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ALEXANDRE DIEGO AQUINO LEVI

SAMBA JAZZ:
Reflexes sobre a ferramenta play along

SO PAULO
2010

FMU
CPPQ Centro de Pesquisa e Ps-Graduao
ALEXANDRE DIEGO AQUINO LEVI

SAMBA JAZZ:
Reflexes sobre a ferramenta play along
Trabalho de Concluso de Curso
apresentado para obteno do grau de
especialista em Docncia Superior em
Msica do Centro de Pesquisa e Ps
Graduao das Faculdades Metropolitanas
Unidas (FMU).

Orientador: Prof. Dr. Marcelo Silva Gomes

SO PAULO
2010

FICHA CATALOGRFICA

LEVI, Alexandre D. Aquino.

Samba Jazz: Reflexes sobre o play along / Alexandre Diego
Aquino Levi. So Paulo, SP: [s.n.], 2010.
Orientador: Prof. Dr. Marcelo Silva Gomes.
Trabalho de Concluso de Curso UniFIAMFAAM, Curso
Docncia Superior em Msica.
Palavras Chave: 1. Play along. 2. Samba Jazz. 3. Guitarra. 4.
Improvisao. 5. Educao Musical.

Este trabalho dedicado a todos

aqueles que colaboram, atravs do
desenvolvimento

de

publicaes

didticas, com o ensino musical.

Agradeo a todos os professores

que tive contato na FAAM, tanto na
graduao, quanto neste curso de
especializao
em
Docncia
Musical. Em especial, ao Prof. Dr.
Marcelo Gomes que me orientou e
incentivou neste trabalho.
Aos excelentes guitarristas e
professores Paulo Tin, Lupa
Santiago, Djalma Lima e Fernando
Corra, sem as suas respectivas
entrevistas o trabalho no existiria.
Aos
alunos,
professores
e
funcionrios da escola de msica
Studio Meyer, em especial ao
guitarrista Rodrigo Baggio pelo
apoio.
minha futura esposa Emanuelle
que me proporciona carinho e
inspirao para continuar buscando
os meus objetivos.
minha famlia inteira que, mesmo
morando em outro pas, est
sempre presente em minha vida.
Aos meus pais por acreditarem em
meu
potencial
e
por
me
incentivarem a estudar Msica.

RESUMO

Este trabalho discute, atravs da viso de reconhecidos professores do

ensino superior da cidade de So Paulo, as vantagens e desvantagens de um
possvel emprego do livro play along Samba Jazz (Ed. Souza Lima, 2009) nos
programas de curso e planos de aula de um bacharelado em guitarra. Em
primeiro lugar, so explicitadas caractersticas deste tipo de publicao e
posteriormente, os professores Paulo Tin (FAAM), Fernando Correa (FASM),
Djalma Lima (Cantareira) e Lupa Santiago (Souza Lima) so entrevistados. A
partir disso, so realizadas algumas reflexes sobre a utilizao deste tipo de
ferramenta no processo de ensino do instrumento.
PALAVRAS CHAVE: 1. Play Along. 2. Samba Jazz. 3. Guitarra. 4.
Improvisao. 5. Educao Musical.

ABSTRACT

This paper discusses, through the vision of renowned professors of higher

education in So Paulo, the advantages and disadvantages of the potential use
of the play-along book "Samba Jazz" (Ed Souza Lima, 2009) in the course
programs and plans class of a bachelor's degree in guitar. Firstly, it explains the
features of this type of publication and thereafter, teachers Paulo Tin (FAAM),
Fernando Correa (FASM), Djalma Lima (Cantareira) and Lupa Santiago (Souza
Lima) are interviewed. From this, some reflections are made on the use of these
tools in the teaching of the instrument.
KEY-WORDS: 1. Play Along. 2. Samba Jazz. 3. Guitar. 4. Improvisation. 5.
Music Education.

SUMRIO

INTRODUO ............................................................................................................................. 8
1. A PUBLICAO SAMBA JAZZ ...................................................................................... 10
2. ENTREVISTAS ..................................................................................................................... 13
2.1. Paulo Tin (FAAM) .................................................................................................................... 13
2.1. Lupa Santiago (Faculdade Souza Lima) ...................................................................................... 18
2.3. Djalma Lima (Faculdade Cantareira) ......................................................................................... 22
2.4. Fernando Corra (FASM)........................................................................................................... 29

3. REFLEXES SOBRE O USO DO PLAY ALONG ............................................................. 36

CONSIDERAES FINAIS....................................................................................................... 45
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................................ 46

INTRODUO
Os livros conhecidos como play along (ou toque junto em portugus)
foram publicados pela primeira vez na dcada de 19601, nos Estados Unidos.
Porm, se tornaram mais populares e acessveis nas ltimas duas dcadas e
aparentemente colaboraram para o desenvolvimento e formao dos msicos
neste perodo.
Trata-se de publicaes onde se encontram partituras, acompanhadas de
uma mdia de udio (MP3/CD ou seus antecessores fita cassete/vinil), onde se
podem executar as msicas, atuando como solista ou at substituindo um de
seus instrumentistas com o acompanhamento de uma banda.
Por exemplo: em uma formao clssica de quarteto de jazz com bateria,
baixo,

piano

saxofone,

podem-se

gravar

verses

das

msicas

posteriormente excluir do registro algum dos instrumentos. Aps a excluso, a

vaga deixada pelo mesmo pode ser substituda por um instrumentista, simulando
uma apresentao junto com a sua banda. Em alguns casos so
disponibilizadas as duas verses, uma com o udio original e a outra sem o
instrumento escolhido.
Ao estudar com um play along que possua um acompanhamento
harmnico (piano, guitarra, baixo, etc) e rtmico (bateria e percusso), um solista
tem uma resposta bem prxima realidade de se fazer msica em conjunto.
Diferentemente de se tocar apenas uma linha meldica sem o complemento da
mdia de udio, disponibilizada pelo livro.
Apesar das publicaes focadas em msica de concerto terem crescido
nos ltimos anos, principalmente com a srie Classical Play Along da editora
norte-americana Hal Leonard2, a grande maioria ainda focada na msica
popular e seus diversos gneros distintos como o jazz, fusion, blues, bossa
nova, funk, rock, entre outros.
Os livros provavelmente mais conhecidos publicados neste sistema, no
mbito da msica popular, so os 126 volumes idealizados pelo saxofonista
1
2

Segundo a publicao Brazilian Play-Along.

Hal Leonard apesar de estas publicaes serem sobre msica de concerto, esta uma das principais
editoras de livros didticos, no mbito da msica popular.

9
americano Jamey Aebersold3, onde so disponibilizados em sua grande maioria
standards4 de jazz, latin5 e bossa nova, separados por compositores, nvel de
dificuldade das composies ou ainda por assuntos especficos a serem
abordados no volume em questo. O foco de Aebersold na improvisao,
abordando escalas possveis para se executar sobre cada acorde. Os udios
no possuem solistas (quase sempre compostos por bateria, baixo e piano), a
fim de deixar com que o instrumentista que tenha acesso ao livro, execute as
melodias das msicas e crie os seus prprios improvisos.
No Brasil houve, nos ltimos cinco anos, uma significativa quantidade de
publicaes voltadas msica brasileira, um dos principais destaques fica para
a srie Clssicos do Choro Brasileiro Voc o solista6 que possui mais de 10
volumes sobre artistas como Jacob do Bandolim (1918-1969), Joaquim Callado
(1848-1880), Pixinguinha (1897-1973), Zequinha de Abreu (1880-1935), Ernesto
Nazareth (1863-1934), Chiquinha Gonzaga (1847-1935), entre outros.
Outra colaborao nesta forma de estudo musical foi proporcionada pela
editora Souza Lima7, que comeou suas publicaes no ano de 2008 e at o
presente momento j publicou trs volumes em forma de play along, que
abordam uma sonoridade de fuso entre a msica brasileira e o jazz. So eles
Msica Brasileira em Mtricas mpares, Samba Jazz e Baio + Ritmos
Nordestinos todos lanados em 2009.
O livro Samba Jazz ser discutido neste trabalho. A partir da viso de
renomados educadores, no mbito do estudo da guitarra no ensino superior,
busca-se analisar a validade da incluso da ferramenta de estudo play along,
nos programas e planos de aula do curso de graduao.

Jamey Aebersold - foi um dos principais responsveis pela popularizao do play along entre os msicos
de Jazz e durante este presente trabalho, ele ser citado diversas vezes por todos os entrevistados.
4

Standards - 1. Cano popular j consagrada e familiar ao pblico, usada como tema para uma execuo
jazzstica. 2. Cano que ao longo do tempo veio a fazer parte do repertrio padro (standard) do jazz.

Os americanos denominam latin, qualquer msica que seja feita na Amrica Latina, por exemplo, a
tpica msica cubana ou at os gneros brasileiros como o samba.

Esta srie foi publicada pela editora Choro Music. Esto disponibilizadas em seu site relevantes
informaes a respeito deste projeto. (www.choromusic.com.br)

Souza Lima - A editora comeou suas atividades apenas em 2008, porm, ela est ligada ao conservatrio
de mesmo nome, que um dos mais tradicionais de So Paulo dentro da msica popular.

10
Para isso, a diviso desta pesquisa ser feita da seguinte maneira: no
captulo um so explicitadas as caractersticas de tal publicao em formato play
along. No captulo dois, so realizadas entrevistas com quatro professores
universitrios de guitarra, a saber, Paulo Tin (FAAM), Lupa Santiago (Souza
Lima), Djalma Lima (Cantareira) e Fernando Correa (FASM), tendo como foco
esse livro e, no captulo trs, a partir das entrevistas realizadas, so organizadas
as informaes obtidas a fim de buscar convergncias e divergncias no ponto
de vista dos entrevistados em relao ao uso da ferramenta play along no
mbito do ensino superior. Finalmente, mostram-se as consideraes finais do
autor sobre a questo.

