ANNO ACCADEMICO 2024/2025

Conoscenze e abilità da conseguire

Il corso si propone di fornire le conoscenze e le capacità di comprensione necessarie

per poter poter analizzare la relazione tra le dinamiche della sfera politica e quelle
della sfera economica nel sistema internazionale contemporaneo. Al termine del
corso lo studente sarà in grado di: a) applicare il metodo di indagine della scienza
politica per esaminare i cambiamenti nel sistema economico internazionale; b)
esaminare criticamente temi attinenti alla relazione tra politica e economia; c)
elaborare domande di ricerca per meglio comprendere il funzionamento del sistema
economico internazionale.

The course aims to offer the analytical tools to interpret and explain the links
between economic and political processes in international politics. In particular, at
the end of the course, students will (1) identify and apply the main theories in the
field of International Political Economy, (2) familiarize with different areas of
empirical investigation (i.e, trade, investments, monetary policy, finance,
multinational companies, environmental policy, international development policies
etc.) and (3) understand the political choices faced by public decision makers at
different levels of government in the economy contemporary global.

Contenuti
Il corso introduce gli studenti all’analisi politologica del sistema economico
internazionale, della sua evoluzione storica e delle sfide contemporanee come, ad
esempio, quelle associate al cambiamento climatico e all’utilizzo dell’intelligenza
artificiale. La prima parte del corso introduce i principali approcci teorici, i temi e i
quesiti trasversali che caratterizzano la disciplina della politica dell’economia
internazionale. La seconda parte del corso tratta specifici temi, legati all’attualità
delle sfide economiche che il sistema internazionale confronta.
Il corso è composto da una parte di lezioni frontali (16 ore) e da una sezione
seminariale (12 ore) specificamente segnalate nel programma che segue. Per la
sezione seminariale gli studenti sono divisi in due gruppi e frequentano una delle
due lezioni previste per ogni sessione. Gli studenti sono tenuti a presentarsi a lezione
avendo già letto il materiale assegnato (presente su Virtuale) e sarà richiesta una
partecipazione attiva in aula.

The course introduces students to the political analysis of the international economic
system, its historical evolution and contemporary challenges such as, for example,
those associated with climate change and the use of artificial intelligence. The first
part of the course introduces the main theoretical approaches, themes and
horizontal questions that characterize the discipline of International Political
Economy. The second part of the course deals with specific themes linked to the
current economic challenges that the international system faces.
The course is made up of two sections: 1) a frontal lessons section (16 hours) and 2)
a seminar section (12 hours), as indicated in the program below. For the seminar
section, students are divided into two groups and attend one of the two meetings
scheduled for each seminar. Students are required to come to class having already
read the assigned material (present on Virtuale). Active participation in the
classroom is required.

PARTE 1 – Lezioni

1. Introduzione: Perchè studiare la politica dell’economia

internazionale?
24 febbraio 11-13
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitoli 1 e 2

2. Come studiare la politica dell’economia internazionale?

26 febbraio 11-13
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitolo 3

3. Gli attori della politica dell’economia internazionale

3 marzo 11-13
Moschella, M. (2013) Governare la Finanza Globale. Istituzioni, processi
decisionali e politiche pubbliche Bologna, Il Mulino. Capitolo 3

4. Il contesto istituzionale della politica dell’economia internazionale: il

ruolo della globalizzazione
5 marzo 11-13
Moschella, M. (2013) Governare la Finanza Globale. Istituzioni, processi
decisionali e politiche pubbliche Bologna, Il Mulino. Capitolo 2

5. Il commercio internazionale
10 marzo 11-13
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitolo 6

6. Moneta e finanza internazionale

12 marzo 11-13
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitolo 5

7. Sviluppo economico e diseguaglianza

17 marzo 11-13
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitolo 10

Guidi, M. and A. Poletti (2024) Politiche dell’economia globale. Mondadori –

Capitolo 8

8. Democrazia e legittimità della politica dell’economia internazionale

19 marzo 11-13
Moschella, M. (2013) Governare la Finanza Globale. Istituzioni, processi
decisionali e politiche pubbliche Bologna, Il Mulino. Capitolo 4
PARTE 2- Seminari
1. Ambiente e clima
24 marzo (Gruppo 1) e 26 marzo (Gruppo 2)
Guidi, M. and A. Poletti (2024) Politiche dell’economia globale. Mondadori –
Capitolo 7

2. Dal neoliberismo alla de-globalizzazione e sovranità economica?

31 marzo (Gruppo 1) e 2 aprile (Gruppo 2)
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitolo 4

3. Intelligenza artificiale e catene globali del valore

7 aprile (gruppo 1) e 9 aprile (gruppo 2)
Guidi, M. and A. Poletti (2024) Politiche dell’economia globale. Mondadori –
Capitolo 6

4. Il dollaro e i suoi contendenti

14 aprile (gruppo 1) e 16 aprile (gruppo 2)
[Materiale su Virtuale]

5. Gender e fenomeni migratori

12 maggio (gruppo 1) e 14 maggio (gruppo 2)
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Capitolo 13

6. Cooperazione economica regionale: il caso dell’Unione Europea e

dell’Unione Economica e Monetaria
19 maggio (gruppo 1) e 21 maggio (gruppo 2)
[Materiale su Virtuale]

Testi/Bibliografia
Il materiale bibliografico da utilizzare è indicato nella sezione precedente,
organizzato per temi affrontati in aula.
In aggiunta agli articoli e capitoli indicati, verranno caricati su Virtuale dei materiali
‘extra’, ovvero delle brevi letture e video, solo relativamente alla parte seminariale
del corso. Questo materiale dovrà essere utilizzato dagli studenti frequentanti per la
partecipazione attiva ai sei seminari indicati nel programma del corso.

