(1) O documento contém perguntas sobre navios que transportavam escravos da África para o Brasil, as condições a bordo desses navios, e como os traficantes capturavam africanos.
(2) Há perguntas sobre a vida e trabalho dos escravos no Brasil, incluindo longas jornadas de trabalho, vigilância, castigos e alimentação insuficiente.
(3) As formas de resistência dos escravos incluíam fugas, quilombos e cantos durante o trabalho com mensagens sobre fuga e liberdade.
(1) O documento contém perguntas sobre navios que transportavam escravos da África para o Brasil, as condições a bordo desses navios, e como os traficantes capturavam africanos.
(2) Há perguntas sobre a vida e trabalho dos escravos no Brasil, incluindo longas jornadas de trabalho, vigilância, castigos e alimentação insuficiente.
(3) As formas de resistência dos escravos incluíam fugas, quilombos e cantos durante o trabalho com mensagens sobre fuga e liberdade.
(1) O documento contém perguntas sobre navios que transportavam escravos da África para o Brasil, as condições a bordo desses navios, e como os traficantes capturavam africanos.
(2) Há perguntas sobre a vida e trabalho dos escravos no Brasil, incluindo longas jornadas de trabalho, vigilância, castigos e alimentação insuficiente.
(3) As formas de resistência dos escravos incluíam fugas, quilombos e cantos durante o trabalho com mensagens sobre fuga e liberdade.
(1) O documento contém perguntas sobre navios que transportavam escravos da África para o Brasil, as condições a bordo desses navios, e como os traficantes capturavam africanos.
(2) Há perguntas sobre a vida e trabalho dos escravos no Brasil, incluindo longas jornadas de trabalho, vigilância, castigos e alimentação insuficiente.
(3) As formas de resistência dos escravos incluíam fugas, quilombos e cantos durante o trabalho com mensagens sobre fuga e liberdade.
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ESCOLA MUNICIPAL JUSCELINO KUBISCHEK AVALIAO DE HISTRIA
PROF. CLIA BALAS MORCELLI
NOME: ______________________________N __________ SRIE: __________ DATA: _________________ 1. Observe a imagem abaixo responda: a) Como eram chamados os navios que transportavam os africanos at o Brasil?
b) Como eram as condies em que africanos
ficavam durante a travessia?
c) O que os traficantes de escravos faziam para
conseguir capturar africanos, trazendo-os para o Brasil? 2. Leia as frases e marque V ou F: a) ( ) Os escravos trabalhavam de 12 a 15 horas por dia. b) ( ) Os escravos eram vigiados de perto por feitores, que, quase sempre, os castigavam por qualquer pequena falta. c) ( ) A alimentao dos escravos era insuficiente e pobre em vitaminas, o que acarretava srios problemas de sade. d) ( ) a carta de alforria era um documento que concedia a liberdade dos escravos. e) ( ) Nenhum grupo jamais aceitou ser escravizado. Onde houve escravido houve resistncia. 3. Comente quais os instrumentos usados para castigar os escravos. Fale tambm sobre os motivos que levavam um escravo a ser castigado.
4. Sempre que podiam os escravos cantavam, enquanto trabalhavam na lavoura ou na
minerao. O estudioso Aires da Mata recolheu cantos de trabalho entoados por eles nas terras diamantinas, em que eles mesclavam palavras africanas e brasileiras. A traduo de um desses cantos :
moleque, de trouxa as costas, vai
Fugindo para o Quilombo do Dumba Os outros que ficam choram por no Poder ir tambm. RESPONDA: Qual a mensagem contida neste verso?
5. O escravo no Brasil geralmente apresentado como dcil, dominado pela fora e
submisso ao senhor. Porm, muitos historiadores mostram a importncia da resistncia dos escravos aos senhores e o medo que os senhores sentiram. Quais as principais formas de resistncia escravido utilizadas pelos escravos?
6. Como era a alimentao e o trabalho dos escravos? O que eram as senzalas?
7. A partir da metade do sculo XVI, os africanos chegaram ao Brasil para trabalhar
como escravos. Com eles, vieram os costumes, as religies, as tradies, uma cultura forte e diferente das que j estavam aqui, vindas dos europeus e dos ndios. A unio e a mistura de todos esses elementos deram origem identidade brasileira. Quais as contribuies da cultura africana presentes em nosso dia a dia? 8. Leia e observe: De acordo com o contedo que estudamos sobre a escravido, o que a imagem pode nos dizer? Quais as diferenas nas condies de vida e trabalho do Manoel de 1723 e de 2011?