Planejamento anual para o Maternal

Linguagem Oral e Escrita Objetivos:

1. Desenvolver a capacidade de expressar-se oralmente com a clareza necessria para ser compreendido; 2. Estimular o interesse pela descoberta do cdigo escrito no meio em que vive; 3. Desenvolver a habilidade de identificar e traar corretamente as letras e nmeros;

Contedos/Estratgias

Maternal

Fevereiro

Desenhos Desenhos Livres Histrias Conversas Anncios

Maro

Propagandas Coordenao motora Noes de lateralidade Desenhos livres Conversas Colagens

Abril

Sons Conversas Coordenao visomotora

Colagens Ampliao de vocabulrio atravs de histrias Desenhos livres Colagens Sons

Maio

Percepo Ttil Percepo Visual Criao de histrias Diferenas entre letra e nmero A escrita como forma de comunicao

Junho

Sons Desenhos livres Conversas Relatos Sequncias de acontecimentos

Agosto

Criao de histrias Adivinhaes Trava-lngua Desenhos

Setembro

Orientao Espacial Localizao Posio Desenho Orientao Temporal

Outubro

Conversas

Semelhanas A escrita como forma de comunicao Desenhos Desenhos livres Igual e diferente

Novembro

Orientao Temporal Orientao espacial Histrias Colagem Dobradura

Dezembro

Dobraduras Desenhos Histrias Coordenao Motora e Visomotora Orientao Espacial Relatos de experincias

Planejamento anual Maternal I

Maternal I OBJETIVO 1. Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar 2. Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos, adquirindo controle e expresso grfica com a progresso de exerccios que iro auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da leitura. 3. Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de operaes concretas. 4. Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao, desenvolvendo a imaginao, criatividade, organizao de idias. 5. Identificao do nome prprio. 6. Identificao das letras do nome prprio. 7. Identificao das vogais. CONTEDO 1. 2. 3. 4. Coordenao Motora Ampla. Coordenao Motora Fina. Discriminao Auditiva e Visual. Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).

5. Estudo do nome prprio. 6. Estudo das letras do nome prprio. 7. Apresentao das vogais. ESTRATGIA 1. Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo operaes concretas. 2. Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos e atividades visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc). 3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias, parlendas vdeo, CD, figuras, rtulos, livros, portadores de textos, etc. 4. Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos, recursos audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc. 5. Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e brincadeiras, etc. 6. Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e brincadeiras. 7. Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais concretas, etc. AVALIAO Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno, interesse assimilao e aprendizagem. O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que entregaremos aos pais durante as Reunies. OBSERVAES: CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.

Egocentrismo. Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reproduo de sons, andar, comunicao, etc. Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc. Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes conhecidas: escolinha, casinha). Criatividade TIPOS DE BRINCADEIRAS:

Brincadeiras referentes educao sensrio-motora (sentir/executar). Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder. Brincadeiras sem regras. Brincadeiras com poucas regras simples. Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr, saltar, rolar, etc). Estimulao e motivao. Atividades ldicas. MATEMTICA OBJETIVO

1. Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas. 2. Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e atividades de coordenao. 3. Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos para organizar seu tempo e suas aes, orientando-se tambm no espao. 4. Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas, concretas, pedaggicas e visomanuais. 5. Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e associando-os. 6. Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais alto para o mais baixo. 7. Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1 at 10. CONTEDO 1. Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao cor forma tamanho conjuntos quantidade. 2. Conceito de lateralidade. 3. Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no meio/entre, aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo, em p/deitado/sentado, longe/perto, direita/esquerda. 4. Coordenao Motora. 5. discriminao audiovisual. 6. Seqncia e seriao. 7. Numerao: Nmeros de 1 5 Contagem de 1 10 ESTRATGIA 1. Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros, jogos, brincadeiras, 2. Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades audiovisuais. 3. Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos, jogos e brincadeiras, registro de atividades. 4. Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais pedaggicos, registro de atividades. 5. Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias, cartazes, fichas. 6. Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos, atividades ldicas e de registro. 7. Materiais pedaggicos e concretos, jogos, brincadeiras, cartazes, fichas, desenhos, etc. AVALIAO Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no desempenho de suas atividades, no desenvolvimento da ateno, interesse assimilao e aprendizagem. O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que entregaremos aos pais durante as Reunies.

