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Geraldo Magella de Menezes Neto

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Doutor e Mestre em História Social da Amazônia na Universidade Federal do Pará (UFPA). Graduado em História (Bacharelado/Licenciatura) na UFPA. Professor de História da Secretaria Municipal de Educação de Belém-PA (SEMEC). Professor de História e Estudos Amazônicos da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC). Tem experiência na área de História, com ênfase em História da Amazônia, atuando principalmente com os seguintes temas: ensino de História e Estudos Amazônicos, literatura de cordel, história do livro e da leitura, livros didáticos, histórias em quadrinhos, história ambiental, História medieval e ensino.

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Tese de doutorado by Geraldo Magella de Menezes Neto

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Da “História do Pará” aos “Estudos Amazônicos”: os livros didáticos regionais entre produções e usos (séculos XX-XXI). Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em História, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2020.

Dissertação de mestrado by Geraldo Magella de Menezes Neto

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Por uma história do livro e da leitura no Pará : o caso da Guajarina, editora de folhetos de cordel (1922 - 1949). Belém: Dissertação de Mestrado em História Social da Amazônia, Universidade Federal do Pará – UFPA, 2012.

Monografia de graduação by Geraldo Magella de Menezes Neto

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A Segunda Guerra Mundial nos folhetos de cordel do Pará. 82 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Pará - UFPA, Belém, 2008.

Papers by Geraldo Magella de Menezes Neto

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. “Semana da Consciência Negra” e literatura de cordel: relato de experiências no ensino de História na Escola Estadual Ruth Passarinho (Belém-PA, 2019). Revista Inform@ção: A Revista Digital do CEFOR/SEDUC. Belém-PA, vol. VI, n. 8, p. 55-68, Dez. 2020.

FERREIRA, Vinícius Machado; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O lugar dos povos indígenas e a história oficial do Pará nos livros didáticos no início do século XX (1900-1910). Caderno de Pesquisa do CDHIS. Uberlândia, vol. 32 n.2, p. 54-77, jul./dez. 2019.

by Geraldo Magella de Menezes Neto and Vinicius Ferreira

Caderno de Pesquisa do CDHIS, 2019

O presente artigo busca discutir o lugar e o papel dos indígenas nas narrativas dos livros didáti... more O presente artigo busca discutir o lugar e o papel dos indígenas nas narrativas dos livros didáticos produzidos no Estado do Pará no início do século XX. A partir de fontes como os livros Apostilas de História do Pará, de Theodoro Braga, e Pontos de História do Pará, de Arthur Vianna, problematiza-se a construção de uma história regional paraense sob a influência do Instituto Histórico e Geográfico do Pará (IHGP) que intencionava ressaltar as contribuições e o protagonismo europeu na história do Pará, deixando os indígenas num segundo plano, ocultando suas lutas e resistências no processo de colonização.

FREITAS, Patrícia dos Santos Lieuthier; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O conflito entre os “fanáticos” e a “polícia heroica”: memórias de Canudos nos jornais e em versos de cordel no Pará (1897-1940). Revista Eletrônica História em Reflexão, Dourados, v. 12, n. 23, p. 313-336, out. 2018.

by Geraldo Magella de Menezes Neto and Patrícia dos Santos Lieuthier Freitas

Revista História em Reflexão, 2018

This article proposes an analysis from the memories of the Canudos War conveyed in the Pará state... more This article proposes an analysis from the memories of the Canudos War conveyed in the Pará state’s periodicals A Província do Pará and Folha do Norte in the year of 1897, and cordel booklets História de Antônio Conselheiro (Campanha de Canudos, narração completa) by Arinos de Belém. The periodical discourse and the cordel about Antonio Conselheiro and his followers and about the participation of the Military Police of Pará was analyzed, observing the permanences and changes in relation to the image constructed on these individuals. It can be seen from the research that these media vehicles reproduced a pejorative vision of the blessed and the Canudenses and portrayed the troops as heroic, sustaining the same discourse that it was necessary to defeat Canudos.
KEYWORDS: Canudos War, Cordel Literature; Press

MENEZES NETO, Geraldo Magella de; MAIA, Lívia Lariça Silva Forte. A História Medieval e seus desafios na educação básica: relatos de professores de escolas públicas de Belém do Pará. Bilros, Fortaleza, v. 5, n. 9, p.35-63, mai. - ago. 2017.

by Geraldo Magella de Menezes Neto and Lívia Maia

O presente artigo objetiva analisar as práticas e desafios no ensino da História Medieval na educ... more O presente artigo objetiva analisar as práticas e desafios no ensino da História Medieval na educação básica a partir dos relatos de professores que atuam em escolas públicas de Belém do Pará. Por meio de entrevistas com professores, o trabalho analisa quais conteúdos de História Medieval são priorizados em sala de aula; o modo como os professores utilizam os livros didáticos nos conteúdos referentes à História Medieval; quais recursos didáticos são utilizados nas aulas de História Medieval nas escolas; os desafios de se ensinar esse tema na escola pública; e como os professores avaliam as contribuições da sua formação nos cursos de História nas práticas de ensino em História Medieval. Entendemos que para se falar em ensino de História Medieval é necessário ouvir aqueles que tem o desafio diário de ensinar na educação básica.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. As discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular de História: entre polêmicas e exclusões (2015-2016). Revista Crítica Histórica. Ano VIII, nº 15, julho/2017, p. 31-61.

