A Adolescência e Seu Significativo Evolutivo Fichamento 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA
CENTRO DE CINCIASAPLICADAS E EDUCAO

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS
CAMPUS IV LITORAL NORTE MAMANGUAPE-PB
COLL, Csar. A adolescncia e seu significativo evolutivo. In: Desenvolvimento

Psicolgico e Educao: Psicologia Evolutiva. V1, 2 ed. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2004.
p. 309-322.
Docente: Dra. Rossana Pinheiro

Discente: Fbio da Silva
A Adolescncia e seu Significado Evolutivo
A adolescncia costumamos entender a etapa que se estende, grosso modo, desde os 12 ou 13

anos at aproximadamente os 20 anos de idade, uma etapa de transio em que j no se
criana, mas ainda no se tem o status de adulto. (p.309)
No entanto, a adolescncia, tal qual a conhecemos no ocidente no comeo do sculo XXI, ,
at certo ponto, um produto do sculo XX. Muitos meninos e meninas ocidentais aos quais
consideramos adolescentes podem caracterizar-se por ainda estarem no sistema escolar ou em
algum outro contexto de aprendizagem profissional ou na busca de um emprego estvel, por
ainda estarem dependendo de seus pais e vivendo com eles. (p.309).
Por estarem realizando a transio de um sistema de apego em grande parte centrado na
famlia, passando por um sistema de apego centrado no grupo de iguais, a um sistema de
apego centrado a uma pessoa de outro sexo, por se sentirem membros de uma cultura de idade
que se caracteriza por ter suas prprias modas e hbitos, seu prprio estilo de vida, seus
prprios valores. (p.310).
Os filsofos gregos da antiguidade, como depois os pensadores, j haviam identificado
alguns anos de vida das pessoas que se caracterizam por que os que eram crianas comeam a
ficar indisciplinados, a questionar a autoridade dos pais, a ter desejos sexuais. (p.310).
Os sujeitos aos quais esses escritores e pensadores se referiam constituam uma escassa
minoria da populao entre 13 e 20 anos. (p.310).
Com a industrializao, a formao e os estudos passaram a ser importantes, foi se

introduzindo nos diversos pases ocidentais o conceito de escolaridade obrigatria, que foi se
prolongando at chegar na atualidade, na maioria dos pases europeus, aos 16 anos. (p.310)
Tudo o que foi dito anteriormente significa que, em nossa cultura ocidental, a incorporao
dos adolescentes ao status adulto sofreu um atraso notvel, formando como consequncia um
grupo novo que, conforme foi mostrado, desenvolve tambm seus prprios hbitos e maneiras
e que se depara com problemas peculiares. (p.310).
Em sociedades menos desenvolvidas e/ou mais primitivas existe uma srie de rituais
associados s mudanas fsicas da puberdade. Depois de passar por esses rituais, o individuo
sai transformado em um adulto. (p.310).
Entende-se por puberdade o conjunto de mudanas fsicas que ao longo da segunda dcada
de vida transformam o corpo infantil em um corpo adulto capacitado para reproduo.
(p.311).
Chamamos de adolescncia a um perodo psicossociolgico que se prolonga por vrios anos
e se caracteriza pela passagem entre a infncia e a idade adulta. Obviamente, a puberdade
um fenmeno universal para todos os membros de nossa espcie, como fato biolgico que e
como o momento de maior importncia em nosso calendrio maturativo comum. (p.311).
A adolescncia, por sua vez, um fato psicossociolgico no necessariamente universal e
que no necessariamente adota em todas as culturas o mesmo padro de caractersticas que
adota na nossa, e que tambm houve uma importante variao histrica que, ao longo de
nosso sculo, foi configurando a adolescncia que conhecemos. (p.311).
Alguns autores consideram que as mudanas biolgicas que acompanham a puberdade so as
responsveis pelas transformaes psicolgicas prprias desse perodo, outros enfatizam os
aspectos sociais e contextuais, essencialmente os novos papis e tarefas que a sociedade
demanda aos jovens. (p.311).
Para Hall, a adolescncia representava um momento crtico no desenvolvimento humano por
corresponder ao momento da evoluo da espcie humana que supunha a passagem da
selvageria para o mundo civilizado. (p.311).
Essa sobreposio da adolescncia entre a infncia e a idade adulta tingiria esse perodo de
tenses e sofrimento psicolgico, devido aos conflitos entre os impulsos do adolescente e as
demandas feitas pela sociedade. (p.311).
Para Freud, esse perodo supunha o trmino do estgio de latncia e o ressurgimento dos
impulsos sexuais aps a puberdade, com o que o desenvolvimento psicossexual alcanava sua
meta final: a fase da sexualidade genital. (p.311).
O adolescente experimentava um retorno do complexo de dipo que deveria superar
distanciando-se emocionalmente dos seus pais e voltando-se para seus iguais, entre os quais
escolheria um objeto sexual aceito socialmente. (p.311).
Um desses mecanismos a intelectualizao, que uma consequncia das novas capacidades
cognitivas adquiridas pelos adolescentes e que consiste nos frequentes pensamentos e
reflexes filosficas sobre certos temas que podem ser conflituosos para o adolescente, como
as relaes de casal ou a homossexualidade. (p.312).
Essa alternncia ou ambivalncia vai representar a caracterstica mais chamativa dos
adolescentes, que vo demonstrar uma conduta pouco previsvel e uma ambivalncia entre a
dependncia ou o carinho para com seus pais e independncia e a rejeio, entre a
generosidade e o idealismo, ou entre a busca da identidade prpria e a imitao dos demais.
(p.312).
Se durante a infncia precoce ocorria um processo de individualizao do lactante com
relao aos seus progenitores, durante a adolescncia ocorre um segundo processo de
individualizao que leva ao distanciamento emocional em relao aos pais e aproximao
aos iguais, primeiro mediante as relaes de amizade, e posteriormente nas relaes de casal.
(p.312).
Essa desvinculao afetiva deixa no adolescente um certo vazio emocional que justifica o
aparecimento de certos comportamentos regressivos que lembram algumas condutas prprias
da infncia. (p.312)
Entre esses comportamentos, encontramos a atrao incondicional ou a idolatria por alguns
personagens famosos, a fuso emocional ou a sensao de estar completamente unido a um
amigo, ou inconformismo e a rebeldia que contribui para o processo de desvinculao e seria
um derivado da ambivalncia nas relaes e no conflito entre o amor e o dio para com os
pais. (p.312).
Erikson considera a adolescncia um perodo fundamental no desenvolvimento do eu, j que
as mudanas fsicas, psquicas e sociais levaro o adolescente a uma crise de identidade cuja
resoluo contribuir para a consolidao da personalidade adulta. (p.312).
A adolescncia est marcada pela convergncia entre as necessidade do jovem e as demandas
sociais: dessa combinao, surge uma srie de oito tarefas evolutivas que devem ser
enfrentadas durante os anos da adolescncia. (p.313)
Entre essas tarefas, pode-se destacar a aceitao do prprio corpo resultantes das mudanas
da puberdade, [...] o estabelecimento de relaes mais maduras com os companheiros de
ambos os sexos, a independncia emocional dos pais. (p.313).
Existe um certo consenso entre pesquisadores em considerar que a porcentagem de
adolescente que experimenta algum tipo de desajuste psicolgico no supera os 20%, o que
vem a coincidir com a porcentagem de crianas que experimentam problemas parecidos
durante a infncia. (p.314)
No entanto, ainda que no existam diferenas importantes entre essas duas etapas do
desenvolvimento em relao porcentagem de meninos e meninas com dificuldades, talvez,
pode-se encontrar uma significativa mudana qualitativa nas manifestaes comportamentais.
(p.314).
O processo de transformao fsica colocado em andamento por vrios mecanismos

