Metodo Bandolim

Ol, seja muito bem-vindo!
Neste e-Book, vou te mostrar um contedo indito que vai te ajudar a

aprender DE VERDADE uma parte importante do bandolim, seja de 8
ou 10 cordas, e que serve tanto pra quem est comeando quando pra
quem j toca e quer aperfeioar sua tcnica, fraseado e dominar o
brao do bandolim!
Para se ensinar msica preciso muito mais do que simplesmente
saber tocar o instrumento. Grandes msicos, virtuosos e talentosos,
no sabem ensinar, apesar de saber tocar muito bem. Ensinar exige
tcnica, conhecimento pedaggico, experincia e conhecimento para
criar maneiras de comunicar os contedos ao aluno de forma que ele
realmente v entender. Criar mecanismos didticos que
proporcionem ao aluno uma maneira de transformar o que
estudado, em msica! E no apenas de fazer o aluno ficar copiando e
repetindo receitas que no do entendimento lgico, ou deixam o
aluno eternamente dependente do professor. preciso observar o
aluno e buscar entendimento sobre quais so suas maiores
habilidades e dificuldades para, dentro desta percepo, montar um
plano de estudo adequado e eficiente que permita ao aluno, no seu
ritmo, evoluir musicalmente e melhorar tecnicamente rumo ao
domnio do bandolim! Dessa forma, no s o aluno aprende mais,
como coloca em prtica em forma de msica, o que est estudando,
obtendo mais confiana no tocar o instrumento e mais prazer com a
atividade musical seja ela profissional ou amadorstica. O importante
que ambos consigam mexer com as emoes: o professor com as do
aluno, para depois o aluno conseguir emocionar a sua audincia, a sua
plateia, quando estiver tocando seu bandolim!
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TOCANDO BANDOLIM com Rafael Ferrari 2016 Todos os direitos reservados
Eu, Rafael Ferrari, no vou te dar o peixe. Irei te ensinar a pescar

quantos peixes quiser! Sem decoreba, sem falsas promessas, sem
receitas mirabolantes ou a iluso de que tenho na mo uma forma de
te fazer um milagre!! Se voc busca por esse tipo de estudo, superficial
e que no leva a lugar nenhum, pode fechar este material e nunca mais
precisa entrar nos meus canais na internet nem buscar por nenhum
tipo de contedo sobre aprendizado musical pois ir se frustrar
SEMPRE pois eles no existem! Eu no estou preocupado com a
quantidade de pessoas que me seguem. Estou preocupado em
mostrar pras pessoas que realmente querem se tornar bons msicos,
bons bandolinistas, o contedo que far delas msicos independentes
e criativos. O msico que voc sempre quis ser, mas no conseguiu ou
por no encontrar contedo ou por ter lidado com professores que
no se interessam pela evoluo do aluno! Afinal, um aluno que
aprende deixa de ser aluno.
Lembre-se: Impedir o ganho de conhecimento de algum a forma

mais poderosa de manipular esse algum, da forma como quiser!
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Rafael Ferrari
BIOGRAFIA
Neste contedo EXCLUSIVO, eu esmiucei as escalas MAIOR NATURAL

e MENOR NATURAL, escrevendo na partitura o mximo da extenso
de cada escala no bandolim.
Tambm escrevi os arpejos maiores e menores.
Qual o objetivo deste estudo? Veja os 10 benefcios matadores que

este material vai te dar:
1) Conhecer todo o brao do bandolim;
2) Saber a digitao correta para solos e improvisos futuros;
3) Tocar em qualquer tom, no somente nos mais fceis;
4) Usar toda a extenso do brao do bandolim, no apenas as notas nas primeiras
casas;
5) Estudar o movimento de palheta;
6) Enxergar os saltos de corda para poder cobrir uma extenso maior no brao do
bandolim DIGITAO INTELIGENTE;
7) Obter FLUNCIA no fraseado, aprendendo a mecnica certa;
8) Ser um msico que toca em qualquer tom com a mesma facilidade;
9) Aumento gradual da velocidade na execuo, com um som limpo e bonito;
10)
Aprimoramento da leitura musical/leitura de partitura.
Alm disso, atravs do contedo deste e-Book, quero te dar a oportunidade de organizar
melhor o teu estudo para conviver com a msica e adquirir intimidade com ela, pois isso
ir te permitir, a mdio e longo prazo, uma fluncia e um domnio do bandolim, que de
outra maneira quase impossvel adquirir.
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ESTUDANDO AS ESCALAS
Bueno! Como vamos fazer pra estudar otimizando o tempo e

obtendo um resultado mais duradouro? Lembre-se: o resultado s
vem com o tempo, a mdio e longo prazo. Todo msico impaciente
e desleixado, acaba sendo apenas duas coisas: um msico ruim ou
um msico frustrado que muitas vezes abandona a msica por
achar que no tem talento!
Pra ti evoluir e se tornar o msico que sempre desejou ser, tenha
pacincia e dedicao.
Antes de comearmos, porm, quero te dizer uma frase que uso
todos os dias no meu trabalho, na minha vida pessoal e em tudo que
fao:
Antes feito do que perfeito.
Guarde esta frase que eu darei sentido a ela um pouco mais a frente.
O estudo consiste em tocar UMA escala por dia. Sim! Apenas uma!!
Mas por que s uma? - Assim eu no vou conseguir evoluir!!
Calma! Lembra da frase Antes feito do que perfeito? isso! Tu vais
seguir o seguinte raciocnio:
1) Vai tocar num dia, dentro do tempo disponvel, a escala de D
maior. Vai observar a digitao pra obedecer e os saltos de
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posio, e vai tocar algumas voltas subindo e descendo. O mesmo

serve para o arpejo de D maior.
2) Vai usar um tempo que seja suficiente pra ti no cansar ou
estressar a concentrao. Saiba que o crebro humano s
consegue se concentrar com ateno plena, durante os primeiros
50 primeiros minutos. Se estiver estudando e no estiver
conseguindo se concentrar, PARE! Continue mais tarde ou no dia
seguinte...
3) No tem problema se no ficar perfeito na primeira ou segunda
vez em que tocar uma escala. Lembra: Antes feito do que
perfeito. ? Ento saiba que o grande segredo : conviver com a
msica!
Responda pra si mesmo caso seja casado: tu pediste tua mulher
em casamento logo no primeiro encontro? No n!? E por qu?
Porque vocs precisavam ter convvio, criar intimidade, pra
depois saber se se casariam, no mesmo?
Se tu no casado, pensa num amigo: tu conhece uma pessoa
hoje e j convida pra ir na tua casa, compartilhar tua intimidade e
da tua famlia? Eu, particularmente, no! S amigos de longa data
frequentam minha casa. Por qu? Porque com eles tenho
intimidade e j convivi o suficiente pra dar essa liberdade a eles.
Na msica a mesma coisa. Temos que criar intimidade com a
msica e pra isso precisamos de convivncia diria com ela,
mesmo que poucos minutos. O segredo, a magia que todos
buscam uma s e vou te dizer aqui: tem que ter regularidade
em que tocar todos os dias, mesmo que sejam apenas 5 minutos.
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4) Tu vai observar a digitao e sempre que repetir a escala, vai se