OBSERVAES: Devemos desenvolver na criana a capacidade de pensar logicamente. Trabalhar problemas relacionados ao seu cotidiano para melhor entendimento do meio em que vive. A Matemtica pode ser considerada uma linguagem simblica que expressa relaes espaciais e de quantidade. Sua funo pois, desenvolver o pensamento. A medida que brinca com formas, com quebra-cabeas e com caixas que cabem dentro de caixas, a criana adquire uma noo do conceito pr-simblico de tamanho, nmero e forma. Ao enfiar contas em um barbante ou colar figuras, adquire a noo de seqncia e de ordem. E quando utiliza as palavras no cabe e acabou, vai adquirindo a noo de quantidade. Esse trabalho deve se muito concreto, baseado no manuseio de materiais. Isso permito que as crianas se famialiarizem mais facilmente com os conceitos matemticos. ESTUDOS SOCIAIS OBJETIVO 1. Estimular o conhecimento da histria Brasileira, atravs das Datas Comemorativas. 2. Desenvolver noo de hoje, ontem e amanh, bem com o dia, a noite a relao com espao/tempo. 3. Identificar, nomear e reconhecer a famlia e sua importncia. 4. Estimulao do meio ambiente fsico. CONTEDO 1. Datas Comemorativas: Carnaval, Outono, Pscoa, Dia do ndio, Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Independncia, Inverno, Dia dos Animais, Dia das Crianas, Dia dos Professores, Proclamao da Repblica, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros. 2. Calendrio (relao espao tempo). 3. Famlia. 4. Escola (ambiente/colegas). ESTRATGIA 1. Contar histrias sobre o significado das Datas Comemorativas e a produo de lembrancinhas que traduzam a data em questo. 2. Produo de Calendrio e exerccio do mesmo ao iniciar a aula (manh e tarde), e aniversrios das crianas. 3. Nomeao, explicao e cartazes, atravs de estimulao de situao problema que envolva o conceito famlia. 4. Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas. AVALIAO

Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre. CINCIAS OBJETIVO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal. Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do prprio corpo. Estimulao dos 5 sentidos. Estimular o cuidado com a natureza. Nomear e reconhecer diferentes animais. Discriminao entre liso e spero. Apresentao de diferentes alimentos, diferenciando de doce e salgados. CONTEDO 1. Higiene Corporal (mos, dentes, uso do banheiro). 2. Esquema corporal. 3. rgos dos sentido: olhos (discriminao visual), ouvidos (discriminao auditiva), tato, olfato e paladar. 4. Horticultura e jardinagem. 5. Animais. 6. Texturas (liso e spero). 7. Alimentos. ESTRATGIA 1. Incentivar o lavar as mos, escovar os dentes e ir ao banheiro sozinho, sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias que despertem o interesse das crianas. 2. Utilizando quebra-cabea, msicas, figuras, bonecas e nomeao que desenvolvam o reconhecimento do corpo humano. 3. Exerccios, atividades e jogos que desenvolvam a viso, audio, tato e gustao. 4. Plantao de mudas e flores. 5. Atravs de figuras, desenhos, gestos musicais e histrias. 6. Atravs de objetos que mostrem tais diferenas, estimulando jogos e atividades. 7. Apresentao de alimentos. AVALIAO Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre. ARTES

OBJETIVO 1. Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando assim a fantasia da criana. 2. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata. 3. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso da argila e massinha. CONTEDO 1. Artes: desenho livre e pintura. 2. Sucata. 3. Argila e massinha. ESTRATGIA 1. Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo, estimulando a criana atravs de elogios. 2. Material de sucata e criatividade do professor. 3. Apresentao de argila e massinha. AVALIAO Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre. OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS 1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mos, limpar o nariz, etc. 2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licena, etc. 3. Permitir que a criana seja independente. 4. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos. 5. Levar a criana a brincar com os outros do grupo. 6. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega. 7. Mante-la ocupada. 8. Levar a criana a participar das atividades de grupo.

