MODUL AJAR

MODEL PEMBELAJARAN WEBBED

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Pontianak

Kelas / Semester : V/ I
Tema 5 : Ekosistem
Sub Tema 1 : Komponen Ekosistem
Muatan Terpadu : Pengertian Komponen Ekosistem
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (2 x 35 menit)

Peserta didik dapat menguraikan konsep-

konsep yang saling terkait pada teks
nonfiksi

Ekosistem Peserta didik dapat menganalsis

hubungan antar komponen ekosistem dan
jaring-jaring makanan.

Peserta didik dapat memahami tangga

nada.
A. KOMPETENSI AWAL
Bahasa Indonesia
1. Peserta didik dapat menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi.
IPAS
1. Peserta didik menganalisis hubungan antara komponen ekosistem dan
jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.
Seni Musik
1. Peserta didik dapat memahami tangga nada.

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2) Gotong Royong, dengan cara melatih peserta didik untuk saling
membantu bekerjasama dalam kelompok saat kegiatan diskusi, maupun
presentasi hasil kerja kelompok.
3) Bernalar Kritis, dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-
pertanyaan dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan
dengan topik materi.
4) Mandiri, peserta didik memiliki kepercayaan terhadap diri sendiri dalam
melaksanakan tugasnya sebagai individu maupun anggota kelompok.

C. SARANA DAN PRASARANA

1. Sumber Belajar:
a. Buku guru dan buku siswa
b. Bahan Ajar/ Bahan bacaan peserta didik
c. Sumber lain yang menunjang pembelajaran
2. Media Pembelajaran:
a. Powerpoint
b. Video Pembelajaran
3. Perangkat pembelajaran:
a. Komputer/Laptop
b. Proyektor

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan memahami materi ajar.
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami
dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi
(HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin

KOMPONEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
 1. Peserta didik mampu menentukan pokok pikiran yang terdapat
dalam teks bacaan pengertian dan komponen ekosistem
2. Peserta didik mampu Menjelaskan pengertian dan komponen
ekosistem
3. Peserta didik mampu menjelaskan tangga nada.

