BIB03005 U - Fundamentos Da Organização e Tratamento Da Informação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO
PLANO DE ENSINO
CÓDIGO/DISCIPLINA
BIB03005/Fundamentos de Organização e Tratamento da Informação
PRÉ-REQUISITOS DOCENTE
Helen Rose Flores de Flores CRB-10/1042
Glória Isabel Sattamini Ferreira, CRB10/176
ETAPA ACONSELHADA CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA
1ª etapa 02cr/30ha
PERÍODO LETIVO HORÁRIO
2009/2 Quinta-feira das 10h30m às 12h10m
NATUREZA
Obrigatória
SÚMULA
Aspectos teóricos e evolução das representações descritiva e temática. Controle bibliográfico. Tipologia de
registros. Leitura técnica.
1 OBJETIVOS:
• Entender o processo de comunicação entre a unidade de informação e o usuário e o papel do
catálogo neste processo;
• Identificar os tipos de catálogos;
• Identificar os sistemas de classificação;
• Efetuar a leitura técnica de diferentes documentos.
2 CO MPE TÊ NCI A S E HA BI L I DA DE S :
• Interpretação de textos;
• Análise de situações de prática profissional.
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
• O processo de comunicação na biblioteca
• Fundamentação filosófica da organização do conhecimento
• Catalogação: definição e funções
• Catálogo: definição. tipos, funções, objetivos e características
• Evolução dos catálogos e da catalogação
• Leitura técnica NBR12476.
• Classificação. Uso da característica. Mapas conceituais.
• Evolução dos Sistemas de Classificação Bibliográfica
• Sistemas de Classificação bibliográfica: princípios norteadores; estrutura (classe, característica,
tabelas auxiliares, notação); fenômeno; disciplina; conceito
4 METODOLOGIA: Aulas expositivas, atividades individuais e em grupo e visitas técnicas.

5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES MÊS 1 MÊS 2 MÊS 3 MÊS 4

O processo de comunicação na biblioteca x
Fundamentação filosófica da organização do x
conhecimento
Catalogação: definição e funções x
Catálogo: definição, tipos, funções, objetivos e x
características
Leitura técnica x x
Classificação. Uso da característica. Mapas X
conceituais
Evolução dos catálogos e da catalogação x
Evolução dos Sistemas de Classificação x
Bibliográfica
Sistemas de Classificação bibliográfica: princípios x
norteadores; estrutura (classe, característica,
tabelas auxiliares, notação); fenômeno; disciplina;
conceito
6 EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
Leitura e interpretação de textos, visitas e seminários.
7 AVALIAÇÃO
7.1 Procedimentos
• Leituras com apontamentos;

• atividades teórico-práticas individuais e em subgrupo;
• participação nas atividades em sala de aula;
• exercícios de verificação de aprendizagem;
• prática em processamento catalográfico de itens documentais.
7.2 Critérios
A - trabalhos excelentes: o aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado; usa adequadamente o
vocabulário da Área; aplica com propriedade os padrões bibliográficos estudados; utiliza
bibliografia atualizada e pertinente; apresenta a produção catalográfica solicitada na forma
padronizada, lógica, clara e concisa; evidencia conhecimento do referencial teórico; contribui
com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos,
observações ou outra forma de participação.
B - trabalhos muito bons: o aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado, mas ainda evidencia
lacunas em seu conhecimento, manifestas por meio de dúvidas ou incorreções em seu
desempenho, em relação: ao uso do vocabulário da Área; à aplicação dos padrões bibliográficos
estudados; à utilização da bibliografia atualizada e pertinente; à apresentação da produção
catalográfica solicitada, de acordo com os padrões estudados; ao conhecimento do referencial
teórico; contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de
questionamentos, observações ou outra forma de participação.
C – trabalhos regulares: o aluno demonstra ter aprendido, em parte, o conteúdo ministrado; apresenta
dúvidas e imprecisões conceituais e metodológicas; pouco contribui com a dinâmica do
processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra
forma de participação.
D – trabalhos e participação insuficientes: o aluno demonstra não ter aprendido o conteúdo ministrado;
apresenta muitas falhas conceituais e metodológicas; não contribui com a dinâmica do processo
de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de
participação.
CONCEITOS OBJETIVOS ALCANÇADOS QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS

OBJETIVOS ALCANÇADOS
A PLENAMENTE, COM AVANÇOS EXCELENTE
B PLENAMENTE SUFICIENTE
C PARCIALMENTE SUFICIENTE
D MUITO PARCIALMENTE INSUFICIENTE
7.3 Atividades de Recuperação
Serão realizadas recuperações parciais para cada unidade fora dos horários da disciplina.
8 BIBLIOGRAFIA
8.1.1 Bibliografia Essencial
ARAÚJO JÚNIOR, R. H. Precisão no processo de busca e recuperação da informação. Brasília:Thesaurus,