hormonais que desencadeiam um longo processo de mudanas que apresentam um padro
diferente para os meninos e as meninas. (p.315).
Esses mecanismos hormonais se iniciam devida a atividade do hipotlamo que envia sinais
para hipfise para que esta comece a secretar importantes quantidades de hormnios
gonadotrficos. (p.315).
Esses hormnios estimularo o desenvolvimento das gnadas sexuais masculinas e
femininas, que comearam a produzir hormnios sexuais, cuja presena no sangue aumentar
em relao aos nveis que existiam nos anos anteriores. (p.315).
Este alto nvel de hormnios sexuais, sobre tudo a testosterona nos meninos e a progesterona
e o estrognio nas meninas, ser o responsvel pelas mudanas fsicas. (p.315).
Nos meninos, a primeira manifestao das mudanas o aumento do tamanho dos testculos,
seguido de um tmido surgimento dos plos sic pubianos, sem pigmentao, o crescimento do
pnis, sobretudo seu comprimento, e uma primeira mudana de voz. (p.316).
O plo sic pubiano ficar mais pigmentado e abundante, e o crescimento do pnis e dos
testculos continuar, comeando a produo de espermatozides sic; por isso, podero ter as
primeiras ejaculao, geralmente induzidas mediante a masturbao, ainda que possam
ocorrer de forma espontnea em ejaculao involuntrias noturnas. (p.316).
Nas meninas, o desenvolvimento mamrio representa a primeira manifestao visvel da
puberdade , embora possam levar at nove anos para chegarem ao tamanho definitivo, sendo
sua durao mdia de quatro ou cinco anos. Tambm comeam a arredondar os quadris e a
aparecer os primeiros plos sic pubianos. (p.316).
Embora muitas das mudanas da adolescncia ocorram nos primeiros anos, o final da
adolescncia e o inicio da vida adulta precoce tambm esto associadas a importantes tarefas
evolutivas, como terminar os estudos, procurar trabalho ou iniciar uma vida independente, que
supe uma importante transio evolutiva, ainda que nesse caso as mudanas tenham um
carter mais social do que o biolgico. (p.320).
( Fichamento compilado do material cedido pela Professora Rossana Pinheiro, para fins didticos)

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