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Ana Paula Relvas

O CICLO VITAL
DA FAMILIA
PERSPECTIVA SISTEMIC
Biblioteca das Cincias do Homem
Edies Afrontamento
CaPruLo I
A VIDA DA FAMLIA
FaklLa .oerto tvtLzl
Nra
crcst.r.
Ft nl a conp I er i.l kle.
Fartli.L eid .c luos sdhgtneos e, sobrctu.lo, de ktos
Fatnl.t yrz an@t, g.ftt so|nhlero.
A
f.1lia
rive se. Cotthece se. |eco|hr,j.
Todos e cada um de ns te ua tmlia... ou mais do que uma,
mesmo quc a no conheal A cincia (psicologia, socioogi, economia,
etc-) estuda a famlia no lcque de uma nullipicjdade de conceilos
prprios cada disciplina c no intecruzamento d multd;sciplina-
idade.
Todos ra?,rrs o quc a fmlia, como luncona, quais os scus
principais problemas e compelncias. Paicularente no que diz !s
peito nossa famlia... No cnlanlo, sentimeno c conhecimento (pessoa
e cientfico) fazem-nos enc. famli como u emaranhado de
noes. quccs e, mesmo, de contdis e paradoxos. Trlvez porque
demasado pxima de todos c dc cada Lm, a 1mia, como entidade,
apresenta-sc cono realidade pouco palpvel, quase irvisualizvel-
Nestc cncontro enre o quc sc senle e o que sc s.bc da 1mlia, o
que sc v quando se olh, para as mlias, principaente para olrdr
que no a nossa, e, ainda, o que a cincia, quasc or4, q er ensirr
sobrc , lmlia, coloca-sc a questo que reioa as aimaes iniciais:
atil, o.le tnmla' Scr que se deve encaaf co oumaunidadc.
um
(ser,
conl crractersicas prPrias q!ase
(pssoais'?
scr q!c,.r.to
que se convoncionou chamar lnrli, no passa de Lrn mito. crbora,
como ta, ctuante? Ou scr que est dicotomi no faz ququer sen,
tido e famli entidade, organismo vivo, que se converrc no prprio
milo? Apesaf da sua impotncia, no resposta a esrc tipo de
questcs que surge coo fundamenll para lida com a(s) famlia(s),
lanlo cnquanto seu(s) elemento(s), como enqunlo seu(s) terapcut(s)
ou n]esmo como cstudiosos... al porque, povavclnente,
ess resposta
nunc poderia se um sim ou um no, um <isto, ou m
(qulo>,
em
exclrsividade. A importnci desla reflexo, neste confexto. est na
prpria queo. j que import saber, isso sim. se quando sc pcnsa na
fmi Silva ela existe patu alm do Ios, da loana e dos filhos Fiipe
c Joo.
FAMILIA, ORGANISMO VIVO
Os autorcs e as comcntes que se dedicam anlise, estudo c
lerp du fmlia dando una resposta com base em modelos cpis,
temolgicos e teoias crrais, paticularmente
dc inspirao sist-
mcar, convergem no sentido de considera. claramente, u1 <ser,
uno e paicular. A fanlia , desre modo. enrendda cono um sis,
tem, u todo, uma globaidade que s nessa pespecrva holstic
pode ser cocctamenie conpreendida. O ttuo da obra de Robin Ski-
net Ua s came: pessoas sepaadas1 . uma forma eiz de exprimir
ess convico. A tmlia Silva no nesre sentido o Jos mais a
Joana, mis o Joo e o Filipe;juntos como famlir so mais do quo
i sso (o t odo mai s do qe a soma das pa s).
So o mari do,
companhe;ro daqucl muher, os pis do Joo c do Filipe qrc, por su
vcz, so 1lhos e. cnrrc eles, so irmos... e cstc tipo de aciocno
poder-se-ia prolongar.
Os Silvas cono famia so oconjunlo de pessoas
c teia relaconal que os unilca. Esse todo seria dilrenle se fossc
coposro por outos elementos; sc por exemplo s exislissc o Filipe,
Es(a peGpediv.
baseada nr .oo dc shle e suas propieddes.
abord. s
corrpornentos hunlnos.mvs da antise d.s inlclces (e{cs crcutres entr!
conFna' nenbcomunrcao) nun detcm indo conlexro ou snu.n:dcfine se. r$in.
.omo.(oltjsi.a,
Slnnli."lk
e trz,z.?t/,nl Cl ROSNAY, J.Ogj).O Ma.xt1ipb,
t)an
rttu vi\tn,
Bk,bol.
Listn . Ed. Arcdi..
TSKINNER,
R. (19?6) Oa? Ftesh: Sc\atte
prlx,,s
London, Consnblc &
C' nl' liy Lnitcd (r tmduno do rituto ns),
os elementos da famlia Silva teiam ent.e si compo(amentos dife_
A concepo sistmica d fmlijustific dois aspectos: primeo,
que nenhuma olr famli possa ser igual Silva; segundo, o lributo
que lhe lbi conferido, sto , a complexidde. Tal nidade, unilcao
relcional, d sentido a uma lase que se ouve lcquentes vezes: <S
podia tef nascido nesta fmlia>. a expresso dc !m senimento dc
identidadc amiliarou, nas plavs de Minuchnr, o reconhecimento de
um <senlimento de peena>,
Ncsle contexto. dcfnio de Jos Gameiro adquire todo o seu
signilcado:
(A
fmlia uma rede compox de relaes c cmoes
quc no so passveis de ser pensadas com os insrmentos c.iados
pn o estudo dos indivduos isoldos (...) A simples descio de ulna
famlia no serve par tansmitr a riqueza c complexidde rclcional
Cada famia vista como un todo. como emergncia dos eementos
que a compem, definitivamenle una e nica. Hi ento que entender
cssa unidade fita de corpos separdos. Como, a qucslo. Gameim
n sua defnio esclarece-nos pacialmente pea ncgaliva (os insu-
mentos de anlise individual no scrvem)- E de novo a Teod Geral
dos Sistenras que nos fomecc mais alguns nstrucnlos terico-prti-
cos: cda lmlia enquanto sislema um todo mas tam6m pffte dc
sistemas, de contextos mis vastos nos quis sc integra (comunidde,
sociedade). Po outro lado, dcnto da famlia existcm outras totalidades
mais pequcnas (a menor o indivduo) que so, cls pprias, partes
do grupo to|al: so os chamados subsistemas. Reomndo de Minuchin
e Fishn]n a interessante terninologia proposta por Koesder, cda
unidade sistic um /lolo (do gego holos, odo, cor o sufixo do
q!re, cono cm prolo o neutro, sugee uma partcua ou pa1e). cada
/rolAo simultaneamente um lodo e uma parle
(no
nls um do que
outro, sem quc um rejeite ou entrc cm conflito com o ou1iot5.
A noo dc hierarqizao sistmica at aqui expcssa permite
entender quc nesta bordagcm o sejam desprezados nem os indiv-
O CICLA VAL DA FAMILIA. PEBSPEC|IVA SISTMICA
r
MNUCHIN, S. (1979). Fa,,ill.s en mpia. P^tis.Ed. I P De{ge.
l
GAMEIRO. J. { 1992). Vm,/
y,brc
d Psklnimit. Paro,Edi9es Aionlamcnto.
