I.

I N F O R M A S I U M U M

A. Identitas Modul
Penyusun : Arip Mustofa S.Kom
Institusi / Sekolah : SMK Negeri Purwosari
Tahun Ajaran : 2024 / 2025
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas / Semester : XI / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 36 JP X 45 Menit ( 1 - 6 Pertemuan )
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi
Program Keahlian : Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim
Konsentrasi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Elemen : Pemrograman Web
Materi : HTML
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F. Peserta didik mampu memahami
konsep dan menerapkan perintah HTML, PHP, CSS,
pemrograman Javascript, bahasa pemrograman server-
side serta implementasi framework pada pembuatan web
statis dan dinamis untuk beragam kebutuhan yang
kontekstual. Selain itu, peserta didik juga mampu
mendokumentasikan serta mempresentasikan web statis
dan dinamis yang telah dikembangkan.

B. Kompetensi Awal
Peserta didik mampu memahami struktur dasar dokumen HTML dan HTML5,
Mampu membuat dokumen HTML yang baik dan benar. Mampu memanfaatkan
 elemen-elemen dasar untuk menampilkan informasi.

C. Profil Pelajar Pancasila

a. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia,
b. Berkebinekaan global,
c. Bergotong royong,
d. Mandiri,
e. Bernalar kritis,

D. Sarana dan Prasarana

Laptop, Proyektor dan Internet

E. Target Peserta Didik :

Peserta didik regular yang berjumlah 58 siswa

F. Model Pembelajaran yang digunakan:

Model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning
(PBL)

II. K O M P E T E N S I I N T I
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan tag-tag html yang digunakan untuk membuat tabel dengan baik
2. Menentukan prosedur membuat tabel dalam html dengan baik
3. Menentukan penerapan format tabel dalam web dengan baik
4. Menentukan prosedur membuat tabel dalam tabel dengan baik
5. Merancang program tampilan tabel dalam html dengan baik
6. Membuat program halaman web yang menampilkan tabel dengan baik
7. Peserta didik dapat menerapkan macam-macam macam format teks pada halaman
web
8. Menguji program tampilan tabel dalam web server dengan baik

B. Pemahaman Bermakna
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik dapat menerapkan ilmu yang
didapat dalam kehidupan sehari-hari

C. Pertanyaan Pemantik
 1. Apa yang anda Pahami tentang Web?

2. Apa yang anda Pahami tentang Progremer?

3. Apa yang anda Pahami tentang Coding?

4. Sebutkan apa saja yang dapat kita buat untuk Perencanaan Bisnis dibidang

Rekayasa Perangkat Lunak?

D. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Belajar Alokasi Waktu
Pembukaan
1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
1 Peduli lingkungan / kebersihan 10 Menit
/ merapikan meja kursi
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di
capai
5. Melakukan apersepsi dengan menanyakan sejauh
mana pengetahuan siswa tentang materi Html di
bidang Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) serta
menyampaikan manfaat mempelajari pelajaran
tersebut.
 Kegiatan Inti :
Pertemuan 1
KEGIATAN BELAJAR 1 – MENJELASKAN KONSEP
DASAR DAN TEKNOLOGY DARI WEBPAGE
Pertemuan 2
KEGIATAN BELAJAR 2 – MEMPERSIAPKAN
PEKERJAAN PEMBUATAN WEB
Pertemuan 3
KEGIATAN BELAJAR 3 – MENETAPKAN
2 PEMAKAIAN DAN STRUKTUR DOKUMEN DATA 36 JP X 45 Menit
Pertemuan 4
KEGIATAN BELAJAR 4 – MEMBUAT STRUKTUR
DOKUMEN DENGAN BAHASA HTML
Pertemuan 5
KEGIATAN BELAJAR 5 – MEMBUAT FORMAT DAN
MENAMBAHKAN OBJEK
Pertemuan 6
KEGIATAN BELAJAR 6 – MEMBUAT TABEL
Penutup :
1. Guru memberi penguatan dan tambahan atas
kesimpulan yang telah dibuat peserta didik
2. Siswa dan guru merefleksi materi tentang
Peluang wira usaha
3 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari 10 Menit
pada pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
menutupnya dengan berdoa dan diakhiri dengan
salam

E. Asessment
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan
Pembelajaran melalui: Asessmen individu dan kelompok
- Jenis asesmen : Perform dan Tertulis
 - Assessmen dilakukan melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil pekerjaan.

F. Pengayaan dan Remedial Pemberian tugas keterampilan

(terlampir)

G. Refleksi Peserta Didik dan Guru Pertanyaan refleksi untuk siswa

1) Apakah peserta didik mampu memahami fungsi alat ukur mistar baja ?
2) Apakah peserta didik mampu memahami procedure pengukuran yang
dilakukan menggunakan mistar baja
3) Apakah peserta didik mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari hari ?

III. L A M P I R A N

A. Lembar Kerja Peserta Didik

B. Bahan Bacaan Guru dan Siswa
C. Glosarium
D. Daftar Pustaka