esforar para digitar IGUAL est escrito. Lembre-se: estamos
estudando a DIGITAO INTELIGENTE PARA FLUNCIA EM
QUALQUER TOM, portanto tudo que est sugerido aqui um
caminho j pensado e pavimentado pra ti apenas trilhar.
5) Seja paciente! Pense que pra tocar todas as escalas maiores, so
necessrios 15 dias de estudo, tocando uma escala por dia. - Ah,
mas eu consigo tocar 5 por dia! O importante no a quantidade,
mas sim a regularidade. No adiante tu tocar cindo por dia, em 3
dias tocar todas as escalas, achar que t bom e passar o resto da
vida sem praticar. o tiro no p! Depois no adianta dizer que eu
no avisei... e ficar frustrado por no conseguir tocar uma
Desvairada, um Voo da mosca, um Modulando, um Deixa o breque
pra mim, ou no conseguir improvisar por falta de fluncia e aquela
sensao de que a cabea pensa, mas o dedo no vai! Lembre-se:
msica no decoreba, prtica pra se adquirir intimidade,
segurana e domnio do instrumento.
6) Tente sempre fazer BEM, o que tu sabes fazer e no o que no
sabes. Se s tem intimidade com D, Sol e R, v tocando msicas
nesses tons pra ir se familiarizando com o que foi estudando, na
prtica.
Tu queres tocar bem e com fluncia? Ou vai continuar cometendo

os mesmos erros de sempre, os erros que a maioria comete!?
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Toque UMA escala por dia.

Se no conseguir obter uma fluncia, no esquenta! No outro dia, passe para a
escala seguinte.
No pule nenhum dia!
No faa a mesma escala por dois dias consecutivos!
Tenha pacincia e se dedique.
Em 15 dias voc ter tocado uma vez cada escala maior, por
exemplo. E assim, ter experimentado o bandolim em todos os
tons, no s nos mais fceis! A ideia que quando tu retornar para
o D Maior, no 16 dia, tu vais perceber que ficou mais fcil e est
mais claro o desenho mecnico, a sonoridade, o movimento da
palheta, etc... e que voc conseguir uma fluncia melhor na
segunda passada por todas as escalas. E por qu? Porque voc j
conhece melhor o brao e experimentou tocar em regies que
antes tinha preguia ou no sabia como! Isso vai aumentar
gradativamente tua capacidade tcnica, o que faz com que a cada
volta pro comeo, as mesmas escalas que j tocou antes, sejam
mais fceis de tocar e com que tu consigas tirar um som mais bonito
do bandolim a medida que evolui o estudo.
As dificuldades das escalas com mais acidentes e digitaes
variadas, saltos e palhetadas novas, vai te dar mais segurana e
firmeza pra tocar na segunda passada, e esse o nosso objetivo: o
mnimo de esforo para o mximo de resultado!
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Sendo assim cumprimos os objetivos tcnicos dos 10 itens citado l

em cima, no gastamos tempo desnecessrio no estudo porque
para estudar uma escala por dia, voc vai gastar entre 5 e 30
minutos no mximo e isso no tira o sono nem faz ningum deixar
de conviver com amigos, famlia ou no trabalho! E ainda tem a
vantagem de que, evoluindo com calma e com uma regularidade,
voc VAI subir seu nvel tcnico/musical e ainda com a grande
vantagem que, conforme evolui e naturalmente melhora
musicalmente, isso no vai mais embora de voc. Diferente dos
mtodos por a, que s fazem voc decorar besteiras sem sentido
musical algum!
Eu te desafio a seguir o estudo conforme eu oriento aqui, a

participar do nosso Grupo no Facebook, pra tirar suas dvidas, e a
compartilhar seus resultados em 1 ms de estudo. Se tu no evoluir
e no sentir a diferena, eu abandono a profisso de msico e
professor para sempre! Mas lembre-se: atingir os resultados um
objetivo para ti mesmo! Tu no tens que provar nada pra mim nem
pra ningum. Quem vai colher os frutos da dedicao e do empenho
tu mesmo graas minha didtica e ao meu contedo, mas eu
no fao milagres! com dedicao e pacincia.
Se fizer tudo isso, ento tu vais se sentir muito feliz e realizado, com
os frutos do teu trabalho e empenho e a msica vai te recompensar
quando estiver empunhando o bandolim e conseguir se expressar
ao mximo e emocionar as pessoas que o ouvem.
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Mais uma vez: se tu buscas resultados milagrosos e fceis, sem

esforo ou dedicao, tu ests apto a continuar tendo as mesmas
dificuldades de sempre, sem evoluir, sem ser o msico que sempre
desejou ser.
Agora, se tu queres mudar e queres aprender DE VERDADE,
acompanhe o meu trabalho nas redes sociais, curta, compartilhe,
comente, d crticas, sugestes, faa perguntas, coloque l suas
dvidas, traga os amigos para os nossos canais e vamos continuar
evoluindo musicalmente juntos e com alegria!
FanPage no Facebook
Canal do Youtube
Blog Tocando Bandolim
Comecemos o estudo!!
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GUIA DAS MOS
*A digitao indicada para os destros: mo direita = palhteta e mo esquerda = digitao.

**Se tu for canhoto e j toca, inverta essa lgica.
***Se tu for canhoto e est aqui comeando absolutamente do zer: comece como se fosse destro. No
entrarei em detalhes, mas posso dizer que ser muito melhor pra ti a longo prazo e no ter nenhuma
dificuldade a mais por isso.
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Vamos mo direita!!
A mo direita, a que segura a palheta, fundamental para
comearmos com o p direito!
Essa ficou boa (foi sem querer...)
1) As palhetadas sero SEMPRE e UNICAMENTE para baixo. Sim!

