Ricerche

Coping Orientation to Problems

Experienced-Nuova Versione Italiana
(COPE-NVI): uno strumento per la
misura degli stili di coping
Claudio Sicaa, Cristina Magnia, Marta Ghisib, Gianmarco Altob, Cecilia Sighinola,
Luigi Rocco Chiria e Sandro Franceschinia
a
b

Dipartimento di Psicologia - Universit degli Studi di Firenze

Dipartimento di Psicologia Generale Universit degli Studi di Padova

Riassunto
Scopo del presente lavoro laggiornamento della versione italiana del Coping Orientation to the
Problems Experienced (COPE). Il COPE Nuova Versione Italiana (COPE-NVI) costituisce infatti un miglioramento della precedente versione italiana del COPE, misura sviluppata originariamente negli Stati
Uniti. Il COPE-NVI stato somministrato a 458 individui (50% femmine) appartenenti alla popolazione
generale, assieme a diverse misure di psicopatologia e a una misura di benessere. Unanalisi fattoriale
confermativa ha evidenziato che lo strumento composto da cinque grandi dimensioni sostanzialmente indipendenti: Sostegno sociale, Strategie di evitamento, Attitudine positiva, Orientamento al problema e Orientamento trascendente. Queste dimensioni si sono rivelate di buona consistenza interna e
stabilit temporale; nessuna differenza effettiva stata riscontrata in rapporto al livello di istruzione,
genere ed et. Le Strategie di evitamento sono quelle maggiormente correlate con il disagio emotivo,
mentre lAttitudine positiva e lOrientamento al problema si associano a un minor disagio e maggior
benessere. Inne, il Sostegno sociale e lOrientamento trascendente non correlano con il benessere
psicologico. Il COPE-NVI pu essere considerato uno strumento utile e psicometricamente valido per la
misura degli stili di coping nel contesto italiano.

Parole chiave: coping, questionario, COPE, COPE-NVI, popolazione adulta.

Summary
Coping Orientation to the Problems Experienced-New Italian Version (COPENVI)
This study aims to update the Italian version of the Coping Orientation to the Problems Experienced
(COPE). In fact, the COPE-New Italian Version (COPE-NIV) represents an improvement of the previous
Italian version of the COPE, a measure originally developed in the United States. The COPE-NIV was
administered to 458 individuals (50% females) belonging to the general community, together with
various measures of psychopathology and a measure of psychological well-being. A Conrmative

Edizioni Erickson - Trento

Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008 (pp. 27-53)

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Factor Analysis showed that the tool consists of ve large essentially independent dimensions: Social
support, Avoidance strategies, Positive attitude, Problem solving and Turning to religion. These ve
dimensions were found to be substantially independent of each other and proved reliable and fairly
stable in time; no essential difference was identied in relation to the level of education, gender and
age. Avoidance strategies were found to be the conditions largely associated with emotional distress,
whereas Positive attitude and Problem solving were related to less distress and greater psychological
well-being. Lastly, Social support and Turning to religion were not associated with psychological wellbeing. The COPE-NIV can be considered a useful and psychometrically valid tool for measuring coping
styles in the Italian context.

Keywords: coping, questionnaire, COPE, COPE-NVI, adult population.

INTRODUZIONE
Il concetto di coping fa riferimento alla modalit con cui le persone cercano di gestire
eventi traumatici o situazioni quotidiane stressanti. Numerose sono le prospettive che si
sono alternate nel tempo nellanalisi di questo concetto (per una introduzione in lingua
italiana al concetto si veda Sica, Novara, Dorz e Sanavio, 1997a e Zani e Cicognani, 1999).
Tradizionalmente, il coping stato considerato una caratteristica relativamente stabile di
personalit, la quale determina le differenze individuali nel modo di reagire a eventi di
vita traumatici. Il coping stato anche definito come una modalit che comporta reazioni
flessibili e mutevoli a eventi di vita quotidiani stressanti (Eckenrode, 1991). Attualmente,
il coping viene considerato un processo che nasce in situazioni che mettono fortemente
alla prova le risorse di un soggetto: in questa ottica lobiettivo consiste nellidentificare la
valutazione cognitiva di tali eventi da parte della persona, le eventuali reazioni di disagio,
il tipo di risorse personali e sociali, gli sforzi di coping propriamente detti e gli esiti a
breve e a lungo termine di tali sforzi. In questo modo viene messa in risalto la natura
ciclica e cumulativa del processo, con una influenza reciproca tra gli elementi coinvolti
(Lazarus, 1996). Tale processo pu inoltre essere analizzato sia a livello individuale che
sociale.
Le ricerche sul coping si sono concentrate principalmente su quattro temi: 1) la
descrizione delle caratteristiche fondamentali delle strategie di coping (quali e quante
sono); 2) la descrizione dei fattori che influenzano lacquisizione e luso di risposte di
coping, includendo gli aspetti socio-contestuali e di personalit; 3) cosa rende efficaci o
meno gli sforzi di coping e 4) quali aspetti del coping sono modificabili e come (Carver e
Scheier, 1982; Endler, 1997; Endler e Parker, 1993; Folkman e Moskowitz, 2004; Lazarus,
1996; Lazarus e Folkman, 1984; Lester, Smart e Baum, 1994; Perrez e Reicherts, 1992).
Per quanto riguarda le questioni che concernono la validit di costrutto e quindi anche
la misurazione degli sforzi di coping, ci concentreremo su quattro aspetti: a) leffettivo
numero delle strategie di coping; b) la natura pi o meno disposizionale di tali strategie;
c) le relazioni tra queste strategie e le variabili demografiche; d) le relazioni tra queste
strategie e la psicopatologia e/o il benessere.

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C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

Le diverse strategie di coping

Le strategie di coping sono state descritte e classificate in vari modi, e questo dimostra
leffettiva molteplicit delle modalit a disposizione del soggetto. In generale, le risposte
di coping comprendono sia tutte le decisioni e le azioni adottate da un individuo di fronte
a un evento stressante, sia le emozioni a esse connesse.
Il tentativo di identificare le diverse dimensioni costitutive degli sforzi di coping non
ha dato risultati definitivi; tuttavia, un certo numero di dimensioni fondamentali emerge
da tutte le ricerche. In primo luogo, la maggior parte degli studi indica che le strategie di
coping svolgono due funzioni principali: ridurre il rischio delle conseguenze dannose che
potrebbero risultare da un evento stressante (coping focalizzato sul problema) e contenere
le reazioni emozionali negative (coping focalizzato sulle emozioni). Il primo tipo di coping
trova espressione in due fattori, denominati generalmente coping attivo e pianificazione.
Il secondo tipo trova espressione in quattro fattori: distanziamento (ad esempio, negare
lesistenza del problema o distrarsi), autocontrollo (non lasciarsi trascinare dalle proprie
emozioni), assunzione di responsabilit (ritenersi pi o meno responsabili della situazione)
e rivalutazione positiva (riconoscere i cambiamenti che provengono dalla modificazione
di una situazione, vedere la realt da un punto di vista positivo; si veda, Amirkhan, 1990;
Carver, Scheier e Weintraub, 1989; Endler e Parker, 1993; Monat e Lazarus, 1991; Lyne
e Roger, 2000; Zani e Cicognani, 1999). Un secondo filone di ricerca ha distinto strategie
finalizzate allapproccio rispetto a strategie finalizzate allevitamento (ad esempio, le
dimensioni di monitoring e blunting studiate da Miller, 1987). In generale, maggiore
il senso di controllo esperito dallindividuo e maggiore il ricorso a strategie finalizzate
allapproccio. C una certa concordanza nel considerare la natura del coping finalizzato
allapproccio pi adattiva rispetto a un coping di evitamento. Questultimo potrebbe essere
utile nel breve termine, nel caso di presenza di eventi incontrollabili; tuttavia, stato
rilevato come nel lungo termine le risposte di evitamento non permettano di raccogliere
informazioni utili sul problema compromettendo il ricorso a risorse utili (Atala e Carter,
1993; Stanton e Snider, 1993).
Infine, una terza prospettiva ha enfatizzato soprattutto il ruolo della ricerca del sostegno
sociale, che per Lazarus (1996) rappresenta una dimensione comune a molte strategie di
coping.

