Alur Tujuan Pembelajaran

Informatika untuk SD/MI Kelas I

(Fase A)

Alur Tujuan Pembelajaran | 1

 CAPAIAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA
FASE A

Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan
persoalan sehari-hari terkait objek konkret, menerapkan praktik baik penggunaan perangkat TIK yang
sudah disiapkan untuk berkomunikasi, belajar, menggambar, dan berkarya kreatif, mengenali adanya
sinyal komunikasi di sekitarnya, serta menjalankan instruksi sederhana untuk mencapai tujuan tertentu
dan menjelaskan peristiwa yang dialami dengan urutan yang sistematis.

Fase A Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

BK Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional

dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari yang dialami dengan mengidentifikasi,
membandingkan, memilih, memilah, mengelompokkan, dan mengurutkan objek
konkret.
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengidentifikasi perangkat TIK di antara
TIK perangkat lainnya dan kehadiran komputer atau komponennya dalam perangkat
sehari-hari, menggunakan perangkat TIK yang sudah dikonfigurasi sesuai konteks
dan usianya untuk berkomunikasi, belajar, menggambar, dan berkarya kreatif serta
menerapkan praktik baik yang memperhatikan aspek kesehatan, kenyamanan,
keamanan, dan keselamatan.
-
SK
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali sinyal telepon seluler dan wifi,
JKI serta mengidentifikasi keberadaan dan kualitasnya.
Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenali, mengelompokkan,
AD membandingkan, dan mengurutkan data dalam bentuk objek konkret, menjelaskan
ciri-cirinya, serta menyimpulkan kesamaan dan perbedaannya.
Pada akhir fase A, peserta didik mampu menjelaskan pengalaman atau kejadian
AP dengan runtut dan logis dalam bahasa sehari-hari, menjalankan instruksi sederhana
dan menjelaskan maknanya yang secara semantik diasosiasikan dengan istilah
pemrograman seperti kalimat kondisional dan pengulangan, serta mengkomposisi
simbol dan mengenali struktur logis dari sebuah komposisi simbol
-
DSI
-
PLB

Alur Tujuan Pembelajaran | 2

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA
FASE A

Elemen Capaian Bab Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran Semester I
Peserta didik mampu Bab 1. Peserta didik mampu:
menerapkan berpikir
Berpikir 1.1 Menjelaskan langkah-
komputasional dalam
Komputasional langkah kegiatan.
menyelesaikan persoalan
1.2 Mengurutkan langkah-
sehari-hari yang dialami
langkah kegiatan.
dengan mengidentifikasi,
1.3 Menguraikan tugas
membandingkan, memilih,
BK besar menjadi tugas-
memilah,
tugas kecil.
mengelompokkan, dan
1.4 Menentukan pola.
mengurutkan objek konkret.
1.5 Melengkapi pola.

Peserta didik mampu Bab 2. Peserta didik mampu:

mengidentifikasi perangkat Teknologi 2.1 Menjelaskan pengertian
TIK di antara perangkat Informasi dan TIK.
lainnya dan kehadiran Komunikasi 2.2 Mengenali berbagai
komputer atau
macam perangkat TIK.
komponennya dalam
2.3 Menjelaskan bagian-
perangkat sehari-hari,
bagian komputer.
menggunakan perangkat
2.4 Menggunakan
TIK yang sudah
komputer untuk
TIK dikonfigurasi sesuai
menulis.
konteks dan usianya untuk
2.5 Menggunakan
berkomunikasi, belajar,
komputer untuk
menggambar, dan berkarya
mewarnai.
kreatif serta menerapkan
2.6 Menggunakan
praktik baik yang
komputer untuk
memperhatikan aspek
menggambar.
kesehatan, kenyamanan,
2.7 Mempraktikkan cara
keamanan, dan
menggunakan
keselamatan.
komputer dengan baik.
Peserta didik mampu Bab 3. Peserta didik mampu:
mengenali sinyal telepon Jaringan 3.1. Mengidentifikasi sinyal
JKI seluler dan wifi, serta Komputer dan telepon seluler.
mengidentifikasi Internet 3.2. Mengidentifikasi sinyal

Alur Tujuan Pembelajaran | 3

Elemen Capaian Bab Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Semester I
keberadaan dan WIFI.
kualitasnya. 3.3. Membedakan sinyal
telepon seluler dan
WIFI.
3.4. Menunjukkan
keberadaan dan
kualitas sinyal telepon
seluler.
3.5. Menunjukkan
keberadaan dan
kualitas sinyal WIFI.