No existe aquela de que s se pode tocar com palhetada
alternada! A priori, a palheta deve ser tocada somente para baixo.
A explicao simples: o movimento da palhetada pra cima e pra
baixo geram diferentes sonoridades, so executados por ns com
diferentes cargas de fora no ataque corda e tambm com
diferena de preciso do movimento. Sempre a palhetada pra cima
ser mais difcil, com som levemente mais fraco e com timbre
diferente. Pense em caminhar pra frente e caminhar de costas. No
mais difcil caminhar de costas e mais intuitivo e fcil caminhar pra
frente?
Outro exemplo a acentuao do fraseado. Perceba que muito
mais fcil acentuar os tempos, as notas fortes da melodia,
palhetando para baixo! Tente inverter a acentuao de uma msica
ou inverter os movimentos da palhetada de uma msica que tu j
toques! Duvido tu conseguir sem muito esforo e concentrao...
Por essas coisas e pelo fato de que os movimentos so mais precisos
palhetando pra baixo, o som sai mais homogneo, mais redondo
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como dizemos na gria musical. As notas soam mais parecidas umas

com as outras ao longo da msica, o que te far tirar um som mais
consistente do bandolim.
2) Atente forma correta de segurar a palheta. Se no tivermos

uma boa palhetada e soubermos a maneira correta de segurar a
palheta, no conseguiremos tirar um bom som e, na maioria das
vezes, tocar o fraseado de forma fluida e musical.
Tu sabias que 90% dos problemas relacionados a no se conseguir
tocar um trecho mais difcil de uma msica podem estar
relacionados com a m escolha dos movimentos da mo direita e
no com qualquer problema de digitao? Pois ! Sendo assim,
devemos atendar pra algumas coisas importantes:
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A primeira como pegar/segurar a palheta. Como pde observar, a

pontinha da palheta o que fica de fora, entre o polegar e o
indicador. Somente o mnimo necessrio pra tocar as cordas. No
precisamos segurar a palheta segurando muito atrs e deixando
sobrar palheta na outra ponta pois a pegada no fica firme e no se
consegue variar a presso sobre a corda, criando a variao
dinmica. A palheta fica mais solta e certamente vai cair da mo! :/
No preciso pressionar muito entre os dedos polegar e indicador!
Por incrvel que parea, quanto menos presso fizermos pra segurla, mais firme ela fica.
Podem existir variaes de pessoas que seguram a palheta com o
dedo anelar e o polegar ou ainda, que deixam os demais dedos
abertos, mais fechados, etc...
Como bandolinista e como professor, indico a forma mostrada na
pgina anterior. a maneira que pude atestar ser a mais eficaz com
quase mil alunos ao longo de 15 anos de aulas e estudos.
3) Palheta angulada vs palheta reta
Um detalhe muito importante que observei durante minha vida

musical e bandolinistica que tocar com a palheta reta na corda,
como muitos fazem inclusive, totalmente ineficaz! Observem as
fotos na pgina seguinte:
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Se tu tocas com a palheta da maneira como mostrado na pgina

anterior. Pare agora e vamos repensar sua tcnica!
No devemos tocar com a palheta atacando a corda como
mostrado, de maneira RETA, simplesmente por que a rea de atrito
da palheta com a corda muito grande e quando fazemos os
movimentos de ida e vinda, a palheta trava muito mais na corda em
funo disso. Alm do mais, o som fica como que mais estalado,
mais estridente e ouvimos muito o som da prpria palheta, do atrito
da palheta na corda.
Se tu fores pensar com calma, perceber que o bandolim um

instrumento de notas com ataque muito grande e sustain, durao
de som, muito curto. Ou seja, as msicas que soam bem no
bandolim, so aquelas como muitas notas tocadas rapidamente
uma atrs da outra. Quando queremos prolongar uma nota no
bandolim, o que fazemos? Tocamos o trmulo! Ou seja, tocamos a
mesma nota repetidas vezes, com palhetadas rpidas e alternadas.
Agora imagine essas palhetadas tendo a palheta como principal
fator brecador/freador do movimento!
Pense se pudssemos tocar de uma forma que a palheta ao invs
de travar o movimento, deslizasse na corda, facilitando o mesmo
movimento. No seria muito melhor!?
Pois ! D pra fazer...
Observe as duas maneiras a partir da prxima pgina:
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Esta forma que apelidei de estilo Luperce o jeito como ele

segurava a palheta e como outros bandolinistas pernambucanos
como Marco Cesar Brito, Rafael Marques, Beto do Bandolim e
outros como Joel Nascimento e Rodrigo Lessa utilizam em sua
tcnica.
Geralmente o antebrao fica todo solto, sem apoio algum, e
percebemos movimentos amplos da mo direita, quase sempre
com o punho mais firme, deixando amplitude do movimento da
palheta mexer todo o antebrao.
Uma vantagem o ngulo da palheta que sendo enviesado e no

reto, faz com que ela ataque a corda como se fosse uma faca,
deslizando pela corda no sentido do seu corte, do seu desenho
triangular.
Se repararmos bem, os violonistas geralmente lixam suas unhas de
maneira a deixa-las chanfradas, ou seja, com um ngulo X que
faa com que a unha deslize na corda ao invs de travar o
movimento. A palheta j vem chanfrada, portanto apenas
precisamos segura-la de um jeito que possamos aproveitar esse
fato pra faz-la deslizar pela corda.
Eu particularmente no utilizo essa maneira de segurar a palheta e
vou comentar mais frente!
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Como puderam observar, o ngulo dessa maneira de segurar a

palheta o oposto do estilo Luperce. Chamei esta forma de
estilo Jacob por acreditar que ele a segurava desta maneira,
baseado nos relatos do prprio Jacob em seu depoimento ao
Museu da Imagem e do Som em 1967 e tambm observando a mo
direita do bandolinista carioca Do Rian, que como tu deves saber,
o discpulo que teve a maior proximidade com Jacob,
frequentando sua casa e o vendo tocar, estudar, ensaiar de perto
por vrios anos.
Neste estilo Jacob de segurar a palheta, o punho fica sobre o
cavalete e o antebrao geralmente apoiado na juno do tampo do
a lateral do bandolim, na parte de cima. Aquela regio onde hoje em
dia, em alguns bandolins, tem uma pea chamada de arm rest, ou
um descanso de brao que uma ponte de madeira colocada
naquela regio para que o brao no pressione o tampo diminuindo
sua vibrao.
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Geralmente, o bandolinista que toca com essa palhetada deixa o

