Alur Tujuan Pembelajaran

Informatika untuk SD/MI Kelas II

(Fase A)

CAPAIAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA

Alur Tujuan Pembelajaran | 1

 FASE A

Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD/MI/Program Paket A)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan
persoalan sehari-hari terkait objek konkret, menerapkan praktik baik penggunaan perangkat
TIK yang sudah disiapkan untuk berkomunikasi, belajar, menggambar, dan berkarya kreatif, mengenali
adanya sinyal komunikasi di sekitarnya, serta menjalankan instruksi sederhana untuk mencapai tujuan
tertentu dan menjelaskan peristiwa yang dialami dengan urutan yang sistematis.

Fase A Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

BK Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir

komputasional dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari yang dialami
dengan mengidentifikasi, membandingkan, memilih, memilah,
mengelompokkan, dan mengurutkan objek konkret.
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat TIK di
TIK antara perangkat lainnya dan kehadiran komputer atau komponennya
dalam perangkat sehari-hari, menggunakan perangkat TIK yang sudah
dikonfigurasi sesuai konteks dan usianya untuk berkomunikasi, belajar,
menggambar, dan berkarya kreatif serta menerapkan praktik baik yang
memperhatikan aspek kesehatan, kenyamanan, keamanan, dan
keselamatan.
-
SK
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali sinyal telepon seluler
JKI dan wifi, serta mengidentifikasi keberadaan dan kualitasnya.
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali, mengelompokkan,
AD membandingkan, dan mengurutkan data dalam bentuk objek konkret,
menjelaskan ciri-cirinya, serta menyimpulkan kesamaan dan perbedaannya.
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali, mengelompokkan,
AP membandingkan, dan mengurutkan data dalam bentuk objek konkret,
menjelaskan ciri-cirinya, serta menyimpulkan kesamaan dan perbedaannya.
-
DSI
-
PLB

Alur Tujuan Pembelajaran | 2

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA
FASE A

Elemen Capaian Bab Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran Semester I
Peserta didik mampu Bab 1. Peserta didik mampu:
menerapkan Berpikir 1.1 Menjelaskan algoritma.
berpikir komputasional Komputasional 1.2 Mengurutkan langkah-langkah
dalam menyelesaikan dalam algoritma
persoalan 1.3 Menguraikan tugas besar
sehari-hari yang dialami menjadi tugas-tugas kecil.
BK
dengan mengidentifikasi, 1.4 Mengidentifikasi pola.
membandingkan, 1.5 Melengkapi pola.
memilih, memilah,
mengelompokkan, dan
mengurutkan objek
konkret.
TIK Peserta didik mampu Bab 2. Peserta didik mampu:
mengidentifikasi Teknologi 2.1 Menyebutkan contoh perangkat
perangkat TIK di antara Informasi dan TIK.
Komunikasi
perangkat lainnya dan 2.2 Menjelaskan kegunaan
kehadiran perangkat TIK di sekitarnya.
komputer atau 2.3 Menjelaskan kegunaan
komponennya dalam komputer dalam kehidupan
perangkat sehari-hari, sehari-hari.
menggunakan perangkat 2.4 Menggunakan komputer untuk
TIK yang sudah berkomunikasi, belajar,
dikonfigurasi menggambar, dan berkarya
sesuai konteks dan kreatif.
usianya untuk 2.5 Menjelaskan cara menggunakan
berkomunikasi, belajar, perangkat TIK dengan baik.
menggambar, dan 2.6 Menjelaskan cara merawat
berkarya kreatif serta perangkat TIK.
menerapkan 2.7 Menggunakan perangkat TIK
praktik baik yang dengan baik.
memperhatikan aspek
kesehatan,
kenyamanan, keamanan,

Alur Tujuan Pembelajaran | 3

Elemen Capaian Bab Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Semester I
dan keselamatan.
Peserta didik mampu Bab 3. Peserta didik mampu:
mengenali sinyal telepon Jaringan 3.1 Menjelaskan internet.
seluler dan wifi, serta Komputer dan 3.2 Menjelaskan sinyal telepon
Internet
mengidentifikasi seluler.
keberadaan 3.3 Menjelaskan sinyal WiFi.
dan kualitasnya. 3.4 Menceritakan perbedaan sinyal
telepon seluler dan WiFi.
JKI
3.5 Menjelaskan kualitas sinyal
telepon seluler dan Wifi.
3.6 Menceritakan perbedaan
kualitas sinyal telepon seluler
dan WiFi.
4 Menjelaskan cara terhubung ke
internet.