Resumo: Em setembro de 2015, o Ministério da Educação divulgou a primeira versão da Base Nacional... more Resumo: Em setembro de 2015, o Ministério da Educação divulgou a primeira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que tem por objetivo deixar claro os conteúdos mínimos a serem ensinados em todo o país na educação básica. A disciplina de História foi a que mais gerou polêmicas, sendo alvo de muitas discussões nos meios acadêmicos, na imprensa e na sociedade em geral, devido a variados fatores, como a falta de conteúdos e a acusação de uma suposta tentativa de doutrinação pelo governo. Nesse sentido, o presente artigo objetiva analisar as repercussões da divulgação da versão preliminar na BNCC, problematizando os interesses em jogo e a exclusão do debate dos principais responsáveis em colocar em prática o novo currículo, os professores da educação básica. Palavras-chave: Currículo; Educação Básica; Ensino de História. Abstract: In September 2015, the Brazilian Ministry of Education released the first version of the National Curriculum Common Base (BNCC), which aims to clarify the minimum content to be taught throughout the country in basic education. The discipline of history

COSTA, Mayco Bruz Cruz; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Livros escolares e provas de "portuguez": formação civilizadora na instrução pública do Pará (1898-1912). Revista Latino-Americana de História. Vol. 5, nº. 15, p. 69-90, jul. 2016.

Resumo: O presente artigo analisa alguns conteúdos ensinados nas escolas públicas do Pará que pre... more Resumo: O presente artigo analisa alguns conteúdos ensinados nas escolas públicas do Pará que pretendiam consolidar os ideais e valores republicanos para a sociedade, na virada do século XIX para o século XX, por meio da educação moral e cívica, presente como disciplina ou nos estudos de " portuguez ". Assim, se pretenderia criar cidadãos úteis à pátria, por meio do discurso do amor à pátria, a instrução para a moral e para o trabalho. Tal debate é permeado pela análise de livros escolares e provas escritas do período.
Palavras-Chave: Educação moral e cívica; Instrução pública; Livros escolares.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. “Musas filhas de Apolo, tragam-me inspiração, para narrar uma guerra, de nação contra nação”: a literatura de cordel no ensino da Grécia Antiga, um relato de experiência em escolas públicas do Pará. Revista Sobre Ontens. 2016.

Resumo: O presente artigo socializa um relato de experiência no ensino da Grécia Antiga em turmas... more Resumo: O presente artigo socializa um relato de experiência no ensino da Grécia Antiga em turmas de 5ª série/6ª ano do ensino fundamental em escolas públicas do Pará. Ao tratar do tema da mitologia grega, utilizamos a literatura de cordel, que apresenta uma linguagem em versos rimados, de fácil compreensão para os alunos. Destacamos que o cordel pode ser um recurso didático interessante para o ensino de História, ao estimular a leitura e possibilitar a relação passado-presente. Palavras-chaves: Ensino de História; Grécia Antiga; Literatura de Cordel. Abstract: This article socialize a report of experience in the teaching of ancient Greece in class of 5th grade / 6th grade of elementary school in the public schools of Pará state, Brazil. When we discuss the Greek mythology theme, we use the cordel literature that presents a language in verse rhymed, easy to understand for students. We emphasize that the cordel literature can be an interesting educational resource to the history teaching, to encourage reading and to allow past-present relationship.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. História Medieval no ensino fundamental: relato de experiência em uma escola pública do distrito de Mosqueiro (Pará -Brasil). Rev. Hist. UEG - Anápolis, v.4, n.2, p. 320-339, ago. /dez. 2015.

Resumo: O presente artigo pretende tratar do ensino de História Medieval para o ensino fundamenta... more Resumo: O presente artigo pretende tratar do ensino de História Medieval para o ensino fundamental, sugerindo a abordagem de três temas: a alimentação, a moradia e o lazer. Entendemos que a Idade Média pode ser vista em sala de aula a partir do cotidiano, o que aproxima esse período histórico da realidade dos alunos e possibilita a relação passado-presente, tornando o aprendizado mais significativo. O artigo também relata uma experiência desenvolvida com alunos da 6ª série de escola pública em Belém do Pará, no distrito de Mosqueiro. Palavras-chave: Alimentação. Ensino de História. História Medieval. Lazer. Moradia. ________________________________________________________________________________________ Introdução Muitos professores consideram especialmente árdua a tarefa de ensinar História Medieval. A distância que separa os alunos de época tão remota, argumentam alguns, seria um dos principais obstáculos. Como despertar seu interesse por tema tão antigo? Como passar às novas gerações conceitos, ideias e fatos que, aparentemente, têm tão pouco a ver com o mundo de hoje? Mas seria bem diferente se eles mostrassem a seus discípulos que, como veremos a seguir, e embora muita gente não se dê conta, nosso próprio cotidiano está impregnado de hábitos, costumes e objetos que vêm de muito mais longe do que se pode imaginar (FRANCO JÚNIOR, 2008, s/p.). Iniciamos este artigo com as palavras de um dos maiores medievalistas brasileiros, Hilário Franco Júnior, como ponto de partida para uma questão importante para os professores de História e graduandos de licenciatura: como ensinar História Medieval nas escolas? À primeira vista, o Brasil não teria nenhuma ligação com uma história de que não faz parte, afinal, o Brasil 'não tem uma Idade Média'.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O ensino da História local a partir de fotografias: relatos de experiência no Ensino Fundamental no distrito de Mosqueiro-Pa. Revista Labirinto, Porto Velho-RO, Ano XV, Vol. 22, p. 91-104, 2015.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Releituras da Ilíada: a Guerra de Tróia em versos de cordel. Philía: Jornal Informativo de História Antiga, Rio de Janeiro, Ano XVI, n. 51, p. 5, jul./ago./set. 2014.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Histórias em quadrinhos no ensino da "Pré-história": relato de experiência. História & Ensino, Londrina, v. 20, n. 1, p. 223-242, jan./jun. 2014.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. As contribuições de Vicente Salles (1931-2013) para os estudos da literatura de cordel na Amazônia. Nova Revista Amazônica. v. 1, n. 2, Jul./Dez. 2013, pp. 9-26.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A “ressurreição da alma cabana”: as passeatas de protesto contra o Eixo na Belém da Segunda Guerra. Em Tempo de Histórias. n. 23, Brasília, ago. – dez. 2013, pp. 22-41.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A trajetória de um museu como objeto da história da ciência: uma análise das obras mais recentes sobre a história do Museu Paraense Emílio Goeldi (2006-2010). Revista Eletrônica Cadernos de História, ano 7, n. 2, dezembro de 2012, pp. 124-142.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Uma estratégia editorial: a propaganda de folhetos de cordel da Guajarina (1922-1949). Opsis, Catalão, v. 12, n. 2, pp. 385-403, jul./dez. 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Folhetos de cordel, meio de comunicação no Pará na primeira metade do século XX. História e-História, v. 27/03, 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A exclusão do cordel do cânone literário paraense: uma discussão sobre literatura de cordel, cultura popular e folclore. Revista de Estudos Amazônicos, v. VII, pp. 198-236, 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Da “História do Pará” aos “Estudos Amazônicos”: os livros didáticos regionais entre produções e usos (séculos XX-XXI). Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em História, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2020.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Por uma história do livro e da leitura no Pará : o caso da Guajarina, editora de folhetos de cordel (1922 - 1949). Belém: Dissertação de Mestrado em História Social da Amazônia, Universidade Federal do Pará – UFPA, 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A Segunda Guerra Mundial nos folhetos de cordel do Pará. 82 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Pará - UFPA, Belém, 2008.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. “Semana da Consciência Negra” e literatura de cordel: relato de experiências no ensino de História na Escola Estadual Ruth Passarinho (Belém-PA, 2019). Revista Inform@ção: A Revista Digital do CEFOR/SEDUC. Belém-PA, vol. VI, n. 8, p. 55-68, Dez. 2020.

