O documento apresenta uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém um poema de Bocage sobre um velho avarento que se recusa a pagar um médico para tratar de um olho lesionado. A avaliação inclui perguntas sobre o poema para testar a compreensão, conhecimento da língua e habilidades de escrita dos alunos.
O documento apresenta uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém um poema de Bocage sobre um velho avarento que se recusa a pagar um médico para tratar de um olho lesionado. A avaliação inclui perguntas sobre o poema para testar a compreensão, conhecimento da língua e habilidades de escrita dos alunos.
O documento apresenta uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém um poema de Bocage sobre um velho avarento que se recusa a pagar um médico para tratar de um olho lesionado. A avaliação inclui perguntas sobre o poema para testar a compreensão, conhecimento da língua e habilidades de escrita dos alunos.
O documento apresenta uma avaliação de língua portuguesa para alunos do 5o ano. Contém um poema de Bocage sobre um velho avarento que se recusa a pagar um médico para tratar de um olho lesionado. A avaliação inclui perguntas sobre o poema para testar a compreensão, conhecimento da língua e habilidades de escrita dos alunos.
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Escola E. B.
2 e 3 de Palmeira Ficha de Avaliao de Lngua Portuguesa
5 Ano
Junho/2012
Avaliao: O professor:
Aluno: _____________________________________ Turma ___ N ___
O E. Educao:
GRUPO I Epigrama
a)
Levando um velho avarento
Uma pedrada num olho, Ps-se-lhe no mesmo instante Tamanho como um repolho.
Certo doutor, no das dzias
Mas sim mdico perfeito, Dez moedas lhe pedia Para o livrar do defeito.
Dez moedas! (diz o avaro)
Meu sangue no desperdio: 10 Dez moedas por um olho! O outro dou eu por isso. BOCAGE.
a) Um epigrama uma breve composio potica com um
assunto cmico.
GRUPO I - PARA COMPREENDER
1. Assinala com uma cruz (X) as duas afirmaes verdadeiras acerca do texto. a) O poema composto por trs versos. b) Todas as estrofes do poema so quadras. c) A rima emparelhada entre o segundo e o quarto versos de cada estrofe. d) Todas as estrofes apresentam dois versos soltos ou brancos. 1.1. Corrige as afirmaes falsas.
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Pgina 1 de 7
2. Este um texto potico que narra uma situao.
2.1. Identifica as personagens que nela participam. _______________________________________________________________________________________ _ 2.2. Reconta por palavras tuas a situao em que se envolveram. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ____ _______________________________________________________________________________________ 3. Observa a primeira estrofe. 3.1. Indica o recurso estilstico presente no quarto verso e explica o seu sentido. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __ 4. As palavras da ltima estrofe confirmam o nome por que designado o velho. 4.1. Justifica esta afirmao. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __
____GRUPO II - PARA CONHECER A LNGUA
1. Retira duas palavras graves e duas palavras esdrxulas da 2 estrofe.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. Transcreve todos os adjetivos do poema. Pgina 2 de 7
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _ 3. Repara nas palavras retiradas do poema. no
um
das
mas do
por
isso.
3.1 - Indica as que so preposies. Diz se so simples ou contradas.
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. Repara na frase : Os rapazes atiraram ao velho avarento uma pedrada. 4.1 - Associa cada um dos grupos frsicos da coluna A a funes sintticas da coluna B. Indica frente do nmero a letra que lhe corresponde. A
1. Os rapazes
a) Complemento direto
2. atiraram ao velho avarento uma
b) Predicado
pedrada
c) Sujeito
3. ao velho avarento
d) Complemento indireto
4. uma pedrada
1. ____
2. ____
3. ____
4. ____
5. Observa o seguinte verso: Para o livrar do defeito. (v. 8)
5.1. Identifica a classe a que pertence a palavra sublinhada e refere o nome que substitui. Pgina 3 de 7
____________________________________________________________________________________ 6. Divide e classifica as oraes das frases seguintes: 6.1 - O avarento levou uma pedrada e o olho ficou negro. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6.2 - Ele consultou o mdico mas no lhe quis pagar as dez moedas. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. O outro dou eu por isso. (v. 12) 7.1. Indica o modo e o tempo em que se encontra a forma verbal sublinhada. ______________________________________________________________________________________ 7.2. Conjuga-a no pretrito mais-que-perfeito do indicativo (todas as pessoas, singular e plural). _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _ 7.3. Substitui-a por um sinnimo, de acordo com a inteno da frase. ______________________________________________________________________________________
8. Completa a tabela com a forma adequada dos verbos indicados na coluna da
esquerda. Pretrito
Pret. mais-queFuturo do
Verbo
perfeito do
perfeito do
Condicional indicativo
indicativo
Indicativo
Levar
Vs
Eu
Tu
Eles
Pedir
Eles
Tu
Vs
Eu
Dizer
Tu
Vs
Eu
Ele
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GRUPO III - PARA ESCREVER
L as quadras populares seguintes: O teu cabelo, Maria
Maria, tens olhos belos,
Maria, teu lindo nome,
so fios de ouro em cordo
so a minha perdio
quem to deu, quem to
roubados de alguma fada
quem me dera esquec-
daria?
em noite de So Joo.
los,
Batizou-te a madrugada,
mas tenho-os no corao.
padrinhos: a luz do dia.
Constri um texto potico, semelhana do anterior, tendo em conta as
orientaes seguintes: - usa o mesmo tipo de estrofe (escreve duas ou trs estrofes); - escolhe uma pessoa que aprecies pelas suas caractersticas fsicas e/ou psicolgicas e caracteriza-a com adjetivos expressivos ou atravs de comparaes. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Pgina 5 de 7