B. MODEL PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Strategi Number Head Together
2. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, penugasan,
demonstrasi dan pengamatan.
3. Moda Pembelajaran : Pembelajaran Tatatp Muka (Luring)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menentukan pengertian ekosistem melalui
strategi Number Head Together dengan media kartu bergambar secara
tepat.
2. Peserta didik mampu menentukan contoh komponen biotik dan abiotic
melalui strategi Number Head Together dengan media bergambar
dengan benar.
3. Peserta didik mampu menentukan ide pokok dari paragraf pada materi
pengertian ekosistem melalui strategi Number Head Together dengan
media kartu bergambar secara benar.
4. Peserta didik mampu membaca not balok dan not angka dari lagu
komponen ekosistem melalui strategi Number Head Together dengan
media kartu bergambar secara benar.
D. MATERI
a. Bahasa Indonesia
Menentukan Ide Pokok dalam Teks Nonfiksi
Bacaan atau teks adalah karangan yang terdiri atas beberapa
paragraf. Setiap paragraf memuat kalimat utama dan beberapa kalimat
penjelas. Kalimat utama memuat ide pokok atau pokok pikiran. Ide
pokok juga disebut pikiran utama atau gagasan utama. Ide pokok
 merupakan masalah utama yang dibahas atau diungkapkan dalam
bacaan. Cara menentukan ide pokok adalah menentukan kalimat
utamanya terlebih dahulu. Jadi, ide pokok dapat terletak di awal,
akhir, serta awal dan akhir seperti letak kalimat utama dalam paragraf.
Perhatikan percakapan berikut!
Jam istirahat berbunyi. Edo menuju ruang perpustakaan sekolah. Di
perpustakaan sekolah, Edo melihat buku berkaitan tentang jenis-jenis
ekosistem. Edo tertarik untuk membacanya. Saat sedang asyik
membaca, Edo dikejutkan suara yang memanggil namanya.
Denis : "Edo....
Edo : (menoleh mencari sumber suara. Ketika melihat Denis, Edo
berbisik kepada Denis). "Jangan bicara keras kalau di perpustakaan."
Denis : (mengecilkan volume suaranya) "lya. Kamu sedang membaca
buku apa?
Edo : Ini buku tentang berbagai jenis ekosistem dunia. Buku ini
disertai gambar menarik."
Denis : Wah, benar-benar menarik"
Edo : "Di dalam buku ini, ada berbagai jenis hewan khas yang hidup
di tiap-tiap ekosistem! Ayo, kita baca bersama-sama, Denis!"
Denis duduk di sebelah Edo. Denis dan Edo membaca bersama-sama
buku tersebut. Buku tersebut memuat penjelasan yang menarik
tentang ekosistem. Berikut salah satu bacaan yang dibaca Denis dan
Edo.
b. IPAS
Di lingkungan sekitar kita terdapat banyak makhluk hidup dan
makhluk tak hidup. Di lingkungan sekitar kita tersebut telah terjadi
interaksi antara komponen biotik maupun abiotik. Komponen biotik
merupakan komponen lingkungan yang berupa makhluk hidup. Contoh
komponen biotik yaitu tumbuhan, hewan dan manusia. Komponen
abiotik merupakan komponen lingkungan yang berupa makhluk tak
hidup. Contohnya yaitu cahaya matahari, air, udara dan tanah.
Tumbuhan memerlukan tanah, unsur hara, cahaya dan air untuk
tumbuh. Kemudian, tumbuhan ini bisa menjadi sumber makanan bagi
makhluk hidup lain baik hewan maupun manusia. Berbagai komponen
 biotik dan abiotik di lingkungan sekitar kita saling melengkapi. Mereka
bekerja terus-menerus dan teratur sebagai satu kesatuan yang utuh.
Semua komponen tersebut mampu mencukupi kebutuhan hidup kita
sehari-hari.
Cahaya matahari dapat menghangatkan udara, air dan tanah agar
mencapai suhu yang sesuai kebutuhan hidup makhluk hidup. Cahaya
matahari juga membantu tumbuhan membuat makanan. Air dan tanah
merupakan bagian penting dari sebuah lingkungan. Air yang turun
dalam bentuk hujan meresap ke dalam tanah. Air di dalam tanah akan
dimanfaatkan oleh tumbuhan yang hidup di atasnya dan makhluk hidup
kecil lainnya yang hidup di dalam tanah.
Hubungan interaksi antarkomponen di lingkungan sekitar kita
disebut ekosistem. Semua komponen lingkungan hidup saling
berinteraksi dan melengkapi sehingga terbentuk kesatuan yang teratur.
Jadi, ekosistem adalah interaksi antara makhluk hidup dan benda-benda
tak hidup di sebuah lingkungan.

c. Seni Musik
Lagu Komponen Ekosistem

Ekosistem ekosistem di bagi jadi dua

0 0 0 3-2 5 3 2- 1 0 1 5. 5 -6 2 3 1
yaitu abiotik dan biotik semua itu jadi jenis-jenis ekosistem
1 0 2 3-2 5 3 2-1 0 1 5-6 1 2 3
batu dan air itu abiotik hewan dan manusia itu biotik
1 1 1 5-6 1 2 3-1 5.5-3 2 1 2 -
mari kita menjaga lingkugan ini
3 5 . 5-3 2 1 2-3 . . 0

E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Number Head Together
Metode : Tanya jawab, Diskusi
Media : Kartu Bergambar dan Lembar Kerja Siswa

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaa 1. Guru memberi salam 15
n Menit
2. Guru dan siswa berdo’a
3. Guru mengecek kehadiran siswa
 4. Guru memberikan soal pre test
5. Guru memberikan motivasi
6. Guru memberikan apersepsi
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti 1. Guru membagi kelas dalam 5 kelompok. 40

Menit
2. Guru membagikan teks bacaan, LKS dan
potongan kartu bergambar ke setiap
kelompok.
3. Guru meminta siswa membaca teks bacaan
tentang pengertian komponen ekosistem.
4. Guru meminta siswa untuk menyusun
potongan kartu bergambar agar menjadi
gambar utuh.
5. Guru meminta siswa untuk mengerjakan
LKS dengan melihat media kartu
bergambar yang telah disusun dengan utuh
secara diskusi kelompok.
6. Guru meminta siswa dari setiap
perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya dengan
memanggil nomor kepala yang
dipakainya.
7. Guru mengajarkan lagu komponen
ekosistem.
8. Guru dan siswa menyanyikan lagu
komponen ekosistem.
9. Guru memberikan konfirmasi atau
penegasan materi mengenai pengertian
komponen ekosistem termasuk materi
tentang ide pokok atau pokok pikiran yang
 ada dalam teks tersebut.