5
MINUCHIN. S: FISHMAN, H.C-(1981). Fo itt nwapr lb.haiqu!. Lndrc\.
l l O CICLO WTAL DA FAMILIA PERSPECT A SgrMrcA
duos, nem as suas elacs com o reio. apesar de se ohar a lmlia
conro ufi iodo (o que muito inpo|1nte para o tcrupeuta milial
unra vez que, a sc ssm, a sua intevcno incidr scnprc sobre unl
subsistema ou ,r/to).
._ .A
noo de hicrarquizao sisrmca enronc nouro aspecro
lirndamcnral pafl a compreenso dos sistems vivos como a familia: a
abeur do sstcma_ Com efeilo, esras unidadcs podem s_lo. na medda
cm quc_esto
dc algDrr odo rodead,s po ironteias. por 1,Irlrer. que
J i em( hunr Jc r c. rbrJnr, . e . n rner\ ci s
l ermi t em
) pJss, rl c, n
\ el ecr. \ J J. i rr, , rmr(j t rnro cnrrc : r t rmi , i " c o m. i u. . u cnt re us
djversos subsistcmas lmiliacs. O gau de abertua ou tcho desscs
i ni res, consi dcrados por Mi nuchi n como, orl / rdr que r el nem . / r. rr
pa1rcpa nun subsrsrema e o r?odo como o l2, varjve confo.me
s prprias famlias c o momcnto dc evoluo quc airvcssam. Tt
aoeftum rele!-se, cm temos p.ticos,
infhrncia de presscs
exte
riorcs .ue o sisiea esr pcrmncnremenlc
sujeito. bel como s que
cle prpio excce sobc o meio.
po
isso, pa. conhecermos o Jos, pa
na famia Silva, reos que o <vef denrro, cela, sabenclo que aquela
sofre a influncia ds fcspectvas famias de origem (avs,
ris, ir.maos,
ctc.) e da sociedade e que se inregran. Da, quc no se poss conhccer
urna t:lia se no se livcr e conra o(s) conrcxto(s) c qus pa(icip._
E bom no esquccer, dc quaquer nodo e coo j
l.oi rcti;o,
que o gmu dc abe!a da tnlia v.ivc contre a su oanizao:
el a possui
um di nami smo prp . i o c ue hc conl f e, paf a al da sua
ndi vi dual i dade,
a sua aul ono| i a.
eue
sLo di zc . que a m i a no scu
1nciolmento integra s nlluncas exlernts mas no e depcndentc
delas; no sinplesente rcacriva s prsses
do ncio, pois esrri
tmb sujeila <foras inrcmas,, possuindo
u'a cp.tctade uto-
org.utizatin quc lhe d coerncia e consisrncia ncsrejogo de equit_
bri os di n ni cos6.

^:.'
Cibcfnic. inrrod0za noio dcc.p.cidadc iuro ofg.nrzanla dos sisrenrs
(rssocr.dr xo\ coiceros de arror,,rri,, de Mauran. e Var.tx, ea!nm.liss a!qL
dc I P.igoglnc)_ eltrindo se n
fropjcd.d.
quc o sislenra len dc oaircar ;po r
qundo N condics, intenls ou excrn.s. muddn. En
c.Dxcidodc
t)ermic o siscr. I contnuidadde\llbitid.dc
d! sur org.niz{io, a[avs
rri cvol!io p!.r iveis supe.iorcs de conptei.tndc, e uma a,r,,,,ia, rcsuJhnrc d.
(rgrnL/rro
dr
|' pria
ogrnizio, Apcsr das iudrnls pemarentes
a
lue
csli
A hicrarquizao sis!mica de que se tem vindo a falar pressupe
ou!o ddo mporlante: cada elemenlo da tmlia pafticipa en diversos
sslcmas c subsistemas, ocupando em simultneo diversos papis em
diicentcs contextos, que implicm outros antos estatutos, lnes e
lipos dc interacio com varidos e por vezes anlagnicos graus de
tonoma, proeminncia. etc. Na 1mlia Slva. a Joana me do Joo
.3 do Filipe e esposa do Jos; mas .nbm llha dos seus pais, irnr
dos iflnos... Verific-se assim a j citad complexdade reacional,
cujo enlendimento feito na anlise da comunicao enquano
(ingrc-
dicntc da interco, (na feliz expresso de Jos Gameiro).
As retridas unidades sistmico/relacionais (subsistemas) so cda-
ds pof nteraces particulares que tm que ver com os indivduos nelas
cnvolvdos, com os ppis desempenhdos e os estlos ocupados,
conr as linaliddes e objeclivos comuns e, 1nalmente, com as norms
1nsccionais que se vo progressivamente construindo. Disinguem-
-se na lmlir vrios subsislcnas: o i?.liri.1r.?l (constitudo pelo ndiv-
duo, quc, paa alm do seu envovmento no seio do sistema lmliar,
dcscpcnha noutros sislenas tunes e papis que nteragem com o
seu dcscnvovincnlo pessoa c, ogo, com o seu posicionamenlo lmi-
Iiar);opare,ral (com unes execulivas,lendo a seu crgo a proleco
c cduco ds geraes mais novas e que, na maior parte das vezes,
constitudo pelos pais)a o co
jugal (englobando marido e mulher, o
casl): o
/zrren.rl
(consitudo pelos inos, tem funes especficas
lo quc diz rcspcito o <lreino, de reles entre igris).
A loma cono se organizi esles subssiemas, o lipo de eacs
quc so dcscnvovcm entc cles c no inlcdo de cada um. concidc com
a ssrr,/ro? da fmlia. Por oras palavras, coincide com a organizao
dos seus elemenlos e rcspeltivas 1nes e papis, traduzindo na prlica
o conjunto de ineraces prefrencais da fa]i (<que>, <com
quem>. <par fazer o qu,, <como>, <quando' e
(onde').
O modelo
de relaes definido na e pel famlia, ou seja, <a qualidade emergente
dc poccssos comunicacionais que a 1zem nascer, manter ou desa-
pacccD? sua cstrutur.
t 3
rjeno, o snrern. irnt una org.niz.io enve. dependenle drs presses que
rru.ni sobre ee. Possi, enro,nd abatum
finLndlen fecl
o4aninLi.,' at.
r
BNOIT. J. C. .r. al. (19Aa). Dntio"nairc clit14t. tl.! thrti
.aiilialcl
.rrrrriq!?r. Pas, ESF. Thraple Fmiliae Srrucntrae, p.528.
O CICLA VITAL DA FAM.LIA PEBSPEC\]VA SIS\MICA
Obscvemos cm diagrama a esturura da lmlia Silva, cuj anlise
scria compeada pela definio das relaes horizontis (enke Jos e
.Ioana como casal; enlre os mesmos como pais; entc Filipe e Joo
c{)mo rnot e vcrticais (enrre os pais e o casali enire os pais e os
1lhos).
nmero dc cass nas em qe estas so gnlicas, dispostas ao lonSo
de ruas sinuosas-.. se imaginarmos as sus duas fotografias areas
co oecza que faremos difrentes inlcncias sobrc cada uma, mas
no deixremos dc a anbas chamar aldeia-
A unidade frniliar, a su enidde. assume ncsle contexto um
valor heursrico: pensando no terapeuta lmilia. a questo de sabr se
<rata' a famlia ou as pessoas que a compem no lz muito seniido,
uma vez que is dnas premissas interagem de lbrm no xclusiv,
Ajdxr a qe famlia lransforme a sua teia relacional (a sua unidade)
implica mudans nos posicionamentos individuais, eo invcso tmMm
verdadeiro. A pc lodo, o todo parte e est conlido nas prles...
o holo. O indivduo um lodo, parte de um fanli e de uma
sociedade, mas nessc indivduo vivc, existe e reconhece-se ess fmlia
A FAMLIA, SISTEM EM EVOLUO
3
Concebida a famli como um sistema, uma entidade semclhana
dun organismo vivo, de supor que lambn ela sofra um processo de
desenvolvimento no senddo da sua cvoluo, cofiplexificao- Tal
processo diz cspeilo < diferenc;ao estrutu|al pogrcssiva, trans-
forrno solid pelo grupo ro longo da bislia familir; efere-se
aqu;sio ctiva c reieio de papis pelos scus elccnlos, enquanto
se adaplam presses recorrentes da vida, pcrseguindo a mudana de
requisitos lncionais com via sobrevivnca como sslcma famlliart.