Planejamento anual jardim II Pr 2

PORTUGUS/PRONTIDO/LINGUAGEM OBJETIVO 1. Ampliar a coordenao viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criana. 2. Desenvolver vocabulrio, linguagem e a comunicao entre os alunos.

3. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros voclicos e o alfabeto. 4. Desenvolver interesse e ateno por msicas, leitura, histrias e escrita. 5. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetizao no Pr 3 Estgio. 6. Iniciao as famlias silbicas. CONTEDO

Perodo Preparatrio: traar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade grficas e no caderno pedaggico, etc. Estudo das vogais: reconhecer, ler, traar e escrever as vogais. Encontros Voclicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por encontros voclicos. Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto, cobrir e copiar as letras maisculas e minsculas (de imprensa e cursiva). Famlias Silbicas: proporcionar aos alunos atividades referentes as famlias silbicas, de forma natural e espontnea, pois tero continuidade no Pr 3 Estgio. ESTRATGIA

Utilizar: caderno, atividades grficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar. Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc. Histrias, msicas, vdeo e livros. Atividades com sucatas (ex: embalagens). Jogos, brincadeiras e material pedaggico. AVALIAO

Avaliao contnua e diria atravs da participao, interesse e execuo das atividades feita pelos alunos. Correo das lies e atividades. Verificao da aprendizagem: leitura, identificao e assimilao das atividades, exerccios grficos.

MATEMTICA JARDIM II OBJETIVO 1. Desenvolver e ampliar os conceitos matemticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, ateno e principalmente que ocorra assimilao e aprendizagem.

2. Identificar nmeros, cores, formas geomtricas, medidas, etc. 3. Desenvolver raciocnio lgico-matemtico. 4. Desenvolver o processo de adio. CONTEDO

Estruturas Lgicas: discriminao: semelhanas e diferenas; conjuntos; identificao/comparao. Numerais: reviso dos nmeros (0 at 9), idia de unidade, nmero 0 (zero), unidade e dezena, idia de ordinal, nmeros de 0 at 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio. Operao com Nmeros: adio: total at 9. Espao e forma: traado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrs, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/ltimo, direita/esquerda; identificao de figuras geomtricas (crculo, tringulo, retngulo, quadrado). Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito. Frao: inteiro/metade. ESTRATGIA

1. Utilizar: figuras, desenhos, cartazes, lousa, material escolar, caderno quadriculado, atividades grficas. 2. Confeccionar: cartazes, murais, fichas, nmeros. 3. Recorte, colagem e pintura. 4. Atividade com sucatas. 5. Msicas e histrias. 6. Jogos, brincadeiras e material pedaggico. AVALIAO Avaliao atravs das atividades realizadas pelos alunos e correes das lies, sempre verificando a participao, interesse e aprendizagem. Avaliao contnua e diria desenvolvendo raciocnio lgico-matemtico.

ARTES PLSTICAS JARDIM II OBJETIVO

Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitaes.

Desenvolver habilidades e formas prprias desenhando, pintando, construindo e modelando. Desenvolver o domnio de tcnicas, instrumentos e procedimentos expressivos. Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimenso, espao, harmonia. CONTEDO

Desenho. Pintura. Impresso. Recorte. Alinhavo. Tapearia. Colagem. Modelagem. Dobradura. Montagem. Construo. ESTRATGIA

1. 2. 3. 4.

Atividades grficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem. Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores. Revista, jornal e sucata. Barbante, l, linhas, madeira, argila, algodo, gesso, garrafa, etc. AVALIAO

Avaliao ser continua e diria atravs dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, autoestima, capricho, ateno, curiosidade, raciocnio, cooperao, companheirismo e a motivao. CINCIAS JARDIM II OBJETIVO 1. 2. 3. 4. 5. 6. Identificar as diversas partes do corpo e suas funes. Formar bons hbitos de higiene e sade. Identificar o valor nutritivo e a procedncias dos alimentos. Identificar e observar o processo de germinao e crescimento das plantas. Identificar, distinguir e caracterizar os animais. Desenvolver habilidades como: observao, analise, descrio, classificao e medida. 7. Explorar o ambiente em que vive. CONTEDO

As Partes do Corpo/Higiene e Sade/rgos do sentido.

