SMPN 02 RUMBIA
Modul Ajar
Informatika
Kelas 7 Semester 2
Disusun oleh:
Fiki Farida Retno Utami, S.Kom
Guru Kelas VII
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Bombana
Provinsi Sulawesi Tenggara
Tahun 2025
1
Modul Ajar Kelas 7 Semester 2: Informatika - Analisis Data Komputer dengan
Pendekatan Pembelajaran Pengetahuan Bermakna
I. Pendahuluan
Pada modul ini, kita akan mempelajari analisis data komputer dengan pendekatan
pembelajaran pengetahuan bermakna. Pembelajaran pengetahuan bermakna adalah
pendekatan yang menekankan pada pemahaman konsep secara mendalam, sehingga
siswa tidak hanya menghafal informasi, tetapi juga dapat mengaitkan pengetahuan yang
baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki sebelumnya.
Dengan pendekatan ini, siswa diharapkan dapat lebih mudah mengerti dan menerapkan
konsep-konsep analisis data komputer dalam kehidupan sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar
Setelah mempelajari modul ini, siswa diharapkan dapat:
1. Memahami konsep dasar analisis data komputer.
2. Menjelaskan langkah-langkah dalam analisis data dan aplikasinya.
3. Menghubungkan pengetahuan analisis data dengan kehidupan sehari-hari.
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis data yang dapat dianalisis dengan
komputer.
2. Siswa dapat menjelaskan bagaimana data dikumpulkan, diproses, dan dianalisis.
3. Siswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah analisis data komputer
dalam konteks yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
IV. Konsep Dasar: Analisis Data Komputer
A. Apa itu Analisis Data?
Analisis data komputer adalah proses mengumpulkan, memproses, dan menilai data untuk
mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk membuat keputusan. Data dapat
berupa angka, teks, gambar, atau informasi lainnya.
SMPN 02 Rumbia Fiki Farida Retno Utami, S.Kom
2
Jenis-jenis Data yang Dapat Dianalisis:
1. Data Teks: Data berbentuk kata-kata atau kalimat.
2. Data Angka: Data yang berisi angka, seperti hasil ujian atau suhu cuaca.
3. Data Gambar: Data berupa gambar atau foto, yang dapat dianalisis untuk mengenali
objek atau pola.
4. Data Suara: Data berupa suara yang dapat dianalisis untuk mengidentifikasi kata-
kata atau pola suara.
B. Proses Analisis Data:
1. Pengumpulan Data: Data dikumpulkan dari berbagai sumber.
2. Pembersihan Data: Data yang terkumpul dibersihkan agar tidak mengandung
kesalahan atau data yang tidak relevan.
3. Pengolahan Data: Data yang telah bersih diolah menggunakan berbagai teknik atau
alat.
4. Analisis dan Interpretasi Data: Data dianalisis untuk mencari pola atau informasi
yang berguna.
5. Penyajian Hasil: Hasil analisis data disajikan dalam bentuk yang mudah dipahami,
seperti grafik, tabel, atau laporan.
V. Pendekatan Pembelajaran Pengetahuan Bermakna
Pembelajaran pengetahuan bermakna berfokus pada mengaitkan pengetahuan yang baru
dengan pengetahuan yang sudah dimiliki oleh siswa. Dalam hal ini, siswa tidak hanya
diajarkan langkah-langkah analisis data komputer, tetapi juga bagaimana menghubungkan
dan menerapkan langkah-langkah tersebut dalam konteks yang lebih luas, seperti dalam
kehidupan sehari-hari.
SMPN 02 Rumbia Fiki Farida Retno Utami, S.Kom
3
Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Pengetahuan
Bermakna:
1. Aktivasi Pengetahuan Awal:
○ Mulailah dengan mendiskusikan contoh sederhana analisis data dalam
kehidupan sehari-hari, seperti cara menganalisis data cuaca atau data hasil
ujian.
○ Tanyakan pada siswa, "Apa yang mereka lakukan ketika ingin tahu tentang
tren data?" atau "Bagaimana mereka melihat pola dalam data?"
2. Penyampaian Konsep Baru:
○ Setelah mendiskusikan pengetahuan awal, perkenalkan konsep-konsep
dasar analisis data komputer, seperti pengumpulan data, pembersihan data,
pengolahan, dan analisis data.
○ Gunakan contoh yang relevan, misalnya menganalisis data penjualan produk
di toko atau menganalisis data ujian matematika.