1. A PUBLICAO SAMBA JAZZ

Esta publicao, lanada em 2009, faz parte da Srie Play Along da
editora Souza Lima, que tem como foco a linguagem da msica instrumental
feita atualmente no Brasil.
O livro Samba Jazz tem como autores o pianista Guilherme Ribeiro, o
trompetista Daniel DAlcntara e produzido pelo baterista Carlos Ezequiel. Os
trs so professores da Faculdade Souza Lima, referncias em seus
instrumentos e representantes do estilo em que se prope a ensinar neste
trabalho. Alm destes msicos citados, participam tambm das gravaes que
acompanham o livro, o saxofonista Vitor Alcntara e o contrabaixista Sizo
Machado.
Este play along vem com um guia de como us-lo, onde so explicados
detalhadamente cada aspecto e como obter um melhor aproveitamento ao
estud-lo.
Esto disponibilizadas sete msicas escritas em partituras no formato
lead-sheet8, ou seja, com a transcrio da linha meldica principal somada a
utilizao da cifragem (na concepo da msica popular) para indicar a

lead sheet um termo muito comum no mbito da msica norte-americana, principalmente no jazz,
traduzindo para o portugus seria uma espcie de folha do lder, onde pode-se ter uma idia do todo da
msica, mas sem entrar em especificaes como abertura de vozes para acordes, por exemplo.

11
harmonia. Abaixo se pode observar a estrutura deste tipo de notao, em trecho
que foi extrado da partitura de Samba Viscoso (sexta msica do livro).

Exemplo 1: Trecho de Samba Viscoso, compassos 22-26.

H tambm partituras destinadas a instrumentos transpositores em Sib

(sax tenor, sax soprano, trompete em sib, etc), Mib (sax alto, sax bartono,
trompete em mib, etc) e para instrumentos que utilizam a clave de F.
Por exemplo, para um instrumentista que utiliza o sax tenor conseguir
executar o trecho do exemplo 1, em unssono com um guitarrista, deve-se ler a
partitura do exemplo 3, onde j est adaptada para instrumentos transpositores
em Sib (todas as notas devem estar escritas uma 2M abaixo ou 7m acima).

Exemplo 2: Trecho de Samba Viscoso transposto para Sib, compassos 22-26.

Em um caso onde um instrumentista que utilize o sax alto tenha que

executar o trecho do exemplo 1, em unssono com um guitarrista, deve-se ler a
partitura do exemplo 2, onde j est adaptada para instrumentos transpositores
em Mib (todas as notas devem estar escritas uma 3m abaixo ou 6M acima).

Exemplo 3: Trecho de Samba Viscoso transposto para Mib, compassos 22-26.

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Para um instrumentista que utiliza o contrabaixo conseguir executar o
trecho do exemplo 1, em unssono com um guitarrista, deve-se ler a partitura do
exemplo 4, onde j est adaptada para instrumentos que utilizem a clave de F.

Exemplo 4: Trecho de Samba Viscoso em clave de F, compassos 22-26.

Observa-se tambm que nos exemplos de transposio anteriores (2 e 3)

a harmonia sofre alterao, porm, no caso da mudana de clave apenas, isso
no necessrio (exemplo 4).
O udio que acompanha o livro dividido em dois CDs, onde esto
disponibilizadas as sete msicas em diferentes verses, so elas: takes9
completos (onde esto registradas as verses originais das msicas), sem
melodia/solo (onde eliminado o instrumento solista), sem harmonia (onde so
eliminados instrumentos harmnicos, com exceo do contrabaixo), sem
contrabaixo e sem bateria, possibilitando o uso para qualquer instrumentista.
Este presente trabalho se prope a abordar esta ferramenta apenas do
ponto de vista guitarrstico, portanto, este estudante pode utilizar este play along
de duas maneiras: atuando como solista ou harmonizando.
A possibilidade de ouvir os takes originais das msicas pode fazer com
que o estudante utilize-os como referncia para sua execuo e como fonte para
a realizao de transcries. O livro disponibiliza, atravs de partituras, somente
a melodia principal de cada msica e a harmonia correspondente, porm,
ouvindo as faixas completas, pode-se transcrever os improvisos criados pelos
msicos e as condues harmnicas que foram executadas na gravao, a fim
de obter uma maior familiaridade com a linguagem do gnero musical a ser
estudado, neste caso, o samba jazz.
Outra colaborao neste mesmo aspecto a discografia sugerida, que
est localizada ao final da publicao e exibe uma lista de 38 lbuns
representativos deste estilo, onde h uma mistura de geraes com discos de
9

Take: um termo utilizado para indicar a diviso em partes ou faixas. Alm de utilizado em msica,
muito comum no mbito do cinema.

13
1964 at 2007. Entre o perodo de 2000 e 2007 foram selecionadas 18
publicaes, o que aparentemente demonstra que o gnero samba jazz est em
alta, no cenrio da msica instrumental brasileira d ltima dcada.
As sete composies presentes nesta publicao pertencem a Guilherme
Ribeiro (Samba pro Macei, T de Boa e Aguaceiro) e Daniel DAlcntara
(Froggy, 23/11, Samba Viscoso e Na Corda Bamba).

2. ENTREVISTAS
A fim de conhecer o panorama de utilizao da ferramenta play along
atualmente e como poderia ou no nos planos de aula dos cursos de
bacharelado em guitarra, decidiu-se entrevistar quatro renomados educadores,
no mbito do ensino superior, com o intuito de esclarecer tais questes.
Foi escolhido um representante de cada uma das principais faculdades de
msica popular, que disponibilizam o curso de graduao em guitarra, na cidade
de So Paulo. O Prof. Paulo Tin ir representar a Faculdade de Artes Alcntara
Machado (FAAM), o Prof. Lupa Santiago representar a Faculdade Souza Lima,
o Prof. Djalma Lima falar em nome da Faculdade Cantareira e o Prof. Fernando
Corra ser o representante da Faculdade Santa Marcelina (FASM).
Estas entrevistas sero transcritas na ntegra e posteriormente, sero
utilizadas como fonte de discusso no terceiro captulo deste trabalho.

2.1. PAULO TIN (FAAM)

Entrevista realizada no dia 30/11/2010

H colaborao do livro Samba Jazz para o desenvolvimento e

aprimoramento deste gnero por guitarristas? Quais so os benefcios?
Em primeiro lugar, ele no especfico para guitarristas. Eu acredito que
ele benfico para o msico em geral e o play along sempre uma ferramenta
interessante.

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O benefcio deste livro poder trabalhar especificamente com gneros de
msica brasileira, neste caso, o Samba. H publicaes de Jamey Aebersold
sobre a Bossa Nova, porm, por serem msicos americanos tocando msica
brasileira, nota-se a diferena de sotaque.
Para o estudante ter um maior aproveitamento do livro, apenas executar
as msicas junto com o CD no basta. importante ouvir os solos das
gravaes originais e a discografia sugerida pelos autores. Pode-se ouvir e
transcrever os solos, a fim de incorporar a linguagem brasileira do Samba, no
estudo da improvisao.
Uma das idias do livro seria um pouco essa, poder incorporar este
sotaque do Samba na improvisao e isso s vem com uma vivncia. Seria
interessante tambm em outro projeto, pensar em exemplos ou propostas de
exerccios onde a harmonia fosse mais rpida.
O estudante pode pegar este livro para estudar e tocar muito bem Samba
Jazz, ou em outro caso, tocar muito bem Bossa Nova, mas, na hora que ele for
pegar um Jazz com a harmonia que possui changes com mudanas mais
rpidas, este livro, no s esta publicao, mas, o gnero Samba ou a Bossa
Nova, no contribuem para este tipo de pensamento jazzstico.

H pontos negativos nesta publicao? Quais so as desvantagens

deste tipo de estudo?
Eu acho que no tem desvantagem nenhuma. Para mim, estudar
sempre vantagem. No caso do Samba Jazz, uma crtica ao estilo e no ao
livro. Normalmente se trabalha com harmonias muito estendidas, tem acordes
que duram muito tempo. Claro que muito agradvel de improvisar, mas, voc
no pode ter a iluso de que ao fazer este livro voc possa dar conta de todas
as situaes de improvisao.
Se o aluno fosse tocar Jazz, teria que fazer os play alongs especficos de
Jazz, mas, eu acho que seria possvel em um segundo volume desta publicao,
fazer uma proposta de msicas que possuam mudanas de harmonia rpidas.
Outra idia interessante tambm, que o livro por ser didtico no entra muito

15
neste ponto, seria trabalhar os sambas em mtricas diferentes, por exemplo, 7/8
ou em 5/4, apesar de que o livro j possui a msica Aguaceiro, que em 3/4.

No poder mudar o andamento das msicas e a tonalidade, poderiam

ser desvantagens?
Para fazer isso o ideal seria ter um Band in a Box10 um pouco mais
desenvolvido. No sei como esto as ltimas verses desse programa, mas,
neste sentido de mudar de tom e de andamento este software uma boa
ferramenta, o que ruim nele a parte de levadas e os timbres.
Existem softwares utilizados na rea de msica erudita para criar trilhas
sonoras, para jingles comerciais por exemplo, onde foram sampleados11 os
instrumentos da filarmnica de Berlim. Neste processo so registradas todas as
notas da flauta, por exemplo, nas regies grave, mdia e aguda com msicos
excelentes tocando e posteriormente quando se escreve as melodias no
pentagrama do programa o som produzido o que foi registrado e o resultado
final muito bom.
Ser que isto poderia ser feito com os msicos do livro Samba Jazz? Por
exemplo, gravar o timbre do baixo do Sizo Machado e no programa voc ter a
opo de escrever a levada utilizando aquele som sampleado? uma idia para
programador, montar uma ferramenta parecida com o Band in a Box s que
melhor desenvolvido e a sim podendo alterar diversos parmetros como
tonalidade, andamento, utilizar compassos mpares ou compostos, etc.

Em seu programa de ensino na FAAM h algum livro play along

adotado/indicado como ferramenta de estudo?

Quanto e como voc

aplica?
Eu realmente no adoto. Na verdade, eu no conhecia essas publicaes
(srie play along Souza Lima), acho uma ferramenta muito legal, o problema
10

O Band in a Box um dos softwares mais populares entre os estudantes de msica, neste programa podese escrever harmonias e melodias em qualquer tonalidade ou andamento e utiliz-lo como se fosse um playalong.
11
A palavra sampler (o que tira amostras) vem da lngua inglesa. O termo samplear representa criar um
banco de dados com alguns registros sonoros para uso posterior, geralmente com auxlio de computadores.

