RENCANA KERJA TAHUNAN

(RKT)
TAHUN AJARAN 2023/2024

SMK TERPADU TUREN

Jl. Soekarno Hatta No. 02 Desa Sananrejo
Kabupaten Malang
Jawa Timur
2023

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 1

 PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan (RKT) Tahun Ajaran 2023/2024 SMK Terpadu Turen telah disusun
dan disahkan pada:
Hari : Sabtu
Tanggal : 18 Juli 2023
Oleh:

Ketua Komite SMK Terpadu Turen Kepala SMK Terpadu Turen

TOMI ZUL’AN ISNANDAR HASYIM, S.E, M.M

Ketua Yayasan Al Hasyim

WAHYU HIDAYAT

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 2

 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, atas segala karunia dan
rahmatNya, sehingga Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMK Terpadu Turen Tahun Ajaran
2023/2024 dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan yang direncanakan.
Penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini didasarkan atas kebutuhan dan
harapan warga sekolah beserta pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mengelola SMK
Terpadu Turen. Pertimbangan lain adalah bekerja dengan perencanaan yang jelas akan
memudahkan pelaku kepentingan bekerja secara jelas dan lebih terarah. Berbeda jika bekerja
tanpa perencanaan sama halnya menciptakan kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan
tugas atau tumpang tindihnya kegiatan.
Pengembangan program kerja tahunan disusun berdasarkan evaluai diri dengan
melibatkan seluruh pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah. Materi program kerja
disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaanya di lapangan disesuaikan dengan kondisi
maupun situasi yang ada. Hal ini dikandung maksud agar program kerja ini dapat
dikembangkan secara fleksibel, dinamis, efisien dan efektif tanpa keluar dari pokok program
yang telah ditetapkan.
Kami menyadari bahwa program ini dapat diselesaikan atas kerjasama semua pihak
yang terkait. Karena itu kami sampaikan terima kasih atas segala bantuan yang diberikan,
semoga Tuhan memberikan imbalan dan balasan yang lebih baik.
Harapan kami kepada para pembaca semoga berkenan memberikan masukan yang
bersifat membangun demi kesempurnaan program ini.

Turen, Juli 2023

Kepala SMK Terpadu Turen

ISNANDAR HASYIM, S.E, M.M

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 3

 DAFTAR ISI

Cover ………………………………………………………………………………………....1
Lembar Pengesahan ………………………………………………………………………......2
Kata Pengantar ……………………………………………………………………………......3
Daftar Isi ………………………………………………………………………………….......4

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………………………….....5
B. Landasan ……………………………………………………………………………......7
C. Batasan ……………………………………………………………………………….....7
D. Maksud dan Tujuan …………………………………………………………………......8
BAB II DATA SEKOLAH DAN PROGRAM KERJA TAHUN SEBELUMNYA
A. Data Sekolah ……………………………………………………………………........10
B. Hasil Program Tahun Sebelumnya ………………………………………………......14
BAB III ORGANISASI SEKOLAH
A. Struktur Organisasi ………………………………………………………………......18
B. Rincian Tugas ……………………………………………………………………......19
BAB IV RENCANA KEGIATAN TAHUN AJARAN 2023/2024
A. Rencana Kegiatan Berdasarkan Analisis Hasil Raport Mutu Pendidikan Tahun 202221
B. Rencana Kegiatan Berdasarkan Analisis Hasil Raport Pendidikan Tahun 2022.........25
C. Jadwal Kegiatan …………………………………………………………………......27
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ………………………………………………………………………......33
B. Saran ……………………………………………………………………………….....33

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 4

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan salah satu bagian yang sangat penting dalam