Aspetti disposizionali del coping

Una seconda questione riguarda la natura pi o meno disposizionale delle strategie di
coping. Nonostante esista un generale accordo sul fatto che le persone scelgono le strategie
di coping in base alla natura della situazione, di fatto la ricerca e gli strumenti di misura
hanno enfatizzato la natura disposizionale dei processi di coping (Mc Crae e Costa, 1986;
Carver e Scheier, 1994). Enfatizzare la natura disposizionale dei processi di coping significa
partire dal presupposto che esistano degli stili di base, cio delle strategie abituali usate
dagli individui indipendentemente dalle situazioni. Gli stili di base sarebbero pi o meno
diretta espressione di variabili di personalit. Tra queste, due sono state particolarmente

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Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

studiate. Kobasa (1979) ha elaborato il concetto di hardiness per definire una costellazione
di caratteristiche di personalit che proteggono lindividuo dagli effetti dannosi dello stress:
controllo (convinzione di poter influenzare gli eventi della propria vita), impegno (senso
di risolutezza, coinvolgimento nelle attivit e nei rapporti con le persone che fanno parte
della propria vita) e senso di sfida (aspettativa che nella vita sia normale il cambiamento
e che questo rappresenti unopportunit di crescita). Le persone con un alto livello di
hardiness sembrano adottare una filosofia di vita che limita limpatto debilitante di alcuni
eventi stressanti. Studi recenti sembrano confermare che le persone con elevato livello
di hardiness vedano la propria vita con maggior positivit e maggior grado di controllo
(Beasley, Thompson e Davidson, 2003; Feifel e Strack, 1999). Per quanto riguarda la
propensione allottimismo, Scheier e Carver (1987) hanno ipotizzato che le persone
ottimiste hanno una maggiore probabilit di considerare i problemi alla propria portata e
quindi di perseverare per raggiungere i propri scopi anche in situazioni di difficolt. Gli
ottimisti, inoltre, hanno maggiori probabilit di impegnarsi in forme di coping focalizzate
sul problema, mentre i pessimisti tendono a far ricorso alla negazione e al distanziamento
come strategie di coping. Queste relazioni sono state confermate empiricamente, ed stata
riscontrata una diversit negli stili di coping in relazione allottimismo. Ad esempio, si
dimostrato che lottimismo correlato positivamente con un coping orientato al compito
e alla ricerca di sostegno sociale, mentre negativamente correlato a un coping orientato
alle emozioni e allevitamento (Hatchett e Park, 2004).
Altri aspetti di personalit che possono favorire uno stile stabile di coping riguardano
la propensione a cercare un sostegno sociale; inoltre, certe caratteristiche individuali
potrebbero influenzare la stessa percezione che le persone hanno dei livelli di sostegno
sociale. Ad esempio, stato rilevato che persone con alti livelli di nevroticismo tendono
a riferire livelli pi bassi di sostegno percepito. Inoltre, queste persone hanno maggior
probabilit di riferire livelli pi elevati di eventi esistenziali stressanti e di sintomi
psicologici e somatici.
Costa, Somerfield e Mc Crae (1996) hanno studiato la relazione esistente fra le dimensioni
di personalit misurate dai Big Five e il coping: linstabilit emotiva sembra associarsi
con la tendenza ad attribuire colpe a se stessi o agli altri e al coping focalizzato sulle
emozioni, lestroversione con la ricerca di sostegno sociale, lapertura con la ricerca di nuove
informazioni, prospettive e soluzioni, la coscienziosit con la perseveranza negli sforzi e la
ricerca di significato personale e, infine, la gradevolezza con la condiscendenza.
In questa prospettiva, quindi, alcune caratteristiche stabili di personalit influenzerebbero
ladozione di determinati stili di coping influenzando la valutazione cognitiva degli eventi
da parte dellindividuo (Magnus, Diener, Fujita e Pavot, 1993).

Coping e variabili demografiche

Tradizionalmente le strategie centrate sulle emozioni sono state attribuite con pi
frequenza alle donne (Ptacek, Smith, e Dodge 1994), mentre stato rilevato che gli uomini
utilizzano strategie centrate sulla soluzione del problema, negazione e utilizzo di alcol e
droga in misura maggiore delle donne (Ben-Zur e Zeidner 1995; Steca, Accardo e Capanna,

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2001). In realt questi risultati vengono considerati come frutto di un artefatto. La differenza
di genere nelladozione delle strategie di coping viene attribuita da diversi autori come il
risultato delle differenze nelle situazioni stressanti affrontate dagli uomini e dalle donne.
Le donne, infatti, affronterebbero maggiormente situazioni stressanti associate alla famiglia
e alla salute, mentre gli uomini, situazioni pi legate al lavoro e alla situazione economica
(Matud , 2004; Stefani, 2004). Occorre, comunque sottolineare che, parallelamente ai
cambiamenti nei ruoli di genere, si stanno appianando anche le differenze nelle strategie
di coping utilizzate (Felsen, 1998; Matud, 2004).
Abbiamo invece scarse informazioni circa il rapporto tra let e lutilizzo delle
strategie di coping. stato evidenziato che gli adolescenti utilizzano pi comunemente
strategie di coping disadattive per fronteggiare situazioni stressanti comuni e, non a caso,
costituiscono una popolazione a elevato rischio per lo sviluppo di problemi psicologici e
comportamentali (Hampel e Petermann, 2005; Wilson, Pritchard e Revalee, 2005). Non vi
dubbio, comunque, che la relazione tra et e strategie di coping un settore della ricerca
ancora da esplorare.

Coping e psicopatologia o benessere

Per quanto riguarda la psicopatologia, diverse ricerche hanno sottolineato i ruoli
delle strategie di coping nei disturbi emozionali. Ad esempio, stata rilevata una
associazione positiva fra la presenza di un disturbo di personalit e lutilizzo di strategie
di evitamento (Bijttebier e Vertommen, 1999). Si riscontrato che le persone depresse
tendono a fare un eccessivo affidamento su strategie di coping centrate sulle emozioni
e che esiste una relazione tra particolari stili di coping e gravit dei sintomi (Blalock e
Joiner, 2000; Ravindran, Matheson, Griffiths, Merali e Anisman, 2002). Studi sul panico
hanno individuato nelle strategie di coping evitante un fattore specifico di vulnerabilit,
in quanto tentativi rigidi di evitare stati di attivazione fisica tendono a produrre paura e
ansia (Sigmon, Whitcomb-Smith, Rohan e Kendrew, 2004). Di fatto, il coping evitante
risultato collegato alla percezione di sensazioni corporee valutate sgradevoli e ansiogene,
anche quando veniva controllato leffetto di eventuali cognizioni catastrofiche (Spira,
Zvolensky, Eifert e Feldner, 2004). In questo studio viene cos dimostrato che i processi
di coping non dipendono solo da una psicopatologia preesistente, ma funzionano anche da
importanti fattori di origine e/o mantenimento di problemi emozionali. Restando nel campo
dei disturbi di ansia, Kocovski, Endler, Rector e Flett (2005) hanno rilevato che le persone
con fobia o ansia sociale, rispetto a persone senza ansia sociale, utilizzano maggiormente
strategie di coping di tipo rimuginativo o di preoccupazione emotiva quando devono
affrontare situazioni sociali. Inoltre, il gruppo di persone con fobia sociale adottava pi
raramente strategie di distrazione. Ancora, persone con disturbi alimentari sono risultate
essere pi propense a utilizzare strategie di evitamento e sfogo emotivo rispetto a persone
senza disturbi alimentari (Corstorphine, Mountford, Tomlinson, Waller e Meyer, 2007;
Troop, Holbrey e Treasure, 1997).
Per sintetizzare, disturbi depressivi, di ansia, alimentari e di personalit sono risultati
sistematicamente in relazione positiva con strategie disadattive di coping (evitamento,