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que ele sempre toca do mesmo jeito. Voc toca com vrios msicos feras, mas
eles nunca interagem contigo.
O play along muito legal para um momento, onde voc queira simular
uma situao um pouco mais real de improvisao, do que aquela de estudo.
Para mim o play along corresponde mais a um momento de descontrao e
aplicao, do que ao estudo propriamente dito. H muitas etapas a serem
cumpridas previamente situao real da improvisao.
Por exemplo, necessrio praticar primeiramente a improvisao sobre a
harmonia sem acompanhamento algum, a fim de obter um pulso interno. H
tambm que praticar com metrnomo nos mais diversos andamentos, antes de
partir para o play along. Questes tcnicas tambm devem ser estudadas
previamente, para conseguir executar as frases mais complicadas na hora de
improvisar.
Quando voc fica s na situao real da improvisao, s tocando com o
acompanhamento, s vezes voc termina no usando algumas idias, pois
precisam ser partejadas, ou seja, estudadas separadamente pois no saem na
hora.
A improvisao no uma coisa que surge na cabea e automaticamente
j passa pra mo, s vezes voc tem uma idia e quer execut-la na hora de
improvisar e no sai. A entra o momento slow motion, que antes do play
along, pode-se ter a idia de executar uma frase que precise de um
desenvolvimento tcnico especfico e que voc no possui, portanto, voc ter
que trabalhar essa tcnica, atravs de vrios exerccios em diversos
andamentos. O que eu diria que no d pra ficar s no play along, ele um
momento de aplicao de todo o estudo.

Como a ferramenta play along pode/poderia ser aplicada nos planos

de aula do curso de guitarra da FAAM?
Eu no trabalho com play along nem no Jazz, ento no sei se trabalharia
com este. Eu tenho na minha programao uma srie de coisas que eu acho
importante e existe um caminho pedaggico para ir de A a Z, passando por

17
vrias etapas e este livro s funcionaria, se ele estivesse exatamente encaixado
nesta minha proposta.
Pensando no aluno que entra na FAAM no primeiro semestre, esta
publicao, especificamente, um tanto difcil. Acredito que eles no teriam
condies de utiliz-lo.
No primeiro semestre eu trabalho blues e baio para aplicao de arpejos
e nesta publicao, no h nenhuma msica deste gnero, mas, poderiam ser
utilizados alguns outros livros que contenham os estilos abordados no programa.
Por exemplo, eu tenho uma apostila utilizada para o curso de guitarra.
Poderia pegar este material, desenvolve-lo e ter como suporte da apostila, um
play along, pois a seriam realizados os estudos que esto sendo propostos pelo
programa do curso, com o complemento do udio.
No meu programa para o segundo semestre, o aluno tem que tocar
standards e choro, neste caso os livros do Aebersold seriam mais indicados,
alm de publicaes sobre o choro. No quarto semestre o foco o frevo, porm,
acredito que at o presente momento no exista publicaes nesta rea.
O play along como ferramenta no est descartado, mas, seria preciso
adotar um livro diferente para cada contedo programtico.

Qual a importncia desta publicao ser brasileira?

Eu acho importante porque desenvolve uma forma brasileira de se
improvisar e com brasileiros tocando, diferentemente de publicaes como as de
Aebersold, onde d para perceber a diferena de sotaque.
Observando os trs livros (srie Souza Lima play along), d para perceber
que se forem misturadas as diferentes publicaes d para obter um bom leque
de possibilidades de aplicao. O aluno pode tocar baio, samba jazz, msicas
em mtricas mpares e outros, com uma concepo jazzstica.
engraado porque o Rogrio Costa, professor da USP que trabalha
tambm com a improvisao, em 1997 queria fazer o que o Souza Lima est
fazendo agora com estas publicaes play alongs de msica brasileira, porm,
por diversos motivos acabou no dando certo na poca.

18

Aparentemente os livros no formato play along tambm so

utilizados por msicos profissionais e professores de msica. Eles esto
presentes em seus estudos?
No. Eu no uso play along. J usei, mas sempre como curtio, nunca
como ferramenta de estudo. Eu tinha um play along do Herbie Hancock onde eu
ficava tocando Maiden Voyage, tinha o do John Coltrane, mas era muito difcil
tocar Giant Steps naqueles andamentos que o Aebersold prope, tive o de
Bossa Nova tambm, mas nunca foi uma coisa que me interessou muito.

2.1. LUPA SANTIAGO (FACULDADE SOUZA LIMA)

Entrevista realizada no dia 03/12/2010

H colaborao do livro Samba Jazz para o desenvolvimento e

aprimoramento deste gnero por guitarristas? Quais so os benefcios?
Acho que sim. Quando fomos a um encontro no Canad, proporcionado
pela IAJE (Associao Internacional dos Educadores de Jazz), houve uma
reunio onde participaram diversas escolas do mundo, inclusive com
representao de toda a Amrica do Sul. L foram discutidos os problemas que
encontramos em relao s poucas publicaes sobre msica brasileira e
msica latina, no s pouca literatura disso, como tambm poucas publicaes
nestas lnguas. A maior parte da bibliografia que se tem, em ingls. Voc acha
meia dzia de bons livros, o que muito pouco. Foi a que decidimos, ao voltar
para o Brasil, fundar a editora Souza Lima pela qual lanamos vrios livros,
vrios play-alongs, dentre eles o Samba Jazz, a qual voc se refere.
O Samba Jazz um dos estilos mais representativos do Brasil e, ainda
um pouco subestimado. As pessoas confundem um pouco ainda o que este
estilo, o termo faz parecer que apenas um Jazz tocado em Samba enquanto
existe uma srie de caractersticas e vocabulrios inerentes a este importante
estilo. Caras como Edison Machado e Henrique Meirelles so de suma
importncia para a msica brasileira.

19
Acho que o play along funciona muito diretamente para todos os
instrumentos e para a guitarra tambm, primeiro porque tem essa opo do -1,
que acredito ser a grande vantagem do livro, aonde voc pode tirar um dos
instrumentos de cada uma das msicas.
O livro disponibiliza diversas verses, algumas delas so, sem a melodia,
sem o contrabaixo, sem a bateria e sem a harmonia, esta ltima citada super
importante para o guitarrista, onde pode-se ouvir o acompanhamento original e
copi-lo, podendo tambm realizar transcries. Voc pode ouvir a melodia e
toc-la idntica ou pode tambm ter idias para interpret-la, inclusive ouvir os
solos como referncia e fonte de transcrio. Alm claro, de poder utilizar o
livro como um bsico play along, para voc incorporar a linguagem. A
linguagem, no apenas o que est escrito na partitura, a forma de tocar,
todo o vocabulrio. Por isso eu acho que afeta a forma de acompanhar, de tocar
a melodia ou de solar.
Para um msico de nvel avanado o principal objetivo pegar a
linguagem do groove, do acompanhamento, da melodia e de solo. No nvel
bsico, o objetivo de fato, conhecer o Samba Jazz, para voc ter uma idia do
que e neste livro acredito que isto esteja bem claro. No fcil achar os discos
de Samba Jazz e s vezes voc encontra misturado com outros CDs de msica
instrumental brasileira, to bons quanto, mas, no existe a separao nas lojas e
as pessoas de fato no conhecem o estilo. Nesta publicao est todo mundo
tocando naquele estilo e uma experincia mais intensa e selecionada.

H pontos negativos nesta publicao? Quais so as desvantagens

deste tipo de estudo?
Eu acho que tem. Acho que tm poucas msicas. A mdia das
publicaes internacionais so dez msicas, este tem sete, o que no to
abaixo, mas, eu gostaria que tivessem muito mais.

20
No poder mudar o andamento das msicas e a tonalidade, poderiam
ser desvantagens?
O gnero Samba Jazz j tem um andamento caracterstico e que rpido,
no caso desta publicao acredito que isso no foi um problema mesmo e no
daria para fazer vrios nveis de publicaes deste estilo, porque o Samba Jazz
s tem um nvel.
No play along Mtricas mpares, para exemplificar, ns desenvolvemos
vrios nveis de composies, h uma bossa nova em 3/4 com um andamento
bem lento, em contrapartida h tambm um maracatu em 11/8 onde a pulsao
super rpida e a inteno, neste caso, foi realmente realizar este contraste
entre os diferentes nveis. No caso do livro Samba Jazz, talvez a harmonia seja
um pouco mais simplificada, mas, no vejo o fato de no poder mudar de
andamento como uma desvantagem.

Em seu programa de ensino na Faculdade Souza Lima h algum livro

play along adotado como ferramenta de estudo?

Quanto e como voc

aplica?
Ns usamos este play along de Samba Jazz diretamente nas prticas de
banda do conservatrio e tambm na faculdade, no s este, como todos da
editora. As prticas so divididas em seis nveis e cada uma tem o seu objetivo e
sua publicao indicada. Utilizo-os tambm nas minhas aulas de instrumento.
Faz parte do programa, do curso de guitarra, estudar as diferentes fases
do Jazz e os principais gneros de msica brasileira. Quando o assunto
Samba Jazz, eu indico alguns discos do Edison Machado para o aluno ouvir e
compreender a vida real da poca, posteriormente, utilizo a ferramenta play
along para a aplicao do estudo.
O play along pode ser usado em provas tambm, alguns alunos trazem
playbacks para utilizar no exame do vestibular.

21
Como a ferramenta play along pode/poderia ser aplicada nos planos
de aula do curso de guitarra da Faculdade Souza Lima?
Eu recomendo que o aluno oua bastante as verses completas das
msicas

depois

toque junto,

tendo

como

objetivos

desenvolver

acompanhamento, a improvisao, obter mais segurana e incorporar a

linguagem.
Uma coisa que eu estou fazendo atualmente usar os prprios discos dos
artistas como play along, por exemplo, ao estudar o pianista Thelonious Monk
possvel executar suas msicas com o auxlio do play along, mas, voc pode
tambm tocar com os prprios discos do Monk. Na poca dele no havia a
facilidade que h hoje em encontrar publicaes em forma de play along, ou
mesmo para realizar gravaes. Portanto, nos registros dos discos os msicos
tentam tocar em seu melhor nvel possvel e em alguns momentos podem
acontecer erros maravilhosos, que acabam ficando registrados nos lbuns.
No play along no h erro de execuo. Quando fomos gravar as msicas
no estdio, se acontecia um erro, apagvamos o take e refazamos. Acho
interessante usar os prprios discos que voc gosta como um play along e
tambm explor-los ouvindo e transcrevendo idias de acompanhamentos,
solos, interpretaes da melodia, etc.