2007. 176p.
BELLUZZO, Regina Célia Baptista. Construção de mapas: desenvolvendo competências em informação e
comunicação. São Paulo, Autores Brasileiros, 2006.
DIAS, E. W.; NAVES, M. M. L. Análise de assunto: teoria e prática. Brasília: Thesaurus, 2007. 116p.
(Estudos Avançados em Ciência da Informação)
ESTIVILL RIUS, Assumpció. Catalogación de recursos electrónicos. Gijón:Trea, 2006.
9.2 Bibliografia Básica
ABNT. Métodos de Análise de Documentos: seleção de termos de indexação. Rio de Janeiro, 1992. (NBR
12676)
BARBOSA, A P. Teoria e Práticas dos Sistemas de Classificação Bibliográfica. Rio de Janeiro, IBBD, 1969.
CUNHA, I. M. R. F. KOBASHI, N. Y.; Amaro, R. K.O. F. Análise Documentária; considerações teóricas e
experimentações. São Paulo, FEBAB, 1989.
CESARINO, M. A N.; PINTO, M. C. F. Análise de Assunto. Revista de Biblioteconomia de Brasília, v. 6, n. 1,
p.32-43, jan./jun. 1988.
CHAUMIER, J. Indexação: conceito, etapas e instrumentos. Revista Brasileira de Biblioteconomia e
Documentação, São Paulo, v.21, n.1/2, p.63-79, jan./jun. 1978.
DIAS, Antonio Caetano. Elementos de Catalogação. Rio de Janeiro, ABB, 1967. (Coleção Didática; 1)
FOSKETT, A. C. A Abordagem Temática da Informação. São Paulo, Polígono, 1973.
FUGITA, M. S.; NARDI, M. I. A.; SANTOS, S. A Leitura em Análise Documentária. Transinformação,
Campinas, v.10, n.3, p.13-31, set./dez.1998.
LANGRIDGE, D. Classificação; uma abordagem para estudantes de Biblioteconomia. Rio de Janeiro,m
Interciência, 1977.
LARA, M. L. G. de. Linguagens Documentárias, Instrumentos de Mediação e Comunicação. Revista
Brasileira de Biblioteconomia e Comunicação, São Paulo, v.26, n.1/2, p.72-80, jan./jun. 1993.
LIMA-MARQUES, Mamede. Ontologias; da filosofia à representação do conhecimento. Brasília: Thesaurus,
2006.
MCGARRY, K. O contexto dinâmico da informação; uma análise introdutória. Brasília, Briquet de Lemos
Livros, 1999.
MEY, Eliane Serrão Alves. Introdução à Catalogação. Brasília, Briquet de Lemos/Livros, 1995.
NAVES, Madalena M. L. Análise de Assunto: concepções. Revista Brasileira de Biblioteconomia e
Documentação, São Paulo, v.20, n.1, p.215-226, jul.dez.1996.
9.3 Bibliografia Complementar
BARBOSA, Alice Príncipe. Novos Rumos da Catalogação. Rio de Janeiro, BNH; Brasilart, 1978.
CAMPOS, A V. Indexação. Revista de Biblioteconomia de Brasília, v.15, n.1. p.69-72 jan./jun. 1987.
FUJITA, M S. Precis na Língua Portuguesa: teoria e prática de indexação., Brasília, UNB; ABDF, 1989.
LENHUS, Donald. Catalogação Descritiva. Brasília, VIPA, 1971.
MANN, Margareth. Catalogação e Classificação de Livros. Rio de Janeiro, Fundo de Cultura, 1962.
PINTO, Maria; GÁLVEZ, Carmem. Análisis Documental de Contenido. adrid, Sintesis, 1996.
NAVES, Madalena M. L. Análise de Assunto: concepções. Revista Brasileira. de Biblioteconomia, Brasília,
v.20, n.2, p.215-226, jul./dez. 1996.
VISCAYA ALONSO, Dolores. Información: procesamiento de contenudo. Rosario, Paradigma, c1997.

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4 METODOLOGIA: Aulas expositivas, atividades individuais e em grupo e visitas técnicas.

ATIVIDADES MÊS 1 MÊS 2 MÊS 3 MÊS 4

• Leituras com apontamentos;

CONCEITOS OBJETIVOS ALCANÇADOS QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS

7.3 Atividades de Recuperação

ARAÚJO JÚNIOR, R. H. Precisão no processo de busca e recuperação da informação. Brasília:Thesaurus,

9.2 Bibliografia Básica

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