O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas: uma abordagem lúdica para o Ensino Médio
()
Sobre este e-book
Relacionado a O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas
Ebooks relacionados
Pesquisa Em Educação Matemática Nota: 0 de 5 estrelas0 notasIntervenção Pedagógica com Jogos em Aulas de Reforço de Matemática Nota: 0 de 5 estrelas0 notasMaterial Dourado, uma Abordagem para a Inovação na Atuação Docente Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLudicidade e o ensino da matemática (A) Nota: 5 de 5 estrelas5/5Jogos E Resolução De Problemas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Revista Nota: 0 de 5 estrelas0 notasProcessos de Ensino e Aprendizagem de Matemática:: Formulações de Professores e Estudantes Nota: 0 de 5 estrelas0 notasColetãnea De Jogos Educativos Em Matemática Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação inclusiva: Jogos para o ensino de conceitos Nota: 5 de 5 estrelas5/5O Professor de Matemática e a Sala de Aula Virtual Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO Ensino De Matemática: Nota: 0 de 5 estrelas0 notasUm convite à educação matemática crítica Nota: 5 de 5 estrelas5/5Aprendizagem Matemática e Inclusão Social: Práticas Inclusivas para uma Escola Reflexiva Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLinguagem matemática na educação infantil: Experiências no território dos bebês e das crianças bem pequenas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLaboratório de ensino de geometria Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO jogo na perspectiva Histórico-Cultural: uma proposição a partir do Ensino Desenvolvimental Nota: 0 de 5 estrelas0 notasGeoplanos e redes de pontos: Conexões e Educação Matemática Nota: 0 de 5 estrelas0 notasInvestigações matemáticas na sala de aula: Nova Edição Nota: 1 de 5 estrelas1/5Desafios da reflexão em educação matemática crítica Nota: 0 de 5 estrelas0 notasMoonshots na educação Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Lúdica Nota: 5 de 5 estrelas5/5Metodologias de ensino em Matemática: Ações lúdicas, Volume II Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLetramento Estatístico nos Livros Didáticos do Ensino Médio Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Matemática Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Educação Matemática Na Contemporaneidade Brasileira Nota: 0 de 5 estrelas0 notasCrítica da estrutura da escola Nota: 0 de 5 estrelas0 notas
Métodos e Materiais de Ensino para você
4000 Palavras Mais Usadas Em Inglês Com Tradução E Pronúncia Nota: 5 de 5 estrelas5/5Aprender Inglês - Textos Paralelos - Histórias Simples (Inglês - Português) Blíngüe Nota: 4 de 5 estrelas4/5Ensine a criança a pensar: e pratique ações positivas com ela! Nota: 5 de 5 estrelas5/5BLOQUEIOS & VÍCIOS EMOCIONAIS: COMO VENCÊ-LOS? Nota: 4 de 5 estrelas4/5Como Convencer Alguém Em 90 Segundos Nota: 3 de 5 estrelas3/5Sexo Sem Limites - O Prazer Da Arte Sexual Nota: 4 de 5 estrelas4/5Raciocínio lógico e matemática para concursos: Manual completo Nota: 5 de 5 estrelas5/5Temperamentos Nota: 5 de 5 estrelas5/5Pedagogia do oprimido Nota: 4 de 5 estrelas4/5Massagem Erótica Nota: 4 de 5 estrelas4/5Piaget, Vigotski, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão Nota: 4 de 5 estrelas4/5A Bíblia e a Gestão de Pessoas: Trabalhando Mentes e Corações Nota: 5 de 5 estrelas5/5Gramática Escolar Da Língua Portuguesa Nota: 5 de 5 estrelas5/5Por que gritamos Nota: 5 de 5 estrelas5/5Nada Pode Me Ferir - David Goggins Nota: 5 de 5 estrelas5/5Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento Infantil Nota: 4 de 5 estrelas4/5Pais feridos. Filhos sobreviventes Nota: 5 de 5 estrelas5/5Meu Maior Desafio Da Vida - Tdah Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLeitura dinâmica Nota: 4 de 5 estrelas4/5Teorias E Técnicas Da Tcc Nota: 5 de 5 estrelas5/5Curso Básico De Violão Nota: 4 de 5 estrelas4/5Manual Da Psicopedagogia Nota: 5 de 5 estrelas5/5A arte de convencer: Tenha uma comunicação eficaz e crie mais oportunidades na vida Nota: 4 de 5 estrelas4/5
Avaliações de O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas
0 avaliação0 avaliação
Pré-visualização do livro
O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas - Francisco Vieira Dias
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
1.1. O ENSINO DE COORDENADAS CARTESIANAS
O ensino de coordenadas cartesianas é necessário, como relata Nascimento (2011) em sua pesquisa, pois elas proporcionarão ao aluno desenvolver habilidades de manipulação de eixos coordenados do plano de forma eficiente, ainda habilidades de compreender e interpretar gráficos de funções, dentre outras.
O ensino de coordenadas cartesianas trazido pelos livros didáticos, como bem descreve Aliano (2016), detalham o trabalho com os conceitos e exemplificações desse conteúdo, entretanto, em relação à prática, fica restrita a resolução de exercícios na lousa e caderno, o que proporciona aos alunos apenas a memorização deste conteúdo.
Thiel (2013, p. 96) acrescenta com base em pesquisa sobre práticas matemáticas no plano cartesiano que na prática, os exercícios não encaminham os alunos para a elaboração do conceito de plano cartesiano e coordenadas cartesianas, aplicando ainda, em boa parte deles, uma matemática mecanicista
. Matemática essa que condiciona a repetição e a reprodução de conhecimentos já existentes, não proporcionando no alunado a construção de novas formas de aprender.
Além das atividades práticas que devem compor o ensino das coordenadas cartesianas, como apontam os autores supracitados, a contextualização destes no processo de construção deste conhecimento matemático é essencial, como descrevem os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNs), que a descontextualização do ensino causará não somente o desinteresse, mas também o baixo desempenho dos estudantes (BRASIL, 2000).
Essa contextualização sobre o conteúdo de coordenadas cartesianas proporciona ao aluno a habilidade de interpretar e representar o mundo em sua volta. Sobre esta questão, os PCNs destacam a
Interpretação, a partir de situações-problema (leitura de plantas, croquis, mapas), da posição de pontos e de seus deslocamentos no plano, pelo estudo das representações em um sistema de coordenadas cartesianas (BRASIL, 1998, p. 72).
Acrescenta ainda os PCNs dedicados à área de Matemática, que o aluno tem a oportunidade de representar graficamente diversas situações, como desenhos e formas geométricas. Além de possibilitar a aprendizagem de localização e deslocamentos de figuras num determinado plano e, noções relativas à posição (BRASIL, 1998).
Seguindo orientações, diretrizes e leis da educação nacional e, trazendo o diálogo para realidade local, o Sistema de Avaliação Educacional do Piauí (SAEPI), traz as habilidades e competências que os estudantes devem desenvolver com o ensino de coordenadas cartesianas na educação