Nesra definio de desenvolvncnto lmiljar irteragem dois
aspecios lndamenis: a diferencio erulural e a co-evoluo. Ao
llr de difcencio estrutural -(rcm-sc s mudanas na organizao
relacionl no sentido anteriormente apontado, ou seja, a crao e
iculao de fDnes, arefas e posics de poder relativo dos dife-
rcntes subsistemas. Ao fal dc co evoluo no sentido que lhe tri-
l 5

Esc sub.tulo iladuz a xpresso ingesr, nuito uilzad neste snlido, e que
nos pir*e ainda mais clan qurnlo o seu signific.d: a .u ste|r rbrin thtouqh |te.
"
tlll-I-, R.; MATTESSICH, P. (9?9). <Fanily Drvelophd Tery nd Life-
SDan Delelopment". ,/n BALTES,P. B.,rt ul., Uf.' Stt Dlelopn.nt td Dehavor.
N. Y. . Acl deni c Pe$, l nc. vol . 2, 16l - 201, p. 174.
Este aspccro bsico no estudo da famlia j que todas sc
organizam alravs de uma estru{ura de rclaes onde se definem pais
e funes conformes s expeclivs sociis; mas a forma es!,cfica
como cssa organizao concreiizada, o seu cortrdd se assim
quisermos,
nco em cada lmla. No h das famlias iguais,
embora odas reln fmlia e tuncionem como tal_
_
A organizao/eslrururao
da famlia (incluindo
aspctos qe vo
desde os elemenros que a compem at definio dasormasTregras
inlaccionais e comunicacionais)
enquad-se no cixo espaciai ou
rcbciond. O espao da famlia uma das verlentes de anlise da su
unicidade. imagem de uma pequen aldia, nica nas suas ruas,
csas, dimenso e enquadamento na paisgem,
crla famlia adquire
unr Iorma prpria em funo da sua organizao esrrutur. Sc essa
nldcia tiver is casas ca;ads de branco, ruas rectilneas e se enqudrar
nrna plancie, pac.e no ter nada que ve com uma oulr, rambm de
mblcntc rurl mas cncravada entrc rnontes. que al pode ter o mesmo
6ubsisr. pntuconiugal
budo po Balen
u
pensa sc cm transfomies relacionads, co-rela
l i \ . , s. ror o nruJuro nr\ i o uJ rnrcr: rci o e JJ (, , mLni cJ\ rj o
nr 5ur \ ef .
tente praglic:rrr- Esta de1no conr ento, implcitanlcnte. um
aspccto 1ncional. En snrese, o descnvovimento filir repota sc
nud,na d fmlia cnquanro grupo. bcn como s mudnas nos scus
cnrbros individuais, ao nvel d]- trs componenrcs: funciond. inrcf-
acclonil e estrutuaa.
O ciclo vit d fmlia
Conldo. o cacrer desenvolvirnentista desl abordagem 'cside
cspccilicamente na idcnlifico dc uma sequncia prcvisvel dc rrans-
brDacs na oganizao lmli. cn tno do cumprimcnro cte
larcls benr definidas: a essa sequncia drise o nonc de .rl./o rild1e
essas tarcls craclerizam s sus etapas. dc rora quc as rarets dc
desenvovimcnto da tlia, para alnr dc se relaciorarem co as
c.rctcrsticrs indivduais dos elemnros que a conipcnr, rn quc vcf
com a pfcsso social pa o deseffpcnho adequado dc taefas csscnciais
continuidade funciona do siema-limia. Os papis parcnrais
concrc-
tizam-se e luno ds ncccssidades paiculares dos 1hos (de acordo
com a idade, por cxemplo) mas lmbm procur respondcr
tr)sitiva
nente s expcctativas sociais aldbuds aos pis, enquanlo cducadores.
Est os pcranre m ponlo dc vista t'uncionasta da fnria como
sislcna-nidade oicntado paa objclrivos, o quc lz com quc as mudan-
I' O.
Brtenr ( 190.,1 980), ikr toneo da su! vrr c nrutitceld! ob,a cientiljcr.
dcscnvolveu umr cpistcnologi. eco$ism1c. un tcolia ecossistnrica da conu-
n' cao ondc a co evouao urn dos conceilos ch!e, enLendida como um pr@c$o
geal dc iDreaces curnulati!.s impicrdrs na rnudar;
(As
Dudanas nuna cspcie
^
cr l amoqr db de umascl eci o nxl ur l das n d. nr sdur na espci e B
por seu t u1o,
oul.s nnrdrnas na cspcic B crinr o qu.dr de seeio das nrudDas n.is po!v.is
ia espcieA>. Ct IJATESON. C. (1981) hnioe.! k
tcnsl?.
p
i!, LcSeil, p.233.
I
A Prugrntu do Crrt' i.t
.i,4/,,a,.,
uma dis lerlcnrcs de esrudo d!
comunicaoi rpr-se L comunicriio en pr!sen.. ltre a face, e rvati os seus
eltiros sobE o coFoancnro. sa .bordrgcm, dcsenvoivida a pa ir ile meados dos
nnos qucnla pcl. chnrdr Dscola de Prlo Alro. assenh n. prcnissr de quc cor)u
nrciio igurl r conUoranrcnto. pelo
!!c
nio po\slcl no cohunic.( to.xima).
Ct. WATZLAWICK, I,. 1/ u ?. ( 1912) | 1c Loriq. t. t| Com,u,,nzrrl.
pftis,
E{1. du
as
por ca cladas a cabo lenh.rnr inrpicacs cumulatvas para o
dcscnvovincnlo fuiro, no s da prpri lmli como dos indiv-
duos quc nel a vi vem. Ass n sc oxpl i ca quc t enha como f unes pri -
odiais o desenvovincnlo e proteco dos nembros (luno inrcrna)
e a sua socializao. adcquao e transmissao de dclcriada culua
(lno externa). Nea ptica, a lmla ter que resovcr cL succsso
d!s trefas, rambn clas bscas: a criao de um senttne to de
tler'
tntao
Eupo
c A tulividuaLiz.rAo/autdlottaario dos scus cccntos.
O desenvolvimcn(o d lmia processa-se tendo scmpc como mcta
cssas duas funes e tarclas; dc cto so elas que exiSenr, par cd
elapa, a criao dc objcctivos dferenciados e especjos.
Coro sorr dc espcrar. o cclo vitl da lmia. colccto-chave
dcsta abofdagcnr, cxprcssa e integra uma pe|specliva doscnvolvicl
1i\ta: epfescnla un] csqucna dc classljcao en esldios quc dcnacan
a lal sequnca previsve dc taDsformres, dferenciando ses ou
cups no que alguns autorcs dcsignam po
(carreir
lmiliar'
r.