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Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

negazione, sfogo emotivo, rimuginazione e simili) e in relazione negativa con strategie

centrate sul problema. Questi risultati non stupiscono: le strategie di coping vengono
utilizzate per regolare emozioni disturbanti e per generare soluzioni per gestire e risolvere
la causa dello stress. Gli individui con difficolt nella regolazione emotiva, tipicamente,
adotterebbero strategie di coping disadattive per la riduzione della tensione.
Considerando invece il rapporto tra coping e benessere, numerosi sono gli studi che
hanno dimostrato il ruolo delle strategie di coping nella salute psicologica e fisica (per una
rassegna si veda Zani e Cicognani, 1999). Per fare qualche esempio, pensiamo allo studio
delle relazioni tra coping, sistema immunitario e sopravvivenza a malattie a decorso fatale
(Antoni e Goodkin, 1988; Blaney et al., 1991; Carver et al., 1993; Goodkin, Fuchs, Feaster,
Leeka e Rishel, 1992; si veda anche la rassegna di Litman, 2006). In questi studi, le strategie
relative allaccettazione e a una interpretazione legata al senso di crescita personale, erano
collegate a un migliore reattivit del sistema immunitario e a una migliore qualit di vita.
Relazioni negative con la qualit della vita e la reattivit del sistema immunitario sono
state trovate con strategie legate allo sfogo emotivo, al cinismo e allevitamento. Altri studi
(ad esempio, Carver, Scheier e Weintraub, 1989) hanno messo in evidenza che forme di
coping focalizzate sui problemi erano positivamente associate con ottimismo, autostima,
resistenza, ma anche tendenze ai comportamenti di tipo A. Di fatto stato sottolineato
molte volte che persone tenaci e inclini al cambiamento potrebbero trovarsi in difficolt in
situazioni non modificabili. Infine, in alcuni studi, risultato che il coping pu giocare un
ruolo importante nel proteggere o esacerbare le reazioni fisiologiche comunemente ritenute
sintomo di stress (Connor-Smith e Compas, 2004). Hardiness e coping attivo hanno in
effetti mostrato un legame diretto con lo stress percepito e le malattie, in quanto alti livelli
di hardiness in lavoratori sono risultati collegati a bassi livelli di stress percepito e a minor
sintomi di malattia (Soderstrom, Dolbier, Leiferman, e Steinhardt, 2000).

COPE: lo strumento
Il Coping Orientations to Problem Experienced (Carver, Scheier e Weintraub, 1989)
un questionario self-report che prende in considerazione diverse modalit di coping.
Tali modalit di coping non sono state ricavate a posteriori come spesso avviene nella
costruzione di nuovi questionari, ma rappresentano altrettanti domini concettuali sviluppati
in diversi anni di ricerche. Il modello concettuale che ha guidato la costruzione dello
strumento richiama i processi di auto-regolazione. In breve, si sostiene che le persone
tendono a regolare il proprio comportamento in funzione di una gerarchia di obiettivi pi
o meno consapevole (per una trattazione esaustiva si veda il volume in lingua italiana
di Carver e Scheier, 2004). Secondo questi studiosi, le strategie di coping utilizzate
dipenderanno sostanzialmente dalle aspettative che le persone hanno di raggiungere i propri
obiettivi (ad esempio, di risolvere un dato problema): se le aspettative sono buone, allora
le persone tenteranno anche strenuamente di raggiungere il loro obiettivo; se le aspettative
sono negative, le persone rinunceranno a raggiungere i propri obiettivi e cercheranno un
diverso modo per gestire leventuale stress psicologico causato dal mancato raggiungimento
dei propri fini.

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Nella sua versione finale, il questionario costituito da 60 item. Il questionario chiede

di valutare con quale frequenza il soggetto mette in atto nelle situazioni difficili o
stressanti quel particolare processo di coping; le possibilit di risposta sono quattro,
da di solito non lo faccio a lo faccio quasi sempre. Nelle istruzioni si sottolinea che
il soggetto non deve fare riferimento a uno stress specifico ma pensare piuttosto a come
abitualmente si comporta nelle situazioni stressanti. I 15 diversi meccanismi di coping presi
in considerazione dal questionario sono: a) Attivit: intraprendere qualche tipo di azione per
eliminare lo stress o attutirne gli effetti; b) Pianificazione: riflettere, pianificare, elaborare
strategie per superare il problema; c) Soppressione di attivit competitive: mettere da parte
ogni altra attivit, evitare la distrazione per poter trattare pi efficacemente il problema; d)
Contenimento: aspettare loccasione propizia per affrontare lo stress, trattenersi dallagire
impulsivamente; e) Ricerca di informazioni: chiedere consigli, assistenza, informazioni;
f) Ricerca di comprensione: ottenere sostegno morale, rassicurazioni, comprensione; g)
Sfogo emotivo: esprimere emozioni, dare sfogo ai propri sentimenti; h) Reinterpretazione
positiva e crescita: elaborare lesperienza critica in termini positivi o di crescita umana; i)
Accettazione: accettazione della situazione e/o della propria incapacit nellaffrontarla; l)
Dedicarsi alla religione: cercare aiuto o conforto nella religione; m) Umorismo: prendersi
gioco della situazione, riderci sopra; n) Negazione: rifiutare lesistenza della situazione
critica, tentare di agire come se lo stress non esistesse; o) Distacco comportamentale:
una condizione di helplessness; si riducono gli sforzi per trattare la situazione critica,
si abbandonano i tentativi di risoluzione ( il comportamento tipico di chi pensa che
otterr scarsi risultati dai propri tentativi di fronteggiamento); p) Distacco mentale: il
contrario della soppressione di attivit competitive: implica distrarsi, sognare ad occhi
aperti, dormire pi a lungo, immergersi nella televisione, ecc. ( evidente che questo
stile di coping presenta numerose sottoarticolazioni che abbastanza arbitrariamente, come
gli stessi autori riconoscono, sono state riunite sotto una sola etichetta); q) Uso di droghe
o alcol: usare alcol o droghe per tollerare lo stress.
Il test originale stato somministrato a 978 studenti universitari di Miami, Stati Uniti.
Le analisi condotte su ciascuna delle scale hanno rivelato una buona consistenza interna
delle scale stesse (con un alfa di Cronbach che va da 0,62 a 0,92) ad eccezione della scala
di Distacco mentale che presentava un valore di alfa di solo 0,45. Le analisi di fedelt
nel tempo, condotte con il metodo di test-retest a intervallo di due mesi, mostravano una
discreta stabilit di tali scale (valori di r da 0,48 a 0,77). Unanalisi fattoriale condotta
sui punteggi ottenuti dai soggetti alle diverse scale (quindi unanalisi fattoriale di
secondo ordine) ha messo in evidenza quattro dimensioni di base: strategie orientate
alla risoluzione del problema, ricerca di sostegno sociale, strategie di evitamento e
visione positiva. Il COPE stato tradotto e validato in molti Paesi tra cui lEstonia,
lItalia, la Croazia e la Germania; esiste anche una versione ridotta che stata validata in
Spagna e in Francia. In tutti questi studi, le propriet psicometriche originarie sono state
essenzialmente replicate. Dal punto di vista dimensionale, i diversi studi condotti con il
metodo dellanalisi fattoriale hanno dimostrato che le 15 scale del COPE possono essere
raggruppate in poche grandi dimensioni, generalmente da tre a cinque (per una rassegna

