Fichamento de Conteúdo - Uma Morfologia Da História
Fichamento de Conteúdo - Uma Morfologia Da História
Fichamento de Conteúdo - Uma Morfologia Da História
muito comum em livros didticos e nas instituies ensinar histria com uma viso
eurocntrica, progressista em que a Europa ocupa o centro dos fatos mais importantes, por
limites espaciais nos acontecimentos histricos de modo incorreto. Conseqncia de um
passado com raros vestgios documentais onde h dificuldade de pesquisa como o caso da
histria antiga. Entretanto, para se entender o passado devemos repensar essas formas
tradicionais no qual ensinado, pesquisado e escrito histria.
Norberto procura exclamar os riscos e as incongruncias na produo escrita da
histria antiga com perguntas crticas como Por que histria antiga? Histria antiga de que
mundo?, essas perguntas nos direcionam as incompatibilidades contestveis sobre histria
antiga e como se pensa a mesma, em que a viso eurocntrica se faz presente, como se as
aes dos indivduos sociais seguisse uma sucesso evolutiva dos nossos antepassados
selvagens at chegar a ns civilizados assim, nomeia e divide a histria em perodo como
pr-histria, histria antiga, medieval, moderna e contempornea. Vale destacar que alguns
continentes ficam de fora da histria.
Outro problema que o autor destaca a reduo que se faz do vasto espao territorial e
da grande diversidade de povos, organizaes e culturas na prtica de ensino da histria da
Grcia e de Roma, onde unifica e reduz a uma ou duas cidades que so mais valorizadas que
outras Roma, Esparta-Atenas e essas outras cidades aparecem como objeto de conquistas
coloniais. Entretanto, a causa disso so as interpretaes que so feitas com as fontes e os
vestgios desse tempo e os livros desse perodo so utilizados para representar tais sociedades,
mas na verdade essas obras descrevem perodos e sociedades particulares e no sociedades e
povos universais.
Assim Guarinello ressalta a importncia dos dilogos entre objetos de pesquisa, da
fundamental relevncia das obras clssicas e principalmente da conscincia crtica ao escrever
e ensinar a histria e do seu processo, sem excluir e ou particularizar a as diversas sociedades
e sim pensar na integrao de povos que nos possibilita pensar o nosso presente.