Elemen Capaian Pembelajaran Bab Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu Semester 2
mengenali, Bab 5 Peserta didik diharapkan mampu:
mengelompokkan, Analisis Data 4.1 Mengumpulkan data dari
membandingkan, dan
lingkungan sekitar.
mengurutkan data dalam
4.2 Membandingkan data sesuai
bentuk objek konkret,
ciri atau aturan tertentu.
menjelaskan ciri-cirinya,
4.3 Mengelompokkan data
serta menyimpulkan
sesuai ciri atau aturan
AD kesamaan dan
tertentu.
perbedaannya.
4.4 Membaca data yang
disajikan menggunakan
turus.
4.5 Mengurutkan data dalam
kelompok sesuai ciri ciri
tertentu.
4.6 Membaca data dalam
diagram gambar.

Alur Tujuan Pembelajaran | 4

 Elemen Capaian Pembelajaran Bab Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu Bab 6 Peserta didik diharapkan mampu:
menjelaskan Algoritma 5.1 Menjelaskan program.
pengalaman atau Pemrograman
5.2 Mengidentifikasi simbol pada
kejadian dengan runtut
program.
dan logis dalam bahasa
sehari-hari, menjalankan 5.3 Membuat program
instruksi sederhana dan sederhana dengan simbol-
menjelaskan maknanya simbol tertentu.
yang secara semantik 5.4 Mengidentifikasi hubungan
diasosiasikan dengan sebab akibat.
AP istilah pemrograman
5.5 Menggunakan kalimat yang
seperti kalimat
kondisional dan menyatakan hubungan
pengulangan, serta sebab akibat.
mengkomposisi simbol 5.6 Mengidentifikasi
dan mengenali struktur pengulangan (loop atau
logis dari sebuah looping).
komposisi simbol. 5.7 Membuat program
sederhana dengan
pengulangan.

Profil Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Berkebhinekaan global
3. Bergotong-royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis
6. Kreatif

Alur Tujuan Pembelajaran | 5

 BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA
FASE A KELAS 2

Semester 1

1.2 Mengurutkan 1.3 Menguraikan

1.1 Menjelaskan 1.4 Mengidentifikasi
langkah-langkah tugas besar menjadi
algoritma. pola.
dalam algoritma. tugas-tugas kecil.

2.3 Menjelaskan 2.2 Menjelaskan

kegunaan komputer 2.1 Menyebutkan
kegunaan perangkat 1.5 Melengkapi pola.
dalam kehidupan sehari- contoh perangkat TIK
hari.
TIK di sekitarnya

2.4 Menggunakan komputer 2.5 Menjelaskan cara

2.6 Menjelaskan cara 2.7 Menggunakan
untuk berkomunikasi, menggunakan perangkat TIK
belajar, menggambar, dan merawat perangkat TIK. perangkat TIK dengan
dengan baik.
berkarya kreatif. baik.

3.4 Menceritakan 3.2 Menjelaskan

3.3 Menjelaskan sinyal 3.1 Menjelaskan
perbedaan sinyal telepon
WiFi. sinyal telepon internet.
seluler dan WiFi.
seluler.

3.5 Menjelaskan 3.6 Menceritakan

kualitas sinyal telepon perbedaan kualitas sinyal 3.7 Menjelaskan cara
seluler dan Wifi. telepon seluler dan WiFi. terhubung ke internet.

Alur Tujuan Pembelajaran | 6

 Semester 2

4.1 Mengumpulkan 4.2 Membandingkan 4.3 Mengelompokkan 4.4 Membaca data

data dari lingkungan data sesuai ciri atau data sesuai ciri atau yang disajikan
sekitar. aturan tertentu. aturan tertentu. menggunakan turus.

5.2 Mengidentifikasi 5.1 Menjelaskan 4.6 Membaca data 4.5 Mengurutkan data
simbol pada program. program. dalam diagram dalam kelompok sesuai
gambar. ciri ciri tertentu.

5.3 Membuat program 5.4 Mengidentifikasi 5.5 Menggunakan kalimat 5.6 Mengidentifikasi
sederhana dengan yang menyatakan pengulangan (loop atau
hubungan sebab akibat.
simbol-simbol tertentu. hubungan sebab akibat. looping).

5.7 Membuat program

sederhana dengan
pengulangan.

Alur Tujuan Pembelajaran | 7

Keterangan warna elemen:

: Berpikir Komputasional

: Teknologi Informasi dan Komunikasi

: Sistem Komputer

: Jaringan Komputer dan Internet

: Analisis Data

: Algoritma dan Pemrograman

: Dampak Sosial Informatika

: Praktik Lintas Bidang

Alur Tujuan Pembelajaran | 8