pembangunan sumber daya manusia, oleh sebab itu sebagai upaya untuk meningkatkan
mutu dan pemerataan pendidikan, maka dipandang perlu adanya upaya yang
dilaksanakan secara terencana, terarah, dan terpadu untuk menyempurnakan kegiatan-
kegiatan sekolah, sehingga penyelenggaraan pendidikan dapat berjalan lebih optimal dan
memenuhi harapan semua pihak yang berkepentingan (stakeholders)”.
Upaya-upaya yang terus bergulir dalam rangka peningkatan kualitas (quality) dan
pemerataan kesempatan (equity) pendidikan diantaranya melalui penerapan program
belajar 12 tahun, standarisasi kurikulum, proses, ketenagaan, pembiayaan,
sarana/prasarana, kompetensi lulusan, penilaian, dan manajemen dan pencitraan publik.
Semua komponen tersebut digulirkan dalam rangka meningkatkan kinerja
sekolah sehingga sekolah sebagai tatanan penyelenggara pendidikan terdepan mampu
memberikan jawaban terhadap permasalahan-permasalahan pendidikan yang terus
mengemuka sesuai dengan perkembangan dan dinamika masyarakat.
Salah satu upaya yang dilakukan oleh pihak pemerintah dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah yaitu dengan adanya Undang-undang Nomor : 20 Tahun
2003 Tentang Sistim Pendidikan Nasional,dan Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun
2005 Tentang Standar Pendidikan Nasional.
Oleh sebab itu pengembangan kegiatan sekolah dipandang perlu sehingga sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan. Untuk mewujudkan program tersebut setiap
sekolah harus memiliki pedoman pelaksanaan kerja berupa program kerja, dan Rencana
Pengembangan Sekolah (RPS).
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 Tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan menyebutkan bahwa setiap sekolah harus menyusun rencana
kerja sekolah yang terdiri dari rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja jangka
tahunan. Ketentuan tentang rencana kerja jangka menengah yang selanjutnya disebut
RKJM dan rencana kerja tahunan yang selanjutnya disebut RKT ini diperkuat melalui
Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan
pendidikan pada Pasal 51, menyatakan bahwa satuan pendidikan usia dini, pendidikan

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 5

 dasar dan menengah harus membuat kebijakan tentang perencanaan program dan
pelaksanaannya secara transparan dan akuntabel.
Manajemen Berbasis Sekolah yang selanjutnya disebut MBS merupakan salah
satu amanah Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Oleh karena itu setiap satuan pendidikan diwajibkan menerapkannya dalam
bentuk kebijakan-kebijakan nyata untuk mengelola satuan pendidikan sebagaimana
dimaksud, dalam rangka mewujudkan sistem pengelolaan dan manajerial sekolah yang
transparan dan akuntabel, tanpa meninggalkan peran serta masyarakat, dan pengelolaan
pembelajaran yang optimal. Kebijakan ini diberlakukan secara nasional pada setiap
satuan pendidikan termasuk di lingkungan
Tiga pilar MBS meliputi aspek pengelolaan yang transparan; pembelajaran yang
aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan; dan peran serta masyarakat yang semakin
meningkat. Secara ideal, variabel-variabel tersebut harus mampu berjalan beriringan
untuk mewujudkan postur MBS sebagaimana dikehendaki dalam Undang-undang Sistem
Pendidikan Nasional. Konsekuensinya adalah terciptanya sebuah sistem pengelolaan
satuan pendidikan dengan anatomi yang sejalan dengan pilar-pilar MBS.
Kesebangunan konsep pengelolaan satuan pendidikan dengan pilar-pilar MBS
akan memudahkan pencapaian tujuan MBS, yaitu peningkatan prestasi belajar peserta
didik dan akuntabilitas publik. Prestasi belajar peserta didik secara nyata ditunjukkan
dalam bentuk peningkatan kualitas lulusan, yang di dalamnya tidak saja
merepresentasikan pencapaian prestasi akademik, tetapi juga terkandung nilai-nilai
kualitatif pembangunan karakter. Sedangkan akuntabilitas publik ditunjukkan dalam
bentuk transparansi pengelolaan terutama pengelolaan keuangan dan peran serta aktif
masyarakat dalam setiap kebijakan satuan pendidikan yang memang mengharuskan
adanya partisipasi masyarakat.
Dalam rangka menuju MBS yang ideal maka pengelolaan satuan pendidikan harus
berbasis pada perencanaan yang sesuai dengan kondisi sekolah, sebagai bentuk perangkat
lunak kebijakan yang akan dilaksanakan dalam rangka pencapaian tujuan MBS. Sebagai
salah satu fungsi manajemen yang paling dasar, maka perencanaan harus mampu menjadi
pijakan bagi fungsi manajemen yang lain, misalnya pengorganisasian sumber daya yang
ada, pengarahan, pengawasan, dan motivasi sehingga fungsi-fungsi manajemen dalam
pengelolaan satuan pendidikan dapat didistribusikan secara optimal.
Fungsi perencanaan dalam manajemen pengelolaan satuan pendidikan
diwujudkan dalam bentuk RKT yang mewakili rencana kebijakan pengelolaan sekolah

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 6

 dalam kurun waktu satu tahun. Kurun waktu satu tahun dimaksudkan untuk memberikan
keleluasaan terhadap satuan pendidikan dalam pengembangan institusi hingga
tercapainya postur satuan pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi SMK Terpadu
Turen.

B. Landasan
Sebagai landasan fundamental tempat berpijak dalam penyusunan program kerja
tahunan sekolah adalah:
1. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan
Pendidikan.
4. Visi dan Misi SMK Terpadu Turen.
5. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Terpadu Turen.
6. Ketetapan bersama Kepala Sekolah, Guru, dan Pengurus Komite.