Elemen Capaian Pembelajaran Bab Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu Semester 2
mengenali,
Bab 4. Peserta didik mampu:
mengelompokkan,
Analisis Data 4.1. Mengenali data di
membandingkan, dan
lingkungan sekitar.
mengurutkan data dalam
4.2. Mengelompokkan
bentuk objek konkret,
objek sesuai ciri
menjelaskan ciri-cirinya, tertentu.
serta menyimpulkan 4.3. Menentukan ciri yang
kesamaan dan menjadi pembeda
AD perbedaannya. antarkelompok objek.
4.4. Membandingkan objek
sesuai ciri tertentu.
4.5. Mengurutkan objek
dalam kelompok
menurut kriteria yang
memungkinkan untuk
diurutkan (ukuran,
jumlah, dan lain
sebagainya).
Peserta didik mampu Bab 5. Peserta didik diharapkan
menjelaskan pengalaman Algoritma dan mampu:
atau kejadian dengan Pemrograman 5.1 Menjelaskan algoritma.
runtut dan logis dalam
AP bahasa sehari-hari, 5.2 Mengidentifikasi kode
menjalankan instruksi dan program.
sederhana dan 5.3 Menulis program
menjelaskan maknanya sederhana dalam

Alur Tujuan Pembelajaran | 4

 Elemen Capaian Pembelajaran Bab Tujuan Pembelajaran
yang secara semantik permainan.
diasosiasikan dengan istilah 5.4 Mengidentifikasi
pemrograman seperti hubungan sebab akibat
kalimat kondisional dan
dalam kegiatan.
pengulangan, serta
mengkomposisi simbol dan 5.5 Menggunakan kalimat
mengenali struktur logis yang menunjukkan
dari sebuah komposisi hubungan sebab akibat.
simbol. 5.6 Mengidentifikasi
pengulangan dalam
kegiatan.
5.7 Menghitung
pengulangan.

Profil Pelajar Pancasila yang relevan diterapkan dalam pembelajaran:

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Berkebhinekaan global
3. Bergotong-royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis
6. Kreatif

Alur Tujuan Pembelajaran | 5

 BAGAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA
FASE A KELAS 1

Semester 1

1.2 Mengurutkan
1.1 Menjelaskan 1.3 Menguraikan
langkah-langkah 1.4 Menentukan
langkah-langkah tugas besar menjadi
kegiatan. pola.
kegiatan. tugas-tugas kecil.

2.2 Mengenali
2.3 Menjelaskan bagian- 2.1 Menjelaskan
bagian komputer. berbagai macam 1.5 Melengkapi pola.
pengertian TIK.
perangkat TIK.

2.5 Menggunakan 2.6 Menggunakan 2.7 Mempraktikkan cara

2.4 Menggunakan
komputer untuk menulis.
komputer untuk komputer untuk menggunakan komputer
mewarnai. menggambar. dengan baik.

3.4 Menunjukkan 3.3 Membedakan sinyal

keberadaan dan kualitas
3.2 Mengidentifikasi 3.1 Mengidentifikasi sinyal
telepon seluler dan
sinyal WiFi. telepon seluler.
sinyal telepon seluler. WiFi.

3.5 Menunjukkan
keberadaan dan kualitas
sinyal WiFi.

Alur Tujuan Pembelajaran | 6

 Semester 2

4.2 Mengelompokkan 4.3 Menentukan ciri 4.4 Membandingkan

4.1 Mengenali data di objek sesuai ciri yang menjadi pembeda objek sesuai ciri
lingkungan sekitar.
tertentu. antarkelompok objek. tertentu.

4.5 Mengurutkan objek dalam

5.3 Menulis program 5.2 Mengidentifikasi 5.1 Menjelaskan kelompok menurut kriteria
sederhana dalam permainan. kode dan program. algoritma. yang memungkinkan untuk
dirutkan (ukuran, jml, dsb).

5.4 Mengidentifikasi 5.5 Menggunakan kalimat 5.6 Mengidentifikasi

5.7 Menghitung
hubungan sebab akibat yang menunjukkan pengulangan dalam
pengulangan.
dalam kegiatan. hubungan sebab akibat. kegiatan.

Keterangan warna elemen:

: Berpikir Komputasional

: Teknologi Informasi dan Komunikasi

: Jaringan Komputer dan Internet

: Analisis Data

: Algoritma dan Pemrograman

Alur Tujuan Pembelajaran | 7