Con-
crcriza sc no caninho que r lnilir (rucca, particularmente) percorrc
dcsdc que nasce at que monc. Intcga dc modo interaclivo 1ctofes
como dinmica intcrna do sistc4, os aspectos e caracterstics indi
vidlris e, ainda, a relao corlr os contcxtos em que a 1mlia se inserc.
nomcadamente con a socicddc c os seus outros sbsistemas (escola,
necdo de trabalho, ctc.).
O <caninho' ou
(cancira>
da lmlia coffport d as inter-lces
dcscnvolvimentais: indivduotrupo l1ia c mli/neio scio-cul-
rufr. Prticularnene, em relao ao dcscnvolvmento indvidual h1
um isomo ismo notrjo, quc pcite um dilogo tiuluoso scn scrilcio
da especificidado dc qualqucr das abordagens. Esse isomorlismo sugc,
por exemplo, na noo de efas do desenvolvimcnlo ou nos con(i-
bulos quc aulorcs da psicologa individua. como E. Erksonrr, deram ao
esludo do ciclo de vida d fmlir. Por outfo ado, essas interfces
expressam-sc 1mbm nos <mafcadores)r nais comucnrc apontados
n litemlum como os momentos de tmnso dos cstdios de desen-
O CICLO V AL DA FAMILIA PERSPECTIVA SIS\M\CA
t 7
' r
seneh.na do indivduo numa carcna pnfksnrn.l, r lnrnlia evolui
ftrse
guindo nrras dir.cDcdas c loclizldrs no
(empo,
ulprss.ndo !rias ctafas. plf
dingn u obj@ivo tin.
L'
ERIKSON, E 1.1912). Attol.krnL(.t crise. Paris, FliDnarioD.
O CICLO V]TAL DA FAMLIA PEBSPEC\IVA SIS\IV\ICA
volvimcnto por que vai passando a llia. Como sc ver, reportan-se
a tos dc passagenr ou iniciao (tais como casnlenlos ou oftes) e
ao posrcionamenlo
dos Iilhos na lmlia.
O sosiogo Duva, que nos anos cinquenta aprcsenrou a prircjra
classtcao de edios do ciclo vtr onde fi intfoduzida a noo de
tarefs dc dcscnvolvicnlo no todo lmiliar, considcra precisamcnte a
presena dc crianas c idade e evoluo do filho nais velho coro
crrio de4uudo par a su delimirao.
Identilc oito estdios:
Hjl c Rodgers assinal t.s critrios de <mrc.ro' dos esldios
do ciclo de vida da famlia: l) alle.es no nmc.o de elementos que
a compemi 2).llcaes etriasi l) arcrres no estatuo ocupacional
dos clcnentos encarregados do susteno/suport familia. Segrndo os
autorcs cstcs crilrios adequa-se-iam maor pae dos esquemas
classilcalvos do ciclo vi!l da tmla. Essenciaente bseados no
primcio crilrio aprcsonm o seguinte csqucma (1964)14:
l . Jovem casal se n i hos.
2. Estdio expansivo (iLrno do pfineifo lho para constitur,
<lcchat', a 1mlia).
3. Estdio eslvel (perodo dc educao dos iihos 1 que o
priciro saia de casa).
4. Estd;o do contraco (pcrodo da sada,
"anaenlo)
-
Iau ching - dos filhos no cxleio, at que o limo saa de
5. Estdlo ps-parcnu (dc novo csal sen lihos).
Numa pcrspccliva diferenle en tcmos da concep,o globa. du_
o
c tipos de t.rcls, Elizabeth Cafter e Monica McGoldrick desccvcl
o cicb de vida da 1ia, pairdo ponlo dc vsl sistmco muligc
cional desenvolvido por Murray Bowen. Ullapssam, assn, a relrn-
ci cxci usi va 1 m i nucl ea , segi ndo a i s t i ndi cao de Hi l l no
senlido da importnci a alribuit aos aspectos lrigcracionais na aboF
dgcm do desenvolvimcnto famiiar. Os pais dos ccm-casdos apare-
ccm nesta classilco como uma <pontc gcncagica) enlre as geru-
c.
mri ' rel ha' c mai '
j ovcn(. Consi de : r. ' c quc os i \ l rcros I n! i i
signilclivos que afectam os indivduos enroncam no s nas suas
tanias nucleares, mas tambm nas nteriores gcracs das suas fam
lias cxtensas. 0 seu csqucna descritivo aprcscntado no
Quadro
.
E tno dos nossos objectivos e dos dados iornecidos pel
nossa oica, definmos, como base de lrabalho. um seamento
semehanlc ao poposto por Minuchin e Fishmnr5. Irlrcduzimos uma
rr
A crsificaio dc Hill c Rodsers lrida en NOCK. S L. (1982).
"The
Life-cycle Apploach to l ily An.lysis". ,r WOLAN, B e! al., Handbook De
r.lothzital Psj tltulog. P.ilice-Il.ll Inc., New Je6cy. cap 15.636' 651.
r
Ob. ci l . ,
f D
1- 2?.
Fanl i rs c.d ecnl n.sci d
(l i l ho tr l el ho: Mscrnero.
i an i l i s coD cr i . nxs ct r
1dad.
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Fct r l i r s coD cr i r Js em
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Fanl i rs coD fi l hos adol cscci
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F.Drlia\ com
jovcrs
lduhos
( sa d. do I ' nl ho- sr da do
E.b.ecimento dc ir rellno conjsll Inux-
nEnle sllistnldar
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pam rg' lvidcz c p.r
Alstamo s e{isncis dr dcsenvolvnEnb ne
Adaplo n( necssidcs. iterrses das cnln
Do scnrido d0 sua csriduhio c
nroiono
d.
Assu.nr Esponsxbilidades cor ciais en mcio
orras tinli.s nr
F..ilihr o equiiibo cnre liberdade c esponsa-
bilnl ei pa' dll dstn hrcta.oi a contridade:
slbelecnro de ineresses
ts tarqhis.
Pcr i r sep.r. c o
"ldnanrcnro,
dos r' ithos
r.is c .ssi\tncin ndculda
(1." ernprrEo o educlno supcrio' ); m rtcno
dc n! b$e dc spne iiniliar.
AjNlnrd reforr .lende I lid cor rs
ped.s
lluros) e I rivcr sozinho; adrttrio .o
7 Cxsd N hei r.i dadc l ecotr' uIo da Exao dc c$.ti rcdcfi i i no dff
|l es con x\ gerrs nai \ vel hs c ndi s
tlsldios do cich tal d fnia
MuDNas DE 2.\ oRDrl
PROCtrSSO DU DESO\VOLVt\liNr.O
'
di l cl nci l |i o do r?// cD re|l {;i o l nni l i r dc
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descnvvi dcto de rehcs i nri Dr\ com trn
crb.cci i enro de trn i dcnl drdc no mundo

lo,nnEno do trovo rin.n! coDiuea
.