movimento do punho pra palheta, e no movimenta tanto o
antebrao. E tambm faz muitos movimentos com o polegar
inflexionando sobre a corda, utilizando diferentes angulaes da
palheta para buscar diferentes sonoridades.
uma forma de palhetar que d mais segurana nos movimentos
uma vez que o brao no est totalmente solto.
Eu particularmente utilizo e recomendo esta forma de palhetar o
bandolim, por tudo que j mencionei, porm, sendo o bandolim e o
choro no Brasil, linguagens que sempre foram passadas adiante de
forma oral, muitos msicos adaptaram-se ao SEU jeito de tocar.
Sem muita reflexo ou estudo tcnico de base, mas sim, pegando o
instrumento e tirando o som que tinham vontade. E isso sempre
deu muito certo para cada um individualmente. Porm, pensando
como professor, preciso testar, aplicar e perceber os resultados do
que funciona na maioria dos casos e acredito que depois de 15 anos,
o estilo Jacob de palhetar o que deveria ser seguido e talvez at
seja intuitivamente, o mais utilizado no Brasil hoje.
Adeptos desse estilo so o Do Rian, como j citado, Hamilton de
Holanda, Pedro Amorim, Marclio Lopes, Izaias Bueno, Armandinho
Macdo e outros...
Armandinho e Izaias com uma caracterstica de utilizarem o dedo
mnimo apoiado sobre o tampo em muitos momentos. Eu,
particularmente, no recomendo essa prtica!
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Pra finalizar essa parte, quero te dizer que mais importante do que
a tcnica que eu estou indicando aqui como mais produtiva, ou mais
assertiva, ou mesmo a que mais utilizada, o que realmente
importa em todos os casos tu pegares o bandolim, experimentar
o que proposto pelo professor e perceber de qual maneira TU
consegue melhores resultados: sonoros, timbre, dinmica, controle
dos movimentos, velocidade, assertividade dos arpejos, etc...
A gente estuda e observa, as vezes at cria, uma forma que entende
por ser a que permite melhores resultados com o menor esforo e
por isso eu indico o estilo Jacob de palhetar, porm, sempre
incentivo muito os meus alunos a experimentar. A experimentao
parte da vida do ser humano. Por qu no estudo da msica seria
diferente!?
Portanto experimente as formas apresentadas aqui, oua
gravaes e busque extrair a mesma sonoridade pra ver de que
forma mais se aproxima, observe os bandolinistas em atividade
tocando e como trabalham sua palhetada. O Youtube est a pra
isso! Alis, tenho um canal l e podes visitar >>>NESTE LINK<<<.
Mos obra!
No precisa parar tudo que vem fazendo pra estudar somente a

mo direita. Porm, indico que a partir de hoje, passe a dedicar um
tempo fixo e dirio s pra ela. Toque trechos de msicas que j
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domina, num andamento lento, observando se est conseguindo

fazer os movimentos como planejou fazer.
Cuidado, pois geralmente o que acontece que a gente comea
com o novo movimento e dois compassos depois, sem perceber, j
est tocando conforme nosso costume antigo!! Observe cada
movimento pra poder ter certeza que est percebendo as
diferenas entre as diferentes maneiras de tocar. No tenha pressa!
Lembre-se que o resultado sempre vem longo prazo... Por isso
tem que dedicar odo dia, nem que seja 10 minutos! Costumo dizer
que o tempo que tiver, faa valer apena. Antes pouco tempo bem
aproveitado do que horas e horas sem produtividade!
No quero aqui mudar simplesmente, o teu jeito de tocar o

bandolim. Nem faze-lo tocar parecido com a maneira como eu toco.
O que eu quero te apresentar reflexes, opes, tcnicas
estudadas e postas em prtica com estudos de caso 942 se tu te
lembras bem do nmero de alunos que j tive pra tu olhes pro
bandolim e enxergue diferentes possibilidades e possa estuda-las
pra definir qual a que melhor se encaixar pra sua tcnica evoluir.
O que me interessa de verdade que eu consiga te ajudar a evoluir
musical e tecnicamente. Isso que me gratifica!
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E lembre-se:
Para se tornar um bom msico necessrio

um pouco de talento e inspirao,
muito estudo e perseverana, humildade
para reconhecer as suas deficincias
e muito esforo para venc-las.
Bohumil Med
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GUIA DA TABLATURA
A TABLATURA ou TAB, a representao da escala do bandolim, ou

seja, das cordas do bandolim tal e qual tu enxergas quando est com o
instrumento nas mos. Pra quem no sabe ler a partitura, serve pra
saber em que casa deve tocar cada nota. Vou te explicar como funciona:
A primeira coisa saber reconhecer o brao do bandolim, quando est
escrito no papel.
Veja:
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Note que o bandolim tem a marcao na 10 casa, no na 9 casa como

o cavaquinho e o violo. Porm, encontro muito bandolim com a
marcao errada, fruto de uma construo sem conhecimento da
escala do instrumento. Eu atento este detalhe pois essa marcao vai
te ajudar a enxergar as posies de acordo com a afinao do bandolim.
Se ela estiver marcada na 9 casa tu vai visualizar as notas erradas, fora
do padro da escala de cada corda. Exemplo: as notas na 10 casa do
bandolim so (do agudo pro grave, respectivamente): D, G, C, F, Bb.
Se marcadas na 9 casa, ficariam: C#, F#, B, E, A
Isso tem mais a ver com onde e como posicionar os dedos na digitao
das escalas, usando as marcaes como um guia para o posicionamento
dos dedos. Vamos ver isso logo em seguida, na digitao da Escala
Cromtica!
Quando temos a msica ou, no nosso caso, as escalas, j escritas na

pauta musical, com o acrscimo da TAB (tablatura) a leitura se d da
seguinte maneira:
Tablatura = cordas do instrumento + nmero da casa aonde voc

deve tocar na corda aonde o nmero estiver escrito.
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Digitao = dedo da mo esquerda com o qual voc deve tocar na

nota (pauta) ou casa (TAB) correspondente, visando a digitao
correta.
As cordas na TAB so lidas como nos bracinhos dos acordes:
debaixo para cima na folha/tela, 5 para a 1 corda, ou seja, do grave
pro agudo.
GUIA DA PARTITURA
Aqui quero explicar os sinais e como voc vai ler os exerccios das
escalas na prtica.
1) Se tu no sabes ler a partitura, apenas atente para a TAB (que indica

a casa onde deve tocar) e veja na partitura as notas escritas na pauta
para que possa ir se habituando com a leitura e os sinais utilizados
para anotar os sons. Lembre-se que a partitura uma linguagem
musical universal, portanto, mais cedo ou mais tarde importante tu
aprimorar a leitura pra poder ampliar as tuas possibilidades de
repertrio. Aprender a ler partituras tambm ajuda e muito, a
aprimorar a percepo rtmica, uma vez que tu conseguirs
imediatamente ao ouvir uma melodia ou uma conveno rtmica,
traduzir na sua mente, o sinal da notao rtmica. Enxergando com
clareza os ritmos, tu vais conseguir toc-los com muito mais preciso
e manemolncia!
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2) Os nmeros escritos abaixo de cada nota, se referem ao DEDO com

o qual tu vais digitar no instrumento.
Ento, como iremos observar a digitao dos dedos da mo esquerda
est em VERMELHO e a casa em que deve tocar, em AMARELO.
3) Os nmeros que aparecem eventualmente, acima de algumas notas,

dentro de um CRCULO, so para indicar a CORDA em que aquela
nota deve ser tocada. E por que isso? Porque muitas vezes
precisaremos fazer um salto de posio, usando a corda solta para ir
mais adiante no agudo. Ou, quando estivermos voltando pro grave
na descendente. Nesses casos, tocaremos uma nota que
normalmente teramos em outra corda numa regio mais grave do
brao, numa posio mais aguda da corda mais grave.
importantssimo que tu observes estes nmeros acima da partitura,
para poder fazer os saltos de posio de maneira mais fcil. Este o
ponto principal da Digitao Inteligente proposta neste trabalho.
Ex:
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Nota R na 3 corda solta subindo