Alimento/Culinria. Plantas/Horticultura. Animais. ESTRATGIA Explorar o meio em que estamos. Confeco de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades grficas. Pinturas colagens, recortes. Horta. Passeios, excurses. Atividades com os prprios alunos (jogos e brincadeiras). Msicas, histrias, dilogos, conversa dirigida, atividade com sucatas. Alimentos (frutas, verduras, legumes).

AVALIAO Avaliao contnua e diria atravs das atividades e exerccios realizados e executados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: interesse, ateno, cooperao, espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observao, anlises e etc. INTEGRAO SOCIAL JARDIM II OBJETIVO 1. 2. 3. 4. 5. Adaptar a criana escola e vida social. Promover condies de um convvio agradvel. Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperao. Adquirir habilidades sociais. Compreender a necessidade da cooperao de todos os membros da famlia e da escola, entre si. 6. Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independncia e habilidades quanto ao trabalho. CONTEDO

Eu/Famlia. Casa/Comunidade. Escola. Meios de Transporte/Meios de Comunicao. Datas Comemorativas: (Alguns exemplos) Carnaval, Pscoa, Dia do ndio, Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianas, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros. ESTRATGIA

1. Desenhos, cartazes, msicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas (atividades grficas), pintura, recortes e colagens. 2. Festas, bailes, exposio, excurso ou passeios.

AVALIAO Avaliao contnua atravs das atividades e exerccios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilao, compreenso, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperao, participao e a execuo das atividade. INGLS OBJETIVO 1. Desenvolver algumas noes sobre a lngua estrangeira (ingls). 2. Executar as atividades propostas com ateno, compreenso e aprendizagem. 3. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e msicas. CONTEDO

Cores. Nmeros. Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc. Msicas. ESTRATGIA

Vdeo. Cartazes. Desenhos. Atividades grficas. Pintura, colagem e recorte. AVALIAO

Avaliao ser feita atravs dos exerccios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilao e compreenso. Pronncia e o interesse. OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS 1. Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mos, limpar o nariz, etc. 2. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licena, etc. Permitir que a criana seja independente. 3. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos. 4. Levar a criana a brincar com os outros do grupo. 5. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega. 6. Mante-la ocupada. 7. Levar a criana a participar das atividades de grupo.

Planejamento anual jardim I

jan 22 PLANEJAMENTO PARA O JARDIM I PORTUGUS OBJETIVO 1. Desenvolver percepo visual, auditiva, coordenao viso-motora. 2. Desenvolver Orientao temporal (comeo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientao espacial. CONTEDO

Coordenao viso-motora:

1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traado de linhas com movimentos livres e dirigidos. 6. Cor. 7. Forma. 8. Tamanho 9. Detalhes. 10. Complementao de figuras. 11. Letras (a, e, i, o, u).

Percepo visual: Orientao temporal: comeo, meio e fim, mais velho, mais novo, primeiro e ltimo. Orientao espacial: dentro/fora, em cima, entre, em baixo, na frente, atrs, mais alto, mais baixo, mais perto e mais longe. ESTRATGIA

Folhas que promovam o interesse da criana. Pode-se tambm trabalhar as vogais com msicas. Trabalhar as noes do contedo no dia-a-dia da criana, explicando-a sempre que ocorrer dvidas. Pode-se trabalhar tambm com jogos, brincadeira, histrias e msicas. AVALIAO Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre.

MATEMTICA OBJETIVO Estimular o raciocnio lgico, estabelecendo relaes entre os conceitos: todo, parte, igual, diferente, grande, pequeno, tamanho, cor, forma, etc. Desenvolver o conceito numrico atravs da expresso verbal e grfica. Desenvolver a noo de diferente medidas em relao aos objetos e ao tempo.