C. Batasan
Berdasarkan uraian di atas maka perlu dilakukan penyusunan Rencana
Pengembangan Sekolah (RPS) agar SMK Terpadu Turen dapat mencapai tujuan secara
efektif dan efisien. Rencana Pengembangan Sekolah tersebut disusun berdasarkan bahwa
sekolah merupakan unit pelaksana pendidikan formal dengan berbagai keanekaragaman
potensi peserta didik yang memerlukan layanan pendidikan yang beragam pula.
Dasar pemikiran inilah yang mendorong munculnya suatu pendekatan yang
dikenal dengan istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) atau
School Based Quality Managemen. Pengembangan lebih lanjut tentunya memerlukan
suatu perencanaan yang sangat matang yang tertuang dalam Rencana Strategis Sekolah.
Oleh karena itu, maka sekolah harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya
untuk mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan dan sekaligus peningkatan
sumberdaya manusia. Dengan rencana pengembangan sekolah ini diharapkan dijadikan
pedoman kerja serta sebagai acuan dalam upaya pengembangan sekolah.
Sebagai landasan fundamental tempat berpijak dalam penyusunan program kerja
tahunansekolah ini adalah:
1. Undang-undang RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 7

 3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan
Pendidikan.

D. Maksud dan Tujuan

1. Maksud
Maksud pembuatan program kerja / Rencana Kerja Tahunan ini untuk memberikan
gambaran tentang pola kerja dan arah tujuan bagi pengelola sekolah dalam melaksanakan
tugasnya pada kurun waktu satu tahun kedepan, sehingga dalam oprasionalnya dapat
lebih efektif dan efisien, sehingga pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan mutu
pendidikan.

2. Tujuan
Adapun tujuan dari pembuatan Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini adalah :
 Sebagai pedoman dan landasan kerja dalam pelaksanaan program sekolah, sehingga
dapat menjamin agar perubahan atau tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
 Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, sehingga semua “Stake
Holders “ sekolah mengetahui dan memahami tentang rencana implementasi
sekolah.
 Mendukung koordinasi antar pelaku pendidikan di sekolah.
 Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah,
antarsekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan antarwaktu.
 Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan.
 Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif,
berkeadilandan berkelanjutan.
 Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada saat berlangsungnya
kegiatan dan akhir program.

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 8

 BAB II
DATA SEKOLAH DAN HASIL PROGRAM KERJA TAHUN SEBELUMNYA
A. Data Sekolah
1. Data Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
PENDIDIK
JENIS AN MAPEL YANG
No. NAMA JABATAN
KELAMIN TERAKHI DIAMPU
R
1 Isnandar Hasyim, S.E, M.M L KEP.SEK S.2
WAKA
2 Safitri Ana Nuraini, S.Si P S.1 Matematika
KURIKULUM
Produk Kreatif dan
GURU
3 Dra. Sri Tjahjani P S.1 Pemasaran (PKK),
MAPEL
Penataan Produk
WAKA Simulasi dan
4 Eko Yunus N, S.SI L S.1
KESISWAAN Komunikasi Digital
GURU
5 Kuswanto, S.PdI L S.1 Pendidikan Agama
MAPEL
GURU
6 Emi Farida, S.Pd P S.1 Bahasa Inggris
MAPEL

7 Indah Dwi S, S.Si P GURU MAPEL S.1 IPA

GURU
8 Dra. Chusnul Rinawati P S.1 PKN
MAPEL
Sejarah Indonesia,
GURU
9 Resmi Ernawati, S.Pd P S.1 Dasar-dasar
MAPEL
pemasaran.
GURU
10 Rohim Singgih S. P S.1 Dasar-dasar Otomotif
MAPEL
GURU MAPEL
11 M. Bahrul Riski P S.1 Seni Budaya
GURU BK

12 Ahmad Bhie Lie J P GURU MAPEL S.1 Pendidikan Jasmani

Pengelolaan Bisnis
13 Ririn Mufida, S.Ak P GURU MAPEL S.1 Ritel, Administrasi
Umum
Bahasa Indonesia,
14 Dita Elfrida Pratiwi, S.Pd P GURU MAPEL S.1
Bahasa Daerah
15 Amalia Dwi Novitasari P TU SMA
Penjaga
16 Dodin Zaenudin L SMP
Sekolah

2. Data Peserta Didik

OTOMOTIF PEMASARAN
JML JUMLAH
X XI XII X XI XII
ROMBEL TO
L P L P L P L P L P L P L P
TAL
6 6 0 26 0 12 0 4 3 2 7 11 13 61 23 84