Nota R na 7 casa da 4 corda descendo
Nota L na 2 corda solta subindo
Nota L na 7 casa da 3 corda descendo
Nota Mi na 1 corda solta subindo
Nota Mi na 7 casa da 2 corda descendo
CORDAS SOLTAS NO BANDOLIM
Precisamos saber aonde anotam-se as cordas no bandolim, tanto na

pauta quanto na TAB.
8 cordas
10 cordas
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Vamos s escalas!!
A primeira escala que vamos estudar de fato, a ESCALA

CROMTICA.
Mas por que a Escala Cromtica vem primeiro? Porque ela que te
dar o posicionamento correto dos dedos pra Digitao
Inteligente no brao do bandolim.
Cromatismo o movimento por intervalo de semitom, ou seja, o

menor intervalo entre dois sons, entre duas notas, na msica
ocidental, no permitindo nenhuma nota entre a de partida e a de
chegada. Na prtica compreende o salto de uma casa pra cima (pro
agudo) ou pra baixo (pro grave) no brao do bandolim.
importante observar, pra quem est comeando, que quando
temos uma corda qualquer solta, a nota que est 1 semitom acima
ser o dedo preso na 1 casa daquela corda.
Falo isso porque muito aluno iniciante no conta a corda solta como
sendo uma nota musical. Geralmente pensam que as notas se
encontram apenas sobre as casas que apertamos com os dedos da
mo esquerda. S que no! As cordas soltas soam notas musicais
tambm...
32
Como puderam ver, nomeamos todas as notas existentes na msica

ocidental: 7 notas naturais e 10 com acidentes musicais sendo que
destas 10, na verdade s existem 5 sons. Cada um destes 5 sons,
podem ser chamados por 2 nomes diferentes, por exemplo, o C#
(d sustenido) pode tambm se chamar Db (r bemol). O contexto
musical que ir definir como ele chamar.
No nos interessa agora aprofundar na teoria musical, mas pra ti
no ficar perdido caso no entenda disso, observe os nomes das
notas quando est subindo do grave pro agudo, e quando est
descendo do agudo pro grave. Vais ver que algumas delas que esto
sobre a mesma casa, chama-se por notas diferentes dependendo
do movimento.
Um exemplo mais prtico tocar a nota D (C) na 2 corda, 3 casa.
Suba 1 semitom (1 casa) e ter a nota D sustenido (C#) na 4 casa
da 2 corda.
Suba mais 1 semitom e ter a nota R (D), na 5 casa da 2 corda.
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Agora faa o movimento contrrio: desa 1 semitom do R (D) na 5

casa da 2 corda e ter o R bemol (Db) na 4 casa da 2 corda.
Desa mais 1 semitom e ter novamente o D (C) na 3 casa da 2
corda.
Agora repare que a nota sobre a 4 casa da 2 corda, ora se chamou
C#, ora se chamou Db. A isso damos o nome de Sons Enarmnicos:
notas com mesmo som, mas com nomes diferentes!
Bom, como eu disse, a escala cromtica vai te ajudar a posicionar os

dedos corretamente sobre a escala do bandolim, pois como muitas
vezes o aluno no sabe, a digitao bem diferente da que
empregada no cavaquinho e no violo, por exemplo!
Subida com os dedos 1 e 2 pegando duas casas cada.

Dedo 1 = casas 1 e 2
34
Descida com os dedos 4 e 1 tocando 2 notas cada.

E por que eu fao uma digitao na subida e outra na descida? Por

vrios motivos que ao longo do tempo eu pude observar em nos
meus estudos e com os alunos.
1) mais fcil andar pra frente do que pra trs, isso j admitimos l
em cima! Portando, o movimento de duas notas com mesmo
dedo, quando colocado consecutivamente, na descendente,
deixa a digitao truncada e a chance de que tropiquemos
um dedo sobre o outro muito maior. Sendo assim,
experimentei separar o movimento do dedo 2 para o dedo 4 na
descendente, e deu muito certo porque d um espaamento
entre esses dois movimentos e no acavala os dedos uns por
cima dos outros por estarem separados.
2) O dedo mnimo o famoso dedo 4 como devem saber, se no
sabem, vos digo, o dedo mais debiloide da mo esquerda. o
que tem menos fora, menor preciso nos movimentos, o mais
devagar pra tudo e a independncia dele pro dedo 3 tambm no
35
das melhores. Portanto, quando vamos us-lo, intuitivamente

o fazemos empregando mais fora nos movimentos.
Observando isso eu passei a utilizar essa fora maior que a mo
como um todo precisa fazer pra usar o dedo 4, para impulsionar
j o segundo movimento quando o cromatismo for
descendente. uma questo de engenharia e fsica avanadas.
Mentira!
Mas faz todo sentido uma vez que essa fora a mais seria
totalmente desperdiada e teramos problemas logo ali atrs
por tropicar um dedo no outro ao fazer os movimentos duplos
seguidos um do outro.
3) Tambm por que tendo um espao entre o primeiro movimento
duplo dedo 4 nas casas 6 e 5 e o segundo movimento duplo
dedo 1 nas casas 2 e 1 temos mais espao pra pensar e observar
a colocao dos dedos, o que nos d uma margem maior de
acerto!
Qual deve ser o teu estudo sobre a escala cromtica? Como eu

disse, ela vai definir o posicionamento correto da mo esquerda
sobre a escala do bandolim. Sendo assim, observe corretamente a
subida e a descida, quais os dedos repetem em cada ocasio e
estude para adquirir fluncia primeiro na escala cromtica. Tente
no passar adiante antes de ter uma tima digitao da escala
cromtica.
36
Tu podes pegar o metrnomo e coloc-lo na velocidade de 60bpm

e ento tocar uma nota por tempo no metrnomo. Ou seja, em
cada clique do metrnomo tu toca uma nota. Se achar muito
rpido, pode baixar pra 50bpm. O importante no velocidade,
domnio do brao tirando um som limpo e bonito. A velocidade vem
naturalmente com o tempo. Se tu no se preocupar com ela agora,
e se atentar sonoridade e a digitao precisa, vai ver que quando
tiver mais tcnica pra tocar mais rpido, o far tirando um som
bonito do bandolim. Do contrrio, se quiser colocar a carroa na
frente dos bois agora, e ficar tocando tudo rpido e sujo, vai tocar
assim pra sempre! Vai por mim... Tem muita gente tocando sujo por
que no tem paci6encia pra primeiro entender e aprimorar os
movimentos pra depois subir a velocidade! No queremos isso, no
mesmo!?
Bueno, pratique todos os dias, at como forma de aquecimento.