CONTEDO

Estruturas lgicas:

1. Discriminao (semelhanas e diferenas). 2. Comparao. 3. Identificao. 4. Conjuntos. 5. Correspondncia. 6. Cores. 7. Tamanho de objetos (pequeno, grande, maior, menor, grosso e fino). 8. Distncia entre os objetos (longe, perto). 9. Velocidade (rpido, lento, devagar, depressa). 10. Massa (leve, pesado). 11. Temperatura (quente, frio). 12. Som (alto, baixo). 13. Tempo (muito tempo, pouco tempo, dia, noite, hoje, ontem e amanh).

Tamanho e formas (crculo, tringulo, quadrado, retngulo). Nmero de 1 a 9, quantidade (mais, menos, muito, pouco, cheio e vazio). Medidas: ESTRATGIA

Atravs do uso de material concreto e/ou dourado que promovam a discriminao. Atravs do uso de material concreto onde a criana consiga visualizar e conceituar a contagem dos objetos, e mais tarde a apresentao dos nmeros em lousa, caderno, folhas de sulfite, cartazes e msicas. Atravs de material concreto que permita a visualizao de diferente medidas, utilizando tambm jogos e brincadeiras. Em relao ao tempo interessante o uso de calendrio mostrando o dia, ms, ano e tempo meteorolgico, e o aniversrio das crianas da sala. AVALIAO

Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre.

ESTUDOS SOCIAIS OBJETIVO 1. Identificar, nomear e se reconhecer como membro de sua famlia, reconhecendo sua importncia e valor que possui em casa. 2. Desenvolver socializao. 3. Identificar os meios de transportes que circulam em nosso pas, relacionando-os com o trnsito. 4. Identificar os meios de comunicao existentes em nosso pas. 5. Identificar diferentes profisses, bem como sua importncia para economia familiar e do pas. 6. Estimular o reconhecimento da histria Brasileira. CONTEDO

Eu/Famlia/Casa. Escola Meios de Transporte/Trnsito. Meios de Comunicao. Profisses. Datas Comemorativas:

1. Carnaval. 2. Pscoa. 3. Dia Nacional do Livro Infantil. 4. Dia do ndio. 5. Dia do Trabalho 6. Dia das Mes. 7. So Joo. 8. Dia dos Pais. 9. Dia do Soldado. 10. Folclore. 11. Independncia. 12. Dia da rvore. 13. Primavera. 14. Semana do Trnsito. 15. Dia das Crianas. 16. Proclamao da Repblica. 17. Primavera. 18. Dia da rvore. 19. Natal e outros.

ESTRATGIA Atravs de figuras, desenhos, gestos, msicas, histrias e explicaes sobre o significado de cada item, e produes de lembrancinhas que traduzam a data em questo.

AVALIAO Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre. CINCIAS OBJETIVO

Estimulao dos 5 sentidos, desenvolvendo a capacidade de auto-higiene e a identificao e nomeao das partes do corpo. Incentivar a importncia ecolgica, atravs da jardinagem e horticultura. Apresentar a diferena entre campo/cidade e praia, estabelecendo a noo de tempo. Identificar a importncia da gua para os seres vivos mostrando a diferenciao entre seres vivos e no vivos. Nomear e reconhecer diferentes animais. CONTEDO O corpo humano (os sentidos, hbitos de higiene, e partes do corpo). A natureza (dia/noite/tempo, gua, campo, cidade, praia, seres vivos e no vivos, plantas e animais). ESTRATGIA

Exerccios e atividades que desenvolvam a viso, audio, tato, olfato e gustao. Incentivar tambm o lavar as mos, escovar os dentes sempre que necessrio, atravs de msicas e histrias, que despertem o interesse da criana. Plantar mudas e flores explorando o meio ambiente, livros e revistas que auxiliam a explicao sobre a natureza para o professor. AVALIAO

Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre. ARTES

OBJETIVO

Incentivar e desenvolver o hbito de desenho, estimulando assim a fantasia da criana. Estimulao de confeco de brinquedos atravs da sucata. Estimular a coordenao da criana e a criatividade com o uso da argila e massinha. CONTEDO