3. Eksplorasi dan Penerapan:
○ Aktivitas 1: Misalnya, siswa diminta untuk mengumpulkan data sederhana,
seperti data suhu harian selama seminggu, dan kemudian melakukan analisis
terhadap data tersebut. Siswa bisa memvisualisasikan data dalam bentuk
grafik untuk melihat pola.
○ Aktivitas 2: Siswa juga bisa diberikan data hasil ujian, dan mereka diminta
untuk menghitung rata-rata, median, atau modus dari data tersebut untuk
menemukan informasi yang bermanfaat.
4. Refleksi dan Diskusi:
○ Setelah siswa menyelesaikan aktivitas, ajak mereka untuk berdiskusi tentang
apa yang mereka pelajari. Tanyakan, bagaimana mereka menghubungkan
data yang mereka analisis dengan kehidupan mereka? Apa manfaatnya?
○ Dorong siswa untuk merefleksikan bagaimana pengetahuan baru yang
mereka pelajari dapat membantu mereka dalam membuat keputusan sehari-
hari.
5. Penilaian Pemahaman:
○ Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang mengukur pemahaman
mereka tentang konsep-konsep analisis data, seperti:
■ Apa itu analisis data komputer?
■ Sebutkan langkah-langkah yang dilakukan dalam analisis data
komputer!
■ Mengapa penting untuk melakukan pembersihan data sebelum
menganalisisnya?
■ Bagaimana cara menginterpretasikan data yang telah dianalisis?
VI. Contoh Penerapan Analisis Data dalam Kehidupan Sehari-hari
1. Analisis Data Cuaca: Siswa bisa mengumpulkan data suhu harian selama
seminggu dan menggunakan perangkat lunak sederhana seperti Excel atau Google
SMPN 02 Rumbia Fiki Farida Retno Utami, S.Kom
4
Sheets untuk menganalisis data tersebut. Mereka bisa membuat grafik suhu harian
untuk melihat tren suhu, apakah ada perubahan yang signifikan, dan apa pola yang
bisa ditemukan.
2. Analisis Data Hasil Ujian: Siswa dapat menganalisis data nilai ujian teman-
temannya. Mereka bisa menghitung rata-rata nilai ujian, mencari nilai tertinggi dan
terendah, serta menentukan modus dan median. Hal ini memberikan pemahaman
tentang bagaimana data digunakan untuk mengambil keputusan atau melihat
performa.
VII. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi dalam pembelajaran ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana siswa dapat
mengaitkan pengetahuan yang baru dengan pengalaman dan pengetahuan yang sudah
dimiliki. Beberapa cara evaluasi yang bisa dilakukan adalah:
1. Tes Tertulis:
○ Pertanyaan tentang langkah-langkah dalam analisis data komputer.
○ Soal-soal tentang jenis-jenis data yang dapat dianalisis dan cara pengolahan
data tersebut.
2. Penilaian Proyek:
○ Menilai kegiatan siswa dalam mengumpulkan dan menganalisis data
sederhana, misalnya data suhu atau data hasil ujian.
3. Diskusi Kelompok:
○ Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang penerapan analisis data dalam
kehidupan sehari-hari, seperti analisis data cuaca, penjualan, atau
pendidikan.
VIII. Penutup
Melalui pembelajaran pengetahuan bermakna ini, diharapkan siswa dapat menghubungkan
teori analisis data dengan kehidupan sehari-hari. Dengan cara ini, mereka tidak hanya
menghafal langkah-langkah analisis data komputer, tetapi juga memahami bagaimana
penerapannya dalam konteks yang lebih luas. Ini akan mempermudah siswa dalam
menerapkan pengetahuan yang diperoleh di kehidupan nyata.
Sumber Referensi:
1. "Pengantar Analisis Data untuk Pemula" oleh Dr. Denny C. S. Tambunan.
2. Modul pembelajaran dari Khan Academy dan Coursera tentang dasar-dasar
analisis data.
SMPN 02 Rumbia Fiki Farida Retno Utami, S.Kom
5
Tugas Rumah:
● Siswa diminta untuk mengumpulkan data suhu harian selama satu minggu, dan
setelah itu menganalisisnya dengan menggunakan perangkat lunak seperti Excel
atau Google Sheets. Buatlah grafik dan temukan pola dalam data tersebut.
SMPN 02 Rumbia Fiki Farida Retno Utami, S.Kom