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 9

 3. Jumlah Lulusan

Tamatan
Tahun Pelajaran
Jumlah Target
2020/2021 12 100%
2021/2022 16 100%
2022/2023 16 100%

4. Data peserta didik mengulang

Kelas
Tahun Pelajaran Jumlah
X BDP XI BDP XII BDP
2020/2021 - - - 0
2021/2022 - - - 0
2022/2023 - - - 0

5. Data Komite Sekolah

SUSUNAN PENGURUS KOMITE SMK TERPADU TUREN
MASA KERJA 2023-2024

1. KETUA : TOMI ZUL’AN

2 SEKRETARIS : NUR AHDI

3 BENDAHARA : ISTOYO

4 PENGURUS BIDANG :
1.PERENCANAAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN : SAMSUL ARIFIN

2.SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN : RISMIADI

3.JARINGAN KERJASAMA DAN SISTIM INFORMASI : SUPAR

4.PARTISIPASI DAN ASPIRASI MASYARAKAT : MUSTAM

5.ANGGOTA : SUMARDI

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 10

 STRUKTUR ORGANISASI KOMITE SKOLAH
SMK TERPADU TUREN
MASA BAKTI 2023 – 2024

KETUA
SEKOLAH TOMI ZUL’AN

SEKRETARIS BENDAHARA
NUR AHDI ISTOYO

BIDANG

PERENCANAAN SANPRAS INFORMASI KEMASYARAKATAN

SAMSUL ARIFIN RISMIADI SUPAR RUSTAM

MASYARAKAT

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 11

 6. Sarana dan prasarana sekolah
Data Ruang
Rusak Rusak
Nama Ruang Kebutuhan Yang ada Baik
Sedang Berat
Ruang kelas 6 6 3 3 0
Ruang Guru 1 1 1 0 0
Ruang Kepala 1 1 1 0 0
Sekolah
Ruang 1 1 0 1 0
Perpustakaan
WC/Kamar 2 2 2 0 0
mandi siswa
WC/Kamar 1 1 1 0 0
Mandi guru
Laboratorium 1 1 0 1 0
Komputer
Ruang BKK 1 1 1 0 0

Data Ruang lain yang dibutuhkan

Jenis Ruang Jumlah Ukuran Keterangan
Gudang 1
Dapur 0
Ruang ganti pakaian 0
Ruang computer 1
Mushola/tempat ibadah 1

Data Mebeler
Rusak Rusak
Nama Barang Kebutuhan Yang ada Baik
Sedang Berat
Meja Murid 84 84 40 44 -
Kursi Murid 84 84 40 44 -
Meja Guru 6 6 4 2 -
Kursi Guru 6 6 3 3 -
Papan Tulis 6 6 5 1 -
Rak Buku 3 2 2 - -
Kursi Tamu 1 set 1 1 - -
Komputer 25 5 5 - 20
Papan Data 6 6 6 - -

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 12

 B. Hasil Program Tahun Sebelumnya
1. Tingkat Pencapaian Program
No Jenis Kegiatan Target Capaian Kendala Tindak
Lanjut
A Pengembangan Kompetensi Lulusan
1 Analisis SKL Terlaksana 75%
seluruh mapel
2 Rata-rata nilai 80 90% Kurang
Ujian pengayaan di
Sekolah/USBN masa pandemi
3 Nilai Kompetensi 80 90% Kurang
UKK persiapan di
masa pandemi
4 O2SN Mengikuti Belum bisa Kurangnya Mengasah
O2SN mengikuti kemampuan kembali siswa
siswa untuk
mengikuti
tahun depan
B Pengembangan Kurikulum
1 Pengembangan Terlaksana 100%
KTSP pengembangan
KTSP
2 Penyusunan KTSP KTSP disusun 100%
sesuai
instrumen
3 Pengembangan Pelatihan 50% Kurangnya
Bahan Ajar / Pembuatan waktu di
Diktat / LKS bahan ajar sekolah
selama
pandemi
C Pengembangan Proses Pembelajaran
1 Pemenuhan Mendapatkan Mendapatkan
persiapan siswa baru siswa baru
pembelajaran minimal 20 sebanyak 24
(PSB) siswa siswa
2 Pemenuhan Pembelajaran 50% Pembatasan
pelaksanaan dilaksanakan waktu
pembelajaran sesuai jadwal kegiatan
pembelajaran
tatap muka
3 Peningkatan Seluruh 50% Pembatasan
proses kegiatan waktu
pembelajaran pembelajaran kegiatan
terlaksana pembelajaran
tatap muka
4 Pemenuhan Seluruh 50% Kurangnya
fasilitas fasilitas sarana dan
pembelajaran dan pembelajaran prasarana
penilaian dapat