Artes: desenho livre e pintura. Sucata. Argila e massinha. ESTRATGIA

Utilizao de lpis, pincis, cola com muito incentivo, estimulando a criana atravs de elogios. Material de sucata e criatividade do professor. Apresentao de argila e massinha. AVALIAO

Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliao uma ficha de observaes que ser entregue aos pais todo Bimestre. OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS

Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mos, limpar o nariz, etc. Habitua-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licena, etc. Permitir que a criana seja independente. Deixa-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos. Levar a criana a brincar com os outros do grupo. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega. Mante-la ocupada. Levar a criana a participar das atividades de grupo.

Planejamento Semestral
Perodo: Agosto a dezembro de 2.010 Srie: 3 ano do Ensino Fundamental

Escolas Municipais de Bonfinpolis de Minas MG

Professoras:
Edna de Jesus Simes Soares Saraiva Eliete Pereira Soares e Soares

Justificativa
O planejamento visa uma ativao questionadora que atenda os educando de acordo com a realidade scio-cultural para que estes sejam capazes de se perceberem integrantes do meio em que vivem como agentes transformadores, que ativem de maneira crtica,responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais. Neste planejamento dever embasar o desenvolvimento do trabalho dos professores que o elaboraram. O mesmo foi elaborado de acordo com os PCNs e do conhecimento prvio do contexto sciocultural em que nossos educando esto inseridos. Assim sendo, temos plena conscincia de que este planejamento flexvel e dever sofrer modificaes quando estas se fizerem necessrias.

Objetivos Gerais

Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiana em sua capacidade;afetiva cognitiva, tica, de interrelao pessoal de insero social, para agir com perseverana na busca de conhecimento e no exerccio da cidadania. Proporcionar o aluno a oportunidade de criar, tornando um cidado crtico e consciente do seu papel na sociedade.

Portugus
Objetivos Especficos Vivenciar as diversas possibilidades da lngua portuguesa em seu diferente uso; Desenvolver habilidades da leitura; Interpretar o contedo do texto; Identificar ttulo, tema, personagens e ao do texto; Ler todos os textos com ritmo, entonao e pontuao correta; Estimular a criatividade do aluno utilizando-se dos conhecimentos pessoais; Desenvolver a habilidade de usar a flexo de nmero, gnero e grau do substantivo; Operar com estas flexes; Desenvolver a habilidade de usar pronomes como mecanismo de coeso por referncia; Desenvolver a habilidade de reconhecer e usar tempos verbais; Reconhecer verbos em frases; Eixos Temticos Esgotar planejamento anterior; Textos : poticos, instrucional, contos , literrios, fbulas, jornalsticos, humorstico e tirinhas. Estudos dos textos; Produo de Textos; Atividades do Projeto CIRANDA DO SABER; Acentos agudo e circunflexo e til; Classificar palavra quanto a tonicidade; Substantivo coletivo; Grau do Substantivo Pronome pessoal; Adjetivos; Tempos verbais; Ortografia Palavras comeadas com des e dez;

Palavras com ge/gi, je/ji; Palavras com NS; Palavras terminadas em r + am e r + o; Palavras com gua/gue/gui; Sons do X;

Eixos Temticos 1- Continuar multiplicao;

2- Diviso; 3- Medidas de Tempo; Noes de hora e minuto; As horas a partir do meio dia; Outras medidas de tempo; 4- Medidas de comprimento; Unidade fundamental: o metro 5- Noes de geometria; Slidos geomtricos; Linhas abertas e linhas curvas; 6- Figuras geomtricas; Noes de polgonos( formas geomtricas); Circunferncia e crculo; 7- Fraes; Metade ou meio; Tera parte; Quarta parte Outras partes do inteiro; 8- Medidas de massa; Unidade fundamental: o grama; O quilograma; Balanas; 9- Medidas de capacidade; Unidade fundamental; o litro;

Histria
Objetivos Especficos: Entender a funo dos meios de transporte no presente e no passado. Comparar meios de transporte ao longo do tempo. Perceber a funo do tropeiro no transporte do passado.