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Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

si veda Litman, 2006). Il numero e la natura delle dimensioni varia nei diversi studi in
funzione della versione del COPE utilizzata (in alcune versioni non erano incluse tutte
le 15 scale) e delle diverse caratteristiche culturali delle popolazioni prese in esame. Ad
esempio, la versione estone ha messo in luce tre fattori (coping orientato al problema,
evitamento e sostegno sociale) ma nel fattore evitamento erano anche comprese le scale
di contenimento e accettazione, che in genere saturano fattori quali visione positiva o
orientamento al problema.
In una versione studiata in Gran Bretagna, invece, i fattori erano 4 poich, oltre il
coping orientato al problema, levitamento e il sostegno sociale, era presente un fattore,
visione positiva, saturato dalle scale reinterpretazione positiva e crescita e accettazione.
Ancora, si visto che nella struttura della versione italiana, venivano messe in evidenza
cinque dimensioni tra cui spiccavano il sostegno sociale e la religione (Sica, Novara, Dorz
e Sanavio, 1997b).
Infine, dal punto di vista della validit, numerose ricerche hanno confermato lutilit
e la validit del COPE sia su soggetti normali che di interesse clinico (ad esempio, per
limitarsi allambito italiano, Rinaldi et al., 2006; Sica et al., 2001; Sica, Steketee, Ghisi,
Chiri e Franceschini, 2007). Molti degli studi citati nella rassegna precedente sono stati
peraltro condotti per mezzo del COPE.

La prima versione italiana del COPE

La prima versione italiana del COPE stata somministrata a 521 studenti universitari,
e le analisi psicometriche eseguite avevano evidenziato una struttura di base formata da
13 scale (le scale Ricerca di informazioni e Ricerca di comprensione saturavano lo stesso
fattore; le scale di Attivit e Pianificazione saturavano lo stesso fattore; le altre scale
corrispondevano a quelle della versione originale).
La consistenza interna delle diverse scale era soddisfacente (tenuto conto della
brevit delle scale stesse), ad eccezione delle scale di Distacco mentale, Distacco
comportamentale e Attivit. Lanalisi test-retest a un mese evidenziava una discreta
stabilit delle scale del COPE. Infine, unanalisi fattoriale di secondo ordine individuava
una struttura formata da cinque dimensioni: Supporto sociale (Ricerca di comprensione
+ Ricerca di informazioni + Sfogo emotivo), Strategie di evitamento (Negazione +
Umorismo + Uso di droga + Distacco comportamentale + Distacco mentale), Attitudine
positiva (Accettazione + Contenimento + Reinterpretazione positiva), Orientamento al
problema (Soppressione + Pianificazione + Attivit) e Religione (Sica, Novara, Dorz e
Sanavio, 1997a).
Questo studio, tuttavia, presentava alcuni limiti: 1) il campione era formato da
soli studenti universitari; 2) alcuni item della versione italiana del COPE risultavano
di significato incerto o ambiguo; 3) mancavano studi di correlazione con altre
misure (Sanavio e Sica, 1999). Cos, il sempre maggiore interesse verso i processi di
coping da parte degli studiosi italiani e le lacune di questo studio ci hanno spinto al
lavoro di modifica, aggiornamento e completa ritaratura della versione italiana dello
strumento.

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C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

METODO
Scopo di questo articolo quello di presentare una nuova versione del COPE (COPE-NVI,
Nuova Versione Italiana; nellAppendice presentato il questionario) che possa ovviare ai
limiti della versione attuale dello strumento. Cos, nel presente lavoro vogliamo verificare:
1. la struttura fattoriale del COPE-NVI
2. la consistenza interna e la stabilit nel tempo del questionario
3. se il genere, let e il livello di istruzione influenzano i punteggi del COPE-NVI
4. la relazione tra il COPE-NVI e misure di psicopatologia
5. la relazione tra il COPE-NVI e una misura di qualit della vita.
In particolare, si ipotizza che la struttura fattoriale del COPE-NVI non sia troppo
dissimile da quella della versione precedente dello strumento; qualche differenza potrebbe
comunque emergere dato lutilizzo di un campione differente e la parziale modifica del
questionario. Ci aspettiamo inoltre una buona consistenza interna delle diverse scale, ad
eccezione di quelle che fanno riferimento alle strategie di evitamento, poich tutti gli
studi precedenti tendono a sottolineare leterogeneit di questa dimensione (ad esempio,
Carver, Scheier e Weintraub, 1989). Per quanto riguarda la stabilit temporale, poich lo
strumento indaga dimensioni pi simili a dei tratti (le istruzioni fanno riferimento a come
abitualmente ci si comporta nelle situazioni stressanti), logico aspettarsi una buona
stabilit nel tempo dei diversi punteggi.
In linea con gli studi riportati, non ci aspettiamo di trovare relazioni particolarmente
significative tra genere e strategie di coping. Per quanto riguarda let, gli studi precedenti ci
suggeriscono che soggetti pi giovani presentano strategie meno adattive di coping rispetto
agli adulti; di riflesso, anche se non evidenziato in letteratura, ipotizziamo che gli anziani
possano riportare strategie differenti rispetto agli adulti e ai giovani. Infine, difficile fare
delle ipotesi circa il rapporto tra livello di istruzione e strategie di coping poich non vi
sono praticamente studi a riguardo; tuttavia, ipotizziamo che il livello di istruzione non
debba influenzare le strategie poich presumibile che i meccanismi di apprendimento che
riguardano queste abilit abbiano poco a che fare con listruzione formale.
Infine, dalle rassegne presentate nei paragrafi precedenti, ci aspettiamo relazioni
positive significative tra strategie di evitamento e psicopatologia e relazioni negative
tra strategie orientate al problema, strategie orientate allaccettazione/reinterpretazione
positiva e psicopatologia. Per converso, ci attendiamo che le strategie di evitamento siano
in relazione negativa con la qualit della vita e che le strategie orientate al problema e le
strategie orientate allaccettazione/reinterpretazione positiva siano associate positivamente
con la qualit della vita. Non ci aspettiamo invece relazioni significative tra altre dimensioni
del COPE e psicopatologia o qualit della vita.

Riformulazione degli item del COPE

Come evidenziato nel lavoro originario del 1997 e successivamente osservato con
lutilizzo quotidiano dello strumento, alcuni item del COPE erano formulati in modo

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Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

ambiguo, mentre altri erano poco aderenti alla traduzione originale. Per ovviare a questi
problemi, tutti gli item del COPE originale sono stati tradotti nuovamente in lingua italiana
da due ricercatori indipendenti che non avevano partecipato allo sviluppo della versione
italiana precedente. I ricercatori hanno prestato particolare attenzione affinch la loro
traduzione non contenesse colloquialismi e termini tecnici che avrebbero potuto causare
difficolt interpretative. Nella fase successiva, le due versioni italiane sono state tradotte
in inglese (back-translation o retro-traduzione) da una persona bilingue con una estesa
conoscenza del lessico psicologico. Dal confronto delle due retro-traduzioni scaturita la
nuova versione italiana del COPE, il COPE-NVI. Come passo finale, gli item del COPENVI sono stati valutati da 5 psicologi esperti. Ciascun esperto ha valutato la misura in cui
gli item erano formulati con chiarezza su una scala a 5 punti (1 = per niente chiaro, 5 = del
tutto chiaro); le valutazioni degli esperti hanno indicato che gli item del COPE-NVI erano
formulati in maniera ottimale (media delle valutazioni = 4,6; DS = 0,3).
Il COPE-NVI si pu considerare una versione aggiornata dello strumento, poich il
60% degli item risultato differente rispetto alla precedente versione italiana.