E.l$hncilo dls ehes coN as linriliNlc
oriserne os xnisosJ. nodo. incluiro.njtrse
aj Ft ar nnt o do subsi ( emr co i sl r . ' i r l
rhnh.mc0ro da\,!14es com ai ti ni i l i .sl e
ori gcr r l rn{l e nel xs i rcl uor prpi s parxi \
ddutr n6 Fl4.cs
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xos lllhos 6en( rs e saidrs ro sisreDrr
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Inei!-idndc c d!\ crrEis
olsnonljs
inicnJ d! l!rio dc $r|Fnc geiiio nnis \chx
Eneaoci.5o d. strbrinernr corlugxl .oro
deseDvolvrncib dc rclns.dlto adulo ertrr
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acerl{no dacxpcidci. e sobedorix dos ril
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Di\ velh senl
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a.cir.Ionr pe dado.njugc. nriios eors
r1r ner
!cr.ao:
prep04no pr' ! noei
rtvsJo e nle!raio dn p' np' ia vida
20 A CICLO WTAL DA FAML]A PENSPECIVA SISAI]CA
QLr^DRo

21
lerao n. lerccira llsc (scgundo os atores cirados
"lmia
com
filhos em idade escoa ou adoos!-entes)) que desdobramos cm duas.
rn nossa opinio. a cntrudi na escola e . adolescncia dos lilhos
cok)cm frlia questcs bcm djlercnciadas, no tanto en leo\ do
<sentido, ds mudnas. quc scr sepfe a separao, mls cm lrno
tlo <gnu, qulidade c eiitos" d pfpda mrdanr. E posio prccc.
rlis. tzer a pore cnc rs pcrspcctivrs ais radicnhnenle
(c.uLuflris/
/ gbbl i zant es) co o a dc Mi nuchi r, e . rs m. s <i r di vi dui l sl as, , coDn)
. , . d. DL\ r l l . Hi LR"Jr . A. n n. , egu r e , o, , , , cr Li nr ( c. qucr r J:
l.' ellp Fonnao do casrl.
2. " Fr "nJ FJ , l J. or , r l h, \
| er t | | eno,
3. " et npa - Fan i a conr i l hos na cscol l
4. " et apa - , ami l i a com l i hos ado cscent es.
5.'etapa Falia cor lilhos adultos (d/,lr),rs).
Um pioiro conrcntno s direntcs calcgofizrcs do desen-
vol vi ncnt o do c cl o vi t a da i rn l a , : l i z espc l o s di screpnci as
enconiradas a nvc dc' nLncro c
(nrarcadores),
drs ras e!pis. Como
se vi u. o(s) cri t r o(t do i nvest i ga. : l o l nd cnt r . pc o quc h que
acetar a exinca dc urr ccr1. trbitrariedde ncss dclDio- Do
esro odo, h quc considertl| a necessidrde dc unra ccrta relativi-
zao iacc ao scu vaor. c a correspondente flexibizao lce sua
uri 7o.
Por outro lado, conrc lcgundo conrentrio, note-se quc quaso rodas
elas dizem respcto lrlia dpica. de classe mdia, prcssupordo nesse
til;csmo a lniu nucor inrrcta. Apresentanr-sc com uma norma-
t i vi dadc
( ue
ob! i i rrenl e no cont cn r a uma sri e de vari an es quc.
hojc c cada vez rais, so mpo.lan[c! c lcros de anlse da irL
c de quc so exepos. enc oulras, os div(icios. as fnliis ccons,
t i t u das, as 1 n l s . onoprcnt ai s. rs I t n l i as de ho osscxu. ri s. l s
tlias sen llhos ou is lamlias de a&to. 1a.bnr no podcmos
csqucccr lctorcs cono i evoho demogici. o conlrolo drl natal-
dadc, o aucnlo da csper.rnr de vda, o trablho cnliniro. a cxpanso
da cvlizao uban co o coffcspondenre aumento do rtusr c dis
lancirmento 1clivo e geogrlco, quc impicanr novas vicissitudes no
ci cl o l i t al da f am l i a, mcs o quando sc consi dera <] n l a t p c"
dt sociedade ocidental. S(i conlo um dos possveis exemplos, rcpfc-
\c cono a duao das direntes etrpas sc tcr cnr rno de aguns
A CICLO V AL DA FAM|LIA PERSPECTIVA SIS\EIVICA 23
desles fclorcs (aumenro do tempo de vidi conjunu do casal, amenlo
do perodo de dcpcndncia dos filhos...).
Vem a posto cllectir sobre a rpida cvouo remporal de
spcclos quc sc nos presenlam coo cxprcsso da <ordem nalul
ds coisas", de tal modo se convcrtcm c dados inqueslionvcs c
incLrDtcstveis. A organizao scio psicogica que hoje se considcra
unr imi lpic ien, de fcto, poucos anos de vidai a relevncia da
lnia nucletr impe-se a partir dcslc sculo- Por outo lado. a inlncia
una inveno muilo cccntc. dtad.r do scrlo dezoito; a doescncia
surge somente um scuo nais lrde, associada s mudanas sociais,
cutu|as e poltcs d pocai o
jovcnr
adulto ndependentc ! vio
como 1l no scuo vnlc, c autononia da mulhe prctcndc iniiuir-
-se e institucionalizar-sc ainda nais tadimente. Etapas como o rrrply-
,r/s/ c a velhice s no final dcstc scuo assumern o senlido cspcctco
poquc nos preoculam actuacnlc. S isb, sem seque tcos neccssi-
dade de pensar enr aniscs lranscukurais. moslr cono as nossas <ve
ddes) so ralivas no lepo e nos conlexlos. Iazendo sobress,ir dc
novo a arbtraredadc c o carclef datdo dos macadorcs do ciclo vita.
Um tcccirc comonLrio prende-se com a hipotric linearidadc da
vid miliar. As ctapas do ciclo vital ataeccm bcm idenrificdas,
bem <arrunads' nas dilcrcrtcs cassificaes, u as scguir s ouras,
cono se as famlias <rcsovcssem) uma fase l} em scguida passassem
a outra. Ora, a realidadc do cada famli rnosta quc no bem ssim:
em grnde nlimeo dc lmias, os estdios de dcscnvolvimenro sobc
pem-se e podemos enconlr. por exemplo. uma lmil com uma
gmnde fatria e filhos muito pequenos ao ldo dc fihos j adolescen-
tes. Estas sobrcposies, e consequenlcmcnrc a existncia de dilcrcn-
lcs nvcis dc dcsenvolvrnento na csma lamlia, ajudam a ale.taf part
a necessiddc dc alcnder ndividualidadc dc cada famla, no s nos
scus contcdos nas tambm nas suas possibdades de coituio e
ognizao. Por otro lado, as tacls aprcsentadas como cracrerst-
cas dc cada ctapa no cessam ma sc inicia a segrinte: so larcls pF
dculancntc assinalads, com o objoclivo de destacar a sua prencia
ou grau de dificldade em delemrinda fase. Por exempo, lrmo
do casa ou a parcntalidade sio. como vcrcmos, tarels sempc presenres
ao ongo do rcnpo de vlda da fami.
A conceptualizao do c;clo vita da fmilia, que tcn corno grande
objcctivo rostrar a mpotncia da continuidade nas cles hmanas,
noneadamente familiares, no tcndo en considerao estcs lspcctos
podc lransbrmaf-se, paradoxalmente, num nslrumento que pronovc
o cstudo cspailhado e desconlnuo da vid lniiar.