Qual a importncia desta publicao ser brasileira?

Um fato importante desta publicao que ela est sendo lanada no
mundo inteiro, em vrias lnguas como alemo, ingls, portugus e espanhol. No
Brasil distribudo pela editora Souza Lima e fora dele pela Advance Music.
Este livro uma representao muito forte do estilo em questo e o legal
que as msicas foram executadas para valer, ningum economizou. Existem
diversos play alongs, por exemplo os volumes do Aebersold, que so
sensacionais e outros que deixam a desejar, que ajudam mas que nem sempre
ficam legais. Os msicos que colaboraram nesta publicao so timos
representantes deste gnero, por exemplo, eu acredito que no h melhor
trompetista no mundo, para representar o Samba Jazz, do que o Daniel
DAlcntara, ele tocou com alguns dos principais nomes da msica brasileira.

22
Quando ns viajamos para tocar no exterior, o pblico fica maluco, pois eles j
enxergam a aplicao prtica deste livro.
Para desenvolverem os play alongs da editora ns escolhemos autores
que tivessem mais familiaridade com o estilo proposto, portanto, selecionamos o
Daniel e o Guilherme que compuseram sempre Samba Jazz. Ambos j
possuam as msicas compostas e s complementaram com alguns detalhes.
Em outras das publicaes, da mesma srie, houveram msicas que foram
compostas especialmente para o livro.

Aparentemente os livros no formato play along tambm so

utilizados por msicos profissionais e professores de msica. Eles esto
presentes em seus estudos?
Eu estudei muito a srie play along da editora Souza Lima, especialmente
o de Samba Jazz, pois no participei da elaborao, por isso, foi o que eu mais
exercitei. Nos outros como eu acabei tocando, analisei menos, pois no vejo
muita utilidade em estudar as coisas que eu mesmo fiz, sempre quero aprender
coisas novas. Eu pratiquei bastante o livro Samba Jazz, porque eu acho que
tem uma linguagem que eu no domino ainda, por isso, dei uma ateno
especial a ele.

2.3. DJALMA LIMA (FACULDADE CANTAREIRA)

Entrevista realizada no dia 04/12/2010

H colaborao do livro Samba Jazz para o desenvolvimento e

aprimoramento deste gnero por guitarristas? Quais so os benefcios?
Eu acho que h sim colaborao do livro. O Principal benefcio neste play
along o fato de poder tocar junto com uma cozinha especializada no assunto,
formada por msicos brasileiros conceituados neste gnero.
Por exemplo, com os playbacks do Aebersold pode-se praticar os
standards, as harmonias, os arpejos, mas a grande questo poder interagir
com msicos que realmente tocam jazz. O baixista Ron Carter participa de

23
vrios volumes desta srie de play alongs e no tem um cara mais especialista
neste tipo de linguagem jazzstica, do que ele.
O objetivo principal deste tipo de publicao que o aluno possa aprender
mais em como interagir com o tipo de cozinha e neste aspecto, acredito que o
livro Samba Jazz colabora muito.
Acredito que seja importante para o estudante brasileiro, mesmo o que j
tenha contato com este gnero, poder tocar com uma turma especialista no
assunto como Carlos Ezequiel (bateria), Sizo Machado (baixo) e Guilherme
Ribeiro (piano), mas, h tambm outro aspecto, eu imagino este play along na
mo de um guitarrista americano e ele tentando aprender as levadas junto com o
Sizo, Carlos e com o Guilherme, ou na mo de um guitarrista holands e ele
tentando pulsar junto com a turma e tentando entender as caractersticas do
estilo. Neste aspecto, acho esta publicao muito interessante.
Normalmente quando se estuda com um livro em formato play along o
foco est em executar melodias/solos, mas, particularmente acho mais
interessante nesta publicao o aspecto do acompanhamento, onde possvel
eliminar a harmonia das gravaes e o guitarrista pode praticar esta importante
funo.

H pontos negativos nesta publicao? Quais so as desvantagens

deste tipo de estudo?
Na publicao eu no vejo ponto negativo nenhum, ela super cuidadosa.
Tambm vi outros livros da editora Souza Lima, tem um do Guilherme Ribeiro
sobre Contraponto que muito legal, super bem feito.
Uma coisa que foi comum e que reparei em alguns alunos que estudaram
muito com playback que eles tinham problemas rtmicos, a parte rtmica deles
era deficiente, principalmente na mudana dos acordes. Percebi isso na maioria
dos meus alunos que estudavam apenas com o play along, problemas na parte
rtmica e em delinear o acorde melodicamente. Ento, a partir do momento que
tirvamos o play along da jogada e tocvamos apenas com o metrnomo, ao
voltar pro playback a coisa funciona muito melhor.

24
Eu tenho um pouco de objeo com o aluno j comear o estudo com a
utilizao do playback por que percebi que como o aluno ouve no play along as
mudanas de acordes, ele passa a no ter um total controle da harmonia na
parte meldica da improvisao dele, por exemplo, ele no tem obrigao de
explicitar e delinear cada acorde a partir do momento que o playback j deixa a
harmonia clara. Por este motivo eu opto sempre por comear o estudo apenas
com o auxlio do metrnomo, aonde o prprio aluno toca as progresses para
ele, harmoniza, toca o chorus inteiro ou divide a composio em trechos e fica
estudando as progresses.
Quando o aluno aprende a ouvir as mudanas de acorde (sem o auxlio do
play along), aprende a arpejar elas e tenta ouvi-las de uma forma mais horizontal
do que vertical, a sim poderia se utilizar o playback como uma aplicao do
estudo. Eu acredito que o play along entra em um segundo momento para ajudar
a encontrar a linguagem do estilo, neste caso, o Samba Jazz. Portanto, acredito
que deve-se resolver primeiramente a parte harmnica, meldica e rtmica para
depois sim usar o play along.
Por um lado super interessante voc poder tocar ao lado do Sizo
Machado, do Carlos Ezequiel e com o Guilherme Ribeiro te acompanhando,
mas, eu acho importante tambm poder tocar com um colega, porque a voc
est em uma situao de prtica real, mesmo que o seu colega no tenha a
mesma experincia desses caras, mas, voc pode interagir com ele e at terem
as mesmas dificuldades.

No poder mudar o andamento das msicas e a tonalidade, poderiam

ser desvantagens?
verdade. O fato de no poder mudar de tonalidade e de andamento so
desvantagens, mas por outro lado, no sei como uma publicao de play alongs
poderia resolver isso, teria que ser uma srie de livros. Existem algumas
publicaes que voc tem a mesma msica em vrios tons, mas por causa
disso, em um CD voc tem apenas uma ou duas msicas para dar conta disso.
A cai em outro problema, por exemplo, voc tem Cherokee nos 12 tons e em
diferentes andamentos, mas, cada tom corresponde a um andamento e isso

25
gera ainda outro problema, voc pode pensar aqui em Rb eu queria aquele
outro andamento e no este, portanto, o play along tambm tem as suas
limitaes.
H tambm os softwares que resolvem isso, por exemplo, o Band in a
Box, mas a voc acaba perdendo a possibilidade de estar tocando com um
especialista no assunto, para tocar com uma mquina que precisa e dura. Eu
acho que tudo isso, o Band in a Box, os play alongs, so ferramentas a mais,
mas, a muito tempo vem funcionando o ensino tradicional, onde voc senta com
o aluno, liga o metrnomo e toca o repertrio junto com ele. O play along ainda
novo para ns termos uma certeza de que uma ferramenta que realmente
funciona.

Em seu programa de ensino na Faculdade Cantareira h algum livro

play along adotado como ferramenta de estudo?

Quanto e como voc

aplica?
A gente no tem nenhum play along na ementa do curso, mas, existem
muitas trocas entre os alunos, um tem o playback de uma msica e acaba
emprestando pro outro que est estudando o mesmo tema, isso existe, mas, no
h nenhum livro indicado na bibliografia do curso ou na ementa.
Dou aula na Faculdade Cantareira a sete anos e nunca usei play along
nas aulas, mas eu gostaria que ficasse claro que no porque eu no goste.
Acho que tem a ver com o fato do instrumento, por serem dois guitarristas. Na
sala ao lado quem d aula o Vitor Alcntara, primo do Daniel autor do livro
Samba Jazz, ele usa play along por motivos bvios, por serem dois
saxofonistas. Ele divide a aula, por momentos est tocando piano e em outros
usa play alongs da srie Souza Lima ou de Jazz. Portanto, o play along no faz
parte do curso de guitarra, mas acredito que seja at pelo nosso hbito de tocar
em duo.
Eu recomendo aos meus alunos que estudem sempre com o metrnomo,
mesmo que seja em duo com outro guitarrista, ele tem que estar sempre
presente na hora do estudo. No momento de aplicao eu digo a eles que
coloquem um play along para tentar aplicar as questes estudadas e tambm

26
para curtir um pouco o tocar em grupo. importante ter conscincia de que o
playback uma simulao de prtica de banda, mas que no pode substituir o
fato de tocar com outros msicos por diversos motivos, entre eles, a questo do
play along no interagir com o solista.