Penutup 1. Siswa memberikan kesimpulan. 15

Menit
2. Siswa mengerjakan postest
3. Guru mengingatkan siswa untuk membaca
materi pembelajaran 2 mengenai macam
dan ciri-ciri ekosistem darat
4. Guru dan siswa berdo’a
5. Guru memberikan salam kepada Siswa

G. SUMBER BELAJAR
Diana Puspa Karitas. 2013. Tema V Ekosistem. Jakarta: Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

H. PENILAIAN
1. Teknik penilaian : Tes tertulis (Terlampir)
2. Bentuk instrument : Pilihan ganda

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Negeri 13 Wali Kelas 5
Pontianak Utara

……………………………..
………………………………………………

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENGERTIAN KOMPONEN EKOSISTEM

Kompentensi Awal
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

a. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem dan

jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
2. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks
nonfiksi.
3. Memahami tangga nada.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menentukan pengertian ekosistem melalui
strategi Number Head Together dengan media kartu bergambar secara
tepat.
2. Peserta didik mampu menentukan komponen ekosistem melalui
strategi Number Head Together dengan media kartu bergambar secara
benar.
3. Peserta didik mampu menentukan contoh komponen biotik melalui
strategi Number Head Together dengan media bergambar dengan
benar.
4. Peserta didik mampu menentukan contoh komponen abiotik melalui
strategi Number Head Together dengan media kartu bergambar secara
benar.
5. Peserta didik mampu menentukan ide pokok dari paragraf pada materi
pengertian ekosistem melalui strategi Number Head Together dengan
media kartu bergambar secara benar.
6. Peserta didik mampu menentukan judul dari lagu komponen
ekosistem melalui strategi Number Head Together dengan media
kartu bergambar secara benar.
7. Peserta didik mampu menentukan jenis tangga nada dari lagu
komponen ekosistem melalui strategi Number Head Together dengan
media kartu bergambar secara tepat.

B. Alat dan Bahan

1. Kartu bergambar
2. Lembar jawaban
3. Alat tulis
C. Materi
1. Bahasa Indonesia
Menentukan Ide Pokok dalam Teks Nonfiksi
Bacaan atau teks adalah karangan yang terdiri atas beberapa
paragraf. Setiap paragraf memuat kalimat utama dan beberapa kalimat
penjelas. Kalimat utama memuat ide pokok atau pokok pikiran. Ide
pokok juga disebut pikiran utama atau gagasan utama. Ide pokok
merupakan masalah utama yang dibahas atau diungkapkan dalam bacaan.
Cara menentukan side pokok adalah menentukan kalimat utamanya
terlebih dahulu. Jadi, ide pokok dapat terletak di awal, akhir, serta awal
dan akhir seperti letak kalimat utama dalam paragraf.
Perhatikan percakapan berikut!
Jam istirahat berbunyi. Edo menuju ruang perpustakaan sekolah. Di
perpustakaan sekolah, Edo melihat buku berkaitan tentang jenis-jenis
ekosistem. Edo tertarik untuk membacanya. Saat sedang asyik membaca,
Edo dikejutkan suara yang memanggil namanya.
Denis : "Edo....
Edo : (menoleh mencari sumber suara. Ketika melihat Denis, Edo
berbisik kepada Denis). "Jangan bicara keras kalau di perpustakaan."
Denis : (mengecilkan volume suaranya) "lya. Kamu sedang membaca
buku apa?
Edo : Ini buku tentang berbagai jenis ekosistem dunia. Buku ini disertai
gambar menarik."
Denis : Wah, benar-benar menarik"
Edo : "Di dalam buku ini, ada berbagai jenis hewan khas yang hidup di
tiap-tiap ekosistem! Ayo, kita baca bersama-sama, Denis!"
Denis duduk di sebelah Edo. Denis dan Edo membaca bersama-
sama buku tersebut. Buku tersebut memuat penjelasan yang menarik
tentang ekosistem. Berikut salah satu bacaan yang dibaca Denis dan Edo.