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 13

 terpenuhi
5 Pemenuhan alat Seluruh alat 50% Kurangnya Dianggarkan
olah raga pembelajaran dana untuk pada tahun
dapat dipenuhi membeli alat berikutnya
olah raga
6 Pemenuhan alat Seluruh alat 50% Kurangnya Dianggarkan
peraga peraga dapat dana untuk pada tahun
dipenuhi memenuhi alat berikutnya
peraga
7 Home visit Dalam 50% Pembatasan Siswa di japri
pembelajaran pertemuan melalui WA
daring guru sehingga
dapat kegiatan home
melaksanakan visit tidak
home visit ke dapat
rumah siswa terlaksana
maksimal
8 Pengadaan Pemenuhan 20 20% Kurangnya Dianggarkan
komputer komputer dana untuk tahun
untuk siswa pengadaan berikutnya
dan 1 server komputer
D Pengembangan system penilaian
1 Peningkatan nilai Nilai rata-rata 50% Selama Perbaikan di
UH UH 6,5 pandemic ada tahun
materi yang berikutnya
kurang dapat
tersampaikan
dengan baik
2 Peningkatan nilai Nilai rata-rata 50% Selama Perbaikan di
PTS PTS 6,5 pandemic ada tahun
materi yang berikutnya
kurang dapat
tersampaikan
dengan baik
3 Pengembangan Nilai rata-rata 50% Selama Perbaikan di
materi PAS PAS 6,5 pandemic ada tahun
materi yang berikutnya
kurang dapat
tersampaikan
dengan baik
4 Pengembangan Nilai rata-rata 100%
materi UKK UKK 80
E Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Peningkatan Workshop 50% Pembatasan Dilaksanakan
kompetensi tenaga untuk seluruh waktu tatap pada tahun
pendidik dan tendik dan muka di berikutnya
kependidikan kependidikan sekolah
F Pengembangan sarana dan prasarana sekolah
1 Pengadaan media Seluruh mapel
pembelajaran diadakan

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 14

 media
pembelajaran
2 Pengadaan Pengadaan 40 Terpenuhi 20 Kurangnya Akan
mebeulair set meja kursi set meja dana dianggarkan
kursi pada tahun
berikutnya
3 Pengadaan papan Pengadaan 3 100%
tulis papan tulis
bordmarker
4 Pengadaan Pengadaan 20 10% Kurangnya Akan
perangkat set computer dana dianggarkan
komputer siswa dan 1 pada tahun
komputer berikutnya
server
5 Pengadaan Pengadaan 1 100%
perangkat internet server hub
6 Pengecatan ruang Pengecatan 100%
kelas ruang kelas X
dan XII
7 Perbaikan pintuu Perbaikan 100%
dan jendela jendela dan
pintu seluruh
gedung
8 Perbaikan atap dan Perbaikan atap 100%
lantai di lantai atas
9 Perbaikan pagar Perbaikan dan Belum
pengecatan terlaksana
pagar
10 Perbaikan Perbaikan 100%
mebeulair bangku siswa
G Pengembangan manajemen sekolah
1 Penyusunan RKAS 100%
RKAS tersusun
2 Kegiatan rapat
3 Perjalanan dinas Perjalanan
dinas kepala
sekolah
4 Akreditasi sekolah Persiapan
akreditasi
sekolah
5 Pengelolaan BOS Dana BOS 100%
tersalurkan
dan
melaksanakan
pelaporan
H Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler
1 Kegiatan rutin Kegiatan 100%
ekstra
terlaksana 1x
pertemuan per
RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 15
 minggu
2 Kegiatan lomba Mengikuti 50%
Kegiatan
perlombaan
3 Kegiatan Memperingati 100%
keagamaan kegiatan
keagamaan
4 Literasi Melaksanakan 100%
kegiatan
literasi 1
minggu 1 kali
I Budaya dan Lingkungan Sekolah
1 Pembelian alat Terpenuhi 100%
perlengkapan untuk seluruh
budaya hidup kelas
bersih
2 Pemeliharaan Perbaikan 100%
system sanitasi kamar mandi
J Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa Serta Kewirausahaan
1 Bimtek kurikulum Dilaksanakan Belum Kurangnya Akan
pendidikan bimtek terlaksana pendanaan dilaksanakan
karakter tahun
berikutnya
2 Pelatihan BKK Dilaksanakan Belum Kurangnya Akan
pelatihan BKK terlaksana pendanaan dilaksanakan
tahun
berikutnya
3 Pembuatan Tefa Didirikan Belum Kurangnya Akan
Teaching terlaksana pendanaan dilaksanakan
factory tahun
berikutnya
4 Pembuatan unit Pembuatan Belum Kurangnya Akan
koperasi siswa koperasi siswa terlaksana pendanaan dilaksanakan
tahun
berikutnya