Podem ser 2 minutos, 5 minutos, podem ser X idas e vindas que
voc defina como seu tempo de estudo fixo e dirio!
37
Sobre as escalas maiores e menores, tu vais seguir a seguinte rotina

de estudos:
1) Vai tocar UMA ESCALA POR DIA

2) Vai tocar TODOS OS DIAS
3) Vai tocar DEVAGAR buscando um som limpo
4) Vai observar os DEDOS e CORDAS corretos que esto indicados
5) Vai mudar SEMPRE pra outra escala no dia seguinte
6) Vai recomear da primeira escala no 16 dia e assim por diante...
7) Vai ter uma mentalidade vencedora e ser dedicado
8) Vai tentar ser melhor do que foi antes, a cada recomeo no D
maior
9) Vai tocar as escalas como PARTE do estudo e no como o estudo
todo. Pode continuar tocando repertrio, aprendendo msicas e
experimentando outras coisas, porm, FAA TODOS OS DIAS.
--Lembre-se que o objetivo deste trabalho te ajudar a conhecer melhor

o brao, a escala do bandolim, adquirir fluncia, enxergar as
possibilidades e ficar mais tranquilo na hora de tocar o repertrio,
compor, improvisar, etc...
38
Tudo que est escrito aqui foi estudado por mim durante esses 16 anos
de carreira e aplicado com os alunos nestes 15 anos como professor.
Este contedo fruto do trabalho pessoal e dos estudos de caso com
os alunos vendo o que funcionou e o que no funcionou com a maioria
deles ao longo do tempo.
De maneira alguma pretendo criar aqui qualquer ideia de tratado ou
lei. Vejo tese livro como uma ferramenta que serve pra determinadas
tarefas. Talvez pra tarefas diferentes, necessite abrir sua caixa de
ferramentas e buscar outra, ou ento buscar essas ferramentas com
quem tem pra oferece-las a voc!
Eu acredito na concepo do compositor austraco Arnold Schenberg,
que disse no seu famoso Harmonia (1910) que cada contedo
aprendido em msica como uma ferramenta que serve pra uma tarefa
especfica e que no h problemas em abandonar ou mudar pra uma
ferramenta diferente quando a primeira j no se fizer mais til.
Portanto, proponho aqui um caminho. No, O caminho!
Estudem, experimentem, inventem, testem, reflitam e descubram... O
processo que importa, no o fim, por que em msica o fim
simplesmente no existe.
Qualquer dvida, entre no nosso Grupo FECHADO no Facebook, pra

trocar ideias, e tirar dvidas com a comunidade.
Bom estudo!!!
39
1
1
com sustenidos
bandolim 8 e 10
3
2
4
T
A
B
0 1 2 3 0
1 2 3
0 2 3 5
0 2 3 5
0 1 2 3 0 1 2 3
3 1 0
0 1 2 3 4 4 3 2
5 3 2 0
1 4 3 2 1 1 4 3
2 1 4 3 2 1 4 3
2 1 0
1
3
2
2
1
4
1
G
0 2 3 5
0 2 4 5
0 2 4 5
0 1 2 3 0 1 2 3
9 10 12
14 15
0 1 2 3 0 1 1 2
10 12 14 15 14 12
3 4 1 2 3 4 3 2
10
15 14 12 10 9
1 4 3 2 1 1 0 3
3 2
7 5 4 2
7 5
2 1 4 3 2 1 4 3
1 2 3 0 1 2 3 0
2 4 5
1 2 3 0 1 2 3 0
2 3
1 1
5 7
9 10 9
2 3 4 4 3 2
10 9 7 5 4 2
1 4 3 2 1 1 4 3
5 4 2
7 6 4 2
2 1 0
0 2 4 5
4 2 0
2
4
3
5
2 0
6 4 2
2 2 1 4 3 2 1 4
3 2 1
4
A
1
3
2 4 6
0 2 4 6
1 2 3 0 1 2 3 0
9 11 12 14
1 2 3 0 1 2 3 4
9 10 12 14 16 17 16 14
1 1 2 3 4 4 3 2
12
17 16 14 12 11
0
16
1 4 3 2 1 1 4 0
5 4 2
7 6 4 2
6 4 2
3 2 1 4 3 2 1 4
3 2 1
3
2
5
4
1 2 4 6
1 2
2 3 1 1 2 3 1 1
4 6
2 4 5
4 6
0 2 4 6
2 3 0 1 2 3 0 2
11 12
7 9 11 12 11 9
4 1 2 3 4 3 2
12 11 9
6 4 2
1 4 3 2 0 3 2 1
7 6 4 2 1
6 4 2
4 3 2 1 1 4 3 2
4 6
1 2 4 6
2 3 1 1 2 3 1 1
0 2 4 6 7 6
2 3 0 1 2 3 4 3
4 2
7 6 4 2 1
2 1 4 3 2 1 1 4
4 2 1
6 4 3 1
3 2 1 4 3 2 1 4
4 3
1 3 4 6
3 2 1 2
3 4
1 4 2
4 6
6 4
1 2
1 3
1 2
3
4
2
1 3 4 6
4 1 2 3 4 1 2 3
1 2 4 6
1 2 4
4 1 1 2 3 1 1 2
6 7 9 11 13 14 13 11
3 4 1 2 3 4 3 2
14 13 11 9 8
13 11
1 4 3 2 1 1 4 3
9 8 6
11 10 8 6 4
2 2 1 4 4 3 2 1
1 3 5 6
1 3 5 6
1 2 3 4 1 2 3 4
1 3 4 6
1 2 3 4 1 2 3 4
2 4 6 8 9 8 6
1 1 2 3 4 4 3 2
9 8 6 4 3
8 6
1 4 3 2 1 1 4 3
4 3 1
6 5 3 1
2 2 1 4 3 2 1 4
4 3 2
3
2
5
10 8 6
1 3 4 6
5 3 1
3 2 1
com bemis
2
4
3
3 0 1 2 3 0 1 2
0 1 3 5
8 10
3 0 1 2 3 0 1 2
8 10 12 13 12 10
12 13
4 1 2 3 4 3
13 12 10 8
5 3
1 0
1 4 3 2 1 0 3 2
5 3 2
7 5 3
1 0 3 2 1 4 3 2
1 4 3
4
1
2
3
2
B
3 5
0 1 3 5
2 3 01 2 3 01
10 12 13
8 10 12 13
2 3 412 3 4 1
10 11 13 15 17 18 17 15
2 3 1 2 3 4 3 2
13
18 17 15 13 12
17 15
1 4 3 2 1 1 4 3
13 1210
0
15
5 3 1
5 3 2 0
5 3 2
2 214 0 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1
0 2 3 5
0 1 2 3 0 1 2
4
2
3
3 5
0 1 3 5
0 1
2 3 0 1 2 3 0 1
3 5 6
1 3 5 6
2 3 4 1 2 3 4 1
4 6
8 10 11 10 8
2 3 1 2 3 4 3 2
11 10 8 6 5
10 8
1 4 3 2 1 1 4 3
6 5 3
8 7 5 3 1
2 2 1 4 4 3 2 1
0 2 3
5 3
0 3 2
3
4
4