2. IPA
Di lingkungan sekitar kita terdapat banyak makhluk hidup dan
makhluk tak hidup. Di lingkungan sekitar kita tersebut telah terjadi
interaksi antara komponen biotik maupun abiotik. Komponen biotik
merupakan komponen lingkungan yang berupa makhluk hidup. Contoh
komponen biotik yaitu tumbuhan, hewan dan manusia. Komponen
abiotik merupakan komponen lingkungan yang berupa makhluk tak
hidup. Contohnya yaitu cahaya matahari, air, udara dan tanah.
Tumbuhan memerlukan tanah, unsur hara, cahaya dan air untuk
tumbuh. Kemudian, tumbuhan ini bisa menjadi sumber makanan bagi
makhluk hidup lain baik hewan maupun manusia. Berbagai komponen
biotik dan abiotik di lingkungan sekitar kita saling melengkapi. Mereka
bekerja terus-menerus dan teratur sebagai satu kesatuan yang utuh.
Semua komponen tersebut mampu mencukupi kebutuhan hidup kita
sehari-hari.
Cahaya matahari dapat menghangatkan udara, air dan tanah agar
mencapai suhu yang sesuai kebutuhan hidup makhluk hidup. Cahaya
matahari juga membantu tumbuhan membuat makanan. Air dan tanah
merupakan bagian penting dari sebuah lingkungan. Air yang turun dalam
bentuk hujan meresap ke dalam tanah. Air di dalam tanah akan
dimanfaatkan oleh tumbuhan yang hidup di atasnya dan makhluk hidup
kecil lainnya yang hidup di dalam tanah.
 Hubungan interaksi antarkomponen di lingkungan sekitar kita
disebut ekosistem. Semua komponen lingkungan hidup saling
berinteraksi dan melengkapi sehingga terbentuk kesatuan yang teratur.
Jadi, ekosistem adalah interaksi antara makhluk hidup dan benda-benda
tak hidup di sebuah lingkungan.

3. SBdP
Lagu Komponen Ekosistem
Ekosistem ekosistem di bagi jadi dua
0 0 0 3-2 5 3 2- 1 0 1 5. 5 -6 2 3 1
yaitu abiotik dan biotik semua itu jadi jenis-jenis ekosistem
1 0 2 3-2 5 3 2-1 0 1 5-6 1 2 3
batu dan air itu abiotik hewan dan manusia itu biotik
1 1 1 5-6 1 2 3-1 5.5-3 2 1 2 -
mari kita menjaga lingkugan ini
3 5 . 5-3 2 1 2-3 . . 0

D. Media Kartu Bergambar

E. C
a
r
a

Kerja
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Pengertian ekosistem adalah…
2. Coba jelaskan secara ringkas komponen penyusun ekosistem beserta
contohnya!
3. Hubungan interaksi antar komponen di lingkungan sekitar kita di
sebut…
4. Dua contoh komponen biotik pada ekosistem yang ada dalam kartu
bergambar yaitu…
5. Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk bisa
bertahan dan memenuhi kebutuhannya. Komponen lingkungan yang
berupa benda mati dinamakan …
6. Tumbuhan memerlukan …,… dan … untuk tumbuh
F. Kunci Jawaban

No Jawaban Skor
1. Ekosistem adalah hubungan interaksi antar komponen di 2
lingkungan sekitar kita atau interaksi antara biotik dan
abiotik.
2. Komponen lingkungan yang berupa makhluk hidup 6
disebut Biotik. Contoh biotik yang tumbuh, hewan dan
manusia. Komponen Abiotic merupakan komponen
lingkungan yang berupa makhluk tak hidup. Contohnya
yaitu cahaya, matahari, air, udara dan tanah.
3. Ekosistem 1
4. Tumbuhan dan hewan (Capung, Rusa, Elang, Pakis, 2
Bunga Matahari)
5. Abiotik 1
6. Tanah, cahaya dan air 3
Jumlah Skor 15
Pedoman Penilaian
Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh siswa / Jumlah skor) x 10