Pc sc cnto a queo da utilidadc dcsrc conceito e do seu esludo
c in\rcsligao. No obstante estas considcfaes ele fulcral pafa o
clnico (leapcur amiliar ou qualque lcapcut que lide direct ou
indieclamcnlc com a fnmli) em lermos do dignstico/avaliao da
siluao quc hc apresentad:. E no s: Jay Halcy. na obra apaixonanlc
c dc cariz radicmente clnico em que plscnra a brilhanre tlrapir
estratgic de M. Erickson, mostra claamenlc iportncia da con-
textualizao das sit!aes no cclo vital d mlii, tanto en termos
da anlise do cso, como da comprcenso global da prpria terapia
e, prticuarmente, da in@Neno. Ele prprio afima: <Coreava
a pensar que os probcmas hum nos so nevit\res sc sc consideraf
lba conlo a lnlia evolu no tempo c dci rc conta que a tcrapia
do Df. Edcksor se poiava, em largr nrcdida. nesta hiptese. Tinha
cnconlrdo o quadro qle me fallava (...),. Haey completa esra idca
nlis licnte: <Ele (Erickson) mant sempre presentes os proccssos
''normais'
ou odinrios da vida humana. No lrla um
jovem
cas
cono um par quc tem vinle anos de casacnb>
",
Ao longo do livro
vai descrevcndo cstratgias para resolver os probcmas especficos quc
sobrevm enl cda um. de.s etapas, pindo do princpio que ns
famlias experimentam os maiorcs nveis de rr./lf nos pontos de tran-
sio de uma 1se para oul. N. sua perspectiv, o snlonln sinaiza
que fmlia ficou boqucada c ten dilculdade em lransilar para a
lsc scguintc. peo qre o papel do tcrapcula se deve central7rr no
cslbro dc he dvolver a capacdadc dc rctomar o seu processo no.ma
dc descnvolvincnto. um ponto de vista quc pernile ao clnico vair
no s os probcmas e dificuldades da famia, ms tambm as suas
Cono nota Minuchin, <este modclo d ao terapeuta um bse
paa sc movc apidaene em dieco aos objcctivos teraputicos'rr,
consideando a elo indivduo/peqeno gupo (subsistema)/grande
"
H ALEY , L (1.)84). Un Thltut."tc hors .h I auun, M ili.n EiL*n)4 P!is, Pt.
r r
Mi nuchi n c I i shn . n. Ob. ci r . , p. 22.
r l
A C]CLA V!AL DA FAA'IILIA PERSPEC.IVA SISTEfuJ|CA
25
21
grupl (lamlia/sociedadc). Ao pcnnr a incluso do poblem ou
si rual o no coDl cxt ' dcseDvo vi cnt r d l m i a, f aci l i l o l evant a-
nlonto dc hjp(ilcscs c r panii;clo d eatgi lerputic incal.
No contexto da utilidde clnica dea abofdagem, surgcm nrcsn
al guns esquenras do ci cl o vi t a , cui os cri l ri os i nt cgru r. para a n
dos aspecbs nieriormente refidos, ua vertente clnca explcita:
Ni chol s' r rel re os de Sol omon ( 973) e Br rnhi l c Longo ( 978). O
pri mei ro sugcrc quc a i dcnt i l cao do cda uma das l ascs podc scf
usada co o csquonra de di agnst i co pam o pi ancrmcnt o d nl cwcn'
o
terputica. Dislingue cinco lses e fespectivas Iinhts condtoras:
.drr1,?rrlo, cop'onrisso c riuslamcnto mtrc do casali 2rlr.l/rcnlo,
reloro dt rclao maddo'mulhef e assupo dos papis prfenris;
n.,lrdti./, autommia dos clenrcnios nais)vens dr tmli;/d./l
lor
/i1r,r,
autonomia das geraes nas velh.s: nte!1tua.la luto,
entientar perds d\,ersas. A classifcao de Brnhll e t-onao. emho
na nrcsm, inhu mstodolgica, conccptrrrncntc cfcsccnLt tl8o de
novo an!c or. Rccorrcndo os conccilos psicllnalicos dc regrcssao
c i xao. os rut orcs p opc n quc, scn prc
quc
a l unr i u sc cncont re
hoqueada num estdio, o teapeula vcilquc qlrais a\ t?r,.rier dc so
, t ue I n : n
t r e\
. r nenr e n : nci JJ, r . , ' r l l i / JL ! \ u
esquenra coDsiderando as transies entre os edios do cico vla
.r prcsen t ados por Duval (0- I
,
comprom isso; I -2. desenvo lvi mento de
novos prpis p<rcnrais. c1c.).
Concuindo, digr-sc quc o ter.t)eura que pretende ajud.. una
i! nlo podo. ruDca. csquecef a f\e do ciclo vitrl em qrc cla sc
encontr. soh pen dc esLa a conclcf u1 gralc crfo tcfaputico. Lem-
bamo-nos do caso dc ua lani n1orlrprrcra en consequnca
do di v ! o dos pai s (const i t ni da por nrc c i l ho) c c n quc o f l ho,
pacienle identific.Ldo, era portado dc uma dclcincja lsic bcnl evi-
dente. O trahalho terapuico leve en contdcrro cstcs lrclores pek)
que os obiectivos se ceniraran na regulao das clacs mo-lilho e
pri ilho. un contcxto de realamento de ligaes itcrfonrpidas. O
proccsso avanava c os scus elilos pareciam pamdoxais e inconsislcntcs
l qrc c supcfvi!o sc noru que os le.peutas se tnhan <csquocido)
quc o flho lrria su cntradn nr doloscnc.
(liha ca|Lnzc nnos)'
esquocentlJ tanto mas gavc porquanlo a relao me-flho ca fran-
cnrcnte 1rsonal. Corsderar cslc aspeclo
permiliu una altcrro no
pano rcraputico
quc perspcclivassc as necessdades do llho' no s
no sentdo da dcstriangulo flLcc aos pais, mas trmb na vecnte
d criao de una auftomr e invostimento cxlairmiia
'
fcto difcil
para todos, a|ondendo nomeadarcntc sua dcficincir.
E rcsu o: a conccpt url i zao do ci cb vi l al da l nr l i a dd urn
contrbuto vaioso
fara
o seu esludo, ao ccntfaf-se ntr cvouiio rcnlo-
rtl das ntcraces
(cntrc os nrcnrbros da mla' entr! estes c outfos
nL lailircs, entre r nlia c o!as eslrulurs socas) e o pcrs-
pectivi . conlinuidadc. lansibmando-sc nrn instrumento clnico
impointe p n o diagnco e pdncamenlo da inteNono Devo. no
ent r nl o. se ut i rado co r gun rs caul el as,
J
que co po r rrscr s oc
<no| ma i / o, c cspa i hanl enl o d ! l ddc l m l i ar, quando aPl i
cacb numa perspccLi va si mp st a e i ncrr que csc nol ei c . r i ndi vi dut
lidade dc cad. lnla.
TENIPO E N{UDAN-4.
Na hordagc d m l i a h doi s i act ores pc manenl c cnLe
i mpl c l os: o t e npo c a mudana.
O tcnipo surgo rssociado s taeftrs do desenvolvienio dt lrnlia
benr cono os mrcadorcs ds espcctivas tses. No entaDlo. no se
la de unr tcmpo espccficamcntc cronolgico: :r idadc dos ndi!duos
sem dvida imporlante e dc agun nrodo ndicirdora ds tarcls
dc desenvolimento cn rnrportane. c o que se pooc
designar por /e,?po pr,.i.rstrdL Ee tenpo d.ion. sc com os divcr
sos nromcnlos eruluais que pogressivlcnte se vo aticulrndo na
1ila. onenlos cn que sc
jogan dilocntes
faps
e posiciona
nentos. bcn coDo dlentcs
Procninncit\
desscs nrcsos papors
Ao l ongo da ! i d. r un pi scnrprc pai . as o quc i sl o si gni l i cr c
(eflos
rclacionais vai-se al(crado conlinuimente Podc. ento. Il
-se dc u1t teurya
lniLio
I quc sc pende no s com ossa progressro.
nas tanhn com toda Lmr hria fanji,rf que preccdc e procedo
cada l:nlia Duclcar. O nodo coro um pai vai nrodiicando o scu
" Nt cHoLs. s v
r e , f
_, /
TL.
t .
t , 4. . \ , . , , v
. . 4, \
\
r ,
O CICLA VAL DA FAII411A. PRSPEC IVA SIS|MICA
posicionamento
cn relao aos ilhos tem que ve, p<r alm das
cspcctivas idadcs, con aspeclos concreos c lstuais da vida tmiar o
soca ( dicrente se o llho ainda osiudaf ou scj iver unr cprego),
tal como com ludo o qe vivcu e pendcu na sua imlia do origcm.