FERREIRA, Vinícius Machado; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O lugar dos povos indígenas e a história oficial do Pará nos livros didáticos no início do século XX (1900-1910). Caderno de Pesquisa do CDHIS. Uberlândia, vol. 32 n.2, p. 54-77, jul./dez. 2019.

by Geraldo Magella de Menezes Neto and Vinicius Ferreira

Caderno de Pesquisa do CDHIS, 2019

O presente artigo busca discutir o lugar e o papel dos indígenas nas narrativas dos livros didáti... more O presente artigo busca discutir o lugar e o papel dos indígenas nas narrativas dos livros didáticos produzidos no Estado do Pará no início do século XX. A partir de fontes como os livros Apostilas de História do Pará, de Theodoro Braga, e Pontos de História do Pará, de Arthur Vianna, problematiza-se a construção de uma história regional paraense sob a influência do Instituto Histórico e Geográfico do Pará (IHGP) que intencionava ressaltar as contribuições e o protagonismo europeu na história do Pará, deixando os indígenas num segundo plano, ocultando suas lutas e resistências no processo de colonização.

FREITAS, Patrícia dos Santos Lieuthier; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O conflito entre os “fanáticos” e a “polícia heroica”: memórias de Canudos nos jornais e em versos de cordel no Pará (1897-1940). Revista Eletrônica História em Reflexão, Dourados, v. 12, n. 23, p. 313-336, out. 2018.

by Geraldo Magella de Menezes Neto and Patrícia dos Santos Lieuthier Freitas

Revista História em Reflexão, 2018

This article proposes an analysis from the memories of the Canudos War conveyed in the Pará state... more This article proposes an analysis from the memories of the Canudos War conveyed in the Pará state’s periodicals A Província do Pará and Folha do Norte in the year of 1897, and cordel booklets História de Antônio Conselheiro (Campanha de Canudos, narração completa) by Arinos de Belém. The periodical discourse and the cordel about Antonio Conselheiro and his followers and about the participation of the Military Police of Pará was analyzed, observing the permanences and changes in relation to the image constructed on these individuals. It can be seen from the research that these media vehicles reproduced a pejorative vision of the blessed and the Canudenses and portrayed the troops as heroic, sustaining the same discourse that it was necessary to defeat Canudos.
KEYWORDS: Canudos War, Cordel Literature; Press

MENEZES NETO, Geraldo Magella de; MAIA, Lívia Lariça Silva Forte. A História Medieval e seus desafios na educação básica: relatos de professores de escolas públicas de Belém do Pará. Bilros, Fortaleza, v. 5, n. 9, p.35-63, mai. - ago. 2017.

by Geraldo Magella de Menezes Neto and Lívia Maia

O presente artigo objetiva analisar as práticas e desafios no ensino da História Medieval na educ... more O presente artigo objetiva analisar as práticas e desafios no ensino da História Medieval na educação básica a partir dos relatos de professores que atuam em escolas públicas de Belém do Pará. Por meio de entrevistas com professores, o trabalho analisa quais conteúdos de História Medieval são priorizados em sala de aula; o modo como os professores utilizam os livros didáticos nos conteúdos referentes à História Medieval; quais recursos didáticos são utilizados nas aulas de História Medieval nas escolas; os desafios de se ensinar esse tema na escola pública; e como os professores avaliam as contribuições da sua formação nos cursos de História nas práticas de ensino em História Medieval. Entendemos que para se falar em ensino de História Medieval é necessário ouvir aqueles que tem o desafio diário de ensinar na educação básica.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. As discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular de História: entre polêmicas e exclusões (2015-2016). Revista Crítica Histórica. Ano VIII, nº 15, julho/2017, p. 31-61.

