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- 板倉 聖宣（いたくら きよのぶ、1930年〈昭和5年〉5月2日 - 2018年〈平成30年〉2月7日）は、科学史や教育学、理科教育史を専門とする日本の研究者。主な業績は「科学的認識の成立条件」の発見、仮説実験的認識論の発見と仮説実験授業による具体化と実証によって「授業の科学的研究」を確立した。仮説実験授業研究会設立による「たのしい授業学派」の確立など。東京大学理学博士。「仮説実験授業」の提唱者で、「いたずら博士」として科学啓発書を中心に多数の著書を執筆した。国立教育研究所 物理教育推進室長、仮説実験授業研究会 代表、（私立）板倉研究室 室長、日本科学史学会 会長を歴任。『ひと』（太郎次郎社）や『たのしい授業』（仮説社）の創刊にも貢献。『増補日本理科教育史』でパピルス賞を受賞し、没後の2019年には英訳論文精選集『Hypothesis-experiment class (Kasetsu)』が出版されている。 (ja)
- 板倉 聖宣（いたくら きよのぶ、1930年〈昭和5年〉5月2日 - 2018年〈平成30年〉2月7日）は、科学史や教育学、理科教育史を専門とする日本の研究者。主な業績は「科学的認識の成立条件」の発見、仮説実験的認識論の発見と仮説実験授業による具体化と実証によって「授業の科学的研究」を確立した。仮説実験授業研究会設立による「たのしい授業学派」の確立など。東京大学理学博士。「仮説実験授業」の提唱者で、「いたずら博士」として科学啓発書を中心に多数の著書を執筆した。国立教育研究所 物理教育推進室長、仮説実験授業研究会 代表、（私立）板倉研究室 室長、日本科学史学会 会長を歴任。『ひと』（太郎次郎社）や『たのしい授業』（仮説社）の創刊にも貢献。『増補日本理科教育史』でパピルス賞を受賞し、没後の2019年には英訳論文精選集『Hypothesis-experiment class (Kasetsu)』が出版されている。 (ja)
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- 板倉聖宣「科学の巡回講師となった人の物語 J.ファーガソン（1710～1776年）の自伝」『仮説実験授業研究 第Ⅲ期』第3号、仮説社、1991年、5-33頁。 (ja)
- 板倉聖宣「私の評価論」『私の評価論』国土社、1989年、35-66頁、ISBN 4-337-47204-5。 (ja)
- 「仮説実験授業と教育心理学」『教育心理学年報』第50巻、2011年、9-12頁、中垣啓 要約。 (ja)
- 庄司和晃「板倉聖宣」『現代人物事典』朝日新聞社、1977年、117頁、。 (ja)
- 唐木田健一「矛盾」『理論の創造と創造の理論』朝倉書店、1995年、24-38頁、。 (ja)
- 武谷三男「現代物理学と認識論」（初出1946年）『弁証法の諸問題 武谷三男著作集1』、星野芳郎 編集、勁草書房、1968年、22-35頁、 (ja)
- 板倉聖宣「古典力学と電磁気学の成立過程とその比較研究」『科学史研究』第44-51号、1957-59年。 (ja)
- 板倉聖宣「あとがき」『日本における科学研究の萌芽と挫折』仮説社、1990年、306-310頁 (ja)
- 板倉聖宣「最後の奴隷制としての多数決原理」『社会の法則と民主主義』仮説社、1988年、35-49頁、ISBN 4-7735-0079-4。 (ja)
- 塚本浩司・上北彰・熊谷圭二郎「教育を科学的に研究するとはどういうことか：教育思想史から見た仮説実験授業の位置づけ」『国際教育研究所紀要』、国際教育研究所、2016年、27巻、27-38頁、 (ja)
- 板倉聖宣『私の生い立ちと今の私 ―幼年時代から旧制高等学校まで―』つばさ書房、1990年、。 (ja)
- 板倉聖宣「現象論と実体論と本質論」『たのしい授業』第183巻第5号、仮説社、1997年、6-27頁。 (ja)
- 板倉聖宣「到達目標と方向目標」『科学と仮説』季節社（野火書房）、1971年、339-344頁、。 (ja)
- 唐木田健一「理論の創造」『理論の創造と創造の理論』朝倉書店、1995年、1-23頁、。 (ja)
- 「〔未発表原稿〕伝記風の自伝 1930年から1993年まで」『たのしい授業』2018年3月号、仮説社、6-25頁。 (ja)
- 板倉聖宣『増補版 模倣と創造 ―科学・教育における研究の作法―』仮説社、1987年、ISBN 4773500220。 (ja)
- 塚本浩司「板倉聖宣と科学教育研究」『科学史研究』、日本科学史学会、2019年4月号、58巻、No.289、65-73頁、 (ja)
- 井上勝也『新ファラデー伝 19世紀科学は何を教えているか』研成社、1995年 (ja)
- 板倉聖宣「あとがき（著者略伝）」『科学者伝記小事典』仮説社、2000年、216-218頁、ISBN 4-7735-0149-9。 (ja)
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- 『増補日本理科教育史』、「いたずらはかせのかがくの本」シリーズ（国土社） (ja)
- 『増補日本理科教育史』、「いたずらはかせのかがくの本」シリーズ（国土社） (ja)
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- 東京大学理学博士 (ja)
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- 三浦つとむ、小倉金之助、武谷三男、大谷真一 (ja)
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- 東京府下谷区（現 東京都台東区） (ja)
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- 板倉の肖像（2012年春） (ja)
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- 板倉の肖像（2012年。82歳） (ja)
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- 板倉 聖宣（いたくら きよのぶ、1930年〈昭和5年〉5月2日 - 2018年〈平成30年〉2月7日）は、科学史や教育学、理科教育史を専門とする日本の研究者。主な業績は「科学的認識の成立条件」の発見、仮説実験的認識論の発見と仮説実験授業による具体化と実証によって「授業の科学的研究」を確立した。仮説実験授業研究会設立による「たのしい授業学派」の確立など。東京大学理学博士。「仮説実験授業」の提唱者で、「いたずら博士」として科学啓発書を中心に多数の著書を執筆した。国立教育研究所 物理教育推進室長、仮説実験授業研究会 代表、（私立）板倉研究室 室長、日本科学史学会 会長を歴任。『ひと』（太郎次郎社）や『たのしい授業』（仮説社）の創刊にも貢献。『増補日本理科教育史』でパピルス賞を受賞し、没後の2019年には英訳論文精選集『Hypothesis-experiment class (Kasetsu)』が出版されている。 (ja)
- 板倉 聖宣（いたくら きよのぶ、1930年〈昭和5年〉5月2日 - 2018年〈平成30年〉2月7日）は、科学史や教育学、理科教育史を専門とする日本の研究者。主な業績は「科学的認識の成立条件」の発見、仮説実験的認識論の発見と仮説実験授業による具体化と実証によって「授業の科学的研究」を確立した。仮説実験授業研究会設立による「たのしい授業学派」の確立など。東京大学理学博士。「仮説実験授業」の提唱者で、「いたずら博士」として科学啓発書を中心に多数の著書を執筆した。国立教育研究所 物理教育推進室長、仮説実験授業研究会 代表、（私立）板倉研究室 室長、日本科学史学会 会長を歴任。『ひと』（太郎次郎社）や『たのしい授業』（仮説社）の創刊にも貢献。『増補日本理科教育史』でパピルス賞を受賞し、没後の2019年には英訳論文精選集『Hypothesis-experiment class (Kasetsu)』が出版されている。 (ja)
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