS
Caderno 01

BLOCO 1
MATEMTICA

BLOCO 2
MATEMTICA

BLOCO 3

BLOCO 4

LNGUA PORTUGUESA

LNGUA PORTUGUESA

01

01

01

01

02

02

02

02

03

03

03

03

04

04

04

04

05

05

05

05

06

06

06

06

07

07

07

07

08

08

08

08

09

09

09

09

10

10

10

10

11

11

11

11

CADERNO DE 4 SRIE / 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

gaBarito
4 srie (5 ano) do ensino FundaMentaL
Matemtica
BLoco

Posio

descritor

gaBarito

BLoco

Posio

descritor

gaBarito

25

23

28

19

22

20

15

16

22

13

14

10

18

10

21

11

11

11

Lngua Portuguesa
BLoco

Posio

descritor

gaBarito

BLoco

Posio

descritor

gaBarito

11

13

12

14

15

10

10

10

10

11

11

Parceria:

Todos juntos pelas crianas.

Todos juntos pelo direito de aprender.
www.unicef.org.br

www.mec.gov.br

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Educacionais Ansio Teixeira

Ministrio
da Educao