Resumo: Em setembro de 2015, o Ministério da Educação divulgou a primeira versão da Base Nacional... more Resumo: Em setembro de 2015, o Ministério da Educação divulgou a primeira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que tem por objetivo deixar claro os conteúdos mínimos a serem ensinados em todo o país na educação básica. A disciplina de História foi a que mais gerou polêmicas, sendo alvo de muitas discussões nos meios acadêmicos, na imprensa e na sociedade em geral, devido a variados fatores, como a falta de conteúdos e a acusação de uma suposta tentativa de doutrinação pelo governo. Nesse sentido, o presente artigo objetiva analisar as repercussões da divulgação da versão preliminar na BNCC, problematizando os interesses em jogo e a exclusão do debate dos principais responsáveis em colocar em prática o novo currículo, os professores da educação básica. Palavras-chave: Currículo; Educação Básica; Ensino de História. Abstract: In September 2015, the Brazilian Ministry of Education released the first version of the National Curriculum Common Base (BNCC), which aims to clarify the minimum content to be taught throughout the country in basic education. The discipline of history

COSTA, Mayco Bruz Cruz; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Livros escolares e provas de "portuguez": formação civilizadora na instrução pública do Pará (1898-1912). Revista Latino-Americana de História. Vol. 5, nº. 15, p. 69-90, jul. 2016.

Resumo: O presente artigo analisa alguns conteúdos ensinados nas escolas públicas do Pará que pre... more Resumo: O presente artigo analisa alguns conteúdos ensinados nas escolas públicas do Pará que pretendiam consolidar os ideais e valores republicanos para a sociedade, na virada do século XIX para o século XX, por meio da educação moral e cívica, presente como disciplina ou nos estudos de " portuguez ". Assim, se pretenderia criar cidadãos úteis à pátria, por meio do discurso do amor à pátria, a instrução para a moral e para o trabalho. Tal debate é permeado pela análise de livros escolares e provas escritas do período.
Palavras-Chave: Educação moral e cívica; Instrução pública; Livros escolares.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. “Musas filhas de Apolo, tragam-me inspiração, para narrar uma guerra, de nação contra nação”: a literatura de cordel no ensino da Grécia Antiga, um relato de experiência em escolas públicas do Pará. Revista Sobre Ontens. 2016.

Resumo: O presente artigo socializa um relato de experiência no ensino da Grécia Antiga em turmas... more Resumo: O presente artigo socializa um relato de experiência no ensino da Grécia Antiga em turmas de 5ª série/6ª ano do ensino fundamental em escolas públicas do Pará. Ao tratar do tema da mitologia grega, utilizamos a literatura de cordel, que apresenta uma linguagem em versos rimados, de fácil compreensão para os alunos. Destacamos que o cordel pode ser um recurso didático interessante para o ensino de História, ao estimular a leitura e possibilitar a relação passado-presente. Palavras-chaves: Ensino de História; Grécia Antiga; Literatura de Cordel. Abstract: This article socialize a report of experience in the teaching of ancient Greece in class of 5th grade / 6th grade of elementary school in the public schools of Pará state, Brazil. When we discuss the Greek mythology theme, we use the cordel literature that presents a language in verse rhymed, easy to understand for students. We emphasize that the cordel literature can be an interesting educational resource to the history teaching, to encourage reading and to allow past-present relationship.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. História Medieval no ensino fundamental: relato de experiência em uma escola pública do distrito de Mosqueiro (Pará -Brasil). Rev. Hist. UEG - Anápolis, v.4, n.2, p. 320-339, ago. /dez. 2015.

Resumo: O presente artigo pretende tratar do ensino de História Medieval para o ensino fundamenta... more Resumo: O presente artigo pretende tratar do ensino de História Medieval para o ensino fundamental, sugerindo a abordagem de três temas: a alimentação, a moradia e o lazer. Entendemos que a Idade Média pode ser vista em sala de aula a partir do cotidiano, o que aproxima esse período histórico da realidade dos alunos e possibilita a relação passado-presente, tornando o aprendizado mais significativo. O artigo também relata uma experiência desenvolvida com alunos da 6ª série de escola pública em Belém do Pará, no distrito de Mosqueiro. Palavras-chave: Alimentação. Ensino de História. História Medieval. Lazer. Moradia. ________________________________________________________________________________________ Introdução Muitos professores consideram especialmente árdua a tarefa de ensinar História Medieval. A distância que separa os alunos de época tão remota, argumentam alguns, seria um dos principais obstáculos. Como despertar seu interesse por tema tão antigo? Como passar às novas gerações conceitos, ideias e fatos que, aparentemente, têm tão pouco a ver com o mundo de hoje? Mas seria bem diferente se eles mostrassem a seus discípulos que, como veremos a seguir, e embora muita gente não se dê conta, nosso próprio cotidiano está impregnado de hábitos, costumes e objetos que vêm de muito mais longe do que se pode imaginar (FRANCO JÚNIOR, 2008, s/p.). Iniciamos este artigo com as palavras de um dos maiores medievalistas brasileiros, Hilário Franco Júnior, como ponto de partida para uma questão importante para os professores de História e graduandos de licenciatura: como ensinar História Medieval nas escolas? À primeira vista, o Brasil não teria nenhuma ligação com uma história de que não faz parte, afinal, o Brasil 'não tem uma Idade Média'.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O ensino da História local a partir de fotografias: relatos de experiência no Ensino Fundamental no distrito de Mosqueiro-Pa. Revista Labirinto, Porto Velho-RO, Ano XV, Vol. 22, p. 91-104, 2015.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Releituras da Ilíada: a Guerra de Tróia em versos de cordel. Philía: Jornal Informativo de História Antiga, Rio de Janeiro, Ano XVI, n. 51, p. 5, jul./ago./set. 2014.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Histórias em quadrinhos no ensino da "Pré-história": relato de experiência. História & Ensino, Londrina, v. 20, n. 1, p. 223-242, jan./jun. 2014.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. As contribuições de Vicente Salles (1931-2013) para os estudos da literatura de cordel na Amazônia. Nova Revista Amazônica. v. 1, n. 2, Jul./Dez. 2013, pp. 9-26.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A “ressurreição da alma cabana”: as passeatas de protesto contra o Eixo na Belém da Segunda Guerra. Em Tempo de Histórias. n. 23, Brasília, ago. – dez. 2013, pp. 22-41.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A trajetória de um museu como objeto da história da ciência: uma análise das obras mais recentes sobre a história do Museu Paraense Emílio Goeldi (2006-2010). Revista Eletrônica Cadernos de História, ano 7, n. 2, dezembro de 2012, pp. 124-142.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Uma estratégia editorial: a propaganda de folhetos de cordel da Guajarina (1922-1949). Opsis, Catalão, v. 12, n. 2, pp. 385-403, jul./dez. 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Folhetos de cordel, meio de comunicação no Pará na primeira metade do século XX. História e-História, v. 27/03, 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A exclusão do cordel do cânone literário paraense: uma discussão sobre literatura de cordel, cultura popular e folclore. Revista de Estudos Amazônicos, v. VII, pp. 198-236, 2012.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. História ambiental e literatura: o seringal nas obras de Ferreira de Castro e Firmino Teixeira do Amaral. Tempos Históricos. vol. 15, 2º Semestre de 2011, pp. 155-178.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A notícia em versos: relações entre jornais e folhetos de cordel no Pará na primeira metade do século XX. Fronteiras: Revista Catarinense de História [on-line], Florianópolis, n.19, pp. 53-72, 2011.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. “Leitores eu vou contar, um caso impressionante, uma cena muito triste, e um crime horripilante”: crimes e representações nos folhetos de cordel do Pará na primeira metade do século XX. Revista História em Reflexão: Vol. 5 n. 9 – UFGD - Dourados jan/jun 2011.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. "Takô Okú Nakara" e "Say Sang Doku": os japoneses nos folhetos de cordel de Abraão Batista (primeiras décadas do século XXI). In: BUENO, André. (org.). Estudos em História Asiática e Orientalismo no Brasil. Rio de Janeiro: Sobre Ontens/UERJ, 2020.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Estudar a peste negra em tempos de coronavírus: relações entre a Idade Média e o tempo presente no ensino de História. In: BUENO, André; BIRRO, Renan; BOY, Renato. (orgs.). Ensino de História Medieval e história Pública. Rio de Janeiro: Sobre Ontens/UERJ, 2020.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Histórias em quadrinhos no ensino de História: uma abordagem da Pré-história com Horácio e Piteco. In: SILVA, Suellen Cordovil da; MENEZES NETO, Geraldo Magella de. (Orgs.). Histórias em quadrinhos em diálogo. Alagoinhas-BA: Bordô-Grená, 2019.