Como a ferramenta play along pode/poderia ser aplicada nos planos

de aula do curso de guitarra da Faculdade Cantareira?
Quando fosse estudar a linguagem da msica brasileira, no caso, do
Samba Jazz, poderia pedir para o aluno estudar um tema x desta publicao,
aplicando uma clula rtmica y. Por exemplo, como vimos no tema tal utiliza-se
bastante esta clula, portanto, me traga um improviso baseado nessa clula
rtmica para a prxima aula. Acho que dessa forma bacana, porque o aluno
esta tentando entender o estilo proposto pelo livro. bem comum eu pedir em
uma aula alguma coisa do tipo me traz tal standard em arpejos para a prxima
aula e neste caso o playback se encaixaria super bem.
Eu ouvi playbacks de bateria muito bons, por exemplo, um play along da
Big Band de Los Angeles aonde a sim eu vi uma vantagem muito grande nesta
forma de estudo. Um estudante de bateria dificilmente ter a oportunidade de
tocar com uma big band, ainda mais uma deste porte e eu vi na pratica aquilo
funcionando. O baterista com a partitura aberta, acompanhando atravs da
leitura os acentos e ataques realizados pelos nipes e explicitando-os com o uso
de dinmicas. Porm, o foco mais no estilo de tocar em big band, totalmente
baseado em leitura.
Eu sei que os professores l na Faculdade Cantareira usam bastante, o
Bob Wyatt (bateria), Guilherme Marques (bateria), Giba Favery (bateria) e o Vitor
Alcntara (saxofone) utilizam. O playback de big band que eu ouvi foi na aula do
Bob.
Coincidncia ou no, os caras que eu me lembre que usam com
frequncia o play along so trs bateristas e um saxofonista. Voc nota que o
play along faz parte do mtodo deles e acredito que isso tem a ver com a
dinmica da aula, por exemplo, se o Vitor quer saber como est o II/V/I do
aluno, ele j tem engatilhado o playback com as progresses, no meu caso,

27
quando eu quero avaliar o II/V/I do aluno, eu o acompanho na guitarra, para
mim muito mais prtico. Quem no usa com freqncia os play alongs so os
instrumentistas que tem opes de tocar em duo, por exemplo, os guitarristas.
Portanto, acredito que tenha a ver com a questo do instrumento.
Pensando nas provas de guitarra da Faculdade Cantareira, geralmente os
alunos tocam comigo e eu quero mudar o sistema para eles tocarem em duo,
porque complicado para eu avaliar e tocar ao mesmo tempo. Nesse sentido
talvez fosse mais interessante a opo do playback, porm, tem a limitao de
eu precisar avaliar uma questo e s possuir o play along que tenha outra
abordagem. Estou tentando mudar o panorama para que os alunos possam
trazer um msico acompanhante, deixando livre a questo do semestre e do
nvel porque isso muito relativo. O aluno poderia trazer msicos de outro
instrumento, como um contrabaixista, um pianista ou quem sabe at tocar em
trio.
Quando toca-se em grupo, h a possibilidade de ocorrer problemas, por
exemplo, um dos msicos perder o chorus ou algum atravessar a forma da
msica e interessante ver como o aluno se comporta numa adversidade
dessas. No caso do play along ele vai decorar tudo, chegar na prova e arrasar e
dificilmente vai ter uma adversidade, portanto, estaria em uma situao um
pouco mais cmoda, numa zona de conformo muito maior. Portanto, em uma
avaliao eu acredito que o uso do playback facilite as coisas para o aluno, mas
acho vlido para ele praticar em casa com o intuito de preparao para a prova.

Qual a importncia desta publicao ser brasileira?

Uma das coisas que eu acho interessante que bom que se publique
logo este tipo de trabalho, antes que outros o faam, como aconteceu com o
Aebersold no caso da Bossa Nova. Existem msicos tocando msica brasileira
razoavelmente bem no Japo e no seria impossvel que um japons lanasse
um livro de choro, por exemplo.
A parte de publicaes nacionais ainda muito fraca, principalmente
voltado para o meio acadmico e para a rea de msica popular, cada vez vai

28
afunilando mais. A ementa de um curso de guitarra no Brasil, na maioria das
vezes s tem livros estrangeiros.
bom que a gente comece a ter uma bibliografia nacional competente e
responsvel. legal ver que caras como o Daniel DAlcntara, Guilherme
Ribeiro, Carlos Ezequiel, Sizo Machado, Vitor Alcntara, Lupa Santiago,
Fernando Corra e tantos outros, tenham colaborado nos ltimos anos com suas
respectivas publicaes. Geralmente os msicos de ponta esto super
envolvidos com diversas coisas, trabalhando exaustivamente e acabam no
tendo tanto tempo para desenvolver publicaes de material didtico e fico feliz
por estes msicos que citei terem conseguido conciliar as duas coisas e tenham
colaborado para a bibliografia nacional.

Aparentemente os livros no formato play along tambm so

utilizados por msicos profissionais e professores de msica. Eles esto
presentes em seus estudos?
O play along um recurso que muita gente diz que no usa, mas por
outro lado, todo mundo tem. Eu uso muito pouco, mas, um dia desses estava
estudando um negcio novo e senti falta de um play along naquele andamento e
naquela tonalidade, para sentir como estava soando aquelas idias. Portanto,
existe com certeza uma utilidade prtica para este tipo de ferramenta.
Em geral eles formam uma porcentagem muito pequena dentro do meu
estudo, acredito que eu tenha um pouco de preguia de encontrar os playbacks
e escolher o ideal para cada estudo. Tenho um monte de metrnomos jogados
pela casa, eu pego a guitarra ligo um deles e penso msica x, s em arpejos ou
s em padro de sextas e para mim muito mais prtico. Algumas vezes eu
ligo um play along e fico praticando arpejos, mas bastante raro. Quem sabe,
aps conhecer o livro Samba Jazz, eu comece a usar mais.

29

2.4. FERNANDO CORRA (FASM)

Entrevista realizada no dia 16/12/2010

H colaborao do livro Samba Jazz para o desenvolvimento e

aprimoramento deste gnero por guitarristas? Quais so os benefcios?
Qualquer livro ou disco que seja assinado por Daniel DAlcntara ou
Guilherme Ribeiro qualidade garantida, so dois grandes msicos. O Daniel,
em minha opinio, est entre os melhores improvisadores de jazz do Brasil, ele
poderia tranquilamente estar morando em Nova Iorque e tocando com os
principais msicos de l. O Guilherme Ribeiro tambm um excelente pianista.
Eu no estudei o livro detalhadamente, pois no tive tanto tempo para tal,
mas, no que pude ver e ouvir gostei muito. Inclusive houve uma apresentao,
realizada na FASM, de um grupo formado s por autores de livros da Editora
Souza Lima onde participaram os msicos Daniel DAlcntara (trompete), Lupa
Santiago (guitarra), Zeli (baixo) e Carlos Ezequiel (bateria). Neste show foram
apresentadas algumas das msicas do livro Samba Jazz, alis, h uma msica
do Daniel que possui a mesma harmonia do tema de jazz Out of Nowhere.
Todo livro que seja bem feito, bem tocado e com temas com
caractersticas de standards, como o caso deste, vai ser importante no s
para os guitarristas, mas, para qualquer msico que queira se aprofundar nessa
rea da improvisao.
O Play along uma alternativa muito bacana para praticar. Lembro-me da
poca em que eu estava comeando a estudar msica e a me interessar por
jazz, ainda no existia o CD e comearam a aparecer em So Paulo as famosas
publicaes do saxofonista americano Jamey Aebersold, ainda em vinil e foi uma
sensao por aqui. Os msicos que viajavam para os Estados Unidos e tinham
acesso ao material traziam os livros para c e compartilhavam com os amigos,
que no tinham a oportunidade de viajar para fora do Brasil. Aqui em So Paulo
ainda no eram comercializados ou se aparecia algum dos volumes para vender,
era absurdamente caro. Portanto, os msicos comearam a copiar do vinil para
a fita cassete e muitas vezes ns tnhamos a 5 gerao da gravao original.
A cada vez que uma cpia era realizada a qualidade ia piorando, aconteciam

30
problemas de chiado e s vezes, dependendo da velocidade do aparelho de
som, ao gravar poderia alterar a tonalidade em relao original e, portanto, era
necessrio desafinar a guitarra para conseguir acompanhar a gravao. Havia
tambm a dificuldade de mudar de msica, pois tnhamos que ficar passando a
fita cassete para frente ou para trs, era tudo analgico e apesar de todas as
adversidades nos divertamos e aprendamos muito.
Acredito que os benefcios so evidentes, mas, lgico que o ideal voc
se reunir com outros msicos para tocar, reunir uma galera legal com quem voc
tenha afinidade e fazer um som juntos, tocar standards ou msicas prprias,
mas, na impossibilidade de, o play along uma das melhores formas para se
praticar. Quando voc quer estudar improvisao ou conhecer uma msica
melhor, o play along exerce uma funo importante onde possvel tocar o tema
All the things you are, por exemplo, quantas vezes voc quiser.
H tambm a questo da difcil locomoo que existe em So Paulo, tudo
muito complicado por aqui. s vezes voc quer reunir uma galera para fazer
um som, mas, quando se lembra do trnsito voc pensa acho que vou estudar
com o meu play along em casa, para no perder o tempo de estudo parado
dentro do carro.
Eu acho muito legal o fato de voc poder tocar com msicos que so referncias
no estilo, voc pega os livros americanos e esto l o Ron Carter (baixista), John
Patitucci (baixista), Billy Hart (bateria), etc. Neste caso, do livro Samba Jazz,
esto tocando contigo Carlos Ezequiel, Guilherme Ribeiro, Sizo Machado,
Daniel DAlcntara e Vitor Alcntara, s msicos feras. Uma questo legal
tambm o fato de os play alongs nacionais disponibilizarem a verso completa,
onde pode-se ouvir como os msicos executam as melodias e os improvisos, j
nos livros do Aebersold esto disponveis apenas as verses sem melodia.

H pontos negativos nesta publicao? Quais so as desvantagens

deste tipo de estudo?
Acho que no h ponto negativo nenhum e nem h desvantagem
nenhuma nesta forma de estudo, acredito que s haja vantagens e pontos
positivos. Seria um ponto negativo se o msico s quisesse tocar com o play

31
along, em vez de tocar com outros msicos, mas acho que isso no acontece
com ningum.

No poder mudar o andamento das msicas e a tonalidade, poderiam

ser desvantagens?
Eu no tinha pensado nisso, mas, talvez seja. A entram os
sequenciadores e os softwares de computador, mas, mesmo no podendo
mudar de andamento, particularmente, prefiro o play along mquina. legal
tambm poder praticar e ter a opo de utilizar o andamento e a tonalidade que
quiser, mas, o som dos softwares horroroso e mesmo aqueles que tm bons
timbres, no soa natural, nota-se que no um msico de verdade tocando.
Existem algumas alternativas legais, por exemplo, no livro do Aebersold,
sobre o John Coltrane (volume 28), so disponibilizadas verses das msicas
Giant Steps em diferentes andamentos.
Realmente so pequenas desvantagens, mas, acredito que talvez sejam
as nicas desta ferramenta e ganha de goleada de programas de computador,
como o Band in a Box, por exemplo.

