Comunicao e Sociabilidade

Atividades sobre o filme O Presente

O Presente
Jason Stevens tinha um relacionamento muito simples com seu milionrio av, Howard
Red Stevens. Ele o odiava. Sem conversas francas, sem momentos de carinho, apenas o
dinheiro ligava os dois. Ento Jason imaginava que quando seu av faleceu tudo que lhe
sobraria seria outra simples transao de dinheiro, que a fortuna de seu av lhe permitiria
continuar a ter o estilo de vida que ele acostumou-se a ter. Mas ele acaba descobrindo que,
como parte de sua herana, seu av lhe deixou doze tarefas, as quais ele chama de
presentes, cada uma desafiando Jason de uma maneira improvvel. Cumprindo as tarefas ele
ir aprender a repensar sua vida e compreender qual a relao entre riqueza e felicidade.
Conforme o filme assistido e a sinopse, responda s questes abaixo:
1) Jason recebeu 12 presentes e estes trouxeram melhorias para sua vida. Explique quais
foram essas melhorias.
2) "s comea a viver mesmo quem j perdeu tudo"... "eu perdi tudo trs ou quatro vezes; o
lugar perfeito pra comear."
Essa uma das falas do av falecido de Jason. Reflita sobre ela e comente o que isso quer
dizer.
3) Os doze presentes foram colocados abaixo aleatoriamente. Reescreva-os conforme forem
mais importantes pra voc. (do mais importante para o menos importante).
a) O presente do (a)
1.
Conhecimento
2.

Amigo

3.

Trabalho

4.

Dinheiro

5.

Gratido

6.

Famlia

7.

Alegria

8.

Problemas

9.

Amor

10.

Dia perfeito

11.

Doao

12.

Sonhos

b) Agora, explique o porqu de sua escolha para o primeiro presente de sua lista e o ltimo.
4) O que o presente dos problemas pode causar numa vida?
5) Vendo como tudo termina na histria do filme, o dinheiro realmente pode suprir todas as
reas da vida de uma pessoa? Justifique sua resposta.

6) Comente qual foi a maior lio que voc pode tirar dessa histria.

FUNES DA LINGUAGEM
Para entendermos com clareza as funes da linguagem, bom primeiramente conhecermos as etapas da
comunicao.
Ao contrrio do que muitos pensam, a comunicao no acontece somente quando falamos, estabelecemos um
dilogo ou redigimos um texto, ela se faz presente em todos (ou quase todos) os momentos.
Comunicamo-nos com nossos colegas de trabalho, com o livro que lemos, com a revista, com os documentos que
manuseamos, atravs de nossos gestos, aes, at mesmo atravs de um beijo de boa noite.
No ato de comunicao percebemos a existncia de alguns elementos, so eles:

ELEMENTOS DA COMUNICAO
a) emissor: aquele que envia a mensagem (pode ser uma nica pessoa ou um grupo de pessoas).
b) receptor: aquele a quem a mensagem endereada (um indivduo ou um grupo), tambm conhecido como
destinatrio.
c) canal de comunicao: o meio pelo qual a mensagem transmitida.
d) cdigo: o conjunto de signos e de regras de combinao desses signos utilizado para elaborar a mensagem: o
emissor codifica aquilo que o receptor ir decodificar.
e) contexto: o objeto ou a situao a que a mensagem se refere.

FUNES DA LINGUAGEM
Funes da linguagem so recursos de nfase que actuam segundo a inteno do produtor da mensagem, cada
qual abordando um diferente elemento da comunicao. Um texto pode apresentar mais de uma funo enfatizada.
1. Funo referencial: referente o objeto ou situao de que a mensagem trata. A funo referencial privilegia
justamente o referente da mensagem, buscando transmitir informaes objetivas sobre ele. Essa funo predomina nos
textos de carter cientfico e privilegiado nos textos jornalsticos.
2. Funo emotiva: atravs dessa funo, o emissor imprime no texto as marcas de sua atitude pessoal: emoes,
avaliaes, opinies. O leitor sente no texto a presena do emissor.
3. Funo conativa: essa funo procura organizar o texto de forma a que se imponha sobre o receptor da mensagem,
persuadindo-o, seduzindo-o. Nas mensagens em que predomina essa funo, busca-se envolver o leitor com o
contedo transmitido, levando-o a adotar este ou aquele comportamento.
4. Funo ftica: a palavra ftico significa rudo, rumor. Foi utilizada inicialmente para designar certas formas que
se usam para chamar a ateno (rudos como psiu, ahn, ei). Essa funo ocorre quando a mensagem se orienta sobre o
canal de comunicao ou contato, buscando verificar e fortalecer sua eficincia.
5. Funo metalingustica: quando a linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu prprio referente,
ocorre a funo metalingustica.
6. Funo potica: quando a mensagem elaborada de forma inovadora e imprevista, utilizando combinaes sonoras