Histórias em quadrinhos em diálogo, 2019

O presente artigo pretende discutir a utilização das histórias em quadrinhos no ensino de Históri... more O presente artigo pretende discutir a utilização das histórias em quadrinhos no ensino de História a partir do tema da Pré-História. Entendemos que a abordagem da Pré-História no ensino fundamental e médio pode ser mais significativa a partir dos quadrinhos, por representar uma linguagem mais acessível e atrativa para alunos na fase da adolescência, muitos ainda com dificuldades de leitura. Para o
tema da Pré-História, os quadrinhos da Turma da Mônica, a partir de personagens como o Horácio e o Piteco, se apresentam como um recurso didático que podem auxiliar o professor no ensino.

SOUSA, V; MENEZES NETO, G. Uma tribuna popular ou um palco de disputa política? Uma análise da coluna “Reclamações do Povo” do jornal paraense Folha do Norte (1899-1900). In:FERREIRA, A. et al. Nas curvas do tempo:história e historiografia na Amazônia em debate(vol. 2).Manaus(AM):Editora UEA,2019.

Nas curvas do tempo:história e historiografia na Amazônia em debate(vol. 2), 2019

Este trabalho visa analisar os significados da coluna “Reclamações do Povo”, as reivindicações ma... more

MENEZES NETO, G. "Perturbado pela ignorância da nossa história":as experiências de Benedicto Monteiro para a construção de uma História Regional no livro História do Pará (2006). In:BUENO, A. et al. (Orgs.). Aprendendo História:Visões e Debates. União da Vitória:Edições Especiais Sobre Ontens,2019.

Aprendendo História: Visões e Debates, 2019

Considerando que História do Pará é uma fonte importante para o estudo de uma cultura escolar reg... more

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O Fantasma vai à guerra contra os japoneses: diálogos entre histórias em quadrinhos, Segunda Guerra Mundial e Ensino de História. In: BUENO, André et al (Orgs.). Extremos Orientes. União da Vitória/Rio de Janeiro: Edição Especial Sobre Ontens LAPHIS/UNESPAR, 2018.

Extremos Orientes, 2018

Início de 1942. A Alemanha domina praticamente toda a Europa. A Inglaterra ainda opõe resistência... more Início de 1942. A Alemanha domina praticamente toda a Europa. A Inglaterra ainda opõe resistência ao domínio alemão após a derrota dos franceses. No Pacífico, o Japão avança tomando várias ilhas e invadindo a China. Os Estados Unidos acabam de entrar na guerra, após o ataque japonês à base norte-americana de Pearl Harbor em dezembro de 1941. Além dos soldados, os EUA enviam para a batalha sua legião de super-heróis das histórias em quadrinhos (HQs). Super-homem e Capitão América, por exemplo, combatem os soldados do Eixo (Alemanha, Itália e Japão) e até mesmo enfrentam diretamente Adolf Hitler. Enquanto isso, outro herói combate na fictícia ilha de Bengala: o Fantasma. Ele organiza a resistência dos povos nativos de Bengala contra os invasores japoneses.As HQs que retratam as aventuras do Fantasma na Segunda Guerra foram publicadas nos jornais norte-americanos entre 02 de fevereiro de 1942 e 09 de janeiro de 1943, nas tiras intituladas Os Implacáveis (The Inexorables), e estão reunidos em O Fantasma vai à guerra, publicado em 2014.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Disney, Segunda Guerra e "Boa Vizinhança": filmes animados nas aulas de História. In: BUENO, André et al. (Orgs.). Aprendizagens Históricas: mídias, fontes e transversais. União da Vitória/Rio de Janeiro: LAPHIS/Edições especiais Sobre Ontens, 2018.