Em 2006 foi lanado o livro Brazilian play along, de sua autoria. Ele
tem propostas de estudo parecidas com a publicao Samba Jazz?
Eu publiquei este livro que tambm s de msica brasileira, porm, este
projeto possui apenas msicas de compositores consagrados, no h nenhuma
msica autoral do grupo. Inclusive algumas das msicas so bem difceis de
improvisar porque foram feitas como cano, por exemplo, o samba que a Elis
Regina gravou Vou deitar e rolar, uma msica que muito mais para praticar
a melodia do que para improvisar, pois a forma dela bem confusa.
Diferentemente de O Barquinho que j possui uma forma standard, como os
standards de jazz, mais tranquila para improvisar.
No livro Samba Jazz todos os temas so compostos pelos prprios
autores e acredito que as duas opes so vlidas. No Brazilian Play Along
tem tambm a idia de a pessoa que for comprar o livro conhea as msicas,

32
por exemplo, O Barquinho, Madalena, Serrado, Bons Amigos, so temas
que j tocaram bastante no rdio e at no caso de um msico profissional, ele j
pode ter acompanhado cantores que utilizavam esse tipo de repertrio em seus
trabalhos. Os livros diferem um pouco neste aspecto, mas no Brazilian Play
Along tambm tem os caras da pesada como Edu Ribeiro (bateria) e Marinho
Andreotti (baixo).
Acredito que deveria existir mais material deste tipo, acho que os
americanos aproveitam muito bem essa questo da didtica deles, so muito
organizados. O Jamey Aebersold, por exemplo, fez muita coisa e s vezes at
exagera e repete vrias msicas, por conta de tantos volumes publicados.

Em seu programa de ensino na FASM h algum livro play along

adotado como ferramenta de estudo? Quanto e como voc aplica?
L na FASM, os alunos tm que cumprir alguns programas e s vezes se
o estudante tem que tocar msicas que estejam disponveis no meu livro
Brazilian Play Along eu o recomendo, mas, tem muito a ver com o contedo
que o aluno est estudando.
Usamos vrios play alongs do Aebersold. Hoje em dia com as facilidades
de se encontrar material didtico na internet, se um aluno est querendo se
especializar em uma linha mais bebop, ele mesmo traz o play along do Charlie
Parker para a aula e ficamos estudando com o auxlio do playback.
Alm de adotar o meu play along de msica brasileira, comecei a utilizar
para alguns casos de alunos mais avanados meu outro livro Estudo Rtmico
sobre Coltrane, que baseado nos trs primeiros chorus da msica Giant
Steps. Por ele possuir um CD que acompanha a publicao, acaba se tornando
um tipo de play along tambm s que com diferentes perspectivas, onde o
objetivo principal o estudo de quilteras como quintinas, sextinas e septinas.
Quando os alunos chegam ao ltimo ano comeam a se interessar em
conhecer mais o tema Giant Steps, neste caso o livro se encaixa super bem, e
eu acho interessante porque estudar os conceitos deste tema no ir ajudar
apenas nele, mas, tambm para vrias outras coisas.

33
Eu sempre peo para os alunos transcreverem solos e selecionamos
trechos com as frases que ele mais gostou para estudarmos possibilidades de
aplicaes sobre uma cadncia II/V, por exemplo.
Neste caso, eu utilizo o livro do Aebersold II/V/I (volume 3), que o que
eu mais uso, pois tem esta importante cadncia em todos os tons e tanto com a
resoluo maior quanto a menor. Com o auxlio deste play along, executamos as
frases escolhidas em todos os tons. Estudamos tambm algumas frases do John
Coltrane que partindo do pensamento utilizado nos Coltrane Changes, que vem
da relao dos temas Tune Up com Countdown, tambm podem ser
aplicadas sobre a cadncia II/V/I.
Quando o aluno est um pouco mais adiantado, fao alguns estudos onde
sugiro algumas frases sobre a harmonia da msica Countdown, para
posteriormente aplic-las sobre o II/V/I, fica meio torto, mas d um resultado
bacana.

Como a ferramenta play along pode/poderia ser aplicada nos planos

de aula do curso de guitarra da FASM?
No caso do livro Samba Jazz, ele poderia ser aplicado da mesma forma
com que j utilizo o Brazilian Play Along ou as publicaes do Jamey
Aebersold que os alunos costumam levar nas aulas.
A pea que o aluno est estudando super importante, por exemplo, o
estudante pode tocar o tema Stella By Starlight inmeras vezes. Neste caso,
ele estudou esta msica, porm, o que ele aprendeu neste exerccio no vai
funcionar apenas para este tema, aquelas sequncias de II V menores podero
ser aplicadas em milhares de outras msicas.
Pensando deste modo, voc pode estudar um tema do livro Samba Jazz
que contenham situaes harmnicas, rtmicas ou meldicas que sero
utilizadas em diversas outras circunstncias da vida do aluno, assim sendo, com
certeza esta publicao poderia ser aplicada nos planos de aulas.
Alm de usar as publicaes, em alguns momentos eu mesmo fao um
play along momentneo de acordo com o que o aluno est estudando. Por

34
exemplo, o aluno est trabalhando com uma msica que no temos o playback a
disposio, neste caso, utilizo um pedal que se chama Loop Station RC-20 da
BOSS, onde eu mesmo crio um playback de acordo com a necessidade. Se o
aluno est estudando tcnicas de acompanhamento com ttrades sem tnica,
por exemplo, eu gravo linhas de walking bass, na guitarra mesmo, para ele
aplicar os acordes sobre o playback.
Obviamente no um play along to organizado como os das
publicaes, mas, um tipo de acompanhamento que a gente faz de acordo
com aquele momento e com a necessidade para um estudo especfico. Alm de
ter a possibilidade de escolher e alterar o andamento das gravaes atravs do
pedal.

Qual a importncia desta publicao ser brasileira?

Eu acho que ainda falta criar essa cultura de fazer play along de msica
brasileira e com msicos brasileiros tocando. Ainda est comeando, h o
Brazilian Play Along do qual participei, os livros da editora Souza Lima, alguns
de choro, tem um do Jacob do Bandolim que muito legal, entre outros.
Nos ltimos anos tem crescido bastante o nmero de publicaes, mas
precisa expandir muito mais, pois, o nosso cancioneiro muito vasto e s uma
questo de organizar, procurar as pessoas certas e fazer boas edies. Acredito
que seja um material que se algum investir nisso, vai dar muito certo e
fundamental tambm que sejam msicos bons tocando, por que o estudante vai
ouvir l e perceber que no so especialistas.
Outra questo sobre a divulgao, eu no sei como est sendo feita a
do Brazilian Play Along, por exemplo, se o livro est sendo comercializado em
outros lugares ou s na loja Free Note (que a editora do livro), a idia quando
fui convidado para o projeto era publicar os volumes 2 e 3, mas, por enquanto
no h nenhuma previso disto acontecer.

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Aparentemente os livros no formato play along tambm so
utilizados por msicos profissionais e professores de msica. Eles esto
presentes em seus estudos?
Esto presentes sim, eu uso bastante em meus estudos o livro de II V I
(volume 3) do Jamey Aebersold, porque eu fico tendo umas idias de formular
frases em cima de alguns conceitos, por exemplo, os utilizados pelo saxofonista
John Coltrane e fico experimentando encima deste play along, que muito bom
para esta finalidade por estar em um andamento tranquilo, onde a semicolcheia
no nada absurdamente rpida e fica confortvel para tocar e experimentar.
Tem alguns legais que tem vrios standards em todos os tons, por
exemplo, All the things you are, Giant Steps, Cherokee, em todas as
tonalidades. Alis, o de Cherokee nos 12 tons o livro Burnin (volume 61) de
Jamey Aebersold, que eu uso de vez em quando para ver como est a tcnica, e
toda vez que toco nele tenho a sensao de que estou com a tcnica atrasada,
pois os andamentos a 330 bpm no metrnomo so muito rpidos.
Raramente eu toco em situaes como estas de andamentos extremos,
mas, uma vez fui tocar com os msicos Csar Roversi (saxofone), Marcos Paiva
(baixo) e Rodrigo Digo Braz (bateria) e decidimos tocar Cherokee, s que
puxaram um andamento super rpido, a na hora eu toquei, mas, no fiquei
plenamente satisfeito apesar de ter sido bastante divertido, pensei preciso voltar
a estudar tocar em andamentos rpidos e como difcil reunir sempre os
msicos, pego o meu play along Burnin e estudo junto com ele.
Em outras situaes, o pessoal quer tocar os temas do Wayne Shorter
que possuem harmonias difceis, para este caso, estudo o livro do Aebersold
sobre o Wayne Shorter (volume 33), ou se querem tocar Giant Steps, l vou
eu estudar o meu play along. Tem um livro do Dave Liebman que eu gosto
tambm que tem mtricas diferentes, tem a msica All blues em 11/8.
O ideal seria estudar estas publicaes todos os dias, mas no d tempo.
Portanto, alm de utilizar com os alunos, eu uso bastante para minha prtica
pessoal.