ou rtmicas, jogos de imagem ou de ideias, temos a manifestao da funo potica da linguagem. Essa funo capaz
de despertar no leitor prazer esttico e surpresa. explorado na poesia e em textos publicitrios.
Atividades:
Reconhea nos textos a seguir, as funes da linguagem:
1. Ocorre quando o referente posto em destaque, ou seja, o objetivo do emissor simplesmente o de informar o seu
receptor. A nfase dada ao contedo, s informaes veiculadas pela mensagem. Os textos desta linguagem so
dotados de objetividade, uma vez que procuram traduzir ou retratar a realidade. Bons exemplos da funo
____________________________________so os textos jornalsticos e cientficos.
2. Ocorre quando o receptor posto em destaque, ou seja, a linguagem se organiza no sentido de convencer o receptor.
Neste tipo de funo comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2 ou na 3 pessoas. Bons
exemplos da funo ___________________________________so os textos de publicidade e propaganda.
3. Ocorre quando o cdigo posto em destaque, ou seja, usa-se o cdigo lingustico para transmitir aos receptores
reflexes
sobre
o
prprio
cdigo
lingustico.
Bons
exemplos
da
funo ______________________________________ so as aulas de lnguas, gramticas e o dicionrio.
4. Ocorre quando o emissor posto em destaque, ou seja, a mensagem est centrada na expresso dos sentimentos do
emissor. um texto pessoal, subjetivo. comum o uso de verbos e pronomes em 1 pessoa e tambm o uso de pontos
de exclamao e interjeies. Bons exemplos da funo _______________________________________ so textos
lricos.
5. Ocorre quando o canal posto em destaque. O interesse do emissor ao emitir a mensagem apenas testar o canal, o
que tem o mesmo valar de um aceno com a mo, com a cabea ou com os olhos. Exemplos tpicos da
funo __________________________________so: "al", "pronto", "oi", "tudo bem?" "boa tarde", "sentem-se", etc.
6. Ocorre quando a prpria mensagem posta em destaque, ou seja, chama-se a ateno para o modo como foi
organizada a mensagem. Bons exemplos da funo ____________________________________________ so textos
literrios, tanto em prosa quanto em verso.
7. O risco maior que as instituies republicanas hoje correm no o de se romperem, ou serem rompidas, mas o de
no funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice, pelo hbito covarde de acomodao e
da complacncia. (O Estado de So Paulo) ____________________________
8. O verbo infinitivo
Ser criado, gerar-se, transformar
O amor em carne e a carne em amor; nascer
Respirar, e chorar, e adormecer
E se nutrir para poder chorar ...
(Vincius de Morais) __________________________________
9."Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pr-histricos, de sons a que se d o nome genrico
de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmes no fenmeno vital da respirao, quando, de uma ou
outra maneira, modificada no seu trajeto at a parte exterior da boca." (Matoso Cmara Jr.)
______________________________________
10. " - Que coisa, n?

- . Puxa vida!
- Ora, droga!
- Bolas!
- Que troo!
- Coisa de louco!
- !" ________________________________________
11. "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Light." ____________________________
12. "Sentia um medo horrvel e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer acontecimento
extraordinrio. Aquele silncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo iluso? Findei a tarefa, erguime, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria tudo iluso?... Estava doente, ia piorar, e isto
me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrvel... Quis
ver-me no espelho. Tive preguia, fiquei pregado janela, olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano Ramos)
______________
13. " - Que quer dizer pitosga?
- Pitosga significa mope.
- E o que mope?
- Mope o que v pouco." _______________________________
2) Estabelea a relao:
1. Emotiva
2. Referencial
3. Potica
4. Conativa
5. Metalingustica
6. Ftica
( ) Emissor
( ) Contexto
( ) Cdigo
( ) Destinatrio
( ) Mensagem
( ) Canal de comunicao
3) Leia o texto a seguir e indique a funo da linguagem predominante:
Atribui-se a inveno da acentuao ao gramtico de Alexandria chamado Aristfanes de Bizncio (120 a. C.)
4) Qual o objetivo da utilizao da funo conativa no nome da revista a seguir? Explique.
5) Leia o texto a seguir e diga qual a funo da linguagem utilizada no texto em destaque:
Dizem que sou louco
Dizem: orao principal
Que sou louco: orao subordinada substantiva
6) Explique a funo metalingustica no texto a seguir:
- Voc vai roer uma pupunha.
- O que pupunha?
- dar duro.
Observe e responda o que se pede:
7) Explique o emprego da funo potica no texto a seguir:

O no me irrita
O sim me excita

8) Assinale a alternativa que apresenta a funo da linguagem no texto abaixo (pode ser mais de uma):
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro
(Oswald de Andrade)
A) Metalingustica
B) Referencial
C) Ftica
D) Potica
E) Conativa
9) Assinale a opo que apresenta a funo da linguagem predominante nos fragmentos a seguir:
Sentavam-se no que de graa: banco de praa pblica. E ali acomodados, nada os distinguia do resto do
nada. Para a grande glria de Deus.
Ele: Pois .
Ela: Pois o qu?
Ele: Eu s disse pois .
Ela: Mas pois o qu?
Ele: Melhor mudar de conversa porque voc no me entende.
Ela: Entender o qu?
Ele: Santa Virgem, Macaba, vamos mudar de assunto e j.
A) Potica
B) Ftica
C) Referencial
D) Emotiva
E) Conativa

O texto a seguir refere-se s questes

- Pai..
- Hummmmm?
- Como o feminino de sexo?
- O qu?
- O feminino de sexo.
- No tem.
- Sexo no tem feminino?
- No.
- S tem sexo masculino?
- . Quer dizer, no. Existem dois sexos. Masculino e Feminino.
- E como o feminino de sexo?
- No tem feminino. Sexo sempre masculino.
- Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e feminino.
- O sexo pode ser masculino ou feminino. A palavra SEXO masculina.O SEXO masculino,o SEXO
feminino.
- No devia ser A SEXA?
- No.
- Por que no?
- Porque no!Desculpe. Porque no.SEXO sempre masculino.
- O sexo da mulher masculino?
- .No!O sexo da mulher feminino.
- E como o feminino?
- Sexo mesmo. Igual ao do homem.
- O sexo da mulher igual ao do homem?
- . Quer dizerOlha aqui.Tem o SEXO masculino e o SEXO feminino,certo?
- Certo.
- So duas coisas diferentes.
- Ento como o feminino de sexo?
- igual ao masculino.
- Mas no so diferentes?
- No.Ou,so!Mas a palavra a mesma. Muda o sexo,mas no muda a palavra.
- Mas ento no muda o sexo. sempre masculino.
- A palavra masculina .
- No. A palavra feminino.Se fosse masculino seria o pal
- Chega!Vai brincar, vai.
O garoto sai e a me entra. O pai comenta:
-Temos que ficar de olho nesse guri
- Por qu?
Ele s pensa em gramtica.
(VERSSIMO, Lus Fernando. Comdias para se Ler na Escola)
10) Aponte os trechos em que se empregou a funo ftica.
11) Qual o significado da expresso ficar de olho, presente na antepenltima fala? A que nvel de linguagem
pertence tal expresso?
12) Sobre o que se sustenta o humor do texto?

Relatrio de Atividades - 1 Bimestre de 2013 COMUNICAO E

SOCIABILIDADE
Nesse comeo de Programa, as atividades foram mais voltadas para a reflexo sobre o comportamento do
homem na sociedade ps-moderna. Dois textos iniciaram nossas discusses: Gerao nem-nem publicado no
Estado de Minas, em 28 de junho de 2009, por SANTANNA, A. R; e o texto do professor e antroplogo Luiz Martins
Fazer o que gosta ou gostar do que faz? ambos discutindo questes sobre a maturidade do jovem e sua relao
com o presente e o futuro.
A partir da, demos incio s atividades e contedos propostos pelo Reinventando. Num primeiro momento,
assistimos ao vdeo Ps-Modernismo I can get NO satisfaction! uma apresentao de mestrado da PUC-SP sobre
as caractersticas do mundo Ps-Moderno e, assim, fizemos a introduo da 1 unidade da ementa de Comunicao
e Sociabilidade, discutindo a constituio da vida social pela comunicao. Como texto de apoio, realizei a transcrio
de uma vdeo palestra do professor Luis Felipe Pond: "O diagnstico de Zygmunt Bauman para a PsModernidade". O texto facilitou a introduo e a abordagem do tema, trazendo discusso as principais
caractersticas que diferenciam modernidade e ps-modernidade. Como atividade prtica, os alunos realizaram a
anlise de propagandas e anncios, buscando nesses discursos as marcas ideolgicas que subjazem aos textos, e
se concretizam em linguagem verbal e no-verbal.
Como membros de uma sociedade, tomamos contato com a formao discursiva prpria do nosso grupo
social. Ela se torna a base dos discursos que construmos, mesmo que no tenhamos conscincia disso. A fim de
identificar os temas e os termos correspondentes formao ideolgica e discursiva da imagem do jovem na msica
popular brasileira e suas principais mudanas ao longo das ltimas dcadas, os alunos foram incentivados a
selecionar msicas e imagens que retratam o perfil do jovem entre os anos 1960 e 2010. O resultado da pesquisa foi
apresentado num painel, organizado cronologicamente, para permitir ao leitor acompanhar as mudanas ao longo do
perodo de tempo considerado. Esse material ser apresentado posteriormente, numa exposio dos melhores
painis resultantes do trabalho de cada turma. Representantes dos vrios grupos devero expor oralmente o
resultado da pesquisa realizada e tambm esclarecer as possveis dvidas que surjam por parte dos visitantes da
exposio.
rea de empregabilidade: Comunicao Aplicada