Aprendizagens Históricas: mídias, fontes e transversais, 2018

O presente trabalho visa estabelecer um diálogo com o ensino de História, chamando a atenção para... more O presente trabalho visa estabelecer um diálogo com o ensino de História, chamando a atenção para a importância do cinema como recurso didático nas aulas de História, especialmente os filmes animados. Assim, nossos objetivos são: analisar as representações do Brasil por meio de dois filmes de Walt Disney na chamada política de ―Boa Vizinhança‖ dos EUA na Segunda Guerra Mundial: Alô Amigos (1942) e Você já foi a Bahia? (1945); analisar e compreender o personagem Zé Carioca no contexto da política de ―Boa Vizinhança‖; indicar possibilidades de utilização dos dois filmes nas aulas de História ao se discutir a temática da Segunda Guerra Mundial.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de; CORRÊA, Victor Lima. "Povo sem honra, covardes, brutais e cruéis": representações dos japoneses no jornal paraense Folha Vespertina (1942-1945). In: BUENO, André et al. (Orgs.). Vários Orientes. Rio de Janeiro/União da Vitória: Edições Sobre Ontens/LAPHIS, 2017.

Vários Orientes, 2017

“Povo sem honra: Os japoneses, além de covardes, de brutais e de cruéis, ignoram todos os sentime... more “Povo sem honra: Os japoneses, além de covardes, de brutais e de cruéis, ignoram todos os sentimentos de honra.” (FOLHA VESPERTINA, 1 fev. 1944, p. 1). Na manchete acima, o jornal paraense Folha Vespertina publicava uma notícia no ano de 1944 de que o então secretário de Estado norte-americano Cordell Hull acusava o Japão de violar todos os tratados internacionais sobre prisioneiros, no contexto da Segunda Guerra Mundial. Hull denunciava as crueldades e torturas as quais eram submetidos os prisioneiros americanos e filipinos, que estavam sob o domínio dos japoneses. Notícias como essa, muitas de correspondentes internacionais, eram amplamente divulgadas pelos jornais brasileiros na época da Segunda Guerra. O que nos chama a atenção é o destaque negativo dado aos japoneses nas manchetes, sobretudo a partir de janeiro de 1942, quando o Brasil rompe relações diplomáticas com os países do Eixo após o ataque japonês à base norte-americana de Pearl Harbor. Nesse sentido, o objetivo deste texto é analisar as representações dos japoneses no jornal paraense Folha Vespertina, entre os anos de 1942 e 1945.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O uso de imagens no ensino do Egito Antigo: a relação homem e meio ambiente. In: BUENO, André et al. (Org.). Jardim de Histórias: discussões e experiências em aprendizagem histórica. Rio de Janeiro/União da Vitória: Edição Especial Ebook LAPHIS/Sobre Ontens, 2017.

Jardim de Histórias, 2017

Nesse sentido, propomos neste breve trabalho uma forma diferente de se trabalhar o Egito antigo n... more Nesse sentido, propomos neste breve trabalho uma forma diferente de se trabalhar o Egito antigo no ensino fundamental: a partir de imagens que explorem a relação entre homem e meio ambiente. Várias pinturas de tumbas egípcias representam cenas da atividade agrícola e os usos dos animais, sendo uma fonte importante para ser utilizada em sala de aula.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Uma biografia de Leandro Gomes de Barros (1865-1918), o "pai da literatura de cordel". (Resenha). Aedos, Porto Alegre, v. 11, n. 24, p. 389-399, Ago. 2019.

Aedos, 2019

This text presents a review of the book Leandro Gomes de Barros: life and work, by Arievaldo Vian... more This text presents a review of the book Leandro Gomes de Barros: life and work, by Arievaldo Viana, published in 2014. This book represents an important contribution to discussion about the beginning and consolidation of cordel literature in Brazil, between the end of XIX and early XX centuries. In this period, the fundamental character is from the Paraiba State poet Leandro Gomes de Barros (1865-1918).

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. As histórias em quadrinhos e a escola: práticas que ultrapassam fronteiras. (Resenha). Em tempo de histórias. (PPGHIS/UnB) Nº. 34, Brasília, p. 122-127, Jan – Jul 2019.

Em tempo de histórias, 2019

Resenha de NOGUEIRA, Natania Aparecida da Silva. As histórias em quadrinhos e a escola: práticas ... more Resenha de NOGUEIRA, Natania Aparecida da Silva. As histórias em quadrinhos e a escola: práticas que ultrapassam fronteiras. 148 p. Minas Gerais/ Leopoldina: ASPAS, 2017. As histórias em quadrinhos (HQs), surgidas no final do século XIX com a publicação de The Yellow Kid nos jornais norte-americanos, teve inicialmente grande rejeição por parte de pais e educadores ao longo do século XX. Um marco importante dessa rejeição foi a publicação, em 1954, de A sedução dos inocentes, do psiquiatra alemão radicado nos Estados Unidos, Fredric Wertham, que denunciava os quadrinhos como uma grande ameaça à juventude norte-americana tentando provar "como as crianças que recebiam influências dos quadrinhos apresentavam as mais variadas anomalias de comportamento, tornando-se cidadãos desajustados na sociedade. Essa rejeição felizmente foi diminuindo com tempo. Os quadrinhos passaram a ser vistos com grande potencial pedagógico nas escolas, contribuindo, por exemplo, na formação 1 Doutorando em História pela Universidade Federal do Pará.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Os poetas nordestinos no Rio de Janeiro: impressões sobre a “cidade grande” em folhetos de cordel (1960- 1990). Temporalidades – Revista Discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFMG. v. 7, n. 3 (set./dez. 2015).