36

3. REFLEXES SOBRE O USO DO PLAY ALONG

Os professores Fernando Corra e Lupa Santiago, foram os que
afirmaram utilizar esta ferramenta como parte do prprio curso de instrumento,
enquanto Paulo Tin e Djalma Lima declararam que no usavam nas aulas,
porm, as publicaes no estavam totalmente descartadas do programa,
precisando adequ-las de acordo com o contedo programtico do semestre.
H um ponto relevante, que o fato em que Lupa Santiago e Fernando
Corra tambm so autores de publicaes no formato play along e, portanto,
adotarem os seus prprios livros, somados a outras publicaes, em suas aulas.
Em relao questo h colaborao do livro Samba Jazz para o
desenvolvimento e aprimoramento deste gnero por guitarristas? Quais so os
benefcios?, foi afirmado unanimemente que esta publicao colaborava para o
desenvolvimento no s do guitarrista, mas do msico em geral.
Pensando nos benefcios do livro, um dos principais pontos alegados foi o
fato de o play along estar sendo tocado por msicos especialistas em samba
jazz, como o caso de Daniel DAlcntara, Vitor Alcntara, Guilherme Ribeiro,
Sizo Machado e Carlos Ezequiel. Outro argumento foi a vantagem de poder
interagir com a cozinha, a fim de incorporar o sotaque deste estilo, neste
caso, podendo o guitarrista atuar tambm como harmonizador, j que o livro
oferece esta possibilidade.
Alm de pensarmos na publicao Samba Jazz no mbito nacional, o
professor Djalma Lima expe outra perspectiva:
H tambm outro aspecto, eu imagino este play along na mo
de um guitarrista americano e ele tentando aprender as levadas junto
com o Sizo, Carlos e com o Guilherme, ou na mo de um guitarrista
holands e ele tentando pulsar junto com a turma e tentando entender
as caractersticas do estilo. Neste aspecto, acho esta publicao muito
interessante. (LIMA, 2010)

Esta viso do guitarrista Djalma Lima est ligada ao fato de existirem

algumas publicaes em formato play along sobre a msica brasileira, em sua
maioria sobre a Bossa Nova, onde os msicos que esto tocando no so os
brasileiros e, nestes casos, notam-se as diferenas de execuo. Neste aspecto,

37
o livro Samba Jazz possibilita que estudantes do mundo inteiro tenham acesso
a este material que produzido no Brasil e com alguns dos principais msicos
do pas, neste gnero. O professor Lupa Santiago, que o vice-diretor da
Faculdade Souza Lima, tambm ressalta esta discusso:
Um fato importante desta publicao que ela est sendo
lanada no mundo inteiro, em vrias lnguas como alemo, ingls,
portugus e espanhol. No Brasil distribudo pela editora Souza Lima e
fora dele pela Advance Music. (SANTIAGO, 2010)

Quando o assunto os pontos negativos desta publicao, o professor

Lupa Santiago foi o nico que encontrou algum, afirmando:
Acho que tm poucas msicas. A mdia das publicaes
internacionais so dez msicas, este tem sete, o que no to abaixo,
mas, eu gostaria que tivessem muito mais. (SANTIAGO, 2010)

Em relao pergunta Quais so as desvantagens deste tipo de

estudo?, o professor Djalma Lima relata:
Uma coisa que foi comum e que reparei em alguns alunos que
estudaram muito com playback que eles tinham problemas rtmicos, a
parte rtmica deles era deficiente, principalmente na mudana dos
acordes. Percebi isso na maioria dos meus alunos que estudavam
apenas com o play along, problemas na parte rtmica e em delinear o
acorde melodicamente. Ento, a partir do momento que tirvamos o
play along da jogada e tocvamos apenas com o metrnomo, ao voltar
pro playback a coisa funciona muito melhor. (LIMA, 2010)

Este depoimento do educador Djalma Lima alerta para o uso do play along
como a principal ferramenta de estudo e revela alguns malefcios. Todos os
professores foram unnimes e afirmaram que o playback deve ser utilizado em
um momento de aplicao de todo o contedo estudado previamente, portanto,
nunca se deve j comear pelo play along.
Ainda nas desvantagens desta forma de estudo, o professor Paulo Tin d
sugestes de como tentar contornar as impossibilidades de alterar o andamento
ou a tonalidade das gravaes originais:
Existem softwares utilizados na rea de msica erudita para
criar trilhas sonoras, para jingles comerciais por exemplo, onde foram

38
sampleados12 os instrumentos da filarmnica de Berlim. Ser que isto
poderia ser feito com os msicos do livro Samba Jazz? Por exemplo,
gravar o timbre do baixo do Sizo Machado e no software voc ter a
opo de escrever a levada utilizando aquele som sampleado? uma
idia para programador, montar uma ferramenta parecida com o Band
in a Box s que melhor desenvolvido e a sim podendo alterar diversos
parmetros como tonalidade, andamento, utilizar compassos mpares
ou compostos, etc. (TIN, 2010)

H um software que se chama Best Practice que possibilita a alterao,

de qualquer arquivo de udio, nos parmetros tonalidade e andamento
mantendo-se relativamente fiel qualidade original de gravao. Pode-se utilizar
o play along Samba Jazz e, com o auxlio deste programa de computador,
estudar o livro em qualquer tonalidade ou andamento, podendo resolver esta
possvel desvantagem.
Existem tambm publicaes que so desenvolvidas exatamente para
praticar msicas em todos os tons. Alm do livro Burnin de Jamey Aebersold,
citado pelos professores Fernando Corra e Djalma Lima, onde est
disponibilizada a msica Cherokee nas 12 tonalidades, h outros volumes
como, por exemplo, o Tune Up (volume 67) onde so disponibilizados alguns
dos standards mais comuns entre os estudantes de jazz como Autumn Leaves,
Four, Sweet Georgia Brown, Perdido e at o prprio Tune Up, nas doze
tonalidades e em uma faixa nica, onde h de se praticar as conexes
meldicas sobre as diferentes modulaes a partir de cada novo chorus.
No caso da questo Em seu programa de ensino na Faculdade x h
algum livro play along adotado como ferramenta de estudo? Quanto e como
voc aplica?, o guitarrista Paulo Tin afirmou no adotar nenhuma publicao
em suas aulas da FAAM e explicou:
Para mim o play along corresponde mais a um momento de
descontrao e aplicao, do que ao estudo propriamente dito. H
muitas etapas a serem cumpridas previamente situao real da
improvisao. (TIN, 2010)

12

A palavra sampler (o que tira amostras) vem da lngua inglesa. O termo samplear representa criar um
banco de dados com alguns registros sonoros para uso posterior, geralmente com auxlio de computadores.

39
J Djalma Lima declarou que na ementa do curso no h nenhum livro em
formato play along adotado, porm, bem comum que os alunos
compartilharem entre eles as publicaes, tendo como objetivo a aplicao dos
estudos feitos em sala de aula.
Eu recomendo aos meus alunos que estudem sempre com o
metrnomo, mesmo que seja em duo com outro guitarrista, ele tem que
estar sempre presente na hora do estudo. No momento de aplicao
eu digo a eles que coloquem um play along para tentar aplicar as
questes estudadas e tambm para curtir um pouco o tocar em
grupo. (LIMA, 2010)

O professor Fernando Corra afirmou adotar os livros de sua autoria, em

conjunto com os play alongs de Jamey Aebersold.
Eu utilizo o livro do Aebersold II/V/I (volume 3), que o que
eu mais uso, pois tem esta importante cadncia em todos os tons e
tanto com a resoluo maior quanto a menor. Alm de adotar o meu
play along de msica brasileira, comecei a utilizar para alguns casos de
alunos mais avanados meu outro livro Estudo Rtmico sobre
Coltrane, por ele possuir um CD que acompanha a publicao, acaba
se tornando um tipo de play along tambm, s que com diferentes
perspectivas, onde o objetivo principal o estudo de quilteras como
quintinas, sextinas e septinas. (CORRA, 2010)

O guitarrista Lupa Santiago diz adotar os trs volumes de play alongs da

editora Souza Lima, tanto nas aulas de prtica de conjunto, como nas aulas
individuais de guitarra. No site13 da Faculdade Souza Lima est disponvel a
bibliografia bsica para o candidato que concorre a uma vaga no curso de
bacharelado em guitarra no processo seletivo/janeiro 2011. O livro Samba
Jazz, est presente entre as publicaes recomendadas, so eles:
D'ALCANTARA, Daniel; RIBEIRO, Guilherme. Play Along Samba jazz.
So Paulo: Souza Lima, 2009.
FARIA, Nelson. Brazilian Guitar Book. Sher Music Co, 1995.
SANTIAGO, Lupa. Dicionrio de Acordes Para Guitarra e Violo. So Paulo:
Souza Lima, 2009.

13

Disponvel em <http://www.souzalima.com.br/berkleemanual.htm>. Acesso em 19 de dezembro de 2010.

40
WILLIAN. Leavitt, G. A Modern Method for Guitar Vol 1, 2 e 3. Boston: Berklee
Press, 1971.
Em referncia prova esto escritas as seguintes recomendaes o
candidato dever executar uma pea de livre escolha do repertrio popular, no
aceitamos composies originais. Piano, bateria e amplificadores estaro a
disposio do candidato. O candidato dever providenciar acompanhador,
mximo dois, ou play along.14 Portanto, nota-se a presena deste tipo de
ferramenta nesta instituio, tanto nas aulas do bacharelado em guitarra, quanto
nas provas do vestibular.
Quando foi questionado sobre como a ferramenta play along poderia ser
aplicada nos planos de aula do curso de bacharelado em guitarra de suas
respectivas instituies, o professor Fernando Corra deu uma sugesto onde
se utiliza a tecnologia para substituir a falta de publicaes:
Alm de usar as publicaes, em alguns momentos eu mesmo
fao um play along momentneo de acordo com o que o aluno est
estudando. Por exemplo, o aluno est trabalhando com uma msica
que no temos o playback a disposio, neste caso, utilizo um pedal
que se chama Loop Station RC-20 da BOSS, onde eu mesmo crio um
playback de acordo com a necessidade. Se o aluno est estudando
tcnicas de acompanhamento com ttrades sem tnica, por exemplo,
eu gravo linhas de walking bass, na guitarra mesmo, para ele aplicar os
acordes sobre o playback. (CORRA, 2010)

O professor Paulo Tin exps seu ponto de vista em relao aplicao

deste livro e alertou para o nvel de dificuldade que a publicao Samba Jazz
exige do aluno universitrio:
Eu no trabalho com play along nem no Jazz, ento no sei se
trabalharia com este. Eu tenho na minha programao uma srie de
coisas que eu acho importante e existe um caminho pedaggico para ir
de A a Z, passando por vrias etapas e este livro s funcionaria, se ele
estivesse exatamente encaixado nesta minha proposta. Pensando no
aluno que entra na FAAM no primeiro semestre, esta publicao,
especificamente, um tanto difcil. Acredito que eles no teriam
condies de utiliz-lo. (TIN, 2010)

14

Disponvel em <http://www.souzalima.com.br/berkleemanual.htm>. Acesso em 19 de dezembro de 2010.