Partecipanti e procedura
Il COPE-NVI stato somministrato a 458 individui (50% femmine) appartenenti alla
popolazione generale. Met del campione stato reclutato nel Nord Italia e met nel Sud
Italia. Le caratteristiche del campione sono le seguenti: et media = 49,2 (DS = 16,2), range
20-80; scolarit media = 13 anni (DS = 4,3); stato civile = 30% single, 59% coniugati o
conviventi, 4% separati o divorziati, 7% vedovi; occupazione = 6% studenti, 47% occupati
a tempo pieno, 7% occupati part-time, 7% casalinghe, 26% pensionati, 2% disoccupati;
5% altro.
Un sottocampione di 50 partecipanti (50% femmine; et media = 50,6; scolarit media =
13 anni; 75% coniugati), ha completato il COPE in due occasioni a distanza di un mese.
I partecipanti sono stati reclutati in occasione di alcuni incontri rivolti al pubblico
(a partecipazione libera) su tematiche psicologiche di generale interesse. In ogni sito,
alcuni psicologi hanno preso contatto con ciascun partecipante, chiedendo la disponibilit
a compilare una batteria di questionari allinterno dei quali erano presenti gli strumenti
oggetto di questo studio. Lanonimato stato garantito cos come la libert di rifiutare la
richiesta. Gli psicologi sono stati presenti tutto il tempo della compilazione per chiarire
eventuali dubbi. A ciascun soggetto i questionari sono stati consegnati in ordine casuale,
per evitare che le risposte dei partecipanti fossero sistematicamente influenzate dallordine
in cui venivano compilati i questionari stessi.
I partecipanti scelti per compilare un seconda volta il questionario hanno fornito il
consenso scritto alla partecipazione allo studio.

Strumenti di misura
Oltre al COPE-NVI e a una scheda contenente delle domande di tipo demografico, i
partecipanti hanno compilato una batteria di self-report contenente le seguenti misure:

36

C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

1. Beck Depression Inventory-II (BDI-II; Beck, Steer e Brown, 1996): un questionario

self-report di 21 item utilizzato per misurare la presenza e la gravit della depressione.
La versione italiana del BDI-II stata estesamente studiata su studenti, persone
appartenenti alla popolazione normale e pazienti (Ghisi, Flebus, Montano, Sanavio
e Sica, 2006). I risultati hanno dimostrato una ottima consistenza interna (alfa di
Cronbach superiore a 0,80) e una buona stabilit temporale (0,76 al retest condotto a
distanza di 30 giorni). Anche la validit convergente, discriminante e di criterio hanno
dimostrato ladeguatezza della versione italiana dello strumento.
2. Beck Anxiety Inventory (BAI; Beck e Steer, 1993): un self-report costituito
da 21 item, che valuta la gravit dellansia. La versione italiana del BAI stata
estesamente studiata su studenti, persone appartenenti alla popolazione normale
e pazienti (Sica, Coradeschi, Ghisi e Sanavio, 2006). I risultati hanno dimostrato
una ottima consistenza interna (alfa di Cronbach superiore a 0,80) e una buona
stabilit temporale (0,62 al retest condotto a distanza di 30 giorni). Anche la validit
convergente, discriminante e di criterio hanno dimostrato ladeguatezza della
versione italiana dello strumento.
3. Penn State Worry Questionnaire (PSWQ; Meyer, Miller, Metzger e Borkovec, 1990):
un inventario composto da 16 item, che rileva le caratteristiche generali, eccessive e
incontrollabili dei processi di preoccupazione patologica (worry). La coerenza interna
della versione italiana del PSWQ (Morani, Pricci e Sanavio, 1999) risultata buona
(alfa di Cronbach = 0,85). Altri studi hanno riportato una stabilit test-retest condotto a
distanza di 2-10 settimane che varia da 0,74 a 0,93 (Meyer, Miller, Metzger e Borkovec,
1990).
4. Obsessive Compulsive Inventory (OCI; Foa, Kozak, Salkovskis, Coles e Amir, 1998):
un self report costituito da 42 item, in cui il paziente valuta separatamente la frequenza
e il disagio di particolari ossessioni e compulsioni. Lo strumento genera un punteggio
totale e punteggi per sette diverse sottoscale. La versione italiana dellOCI ha mostrato
buone propriet psicometriche (Sica, Ghisi, Alto, Chiri, Franceschini, Coradeschi,
Melli, 2007). Nel presente studio stato utilizzato il punteggio totale relativo al disagio
e alla frequenza.
5. Social Interaction Anxiety Scale (SIAS; Mattick e Clarke, 1998): uno strumento
utilizzato per valutare la paura delle interazioni sociali. costituito da 19 item che
descrivono reazioni cognitive, affettive e comportamentali che la persona esperisce in
situazioni sociali. La versione Italiana del SIAS si dimostrata uno strumento stabile
e affidabile; la validit convergente stata confermata da significative associazioni
con misure di comportamento assertivo e di psicopatologia (Sica, Musoni, Bisi, Lolli
e Sighinolfi, 2007).
6. Satisfaction Profile (SAT-P; Majani e Callegari, 1998): un self-report italiano di 32
item che valuta il livello di soddisfazione soggettiva relativa a diversi aspetti della
vita quotidiana, facendo riferimento allultimo mese. Il sistema di risposta utilizza
lanalogo visivo. A un maggior punteggio corrisponde una maggiore soddisfazione
percepita. Le propriet psicometriche sono buone. Lanalisi fattoriale ha messo in

37

Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

luce cinque dimensioni: Funzionalit psicologica, Funzionalit fisica, Lavoro, Sonno

e alimentazione, Funzionalit sociale. In questo studio stata utilizzata la scala di
Funzionamento psicologico costituita da 10 item che valutano aspetti quali il tono
dellumore, lefficienza mentale, la stabilit emotiva, la fiducia in s stessi, ecc.
importante sottolineare che le misure prese in considerazione sono tra quelle che, in
ambito italiano, sono risultate pi attendibili e valide per la misura della psicopatologia
ansiosa e depressiva e per la qualit della vita. Questi aspetti, come abbiamo visto nella
rassegna precedente, sono quelli pi sistematicamente messi in relazione con le strategie
di coping. Ci sembrava quindi che lutilizzo di tali questionari fosse coerente con un
procedimento rigoroso volto a verificare le ipotesi precedentemente formulate.

Analisi statistica
La maggior parte delle analisi stata effettuata con il pacchetto statistico SPSS versione
11.0. Per le analisi di consistenza interna si fatto riferimento allindice alfa di Cronbach,
mentre per evidenziare possibili correlazioni si utilizzato il coefficiente prodottomomento di Pearson. Le variabili demografiche sono state valutate tramite lanalisi della
varianza o della covarianza. Lanalisi fattoriale esplorativa stata condotta con il metodo
delle componenti principali con rotazione ortogonale varimax.
Per quanto riguarda lanalisi fattoriale confermativa (CFA), abbiamo utilizzato il
pacchetto statistico LISREL 9.0. Lanalisi stata condotta con il metodo di massima
verosimiglianza e la corrispondenza tra il modello testato e la struttura ipotizzata del
COPE-NVI (goodness of fit) stata valutata per mezzo di una pluralit di indici come
raccomandato da Cole (1987): Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA),
Non-Normed Fit Index (NNFI), il Comparative Fit Index (CFI), lIncremental Fit Index
(IFI) e il rapporto chi-quadrato/gradi di libert (gdl) (Cole, 1987; Kline, 1998). Inoltre,
per scegliere il modello migliore, abbiamo utilizzato il criterio di Akaike (AIC) (Akaike,
1987); secondo questo criterio, il modello che ottiene il valore minore di AIC considerato
il migliore.