Esse te po laniliar cxprss-se no dcsenrolar do ctuojdjano. no
iLmo dos das c das 1ses por que cada lnlia vai passando.
Sinula_
neacntc. prmile aiculao c o reenq0dnrnenro dos ciclos vitais
das <dive|sas fanias nuclearcs, de cada lmti. Os lhos j
sar,m
dc casa mas os pais, agora idosos. prcisam da ajuda do csal:
"os
lcnpos) intcrcruzam-se <nunr tempo,, numn
lcrspccriv
rultigera-
crona. A nd,na situa-sc ncsse tempo... mas no a nrdna como o
oposto da no nrudana, uma rez qlrc nesle conlcxlo esrabilidacle e
tfansformo so encaadas como duas ces da csma mocd.
euer
io dizer que nurna famlia, como em ququer
oulo organismo vivo,
a mudana pcmranente:
a idcia de quc nromentos de iranstormao
se seguem momenos dc csrbilidadc absoluta ntceirvcl ro contexlo
do que se oblc|va no dcscnvolvin]cnlo da fmtia.
Os rabhos do quico tlya Pdgoginc vicrnm ajudaf a peccber
que lami. cst srcil.l a flutuacs permncntcs que ao aingrcm
dctcrminad anrpliude inrpicam a rccsrrurLro do prprio sjsre.
na medida cnr que prcvocm atc.aes quaiitalivas
do scu funcion_
mento- A mud na desconlnu, cntcndida como ruprua prccesslra, ,
cnto, imprevisvel e ircvcNvel sc rrrira rm cofo dc vidfo contm
unla superlcc dura posso calc lar que se pa|!ir, mas no quais xs
inhas de iaclura segundo.s quais quebrar; mesmo quc o colc, no
voltar ser o mcsmo copo.
Esta pcrspecliva
jncui
a noo de un fncionunenro dinmco
d() srstemar quando a mlia utrapassa a margcm de cskbilidadc
rr I rrrr crn q, n . r\ f l Jrur\ ucs . o f r' 1l i dr: c (' n qUe \ i \ rern. r
| cnnJncf L
ais ou mcnos estvc, ocorfen mudanas ireversvcis das quas
cnrcge uDr ovo pddr.a.ftncio al orsni.a.lo (Translmao). O
rclacionamcnto e modo de vida de m casl sem lhos no podc
' runcr
er
u m(\ mo JcJ ur\ do r 15(i n, cnrn. l r'
( i : nr'
Sen esla! udanas, a evoluo e tarbm a contnLlidade da
famia ficariam entravads, como lcil de concluir. Esscs monen-
tos de lranslomao cocspondm aos marcadoes do cioo vil1, ou
scia. ao incio dos seus dilcrenles csldios de !nsio ou ses So
moncntos da dcnominda nu.latla 2 na enninologia da Escoa de
Pk) Allor'
(rssinr
classificda
por oposio trddriid / que sc sucede
sc i n pl i car a mudna gbhrl e qua t rt va do s st cma)
Tas momenios corcspondcm. como se sbc. s charnadas crlses,
pois implicam grande rr,"r.t na v;da lmiliar' Sc vcdade quc conci-
dcm com uma raior probabilidadc dc disfuncionamento na lnla,
l -rnh, I n
. c
t ^de
oh. . r\ Jr q re ncrn
. . ml re u. J. nre(. i mcnru'
que
"'
assinia tm uni carga al-ccliva negaliva. Com elilo. lod e curlqucr
mudani! cairsa slr?$ c, como lci1 de conclur consullando a tabela
dc valorcs dc strers rcllivos s pdncipais ocorncias da vida':lJ(lr
?venar), o casamento ou uma econciliao coniuga caus mais .trrerr
tio que a docna de um lanriia ou a sad de um llho de cs N,
portanto o ccter agradvcl ou desagrrdvel du acontecimenlo
que
o definc como cfise, nras sim o scu cacter dc mudana.
O aspccto parrdoxa1 da noo dc crise evidcnte: a lngua chinesa
cscreve a palvra ulilizando os dois caractercs
<perigo, c <sorte);
Minuchin dclne-a magislalmenlc como o.dsio e .ir.d, ocasio de
mudna. risco dc patologia ou dinconamcnlo Com clcilo' a crise
scntidn pcc, sistemr como ameaadora um vez quc compora uma
dimenso do imprevisibilidade ao exigi a transibnao de um modco
dc elaes que o sistema contola. No entanto. sc o sistema
(gc'
a
cssa necessidade, sua cvoluo e pcrmanncia fica
(hipotecada).
Po
oulo ldo, cise, que tcm que se rcsolvida no prescntc' tem um p
no passdo e oulo no 1turo: . anuleno da coenci do sistera
cxige uma coninudade cntre estruura pssad c a que se encontra
' !
Cl. WATZLAWICK. P j WEAKLAND. J H 1.1915) Cha|.t|.its,
P4tu
. 1, r . 4pJf r / , r r i , ?t , i c Pai s, scui l
' "
Apeserad! cnr SKINNER. R
i
CLEESE. l (1990) Fdnlntt.. c tttro
Irn,.)ri.t.at.la\
Plo. Edics Afnnlldento, pp. 65' 66
O CICLO V AL DA FAM.LIA PERSPECII\/A SIS|MICA
cnl vir\ dc crborao. H quc ncgoci.f nolas rcsposrs sc irbindonal
tolume.tc os antgos rrcdolos... a qucsto quc, c nlujtos casos, o
p do passdo arscchr-sc i u p dc chumbol
Cri se no pode ser en o um equi l al ent e de pa, t r. : est a l l i a
noo no se adequa. o 1 nci onment o dos si st emas vi vos, co o
aconlccc com o d s nquin s. Na mquna o aparccimenlo de unra
/drr.
.csuta na suspcn!o Lrcntnca da sua histria. isLo , do seu
l unci on ncnl o. c r sur cso uo bt sc a-sc no af rt ni o ou subst i rLri o
dr pou csada. Fcilo isto a ri(uinr relonr.rf r sua actividade habi-
r uJ 4, , . . ' r r i - i o LJJ cr i qr ' i nJ. u . : . r ( n r I r r ( r
f Jr J: f r u! . cSUc: , . Ur l
l(iir retando ccncontif un novo os!dio dc cquiitrio alravs da
nudana. Tab aqu sc cnconlr o as|cclo prrufuxtl d crise ante-
i on c. Lc l cdo: o ! c ho cq ri l bri o no servc c t oda a
(l ut . D
se d ri gc
nr busca da crbjdidc quc runca o scr, de lcto, enquanto o siea
Cono nola Philippc Cailrr. a crisc rcqucr urna translnao do
nrodelo relacion.le no a ep..ro o suhsti(Lro du <dclbilo'. o
que pode ser conflicado porque essa lranslbrmao 1c quc so coc-
rene conr n nova lse da histia fanliar. <Po u ado . cortinuao
prcvisvcl dc unrt histujfir progrna,:la nreriomcntc. Por outro, una
hi sl ri a quo cnl ra cm conl l i t o consi . so p pr a e co u a b l rrcaL
inprc!isvc do tutu)),. Se unr pai no descnpcnha adcqudnmcntc o
seu
f.pe
de pai de um adolesccntc, porqrc o latn con cfiann. niio
deixaf pof sso de acluar conro pi. T.rrbn no possvcl que s
ee n de o seu comportncnlo. pois sc isso.rcontoccf o nmdo coro
o lilho se conpota modr ncccssadumonlc. No cntanto, toda essa
nudinr no podo saif do que nornra fmliar.