5
5
1 3 5 6
1 3 5 6
1 3 4 6
1 3 4 6
1 2 3 41 2 34 1 2 34 12 3 1
8 9 11 13 15 16 15 13 11
2 3 1 2 3 4 3 2
16 15 13 1110
1513 1110 8
13 1210 8 6
1 4 32 1 1 4 3 2 21 4 4 321
12 10 8
5 3 1 0
4 3 2 0 3 2 1 0
1 3 5
1 2 3 0 1
4
3
5
2
1 3 5 6
1 3 5 6
1 3 4 6
1 3 4 6
1 2 4 6 8 9 8 6
9 8 6 4 3
8 6
4 3 1
6 5 3 1
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 2 3 4 4 3 2
1 4 3 2 1 1 4 3
2 2 1 4 3 2 1 4
1 3 4 6
1 3 4
4 1 2 3 4 1 2 3
1 2 4
4 1 1 2 3 1 1 2
6 7 9 11 13 14 13 11
3 4 1 2 3 4 3 2
14 13 11 9 8
13 11
1 4 3 2 1 1 4 3
9 8 6
11 10 8 6 4
2 2 1 4 4 3 2 1
3 2 1
1 2 4 6
5 3 1
4
2
1 2 3 4 1 2 3 4
0 1
10 8 6
4 3 2
1
C
4 6
1 2 4 6
1 2
4 6
9 11 13 14
2
3 1 2

11 12141618191816 14
2 311 23 11 2 301 2 3 4 3 2 31 2 34 3 2
1918161413
1816
6 4 2 1
6 4 2
6 4 3 1
6 4 3
1 4 3 2 11 43 0 3 2114 3 2 14 32 1 43 2
1 3 4 6
1 3 4
1 2 3 4 1 2 3
3
1
0 2 4 5
0 2 4 5
0 2 3 5
0 2 3 5
8 1012
7 8 10 12 1315 1719 20 1917 15
20 19 17 15 14
191715
5 3 2 0
5 3 2
5 4 2 0
5 4 2
0 1 2 3 0 12 3 0 1 2 3012 3 01 2 3 1 1 2 3 4 1 2 34 3 2 1 4 3 2 11 3 2 1 0 3 210 32 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0
com sustenidos
bandolim 8 e 10
Am
T
A
B
4 5
0 2
1 2 3 0 1 2 3 0
2 3 5
8 10 12
1 2 3 0 1 2 3 1
8 10 12 13 15 17 15 13
2 3 1 2 3
12
4 3 2
17 15 14 12 10
5 3 2 0
15
1 4 3 3 2 1 3 0
5 3 2 0
3 2 1 0 3 2 1 0
5 4 2
3 2 1
Em
0 2 3 5
10 12
8 10 12 10 8
12 10 9
5 3
4 2
2
1
2
Bm
3 1
1
13

13
2 3 0 1 2 3 0
4 6
0 2 4 5
0 2
2 3 01 2 3 01
4 5
2 3 0 1 2 3 0 2 3 4
9 1012 14
2 3 4 3
10 12 14 15 17 19 17 15
2 30 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 3 2
14
1 4 3 2 0 3 2 1
19 17 16 14 12
17 16
1 4 3 3 2 1 3 2
5 4 2 0
0 3 2 1 0 3 2 1
5 4 2
0 3 210 3 2 1
6 4 2 0
6 4 2
0 3 2 1 0 4 2 1
0 3 2
1 2 4 6
0 2 4
1 1 2 3 0 1 2
1
3
2 1 2
20
F m
20
1
26
26
1 2
1 2 3 4 0
C m
1 2
0 2 4 5
9 11
3 0 1 2 3 0 1 2
12 14
9 10 12 14 12 10
3 4 1 2 3 4 3 2
14 12 11 9
5 4
1 4 3 2 1 0 3 2
6 4 2 0
6 4
1 0 3 2 1 0 3 2
2 1
1
3
2
4
2 1 2
5
1 3 4 6
1 2 3 4
1 2 4 6
1 1 2 3
2 4 6
0 2 4 6
1 1 2 3 0 1 2 3
4 5 7 9 7 5
1 2 3 4 3 2
6 4 2 0
1 4 0 3 2 1 0 3
6 4 2 1
2 1 1 4 3 2 1 4
G m
3 2 1
32
1 3 4 6
1 2 4 6
1 2 3 4 1 1 2 3
1 2 4 6
9 11 13
1 1 2 3 0 1 2 3
14
9 11 12 14 16 14 12
1 2 2 3 4 3 2
11 9
14 13 11 9
2 1 4 3 2 1 0 3
4 2 1
6 4 2 1
2 1 1 4 3 2 1 4
4 3 1
1
3
2
1 2
32
1 1 4
4 3 1
3 2 1
38
38
3
2
D m
3 4 6
3 4 1 2 3 4 1
3 4 6
1 2 4 6
2 3 4 1 2 3 4 1 1
6 7 9 11 9 7
6 4
9 8 6 4 2 1
2 1 2 3 4 3 2 2 1 4 4
4 3
3 2 1 1 4 3 2
6 4 3 1
1 4 3 2 1
44
3 5 6
3 4 6
2 3 4 1 2 3 4 1
1 2 4 6 8
2 3 4 1 1 2 1 2
9 11 13 14 16 18 16 14
3 4 1 2 3 4 3 2
13 11
16 15 13 11 9 8
2 1 4 4 3 2 1 1
13 11 10 8 6
11 10 8
4 3 3 2 1 4 3 2
4 3 2
4
44
1
3
3 4 6
6 5 3
A m
12 10
1 4 3
com bemis
50
Dm
50
3 5
2 3 5
1 2 3 0 1 2 3 0
1 2
1 3 5
3 0 1 2 3 0
8 10
5 6
3 4 1 2
8 10 8 6
4 3 2
10 8 7 5 3
8 7
1 4 3 3 2 1 4 4
5 3
5 3 2
2 1 4 3 2 1 4
4 2
3 2 1
56
Gm
56
0 2
0 1 3 5
3 5
0 1 2 3 0 1 2 3
8 10 12 13
8 10 12
1 2 3 4 1 2 3
13
8 10 11 13 15 13 11
1 2 2 3
4 3
10 8
13 12 10 8 6 5
2 1 4 4
10 8 7 5 3
3 2 1 1
8 7 5
3 2 0
4 3 3 2 1 4 4 3
2 1 0
62
62
Cm
2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1 3 5
1 3 5
0 1 2 3 4 1 2 3
1 3 4 6 8 6 4
1 2 2 3 4 3 2
8 6 5 3 1
6 5
4 3 3 2 1 4 3
1 0
5 3 1 0
1 0 3 2 1 0 3
3 2 0
2 1 0
68
Fm
68
0 1 3 5 6
1 3
3 0 1 2 3 4 1 2
74
74
5 6
1 3 4 6
1 3
3 4 1 2 3 4 1 2
4 6 8 9 11 13 11 9
3 4
1 2 3 4 3 2
8 6
11 10 8 6 4 3
2 1 4 4 3 2 1 1
8 6 5 3 1
6 5 3
1 0
4 4 3 2 1 4 3 2
B m
3 5 6
2 3 4 1
3 4 6
2 3 4 1
3 4 6
1 2 4 6 4
2 3 4 1 2 3 4 3
2 1
6 4 3 1
6 4
2 1 4 3 2 1 4 3
3 1
6 5 3 1
6 5
2 1 4 3 2 1 4 3
2 1 0 1 2 3 4 1
3 1 0 1 3 5 6
80
E m
80
3 5 6
1 3 4 6
2 3 4 1 2 3 4 1
3 4 6
1 2 4 6
2 4 6 7 9 11 9 7
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 3 2
6 4
9 8 6 4 2 1
1 4 4 3 2 1 1
6 4 3 1
6 4 3 1
4 3 2 1 4 3 2 1
1 0 3
6 5 3
4 3 2
86
A m
86
1 3 4 6
1 2 4 6
1 2 3 4 1 1 23
1 2 4 6
9 11 13
1 1 23 0 1 2 3
14
9 11 12 14 16 14 12
4 1 2 2 3 4 3 2
11 9
14 13 11 9
2 1 4 3 2 1 0 3
4 2 1
6 4 2 1
21 1 4 32 1 4
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6 4 3 1 3
3 2 1 4 3 2 1 2
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Ol, seja muito bem-vindo!