RISULTATI
Struttura fattoriale del COPE-NVI
UnAnalisi Fattoriale Confermativa (CFA) stata condotta prendendo innanzitutto
in considerazione le cinque dimensioni di secondo ordine che caratterizzavano la prima
versione italiana del COPE (Sica, Novara, Dorz e Sanavio, 1997a). Questa struttura non
stata confermata dagli appositi indici di goodness of fit. Seguendo le classiche indicazioni
della letteratura psicometrica (ad esempio, Gorsuch, 1997), abbiamo allora diviso il
campione dei partecipanti in due gruppi di uguale numerosit, mediante una procedura
randomizzata. Sulla prima met dei soggetti abbiamo eseguito unanalisi fattoriale
esplorativa per individuare la struttura semplice del questionario; sullaltra met dei
soggetti abbiamo eseguito una CFA per verificare la bont della soluzione individuata

38

C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

con lanalisi fattoriale precedente. In continuit con la letteratura precedente sul COPE,
abbiamo utilizzato come dati grezzi per lanalisi fattoriale esplorativa i punteggi che
ciascun soggetto ha ottenuto alle 15 scale di base del COPE-NVI. Dallanalisi fattoriale
esplorativa sono emerse tre possibili soluzioni, rispettivamente a tre, quattro e cinque fattori
che spiegavano il 47%, 57% e 63% della varianza totale dei punteggi. Queste tre soluzioni
sono state quindi sottoposte a CFA, utilizzando laltra met dei soggetti del campione. Nella
tabella 1 possibile osservare che la soluzione che meglio esprime la struttura interna del
COPE-NVI quella che raggruppa le scale di base in cinque fattori: Sostegno sociale (gli
item fanno riferimento alla ricerca di comprensione, di informazioni e allo sfogo emotivo),
Strategie di evitamento (scala molto eterogenea che comprende lutilizzo di negazione,
uso di sostanze, distacco comportamentale e mentale), Attitudine positiva (atteggiamento
di accettazione, contenimento e reinterpretazione positiva degli eventi), Orientamento
al problema (utilizzo di strategie attive e di pianificazione) e Orientamento trascendente
(gli item fanno riferimento alla religione e allassenza di umorismo).1 Nella tabella 2
possibile osservare che i valori di inter-correlazione tra i diversi fattori sono trascurabili
con la prevedibile eccezione della relazione tra Attitudine positiva e Orientamento al
problema.
Tabella 1 Riepilogo delle statistiche di goodness of t per i diversi modelli fattoriali
proposti per il COPE-NVI nel campione italiano
COPE

RMSEA

NNFI

CFI

IFI

2/df

AIC

5 fattori

0,08

0,82

0,83

0,83

2,12

4267,00

4 fattori

0,08

0,81

0,82

0,82

2,20

4643,47

3 fattori

0,09

0,76

0,77

0,77

2,56

5323,46

Tabella 2 Intercorrelazioni tra le cinque dimensioni del COPE-NVI

Sostegno sociale (SS)

SS

SE

AP

OP

0,05

0,09

0,25

0,04

-0,17

0,50

Strategie di evitamento (SE)

Attitudine positiva (AP)
Orientamento al problema (OP)
Orientamento trascendente

0,07

0,06

-0,02

La soluzione standardizzata completa della CFA disponibile su richiesta al primo autore.

39

Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

Consistenza interna e stabilit nel tempo delle cinque dimensioni del

COPE
La consistenza interna per le cinque dimensioni individuate (alfa di Cronbach), la media
delle correlazioni item-totale e il relativo range e la stabilit nel tempo con lintervallo
di un mese sono riportati nella tabella 3. Tutti i valori ottenuti si possono considerare
soddisfacenti, tenendo conto della composizione eterogenea di alcune scale come quella
delle Strategie di evitamento e Attitudine positiva. La stabilit nel tempo delle diverse
scale in linea con quella dei classici costrutti di personalit.

Tabella 3 Consistenza interna, media dei coefcienti di correlazione item-totale

e relativo range e valori di test-retest per le 5 dimensioni del COPE-NVI (intervallo
un mese)
alfa

rtot
medio

rtot
range

test
retest*

Sostegno sociale

0,91

0,64

0,26-0,81

0,85

Strategie di evitamento

0,70

0,30

0,15-0,42

0,68

Attitudine positiva

0,76

0,40

0,27-0,48

0,78

Orientamento al problema

0,83

0,50

0,25-0,65

0,82

Orientamento trascendente

0,85

0,56

0,24-0,82

0,93

Punteggi e associazione con et, istruzione e genere

Le correlazioni tra le diverse scale e il livello di istruzione sono mostrate nella tabella
4. Valutando leffettiva grandezza delle correlazioni (effect size: piccola per valori fino
a 0,29; media da 0,30 a 0,49 e grande da 0,50; Cohen, 1988) possiamo notare che non vi
sono valori degni di nota.
Dal confronto tra maschi e femmine, emergono delle differenze statisticamente
significative per quanto riguarda le dimensioni di Sostegno sociale (F(2, 453) = 15,7, p <
0,0001) e Orientamento trascendente (F(2, 453) = 17,8, p < 0,0001): le femmine presentano
punteggi pi elevati dei maschi in queste due dimensioni. Abbiamo quindi calcolato la
dimensione effettiva di queste differenze tramite lindice 2. Secondo Cohen (1988),
2 = 0,1 corrisponde a una dimensione minima di effetto, 2 = 0,6 a una dimensione
media e 2 = 1,4 a una dimensione ampia. I valori di 2 ottenuti per le due dimensioni
(rispettivamente 0,06 e 0,07) suggeriscono che lampiezza della differenze tra i sessi
risulta trascurabile.
Per confrontare le et seguendo le ipotesi formulate, abbiamo diviso il campione in tre
fasce: giovani adulti (20-30 N = 75), adulti (31-65 N = 298), anziani (oltre i 65, N = 85).

40

C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

Desideriamo precisare che siamo consapevoli che queste divisioni corrispondono solo
molto approssimativamente alla intenzione di confrontare adolescenti, adulti e anziani;
tuttavia, nonostante questa limitazione data dalla composizione del campione, ci sembrava
comunque importante fornire dei dati in relazione allet. Dal confronto tra queste tre
fasce di et emergono delle differenze statisticamente significative per quanto riguarda le
dimensioni di Orientamento al problema (F(2, 455) = 3,8, p < 0,02), Sostegno sociale (F(2, 455)
= 7, p < 0,001) e Orientamento trascendente (F(2, 455) = 19, p < 0,0001). Pi in dettaglio,
gli anziani hanno ottenuto punteggi pi bassi degli altri due gruppi nella dimensione di
Orientamento al problema e Sostegno sociale; inoltre, i tre gruppi differiscono tra loro
nellOrientamento trascendente, presentando punteggi progressivamente pi elevati con il
crescere dellet. Il calcolo tramite lindice 2 ha messo in luce che lampiezza dei risultati
ottenuti comunque trascurabile (rispettivamente, 0,02, 0,03 e 0,07).
Infine nella tabella 5 riportiamo le medie e le deviazioni standard dellintero campione
per le cinque dimensioni del COPE-NVI. I risultati appena riportati non forniscono
giustificazioni per presentare norme disaggregate per livello di istruzione, genere o et.