Crise no cqu!c aidu u rg,.t/, a qual. .pesar de exigir unra
grande nrobli7o de recurso!. nilo cxigo nudinr no sentido anlc
riofleote indcado. Se algun da .rir br sujcito uma interveno
cirfgica, h que resolve a sluao atravs dc ajustes no quotidiano.
quc nao i n pl i cn . cont udo, uma nov csl rart ! ru rc rci on l .
conveni ent e re ri r que a! c i l cs l am i arcs no se esgot m nos
n onrc l os de l rt nsi o. l o ci cl o vi t . l ; cst u! l cro as cdses esf erxds.
Nao obstantc, outros icontecienlos srrrgidos ao ongo da hislri
:r
CALL.P.
(1987) (l-
ntctr.trrir, l.srsneerltr ct\\c, Thlnre
l.nili.ll
fmilirf podcf !c o trnsfornar em criscs co todas as slras impi-
cacs: o caso d, clcda nterveno cirrgca podcr convcrter-se
nunra crisc, sc la slr sequncia ocorref o lccinrcrlo ou r invlidez
do sueito. Situacs como o dcsemprego do pr ou una prclunda
rlteao poltica podonr. lmbn. assuir esse valor prra a famia.
A articulo espno-tempo fmiliar
Na rnlisc da lnrla dciiniu-sc u iro Jt?.ft?i.r. do esfo
rilaf. cmjncnlccntc rclacona. Nclc sc
jogan.
em eqrilibrio. a
i ndi vi durl i zao c r soci a i r o dos seus el ernent os. Concret ment e,
o eixo sincfrico rovol sc n c.ulu da famli, nas relaes enlre
os seus ner bros, nas suas al i ans c mi l es, no t j po e modos de comr -
nicao pof ccs
trivicgdos.
Desse modo criam-se e dcscnvolvcn'
-se as nofls e os pud6cs ou modclos dc nlcraco que caraclerizr
dete inada fmlia (se c na! dc quc odo. sc pai nas conro...).
As taefs de desenvolvimcnto espcclicas dca vcrlcntc tm quc vcr
fundanentamenle com a protcco. ccscincnto c aulonomizao dos
elemenos da mia.
Consdera-sc .nda a cxis!ncia dc un outro cxo. o
(ixo
la(fti-
ni.o, do
(empo
lniliaf, cnircnrcncnlc hifco. no qua surgc conlo
ndamentl o desenvolvimcnto da lanlia. cm cquilbdo co sua
tendncia para a manuteno. Concrcl.rmcnlc csta vcrlcn!c obscrva sc
na histria d.r 1alia. no dcscnrcar d lua vida quolid;ana c do scu
ci c o v l a .
11 cada um destes eixos . fanrlia aprcsenta novnentos de aber-
l u e f echo que possi bi l t am um equi bdo di nmi co, t ant o ent rc di f -
enciao/coordenao (crn relao.ro cxtcrior. supfl sistcma c ao intc
iof, subsstemas). corno ene movimentos de evouo c conscNao.
Os primeiros situam-se bsicanrente no eixo sincftinico e os segLrndos
ro dicrnco. Enlre os dois eixos gefa-se um outrojogo de equilbios,
quc aicua os dilrnles contexlos relaconais d vida lmiliar com
continuidde t-ansgeracional e cor a necessria adaptabilidade a essa
v.dedde de contextos. epresenta a nrudana contnua a que rrla
cst sujeita. Concretizando: medida que o tempo vai pssando as rela-
(os
vo-sc organizando dicrcrlccntc. O
jovcm
casal quc criou o
scu prpdo modolo dc rcacionamcnto vai scntr ncccssidadc dc o atc-
r
30 O CICLO VI.AL DA FAMIL|A PESPECT|VA SISTLM|CA
mr (mudan nos aspectos do eixo sincnico) quando os flhos nascem
(nova lasc do cico vila, avano no cixo diacrnico). O par que ambos
consritDem vai ter que <abri' e, por hprcse, a mc vi tc paa o
narido mcnos tcmpo do que linh at a.
Na aicuo cspo lcpo da lmlia, cr surge como fhr-
tuo mais mpa nessa mudana conrnua (no scnddo de permanene),
inlrodrzindo a tal ruptua pocessua c exigjndo uma rccsrrulurao
el aci onal . Assi nal a-se no ci xo di acr i co, ponuando hi st ri a d
famla; vive-se e elaboa se no cixo sincnico, organizando o aspecto
TEMPO
A crise pode ler quc vcr con exigncias de mdana, inlerras ou
exlernas; pode te quc vcr com as tarefas normtivas do evoluir lmi,
liar, ou com situaes c |onlcs de rr,"c.r acidentais que de lgm odo
intesectam oD coidem com o <cminho) da lmlia ao logo do ciclo
vital. No primeiro caso. i cise situa-se nos pontos de transio do
ciclo vital. ou seja, nos scus <marcadores).
Toda e qualquer mlia est sujeita a mudanas, ao .rrri.r, e pssa
necessriamente por vris crises. Em ltima ansc. as 1mlias
diferenciam-se na lbma como so capazes de as claborar, isro , de
encontrar vias que hc\ pcnitam a reesuturao que as laz avanar
no caninho da co-evoluo. Difeencim-sc n lcxibilidade, na possi-
bilidade de enconta. o equilbrio dinmico a abcrtur-cho do sis-
1c4.
"brndo)
um ou ouo aspecto conme o momcnlo evolutivo
o exige. As chamadas famlias ss irprcscnlanl cssa llexibilidade e cria-
livrnenle evolem, rvs das cises, pi vcis mais complexos. Por
exempo, se o casamento rcquc o rclativo lccho do sisema para que o
novo casal possa negociar as suas cacs o mais livre possvel de
inte.frncias de terceiros. adoloscncia dos llhos implca ! novi
nenio de sinal contrriot ou scja, o sistcna brc-se permilindo a enlada
de elemenlos do cxtcior cxenamente importantes, co o os agosi
escoa, as oulras mias, ctc. A fanlia s, apesr d reia quc
possa senir, com maior ou meno dilcuddc, Io-. As famlias que
o no conseguem, porque se lchm cxccssivnene (o p de chumbo
do passado cond -ls rigdficao) ou poque se abrem excessiva-
mente (entrando num caos lransaccional), no cncontrando camnho
par ess co-evol uo, cnt m cn di sl unc onamen o que podc
crislalizar-se na patologia dc um ou mais dos ses elementos.
A hslria da vida da fmli , erto, a histia da succssiva
progrcsso dos scus norentos de crise e periodos dc tnsio, bem
conro da cvolugo ou d;ficuldades que a sua elaboo comporia no
chnado ciclo vitnl e no inercruzar das geratus. A histrd da
fanll
len assm um pincpio, que se no vslumbra, e u lm scn linal,
quc sc no divinha... mas es l, contendo e orientando vid lmiliar.
ESPAO
,