The texts to be used are indicated in the previous section, organized by topics
addressed in the classroom.
In addition to the articles and chapters indicated, 'extra' materials will be uploaded
to Virtuale, i.e. short readings and videos, only relating to the seminar section of the
course. Students who attend the course are expected to use the ‘extra’ material to
foster active participation in the six seminars indicated in the course program.

Metodi didattici
Lezioni e seminari

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Gli studenti che frequentano regolarmente le lezioni saranno valutati attraverso un
esame scritto finale. L'esame sarà composto da 3 domande a risposta aperta. Per
prepararsi all’esame, gli studenti sono invitati a studiare i capitoli e gli articoli
assegnati per ciascuna lezione e seminario come indicato sopra.

Gli studenti che NON frequentano regolarmente le lezioni saranno valutati attraverso
un esame scritto finale. L'esame sarà composto da 4 domande a risposta aperta sui
capitoli indicati in programma del volume: Phillips, N., ed. (2023) Global Political
Economy. Oxford, Oxford University Press.
Inoltre, per sostenere l’esame, gli studenti non frequentanti sono invitati a studiare
per intero i seguenti due volumi:
Guidi, M. and A. Poletti (2024) Politiche dell’economia globale. Mondadori
Moschella, M. (2013) Governare la Finanza Globale. Istituzioni, processi decisionali e
politiche pubbliche Bologna, Il Mulino.

Students who regularly attend lessons will be assessed through a final written exam.
The final written exam will consist of 3 open-ended questions. To prepare for the
exam, students are expected to study all articles and chapters assigned for each
lesson and seminar as indicated in the course program above. The 'extra' materials
uploaded to Virtuale will not be part of the final examination.

Students who DO NOT regularly attend the course will be assessed through a final
written exam. The exam will consist of 4 open-ended questions. To prepare for the
exam, students are expected to study the assigned chapters from the volume:
Phillips, N., ed. (2023) Global Political Economy. Oxford, Oxford University
Press. Furthermore, students who do not attend the course are expected to study in
full the following two volumes:
 Guidi, M. and A. Poletti (2024) Politiche dell’economia globale. Mondadori
 Moschella, M. (2013) Governare la Finanza Globale. Istituzioni, processi
decisionali e politiche pubbliche Bologna, Il Mulino.

The evaluation of the final written exam, both for attending and non-attending
students, will be based on the following three criteria:
 Correctness of contents
 Clarity in the exposition of contents
 Ability to make logical connections and draw implications

Grading of the Final Exam:

  Grade 18–19: Responses show only a basic correctness of contents, with
limited clarity in the exposition of contents. There is minimal ability to
make logical connections or draw implications, and overall language is
correct but simple.
 Grade 20–24: Responses reflect a sufficient correctness of contents and
acceptable clarity in the exposition of contents. There is evidence of a
basic ability to make logical connections and draw implications, with
correct use of language.
 Grade 25–29: Responses reflect strong correctness of contents, clarity in
the exposition of contents, and an ability to make autonomous
choices of critical analysis, including effective use of specific terminology.
There is a good ability to make logical connections and draw
implications.
 Grade 30–30L: Responses show excellent correctness of
contents and clarity in the exposition of contents, as well as a
high ability to make logical connections, draw implications, and self-
reflect. The student demonstrates full command of specific terminology, the
ability to argue effectively, and strong critical thinking.

La valutazione dell’esame scritto finale, sia per gli studenti frequentanti che per i
non frequentanti, sarà basata sui seguenti tre criteri:
 Correttezza dei contenuti
 Chiarezza nell’esposizione dei contenuti
 Capacità di stabilire connessioni logiche e trarre implicazioni
Valutazione dell’Esame Finale:
 Voto 18–19: Le risposte dimostrano solo una correttezza di base dei
contenuti, con una chiarezza limitata nell’esposizione. La capacità di
stabilire connessioni logiche e trarre implicazioni è minima, e il
linguaggio, pur corretto, risulta semplice.
 Voto 20–24: Le risposte riflettono una correttezza sufficiente dei
contenuti e una chiarezza accettabile nell’esposizione. Si evidenzia
una capacità di base di stabilire connessioni logiche e trarre
implicazioni, con un uso del linguaggio corretto.
 Voto 25–29: Le risposte dimostrano una correttezza solida dei contenuti,
una chiarezza significativa nell’esposizione e una capacità di
effettuare scelte autonome di analisi critica, con un uso efficace della
terminologia specifica. Si evidenzia una buona capacità di stabilire
connessioni logiche e trarre implicazioni.
 Voto 30–30L: Le risposte evidenziano un’eccellente correttezza dei
contenuti, una chiarezza elevata nell’esposizione e un’ottima capacità
di stabilire connessioni logiche, trarre implicazioni e riflettere
criticamente. Lo studente dimostra una piena padronanza della terminologia
specifica, una capacità argomentativa efficace e un forte pensiero critico.