Tabella 4 Correlazioni prodotto-momento tra le diverse dimensioni del COPE-NVI,

let e gli anni di istruzione (* p < 0,01; N = 457)
Istruzione

Sostegno sociale

0,16*

Strategie di evitamento

-0,22*

Attitudine positiva

0,03

Orientamento al problema

0,16*

Orientamento trascendente

-0,28*

Tabella 5 Media e deviazioni standard per le cinque dimensioni del COPE-NVI (N

= 457)
M

DS

Sostegno sociale

27,7

8,4

Strategie di evitamento

23,5

5,1

Attitudine positiva

30,9

Orientamento al problema

32

6,7

Orientamento trascendente

22,7

5,6

41

Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

Relazioni con altre misure

Sono state esaminate le correlazioni prodotto-momento tra il COPE-NVI e una
serie di misure (tabella 6). Coerentemente alle ipotesi formulate, lAttitudine positiva e
lOrientamento al problema si confermano strategie che sembrano proteggere dal disagio
psicologico e facilitare il benessere, al contrario di quelle orientate allevitamento. Le
strategie di Sostegno sociale e di Orientamento alla trascendenza si presentano pi
debolmente associate con le misure prese in considerazione, ad eccezione di quelle che
riguardano le preoccupazioni e i sintomi ossessivi. Ci non deve sorprendere poich
queste due dimensioni riguardano aspetti molto complessi del comportamento umano, al
di l del loro significato di strategie di coping. Ci nondimeno interessante notare che,
quando utilizzate nel processo di coping, queste due dimensioni non paiono favorire il
benessere.
Tabella 6 Correlazioni prodotto-momento tra il COPE-NVI, alcune misure di
psicopatologia e una misura di benessere psicologico (tutte le correlazioni superiori
a 0,10 sono statisticamente signicative al livello p < 0,01; N = 457)
BAI

BDI-II PSWQ

SIAS OCI-D OCI-F

SAT-P
(FP)

Sostegno sociale

0,10

0,09

0,30

0,03

0,16

0,12

-0,05

Strategie di evitamento

0,26

0,33

0,18

0,19

0,29

0,30

-0,15

Attitudine positiva

-0,20

-0,18

-0,05

-0,20

-0,04

-0,03

0,30

Orientamento al problema

-0,16

-0,22

0,03

-0,18

-0,01

Orientamento trascendente

0,25

0,19

0,30

0,05

0,21

0,34

0,31

0,02

Nota: BAI = Beck Anxiety Inventory ; BDI-II = Beck Depression Inventory-II; PSWQ= Penn
State Worry Questionnaire; SIAS = Social Interaction Anxiety Scale; OCI-D = ObsessiveCompulsive Inventory Disagio; OCI-F = Obsessive-Compulsive Inventory Frequenza; SAT-P
(FP): Satisfaction Prole, scala di funzionamento psicologico.

DISCUSSIONE E CONCLUSIONI
Il vasto utilizzo del processo di coping in psicologia richiede misure dalle caratteristiche
psicometriche rigorose. Lo strumento presentato in questo studio caratterizzato da: 1)
un campione eterogeneo e di numerosit adeguata; 2) una struttura interna nota, testata
con unanalisi fattoriale confermativa; 3) dimensioni non sovrapposte tra loro, quindi tutte
potenzialmente utilizzabili e informative; 4) dimensioni stabili nel tempo e sufficientemente
omogenee al loro interno; 5) dimensioni correlate a misure di disagio emotivo o di benessere
in linea con la vasta ricerca internazionale sul coping.

42

C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

Tre dimensioni (Strategie di evitamento, Attitudine positiva, Orientamento al problema)

del COPE-NVI possono essere considerate specifiche dei processi di coping e, non a caso,
i principali risultati in letteratura si riferiscono a queste strategie di coping. Ottimismo,
accettazione, diverse modalit di evitamento e di problem solving emergono costantemente
in associazione con svariate misure di disagio o benessere psicologico e comportamenti
associati. Il Sostegno sociale e lOrientamento trascendente costituiscono invece
atteggiamenti e comportamenti multifaccettati che ovviamente riguardano molteplici
aspetti dellagire umano. In generale, da questo studio non emerso che queste due strategie
siano in connessione con il benessere psicologico. Questo risultato interessante perch
suggerisce che, quando utilizzate in condizioni di stress, queste modalit di comportamento
non sono sufficienti da sole a garantire una condizione di benessere. In effetti, affidarsi
esclusivamente al sostegno sociale e/o alla religione potrebbe rinforzare una certa passivit
da parte dellindividuo. Questa ipotesi sarebbe corroborata dal fatto che sia il Sostegno
sociale che lOrientamento trascendente sono associati in modo importante con i processi
di worry, misurati dal PSWQ. Notoriamente, tali processi sono visti come modalit passive
di gestione dellansia e delle preoccupazioni (per una rassegna, si veda Chiri e Sica, 2007).
In effetti, anche nel caso di situazioni non modificabili (calamit, malattie fatali, ecc.)
sempre possibile costruire attivamente un comportamento o una diversa filosofia di vita
che aiuti la persona a tollerare meglio le difficolt. Naturalmente, queste ipotesi vanno
testate con disegni di ricerca che superino la natura correlazionale dei nostri risultati.
Inoltre, poich non erano attese relazioni specifiche tra il Sostegno sociale, lOrientamento
trascendente e gli aspetti ossessivi e di worry, non da escludere che tali risultati possano
essere dovuti al caso.
Un altro aspetto degno di nota la mancanza di differenze importanti nellutilizzo delle
strategie di coping rispetto al livello di istruzione, genere ed et. I primi due risultati erano
attesi: in particolare, per quanto riguarda il genere, si moltiplicano le ricerche su vari aspetti
del comportamento umano che non evidenziano differenze tra sessi (per una rassegna si
veda Hyde, 2005). Di fatto, gi da tempo che gli psicologi clinici sottolineano che le
differenze di genere in molte variabili psicologiche e psicopatologiche costituiscono pi un
artefatto statistico che una caratteristica reale (ad esempio, Davison e Neale, 2000). Circa
let, invece, non escludiamo che ricerche che coinvolgano giovani adolescenti possano
documentare differenze rispetto agli adulti nelle strategie di coping.
Per quanto riguarda i limiti del presente studio, importante notare che vi la necessit
che i dati da noi ottenuti siano ampliati e replicati su altri campioni. La numerosit
dei soggetti da noi considerata non pu essere considerata adeguata per un campione
normativo, anche se ci ha permesso di offrire delle preziose indicazioni circa le propriet
dello strumento.
Abbiamo anche visto che la scala riguardante le strategie di evitamento presenta
coefficienti di consistenza interna inferiori (ancorch accettabili) rispetto alle altre
dimensioni. In accordo a DeVellis (1991), questo un risultato tipico per scale cosiddette
multifaccettate (le strategie di evitamento rappresentate da questa dimensione sono
davvero molte e diverse tra loro) e va valutato in relazione allutilit della scala stessa e

43

Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

non solo rispetto al dato psicometrico. Dalla letteratura (e anche dai risultati qui presentati)
emerge in effetti che questa dimensione del COPE una delle pi utili; in ogni caso, studi
futuri potrebbero indicare se questa scala pu essere abbreviata e resa pi omogenea,
rimuovendo alcune strategie meno utilizzate dagli individui.
Ancora, poich il nostro lavoro non si focalizza su uno strumento totalmente nuovo,
ma sulla modifica di un questionario ormai da anni utilizzato anche in Italia, non
abbiamo effettuato indagini che mettessero in relazione il COPE-NVI con altri strumenti
concettualmente simili. In effetti, gli studi italiani citati offrono chiari ed espliciti dati sulle
propriet del questionario e ci sembrava ridondante offrire altri dati che dimostrassero
che il COPE-NVI misura il coping. Abbiamo quindi ritenuto che fosse pi importante
mostrare, seppure in via preliminare, le potenzialit dello strumento quando messo in
relazione con altri costrutti. In ogni caso, senza dubbio sono necessari studi futuri che
forniscano dati anche su questo aspetto.
Infine, studi su popolazioni cliniche potrebbero fornire preziosi suggerimenti sul
funzionamento del COPE-NVI.
In conclusione, con il COPE-NVI confidiamo di avere presentato uno strumento
che possa essere utile sia per lassessment clinico e sia per la ricerca in psicologia della
personalit, clinica e della salute.