Resenha de: CAMELO, Júlia Constança Pereira. O cordel e o migrante nordestino: companheiros de vi... more

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Um convite a leitura de “Por terra, céu e mar: Histórias e memórias da Segunda Guerra Mundial na Amazônia”. Gnarus - Revista de História. Ano III, n. 6, pp. 179-183, dez. 2015.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Questionamentos à historiografia do cordel brasileiro. História da Historiografia. Ouro preto, n. 13, dez. 2013, pp. 220-225.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A construção institucional do Museu Paraense. História, Ciências, Saúde – Manguinhos. Rio de Janeiro. v.20, supl., nov. 2013, pp.1417-1420.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Sugestões para o trabalho com o cordel na sala de aula. Revista Eletrônica Discente História.com, Cachoeira, vol. 2, nº 2, 2013, pp. 155-159.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. CURRAN, Mark. Retrato do Brasil em cordel. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2011. 365 p. Revista Trilhas da História. Três Lagoas, v.2, nº4 jan-jun 2013. p.230-233.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O mundo do cordel a partir de uma tipografia. Tempo e Argumento. Florianópolis, v. 4, n. 2, pp. 212 – 215, jul/dez. 2012.

ST 4: Ensino de História e livros didáticos: narrativas, produções, usos e aprendizagens. XVI Semana de História UFU. De 13 a 17 de setembro de 2021.

Simpósio Temático que faz parte da XVI Semana de História UFU 2021: O outono de Clio - O fim da H... more Simpósio Temático que faz parte da XVI Semana de História UFU 2021: O outono de Clio - O fim da História como conhecemos? Vestígios, Revoltas e Transformações. Organizado pelo curso de História da Universidade Federal de Uberlândia-MG (UFU). Evento online nos dias 13 a 17 de setembro de 2021. Site: https://sdhufu2021.wordpress.com/

GD 24 - Literatura de cordel e interdisciplinaridades: pesquisa e ensino. V Jornada Nacional de Línguas e Linguagens & I Jornada Internacional de Línguas e Linguagens. PET-Letras/UFCG. Dias: 2, 5, 6, 14 e 15 de julho de 2021

Grupo de Trabalho que faz parte da V Jornada Nacional de Línguas e Linguagens & I Jornada Interna... more Grupo de Trabalho que faz parte da V Jornada Nacional de Línguas e Linguagens & I Jornada Internacional de Línguas e Linguagens. Organizado pelo grupo PET-Letras/UFCG e os grupos de pesquisa ligados ao Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino: Laboratório de Estudos de Letras e Linguagens na Contemporaneidade e Abordagens de textos literários na escola e o Grupo de Estudos em Língua Portuguesa. Evento online nos dias 2, 5, 6, 14 e 15 de julho de 2021.

Site: https://petletrasufcg.wixsite.com/pet-letras/v-jornada-nacional

GT - Literaturas das bordas entre a oralidade e a escrita: perspectivas de pesquisa e usos no ensino. I Semana de Letras - IFCE/Campus Baturité. Dias 28, 29 e 30 de junho de 2021.

O Grupo de Trabalho, organizado junto com o Prof. Doutorando Diego Ramon (UNEB/SEC-Ba/UFBA/PPGS-U... more O Grupo de Trabalho, organizado junto com o Prof. Doutorando Diego Ramon (UNEB/SEC-Ba/UFBA/PPGS-UFSCar) faz parte do I Semana de Letras - IFCE/Campus Baturité: Culturas, Linguagens e Letramentos. Evento online nos dias 28, 29 e 30 de junho de 2021. Site: https://www.even3.com.br/isemanadeletras_ifce_bat/

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Os livros didáticos da disciplina Estudos Amazônicos no Pará: propostas e estratégias editoriais (2011-2014). In: Anais do 30º Simpósio Nacional de História: História e o futuro da educação no Brasil. Recife-PE: ANPUH, 2019.

Anais do 30º Simpósio Nacional de História: História e o futuro da educação no Brasil, 2019

Nos interessa investigar as pistas do processo de produção das editoras regionais paraenses, o qu... more

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. "Preenchendo a lacuna da história regional": propagandas de livros didáticos de História da Amazônia (Belém-PA, início do século XXI). In: Anais do XXIX Simpósio Nacional de História - contra os preconceitos: história e democracia. Brasília-DF: ANPUH, 2017.

Anais do XXIX Simpósio Nacional de História - contra os preconceitos: história e democracia, 2017

O presente trabalho tem por objetivo analisar a produção de livros didáticos de História da Amazô... more O presente trabalho tem por objetivo analisar a produção de livros
didáticos de História da Amazônia em Belém no início do século XXI, a partir de algumas questões: qual o discurso das editoras que publicam livros didáticos regionais? Quais as estratégias que as editoras utilizam para atrair o público? Devido os limites de espaço deste trabalho, e por tratar-se de uma pesquisa em andamento, preferimos focar nosso texto na questão da propaganda dos livros didáticos. As fontes utilizadas são os próprios livros didáticos produzidos pelas editoras paraenses e os sites das editoras.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. "Do pré-vestibular ao paradidático": o processo de produção do livro Pontos de História da Amazônia (Belém-PA, anos 1990-2000). In: Anais do XI Encontro Regional Nordeste de História Oral - "Ficção e poder: oralidade, imagem e escrita". Fortaleza-CE, 2017.