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 16

 BAB III
ORGANISASI SEKOLAH

A. Struktur Organisasi

KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH

ISNANDAR HASYIM, S.E, TOMI ZUL’AN

BENDAHARA
AMALIA DWI N

WAKA KURIKULUM WAKA KESISWAAN

SAFITRI ANA N, S.Si EKO YUNUS N, S.SI

WALI KELAS

WALI KELAS X WALI KELAS XI WALI KELAS XII

DITA ELFRIDA P. Dra. CHUSNUL R. RIRIN MUFIDAH, S.Ak

GURU MAPEL

KUSWANTO, S.PdI EMI FARIDA, S.Pd Dra. CHUSNUL R

PENDIDIKAN AGAMA BHS. INGGRIS PKN

RESMI ERNAWATI Dra. SRI TJAHJANI

Sej Indonesia Penataan Produk

M. BAHRUL RISKI EKO YUNUS N, S.SI Dita Elfrida

Seni Budaya Bisnis Online Bhs. Indonesia

SISWA-SISWI

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 17

 B. Rincian Tugas
1. Pembagian Tugas Mengajar :
Guru Pengampu mata pelajaran mengajar di kelas sesuai dengan mata pelajaran yang
telah ditetapkan sekolah yang sesuai dengan bidang keahlian masing-masing guru.
2. Pembagian Tugas Manajemen dan Administrasi Sekolah
a. Bidang Kurikulum
 Menyusun pembagian tugas mengajar
 Menyusun jadwal pelajaran
 Menyusun program tahunan
 Menyusun program jangka menengah
 Menyusun KTSP, KOSP dan silabus
 Mengatur pelaksanaan evaluasi pembelajaran
 Mengatur norma kenaikan kelas
 Mengatur program remidial
b. Bidang Administrasi & Manajemen
 Mengelola surat menyurat
 Membuat laporan kegiatan
c. Bidang Organisasi / Kelembagaan
d. Bidang Sarana & Prasarana
 Mengatur kebutuhan barang yang diperlukan sekolah
 Mengatur pemeliharaan barang yang ada
 Menginventarisir barang milik sekolah
e. Bidang Pendidik & Tenaga Kependidikan
 Mengatur administrasi kepegawaian
 Mengatur kesejahtraan pegawai
 Mengatur pembinaan pegawai
f. Bidang Pembiayaan / Pendanaan
 Mengatur pengadaan dana
 Mengatur penggunaan dana
 Melaporkan penggunaan dana
g. Bidang Peserta didik
 Mengatur penerimaan siswa baru

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 18

  Mengatur pengisian data siswa
 Mengatur bimbingan pada siswa
 Mengatur pembagian kelas/tugas mengajar
 Mengatur absensi siswa
 Mengerjakan buku mutasi siswa
 Mengatur waktu belajar siswa
 Mengatur kegiatan ekstrkurikuler
 Mengatur kegiatan pengembangan potensi siswa
 Mengatur perlombaan siswa
 Mengatur pelepasan siswa/kenaikan kelas
h. Bidang Kemasyarakatan
 Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat
 Mengatur hubungan sekolah dengan lembaga / intansi lain
 Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua siswa
 Mengatur hubungan sekolah dengan dunia usaha
 Mengatur pentas seni / kenaikan kelas
i. Bidang Lingkungan Budaya
 Pengaturan kebersihan sekolah
 Penjagaan keamnan sekolah
 Pengaturan kamar mandi/wc sekolah
 Pengaturan halaman sekolah
 Pengaturan kebun/taman sekolah
 Pengaturan kelas/ruang belajar

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 19

 BAB IV
RENCANA KEGIATAN TAHUN AJARAN 2023-2024

A. Rencana Kegiatan Berdasarkan Hasil Analisis Raport Pendidikan Tahun 2022

Nomor Nama Indikator Kegiatan Penanggung Jawab

Indikator
A.1 Kemampuan Literasi 1.Menumbuhkan Kepala Sekolah,
kesadaran pentingnya Guru Mapel Bahasa
membaca Indonesia, dan Wali
2.Kegiatan literasi Kelas
khusus 1 jam pelajaran
per minggu
3.Optimalisasi peran
perpustakaan
4.Kegiatan pembuatan
karya tulis
5.Penyediaan buku-buku
berkualitas baik fiksi,
non fiksi, maupun
referensi.
6.Pelaksanaan lomba
tentang literasi
A.2 Kemampuan Numerasi 1. Penguatan kapasitas Kepala Sekolah,
fasilitator dengan Seluruh guru mata
pelatihan guru pelajaran, dan wali
terutama guru murid.
matematika
2. Peningkatan jumlah
dan ragam sumber
belajar bermutu
3. Perluasan akses
terhadap sumber
belajar dan cakupan
peserta belajar
4. Peningkatan
pelibatan publik
yaitu masayarakat
sekitar, orang tua,
dan IDUKA
5. Penguatan tata kelola
sekolah
A.3 Karakter 1. Penanaman karakter Kepala Sekolah,
beriman, bertakwa Guru BK,dan Seluruh
kepada Tuhan YME Guru Mapel
2. Penumbuhan