Neste e-Book, vou te mostrar um contedo indito que vai te ajudar a

Eu, Rafael Ferrari, no vou te dar o peixe. Irei te ensinar a pescar

Lembre-se: Impedir o ganho de conhecimento de algum a forma

Neste contedo EXCLUSIVO, eu esmiucei as escalas MAIOR NATURAL

Qual o objetivo deste estudo? Veja os 10 benefcios matadores que

Aprimoramento da leitura musical/leitura de partitura.

Bueno! Como vamos fazer pra estudar otimizando o tempo e

posio, e vai tocar algumas voltas subindo e descendo. O mesmo

4) Tu vai observar a digitao e sempre que repetir a escala, vai se

Tu queres tocar bem e com fluncia? Ou vai continuar cometendo

Toque UMA escala por dia.

Sendo assim cumprimos os objetivos tcnicos dos 10 itens citado l

Eu te desafio a seguir o estudo conforme eu oriento aqui, a

Mais uma vez: se tu buscas resultados milagrosos e fceis, sem

GUIA DAS MOS

*A digitao indicada para os destros: mo direita = palhteta e mo esquerda = digitao.

1) As palhetadas sero SEMPRE e UNICAMENTE para baixo. Sim!

como dizemos na gria musical. As notas soam mais parecidas umas

2) Atente forma correta de segurar a palheta. Se no tivermos

A primeira como pegar/segurar a palheta. Como pde observar, a

3) Palheta angulada vs palheta reta

Um detalhe muito importante que observei durante minha vida

Se tu tocas com a palheta da maneira como mostrado na pgina

Se tu fores pensar com calma, perceber que o bandolim um

Esta forma que apelidei de estilo Luperce o jeito como ele

Uma vantagem o ngulo da palheta que sendo enviesado e no

Como puderam observar, o ngulo dessa maneira de segurar a

Geralmente, o bandolinista que toca com essa palhetada deixa o

No precisa parar tudo que vem fazendo pra estudar somente a

domina, num andamento lento, observando se est conseguindo

No quero aqui mudar simplesmente, o teu jeito de tocar o

Para se tornar um bom msico necessrio

A TABLATURA ou TAB, a representao da escala do bandolim, ou

Note que o bandolim tem a marcao na 10 casa, no na 9 casa como

Quando temos a msica ou, no nosso caso, as escalas, j escritas na

Tablatura = cordas do instrumento + nmero da casa aonde voc

Digitao = dedo da mo esquerda com o qual voc deve tocar na

1) Se tu no sabes ler a partitura, apenas atente para a TAB (que indica

2) Os nmeros escritos abaixo de cada nota, se referem ao DEDO com

3) Os nmeros que aparecem eventualmente, acima de algumas notas,

Nota R na 3 corda solta subindo

CORDAS SOLTAS NO BANDOLIM

Precisamos saber aonde anotam-se as cordas no bandolim, tanto na

A primeira escala que vamos estudar de fato, a ESCALA

Cromatismo o movimento por intervalo de semitom, ou seja, o

Como puderam ver, nomeamos todas as notas existentes na msica

Agora faa o movimento contrrio: desa 1 semitom do R (D) na 5

Bom, como eu disse, a escala cromtica vai te ajudar a posicionar os

Subida com os dedos 1 e 2 pegando duas casas cada.

Descida com os dedos 4 e 1 tocando 2 notas cada.

E por que eu fao uma digitao na subida e outra na descida? Por

das melhores. Portanto, quando vamos us-lo, intuitivamente

Qual deve ser o teu estudo sobre a escala cromtica? Como eu

Tu podes pegar o metrnomo e coloc-lo na velocidade de 60bpm

Bueno, pratique todos os dias, at como forma de aquecimento.

Sobre as escalas maiores e menores, tu vais seguir a seguinte rotina

1) Vai tocar UMA ESCALA POR DIA

--Lembre-se que o objetivo deste trabalho te ajudar a conhecer melhor