44

C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

APPENDICE
Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana
Siamo interessati a conoscere il modo con cui le persone reagiscono
quando devono far fronte agli eventi difcili o stressanti della vita. Ci
sono molti modi per cercare di fronteggiare lo stress. Questo questionario
le chiede di indicare che cosa generalmente fa e che cosa generalmente
sente quando fa esperienza di eventi o situazioni stressanti. Ovviamente,
eventi diversi portano ad agire in modi in qualche misura differenti, ma
pensi a che cosa generalmente fa quando sottoposto/a a un notevole
stress. Per favore risponda a ciascuna delle seguenti affermazioni segnando
il numero che corrisponde alla sua risposta. I numeri vanno interpretati in
questo modo:
1 = Di solito non lo faccio.
2 = Lo faccio qualche volta.
3 = Lo faccio con una certa frequenza.
4 = Lo faccio quasi sempre.
Per favore cerchi di rispondere a una domanda per volta e non tenga
conto delle risposte che ha dato precedentemente. Scelga con attenzione
la risposta che meglio descrive il suo modo di comportarsi. Per favore
risponda a ogni affermazione. Non ci sono risposte giuste o sbagliate,
perci scelga la risposta pi appropriata per lei e non quella che la maggior
parte delle persone, secondo lei, darebbe. In sintesi, dica che cosa di solito
fa quando affronta unesperienza stressante.

1 = Di solito non lo faccio.

2 = Lo faccio qualche volta.
3 = Lo faccio con una certa frequenza.
4 = Lo faccio quasi sempre.

1. Cerco di utilizzare questa esperienza per crescere come persona.

2. Mi dedico al lavoro o ad altre attivit per non pensare

a ci che mi preoccupa.

3. Mi preoccupo e do sfogo alle mie emozioni.

45

Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale - Vol. 14 - n. 1 2008

46

4. Cerco di farmi consigliare da qualcuno sul da farsi.

5. Mi impegno al massimo per agire sulla situazione.

6. Dico a me stesso/a che sto vivendo qualcosa di irreale.

7. Ripongo la mia speranza in Dio.

8. Rido della situazione.

9. Riconosco che non posso farci niente e abbandono

ogni tentativo di agire.

10. Mi trattengo dallagire troppo in fretta.

11. Parlo dei miei sentimenti con qualcuno.

12. Faccio uso di alcool o droghe o farmaci per sentirmi meglio.

13. Cerco di abituarmi allidea che ci successo.

14. Parlo con qualcuno per capire di pi sulla situazione.

15. Non mi faccio distrarre da altri pensieri o attivit.

16. Tendo a fantasticare per distrarmi.

17. Mi rendo conto di preoccuparmi molto.

18. Cerco aiuto in Dio.

19. Preparo un piano dazione.

20. Ci scherzo sopra.

21. Accetto che ci sia accaduto e che non possa essere cambiato.

22. Mi trattengo dal fare qualsiasi cosa no a che la situazione

lo permetta.

23. Cerco sostegno morale dagli amici e dai parenti.

24. Semplicemente rinuncio a raggiungere i miei obiettivi.

25. Mi sforzo pi del solito per tentare di liberarmi dal problema.

26. Cerco di distrarmi per un momento bevendo alcool o prendendo

droghe o farmaci.

27. Mi riuto di credere che ci sia accaduto.

28. Do libero sfogo ai miei sentimenti.

29. Cerco di vedere le cose in una luce diversa, per farle sembrare
pi positive.

30. Parlo con qualcuno per fare qualcosa di concreto per risolvere
il problema.

C. Sica et al. - Coping Orientation to Problems Experienced-Nuova Versione Italiana (COPE-NVI)

31. Dormo pi del solito.

32. Cerco di escogitare una strategia sul da farsi.

33. Mi concentro nel trattare questo problema, e se necessario

metto da parte le altre cose.

41. Mi accerto di non peggiorare le cose agendo troppo presto.

42. Cerco strenuamente di impedire che le altre cose interferiscano

coi miei sforzi di fronteggiare il problema.

43. Vado al cinema o guardo la televisione per pensarci di meno.

44. Accetto la realt dei fatti.

34. Cerco la comprensione e la solidariet di qualcuno.

35. Bevo alcool o prendo droghe o farmaci per pensarci di meno.
36. Mi prendo gioco di quello che successo.
37. Rinuncio a ogni tentativo di ottenere ci che voglio.
38. Cerco qualcosa di positivo in ci che sta accadendo.
39. Penso a come potrei gestire al meglio il problema.
40. Faccio nta che non sia veramente accaduto.

45. Chiedo alle persone come hanno agito di fronte ad esperienze simili.
46. Mi sento molto stressato/a e lascio andare i miei sentimenti.

47. Agisco senza indugio per sbarazzarmi del problema.

48. Tento di trovare conforto nella mia religione.

49. Mi sforzo di aspettare il momento giusto per fare qualcosa.

50. Tento di ridicolizzare la situazione.

51. Non mi impegno pi di tanto per risolvere il problema.

52. Parlo con qualcuno di come mi sento.

53. Faccio uso di alcool o droghe o farmaci per aiutarmi ad uscirne.

54. Imparo a convivere con il problema.

55. Metto da parte le altre attivit per concentrarmi sulla situazione.

56. Rietto intensamente su quali mosse fare.

57. Mi comporto come se non fosse mai accaduto.

58. Faccio quello che deve essere fatto, un passo alla volta.

59. Tento di imparare qualcosa dallesperienza.

60. Prego pi del solito.

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Griglia di correzione
Per ottenere il punteggio complessivo per ogni scala del COPE-NVI, sommare i valori
segnati da colui che ha compilato il questionario, secondo lo schema seguente.

Sostegno sociale = cope4 + cope14 + cope30 + cope45 + cope11 + cope23 + cope34

+ cope52 + cope3 + cope17 + cope28 + cope46
Strategie di evitamento = cope6 + cope27 + cope40 + cope57 + cope9 + cope24
+ cope37 + cope51 + cope2 + cope16 + cope31 + cope43 + cope12 + cope26 +
cope35 + cope53
Attitudine positiva = cope10 + cope22 + cope41 + cope49 + cope1 + cope29 +
cope38 + cope59 + cope13 + cope21 + cope44 + cope54
Orientamento al problema = cope5 + cope25 + cope47 + cope58 + cope19 + cope32
+ cope39 + cope56 + cope15 + cope33 + cope42 + cope55
Orientamento trascendente = cope8 + cope20 + cope36 + cope50 + cope7 + cope18
+ cope48 + cope60
ATTENZIONE! IL PUNTEGGIO AGLI ITEM 8, 20, 36 e 50 va invertito secondo il seguente
schema: il punteggio corrispondente a 1 va contato come 4; il punteggio corrispondente
a 2 va contato come 3; il punteggio corrispondente a 3 va contato come 2; il punteggio
corrispondente a 4 va contato come 1.

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Corrispondenza
Claudio Sica
Dipartimento di Psicologia
Universit di Firenze
Via San Niccol 93 - 50125 - Firenze
Fax: 055-2345326
e-mail: [email protected]

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