Conhecer exemplos de embarcaes tradicionais. Descobrir a histria da inveno do avio e a biografia de Santos Dumont Desenvolver a noo de respeito s regras de civilidade e de convivncia social no processo de formao da cidadania. Entender a funo dos meios de comunicao. Perceber a permanncia de formas de comunicao antigas e modernas. Conhecer e valorizar a comunicao impressa. Contextualizar o surgimento da TV no Brasil. Refletir sobre as mudanas nos meios de comunicao no presente. Apontar aspectos positivos e negativos dos novos meios de comunicao.

123 4

Eixo Temtico Meios de Transporte: passado e presente, por terra. Meios de transporte pelas guas e pelos ares. Meios de comunicao Comunicao universal; Outros meios de comunicao. As formas de governo Os trs poderes.

5- hora de se divertir 6- hora de aprender e sonhar.

Geografia

Objetivos especficos
Identificar mudanas e permanncias no ambiente urbano; Reconhecer as caractersticas das paisagens rurais. Representar, por meio de desenhos as paisagens rurais. Identificar os tipos de trabalho desenvolvidos no espao rural. Refletir sobre a importncia do trabalho no espao rural. Refletir sobre a questo da distribuio dos alimentos.

Eixos Temticos
1. 2. 3. 4. As agresses ao ambiente urbano. O Espao rural: O trabalho e as paisagens rurais; Os trabalhadores e os cuidados com a terra; Criar e transformar no espao rural; A questo da alimentao; Integrao campo-cidade Projeto semeando

Cincias Objetivos Especficos

Compreender que as plantas apresentam ciclo vital. Reconhecer que as sementes necessitam de condies especficas para germinar. Reconhecer as principais partes do corpo de uma planta com flores. Identificar a folha como rgo da respirao e principal rgo realizador da fotossntese. Identificar o caule como rgo sustentador e condutor. Identificar a raiz como rgo que fixa a planta ao ambiente, retira gua e sais minerais do ambiente e armazena reservas para a planta. Conhecer o ciclo vital dos animais. Adquirir noes-de classificao dos seres vivos por suas caractersticas comuns. Diferenciar os animais por sua forma de nascimento: do corpo da me (vivparos) ou de ovos (ovparos). Compreender a metamorfose como um processo de desenvolvimento e transformao no corpo de muitos animais. Distinguir animais vertebrados e invertebrados Classificar vertebrados em peixes, anfbios, rpteis, aves e mamferos. Reconhecer que os bebs humanos so gerados no interior do corpo das mes, durante um perodo de nove meses. Conhecer algumas caractersticas dos perodos da vida dos seres humanos: infncia, adolescncia, fase adulta e velhice. Respeitar e valorizar as diferenas de idade das pessoas.

Eixos Temticos

1. 2.

Esgotar planejamento anterior; Conhecendo os animais As caractersticas dos animais; A locomoo e alimentao dos animais; 3. Animais vertebrados e animais invertebrados 4. Como so os seres humanos. As caractersticas dos seres humanos O corpo humano. Desenvolvimento Metodolgico Aula expositiva; Debates; Trabalhos; Trabalhos em grupo; Pesquisas; Entrevistas; Aula de campo; Mural; Acrstico; Pardia; Msica; Aula diologada; Aula com DVDs , CDs, Vdeo; Aula experimental; Receitas; Vendinhas; Cantinho do leitor; Painel cultural

Recursos Humanos
Professor; Aluno; Convidado; Superviso e direo.

Recursos Didticos
Quadro e giz; Folha mimeografada; Cartazes;

Tesoura, cola,lpis de cor,pincis; Rgua; Livros; Dicionrios; Material dourado; Revistas; Livros infantis;

Avaliao
Formativa, contnua e processual.

Diagnstica
Comportamento; Assiduidade; Participao; Respeito; Organizao; Interesse;

Classificatria
Trabalho; Teste; Prova; Debate;