Anais do XI Encontro Regional Nordeste de História Oral - "Ficção e poder: oralidade, imagem e escrita", 2017

Uma das editoras mais atuantes em Belém do Pará no início do século XXI é a Paka-Tatu. A trajetór... more Uma das editoras mais atuantes em Belém do Pará no início do século XXI é a Paka-Tatu. A trajetória desta editora está ligada fundamentalmente a um paradidático: o livro Pontos de História da Amazônia, que possui dois volumes, publicados inicialmente em 1999, destinados ao público do pré-vestibular. Produzido por Armando Alves Filho, José Alves Júnior e José Maia Neto, o Pontos se tornou um sucesso de vendas na virada dos anos 1990 para os anos 2000 com um discurso de preencher a lacuna do ensino da história da Amazônia, se tornando o ponto de partida para a criação da Paka-Tatu, sendo até hoje utilizado por professores e alunos do Ensino Fundamental e Médio em Belém. Assim, nosso objetivo é discutir o processo de produção do livro Pontos de História da Amazônia a partir de uma história do livro, problematizando as experiências dos autores como professores e as escolhas dos conteúdos, ou seja, fatores externos ao texto que influenciam na escrita. O Pontos é um exemplo importante para se investigar as práticas da produção didática na Amazônia dos anos 1990-2000. As fontes utilizadas são os dois volumes do Pontos e entrevistas com os autores por meio da metodologia da história oral.
Palavras-chave: Amazônia; Ensino de História; História do livro; História oral; Livro paradidático.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) em versos de cordel: uma análise dos folhetos do poeta Arinos de Belém. In: Anais do 2º Encontro Regional Norte de História da Mídia/ 2º Seminário de História, Cultura e Meios de Comunicação na Amazônia. Belém, 2012.

Anais do 2º Encontro Regional Norte de História da Mídia/ 2º Seminário de História, Cultura e Meios de Comunicação na Amazônia, 2012

No período da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), a editora Guajarina, de Belém do Pará, publicou... more No período da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), a editora Guajarina, de Belém do Pará, publicou uma série de folhetos de cordel sobre o conflito. Entre os poetas que produziram folhetos destaca-se Arinos de Belém, pseudônimo de José Esteves. O objetivo deste artigo é o de analisar os folhetos produzidos por Arinos de Belém, procurando entender sua particularidade em relação aos outros poetas da editora paraense, já que num primeiro momento escreveu versos elogiosos ao nazismo alemão e posteriormente versos humorísticos em relação à Hitler, ditador alemão, e Mussolini, ditador italiano.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Literatura de cordel, meio de comunicação no Pará na primeira metade do século XX. In: Anais da II Conferência Sul-Americana e VII Conferência Brasileira de Mídia Cidadã, Belém-PA, 2011.

Anais da II Conferência Sul-Americana e VII Conferência Brasileira de Mídia Cidadã, 2011

Na primeira metade do século XX os meios de comunicação predominantes eram o rádio e os jornais. ... more Na primeira metade do século XX os meios de comunicação predominantes eram o rádio e os jornais. Entretanto tais mídias não eram acessíveis a todos, principalmente à população do interior. Nesse contexto, outro meio de comunicação vai ter um papel fundamental como fonte de informação: a chamada literatura de cordel. Desse modo, o presente trabalho objetiva abordar alguns aspectos dessa literatura que circulava em formato de folhetos e que tratava de vários temas relativos aos “últimos acontecimentos”. Assim, pretende-se demonstrar que o cordel também é uma fonte que deve ser considerada nas análises da história dos meios de comunicação

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Literatura de cordel: recurso didático no ensino de História. In: Anais da IX Jornada do HISTEDBR: O nacional e o local na História da Educação. Belém-PA, 2010.

Anais da IX Jornada do HISTEDBR: O nacional e o local na História da Educação, 2010

Resumo: O objetivo do presente trabalho é o de discutir a utilização da literatura de cordel como... more Resumo: O objetivo do presente trabalho é o de discutir a utilização da literatura de cordel como recurso didático no ensino de História. Um dos desafios dos professores em sala de aula é o de colocar em prática o conhecimento adquirido na universidade, estimulando a pesquisa e não apenas a mera transmissão de conhecimento. Assim, várias práticas educativas são adotadas pelos professores, que também devem considerar as propostas expressas nos currículos da disciplina. Desse modo, a literatura de cordel se insere no debate de currículo e práticas educativas. As fontes utilizadas são folhetos da editora Guajarina, de Belém do Pará, das décadas de 30 e 40. O objetivo é possibilitar aos alunos o contato com uma fonte de natureza distinta daquela encontrada nos livros didáticos. O cordel permite uma maior participação dos alunos nas aulas, com o método da leitura coletiva, e o estímulo à pesquisa, analisando os discursos dos poetas diante dos acontecimentos. Desse modo, o cordel pode representar uma nova linguagem para o ensino de História. Palavras-chaves: Ensino de História; Literatura de cordel; Recurso didático.

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. A literatura de cordel no ensino de História: um estudo da Era Vargas a partir de folhetos. Anais do XXV Simpósio Nacional de História. Fortaleza-CE, ANPUH, 2009.

A literatura de cordel no ensino de História: um estudo da Era Vargas a partir de folhetos, 2009

MENEZES NETO, Geraldo Magella de. Os japoneses nos folhetos de cordel do Pará no período da Segunda Guerra Mundial. In: Caderno de resumos/ IV Simpósio Nacional Estado e Poder: Intelectuais. São Luís: UEMA, 2007.

Caderno de resumos/ IV Simpósio Nacional Estado e Poder: Intelectuais, 2007

A pesquisa pretende analisar a imagem dos japoneses nos folhetos de cordel do Pará durante a Segu... more A pesquisa pretende analisar a imagem dos japoneses nos folhetos de cordel do Pará durante a Segunda Guerra Mundial. O cordel é um folheto com poemas rimados que trata de temas diversos, sendo um meio importante das camadas populares tomarem conhecimento das notícias. Durante a Segunda Guerra os folhetos faziam referência tanto aos acontecimentos internacionais, quanto aos internos, sobretudo às ações dos "súditos do Eixo" no Brasil. Nesse contexto, os folhetos de cordel vão transmitir ao público uma imagem depreciativa do Eixo, especialmente dos japoneses, que tinham uma grande colônia de imigrantes no Pará. Os cordéis tinham uma grande circulação, e o seu conteúdo influenciava a opinião pública em relação aos japoneses.