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 20

 karakter gotong
royong
3. Peningkatan
kreativitas siswa
4. Penumbuhan sikap
kebinekaan global
5. Peningkatan sikap
mandiri siswa
6. Pelaksanaan kegiatan
Latihan Dasar
Kepemimpinan
Siswa (LDKS)
7. Peringatan Hari
Besar Keagamaan
(PHBI)
8. Peringatan Hari
Besar Nasional
(PHBN)
C.2 Proporsi GTK 1. Mendorong guru Kepala sekolah
penggerak untuk mengikuti
program guru
penggerak
2. Mendorong KS/
wakil KS untuk
mengikuti program
guru penggerak
C3 Pengalaman pelatihan 1. Workshop Kepala Sekolah,
GTK implementasi Waka Kurikulum,
kurikulum dan Seluruh Guru
2. Workshop Mapel
pengembangan
metode pembelajaran
3. Pelaksanaan magang
guru
4. Kegiatan guru tamu
dari IDUKA
5. Pelatihan untuk
meningkatkan nilai
UKG
6. Pelatihan tentang
pengetahuan
pedagogi
7. Program penyusunan
perangkat
pembelajaran
D.1 Kualitas pembelajaran 1. Memperbaiki Kepala Sekolah dan
manajemen kelas Seluruh Guru Mapel
dengan
meningkatkan
kualitas

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 21

 pembelajaran
2. Meningkatkan
aktivasi kognitif
3. Meningkatkan
kualitas
pembelajaran praktik
dari pada teori
4. Pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler wajib
dan pilihan (Pagar
Nusa, Badminton,
dan Futsal)
5. Pelaksanaan
Kegiatan Penilaian
(PAS, PTS, PAT)
6. Penyelenggaraan
ujian (Praktik, USP,
UKK)
7. Pemeliharaan dan
Perbaikan Sarana
dan Prasarana
Pembelajaran
D.3 Kepemimpinan 1. Penerapan visi misi Kepala Sekolah dan
instruksional dalam seluruh Waka Kurikulum
kegiatan di sekolah
2. Memperbaiki
pengelolaan
kurikulum sekolah
3. Memberikan
dukungan untuk
refleksi guru
E.3 Pemanfaatan TIK untuk 1. Pelaporan dana BOS Kepala Sekolah,
pengelolaan anggaran melalui aplikasi Bendahara BOS
ARKAS
2. Pembelanjaan dana
BOS dengan
menggunakan Siplah

B. Rencana Kegiatan Tahunan dan Waktu Pelaksanaan Kegiatan Tahunan

TAHUN PELAJARAN
No Uraian Program dan Kegiatan Strategis 2023/2024
Smt 1 Smt 2
I Input
1.1 Siswa
1.1.1 Melakukan penjurusan berdasarkan minat dan V
bakat
1.2 SDM

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 22

 1.2.1 Memiliki peta kompetensi SDM dan program V V
pengembangannya
1.2.2 Guru memiliki kompetensi kejuruan berstandar V V
industry/sertifikasi teknis
1.2.3 Guru per kompetensi kejuruan melaksanakan V V
magang di DUDIKA
1.2.4 Kepala sekolah memahami dan
mengimplementasikan kompetensi supervisi V V
pembelajaran
1.3 Kurikulum
1.3.1 Sekolah memiliki kurikulum berstandar industry V V
1.3.2 Sekolah memiliki kurikulum yang mengacu V V
pada skema KKNI/SKKNI
1.4 Sarana Prasarana
1.4.1 Sekolah memiliki rasio alat praktik yang sesuai V V
dengan ketentuan
1.4.2 Sekolah memiliki alat dan ruang praktik V V
berstandar industry sesuai kompetensi keahlian
1.5 Finansial
1.5.1 Sekolah memiliki dukungan finansial dari V
DUDIKA
1.6 Organisasi Pengelola
1.6.1 Sekolah memiliki dukungan peran dari Komite
Sekolah terkait peluang kerjasama dengan V V
DUDIKA, finansial, dan ide pengelolaan
sekolah.
1.6.2 Sekolah memiliki dukungan dari dinas terkait
meliputi 1). Bantuan penyerapan lulusan 2).
Fasilitasi kemitraan dengan DUDIKA 3). V V
Peningkatan kompetensi siswa 4). Kemudahan
ijin