41
O professor Lupa Santiago tambm comentou o nvel de dificuldade do
livro, fez uma diviso entre os estudantes e explicou quais so os passos que
devero ser utilizados pelo o aluno ao estud-lo e os objetivos que esta
publicao busca desenvolver:
Para um msico de nvel avanado o principal objetivo pegar
a linguagem do groove, do acompanhamento, da melodia e de solo. No
nvel bsico, o objetivo de fato, conhecer o Samba Jazz, para voc
ter uma idia do que e neste livro acredito que isto esteja bem claro.
Eu recomendo que o aluno oua bastante as verses completas das
msicas e depois toque junto, tendo como objetivos desenvolver o
acompanhamento, a improvisao, obter mais segurana e incorporar
a linguagem. (SANTIAGO, 2010)

O guitarrista Djalma Lima compartilhou um fato que presenciou em uma

aula, do professor Bobby Wyatt, que fazia parte do bacharelado em bateria da
Faculdade Cantareira:
Eu ouvi playbacks de bateria muito bons, por exemplo, um play
along da Big Band de Los Angeles aonde a sim eu vi uma vantagem
muito grande nesta forma de estudo. Um estudante de bateria
dificilmente ter a oportunidade de tocar com uma big band, ainda mais
uma deste porte e eu vi na pratica aquilo funcionando. O baterista com
a partitura aberta, acompanhando atravs da leitura os acentos e
ataques realizados pelos nipes e explicitando-os com o uso de
dinmicas. Porm, o foco mais no estilo de tocar em big band,
totalmente baseado em leitura. (LIMA, 2010)

Pelo fato da bateria no possibilitar a execuo de um acompanhamento

harmnico ou uma linha meldica, a necessidade de um play along nas aulas
deste instrumento aparentemente se torna maior, ainda mais, quando o foco a
aplicao dos estudos. No caso da guitarra, h possibilidade de o aluno e
professor alternarem entre as funes de acompanhamento e melodia, assim
deixando a simulao de grupo mais prxima realidade da prtica musical,
quando se realiza a comparao com dois bateristas tocando juntos em sala de
aula, nota-se a falta de um complemento onde, neste caso, pode ser preenchido
pelo uso do play along.
Quando perguntados sobre Qual a importncia desta publicao ser
brasileira? todos educadores valorizaram o fato de serem msicos brasileiros

42
tocando e cobraram a falta de material didtico nacional de qualidade. O
professor Fernando Corra, que colaborou com o lanamento de trs
publicaes didticas nos ltimos anos, comentou esta questo:
Eu acho que ainda falta criar essa cultura de fazer play along
de msica brasileira e com msicos brasileiros tocando. Ainda est
comeando, h o Brazilian Play Along do qual participei, os livros da
editora Souza Lima, alguns de choro, tem um do Jacob do Bandolim
que muito legal, entre outros. Nos ltimos anos tem crescido bastante
o nmero de publicaes, mas precisa expandir muito mais, pois, o
nosso cancioneiro muito vasto e s uma questo de organizar,
procurar as pessoas certas e fazer boas edies. (CORRA, 2010)

O professor Djalma Lima alerta para no ocorrerem os mesmos

problemas que aconteceram com as publicaes de Jamey Aebersold e faz uma
reflexo sobre a pouca disponibilidade de bibliografia nacional especifica para o
curso de guitarra:
Uma das coisas que eu acho interessante que bom que se
publique logo este tipo de trabalho, antes que outros o faam, como
aconteceu com o Aebersold no caso da Bossa Nova. Existem msicos
tocando msica brasileira razoavelmente bem no Japo e no seria
impossvel que um japons lanasse um livro de choro, por exemplo. A
parte de publicaes nacionais ainda muito fraca, principalmente
voltado para o meio acadmico e para a rea de msica popular, cada
vez vai afunilando mais. A ementa de um curso de guitarra no Brasil,
na maioria das vezes s tem livros estrangeiros. (LIMA, 2010)

O educador Paulo Tin citou tambm a possibilidade do uso do livro

Samba Jazz em conjunto com outros dois que completam a srie de play
alongs da editora Souza Lima, so eles Baio e Ritmos Nordestinos e Msica
Brasileira em Mtricas mpares.
Observando os trs livros (srie Souza Lima play along), d
para perceber que se forem misturadas as diferentes publicaes d
para obter um bom leque de possibilidades de aplicao. O aluno pode
tocar baio, samba jazz, msicas em mtricas mpares e outros, com
uma concepo jazzstica. (TIN, 2010)

O professor Lupa Santiago comentou sobre a importncia dos msicos

que colaboraram para este projeto e como o livro tem sido recebido no exterior:

43
Este livro uma representao muito forte do estilo em
questo e o legal que as msicas foram executadas para valer,
ningum economizou. Os msicos que colaboraram nesta publicao
so timos representantes deste gnero, por exemplo, eu acredito que
no h melhor trompetista no mundo, para representar o Samba Jazz,
do que o Daniel DAlcntara, ele tocou com alguns dos principais
nomes da msica brasileira. Quando ns viajamos para tocar no
exterior, o pblico fica maluco, pois eles j enxergam a aplicao
prtica deste livro. (SANTIAGO, 2010)

Na ltima questo das entrevistas realizadas, quando foi perguntado se a

ferramenta play along estava presente em seus estudos particulares de guitarra,
o educador Paulo Tin afirmou:
No. Eu no uso play along. J usei, mas sempre como
curtio, nunca como ferramenta de estudo. Eu tinha um play along do
Herbie Hancock onde eu ficava tocando Maiden Voyage, tinha o do
John Coltrane, mas era muito difcil tocar Giant Steps naqueles
andamentos que o Aebersold prope, tive o de Bossa Nova tambm,
mas nunca foi uma coisa que me interessou muito. (TIN, 2010)

J o guitarrista Lupa Santiago declarou:

Eu estudei muito a srie play along da editora Souza Lima,
especialmente o de Samba Jazz, pois no participei da elaborao, por
isso, foi o que eu mais exercitei. Nos outros como eu acabei tocando,
analisei menos, pois no vejo muita utilidade em estudar as coisas que
eu mesmo fiz, sempre quero aprender coisas novas. Eu pratiquei
bastante o livro Samba Jazz, porque eu acho que tem uma linguagem
que eu no domino ainda, por isso, dei uma ateno especial a ele.
(SANTIAGO, 2010)

Em relao mesma questo, o professor Djalma Lima explicou:

Em geral eles formam uma porcentagem muito pequena dentro
do meu estudo, acredito que eu tenha um pouco de preguia de
encontrar os playbacks e escolher o ideal para cada estudo. Tenho um
monte de metrnomos jogados pela casa, eu pego a guitarra ligo um
deles e penso msica x, s em arpejos ou s em padro de sextas e
para mim muito mais prtico. Algumas vezes eu ligo um play along e
fico praticando arpejos, mas bastante raro. Quem sabe, aps
conhecer o livro Samba Jazz, eu comece a usar mais. (LIMA, 2010)

44
O guitarrista Fernando Corra se demonstrou favorvel ao auxlio do play
along em seus estudos:
Esto presentes sim, eu uso bastante em meus estudos o livro
de II/V/I (volume 3) do Jamey Aebersold, porque eu fico tendo umas
idias de formular frases em cima de alguns conceitos, por exemplo, os
utilizados pelo saxofonista John Coltrane e fico experimentando encima
deste play along, que muito bom para esta finalidade por estar em um
andamento tranquilo, onde a semicolcheia no nada absurdamente
rpida e fica confortvel para tocar e experimentar. [...] O ideal seria
estudar estas publicaes todos os dias, mas no d tempo. Portanto,
alm de utilizar com os alunos, eu uso bastante para minha prtica
pessoal. (CORRA, 2010)

Observam-se, nesta ltima pergunta discutida, muitas divergncias entre

as respostas, pelo fato de ser uma questo muito pessoal. Porm, com exceo
do professor Paulo Tin, todos os educadores afirmaram usar a ferramenta play
along como um recurso a mais no seu estudo pessoal do instrumento.

45

CONSIDERAES FINAIS
O aparente crescimento de publicaes didticas nacionais nos ltimos
anos, em formato play along, gerou o interesse de realizar esta pesquisa. Aps
ter acesso a diversos materiais sobre gneros distintos, foi escolhido para a
anlise e demonstrao das caractersticas deste tipo de ferramenta o livro
Samba Jazz, lanado no ano de 2009 pela editora Souza Lima.
Posteriormente, a busca por desvendar se esta publicao ou poderia
ser utilizada no ensino superior, mais especificamente nos bacharelados em
guitarra disponveis na cidade de So Paulo, se tornou o objetivo principal deste
trabalho. Precisava-se ento, entrevistar quatro renomados professores de
diferentes instituies, no mbito universitrio, a fim de esclarecer tal questo.
Depois de realizadas as entrevistas com os educadores e guitarristas
Paulo Tin (Faculdade de Artes Alcntara Machado), Lupa Santiago (Faculdade
Souza Lima), Djalma Lima (Faculdade Cantareira) e Fernando Corra
(Faculdade Santa Marcelina), o trabalho partiu para uma terceira etapa onde o
material adquirido com tal realizao, possibilitou uma reflexo sobre a utilizao
da ferramenta play along no ensino do instrumento em questo.
Aps o cumprimento de todas estas etapas deste trabalho, conclui-se que
o livro Samba Jazz atualmente empregado apenas na Faculdade Souza
Lima, a qual pertence a sua editora. Mas, pelo fato de ser uma publicao
relativamente recente (2009), os professores das outras instituies ainda no
haviam tido acesso a este material. Todos foram unnimes ao valorizar a
colaborao que esta publicao exerce, no s ao guitarrista, mas, ao msico
em geral e declararam que existe sim a possibilidade de acrescent-lo nos
planos de aula de suas respectivas instituies representadas.
Por fim, este presente trabalho cumpre o seu papel de refletir sobre a
colaborao da ferramenta play along, no ensino universitrio da guitarra.

46

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AEBERSOLD, Jamey. Vol. 61, Burnin'!!! Up-Tempo Jazz Standards. New
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