2. PROSES
2.1 Pelaksanaan Pembelajaran
2.1.1 Sekolah melaksanakan pembelajaran di luar V V
kelas seperti kunjungan DUDIKA, yang
meliputi: 1). Perencanaan kunjungan DUDIKA
2). Pemetaan DUDIKA yang relevan dengan
kompetensi keahlian 3). Pelaksanaan
kunjungan DUDIKA 4). Laporan kunjungan
DUDIKA dan 5). Evaluasi kunjungan

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 23

 DUDIKA
2.2 Penyelenggaraan TEFA/UP
2.2.1 Sekolah melaksanakan pembelajaran dengan
mendasarkan pada pekerjaan nyata, autentik,
dan penanaman budaya kerja melalui V
pembelajaran industry(teaching factory) untuk
mendapatkan pembiasaan berpikir dan bekerja
dengan kualitas seperti di tempat kerja/usaha
2.2.2 Sekolah menyelenggarakan kelas industry atau V V
kelas kewirausahaan
2.2.3 Sekolah menyelenggarakan unit produksi atau
business center dengan 6 (enam) kriteria
kegiatan yang meliputi 1). Melibatkan siswa
2). Memiliki POS/SOP, 3). Adanya pengurus V
dan uraian tugasnya, 4). Omset dan
keuntungannya, 5). Cakupan layanan, dan 6).
Unit produksi bagian dari pembelajaran.
2.2.4 Sekolah memiliki produk/jasa sebagai hasil dari
pembelajaran teaching factory/unit produksi
yang meliputi tahapan 1). Design/perancangan V
produk, 2). Proses produksi, 3). Pengemasan,
4). Pengiriman, 5). Kepuasan pelanggan, 6).
Keberlanjutan
2.3 Pengembangan SDM Sekolah
2.3.1 Sekolah melaksanakan program peningkatan
kompetensi professional guru melalui 1).
Kunjungan DUDIKA, 2). Magang DUDIKA, V
3). Pendidikan dan pelatihan, 4). Seminar dan
workshop.
2.3.2 Sekolah melaksanakan program peningkatan
kompetensi tenaga kependidikan melalui 1).
Kunjungan DUDIKA, 2). Magang DUDIKA, V
3). Pendidikan dan pelatihan, 4). Bimbingan
teknis
2.4 Pemberdayaan kemitraan DUDIKA
2.4.1 Sekolah bersama DUDIKA melaksanakan
program magang guru di DUDIKA yang
meliputi: 1). Perencanaan program magang guru
di DUDIKA, 2). Pelaksanaan program magang V
guru di DUDIKA, 3). Laporan magang guru di
DUDIKA, 4). Sertifikat magang guru di
DUDIKA, 5). Laporan evaluasi magang guru di
DUDIKA.
2.4.2 Sekolah menyusun jadwal guru tamu dengan
DUDIKA yang relevan dan melaksanakan V
pembelajaran dengan guru tamu

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 24

 2.4.3 Sekolah menyusun jadwal terstruktur dari
DUDIKA yang relevan dan melaksanakan V
pembimbingan siswa di sekolah
2.4.4 Sekolah bekerjasama dengan DUDIKA dalam
pemenuhan sarana praktik di sekolah sesuai V
dengan tuntutan pekerjaan industri
2.4.5 Sekolah membuat produk sesuai dengan
pesanan dari DUDIKA, dan produk yang V
dihasilkan sesuai dengan standar DUDIKA.
2.5 Sertifikasi Siswa
2.5.1 Sekolah melaksanakan uji kompetensi dengan V
DUDIKA yang relevan atau dengan LSP P1

3 OUTPUT
3.1 Kualitas Lulusan sesuai SKL dan kebutuhan
DUDIKA
3.1.1 Siswa memiliki kemampuan teknis standar
DUDIKA melalui kegiatan: 1). Praktik Sekolah
(Teaching Factory); 2). Praktik Kerja Lapangan V
(PKL); 3). Uji Kompetensi PKL oleh DUDIKA;
4). Sertifikasi Kompetensi Teknis oleh
DUDIKA; 5). Kunjungan Industri
3.2 Sertifikat lulusan sesuai jenjang KKNI (II/III)
3.2.1 Siswa/lulusan memiliki sertifikat kompetensi V
berbasis LSP/BNSP

4 OUTCOME
4.1 Keterserapan dan Kemandirian Lulusan (BMW)
4.1.1 Siswa lulusan sekolah mendapatkan gaji V
minimum standar UMR
4.1.2 Persentase siswa/lulusan sekolah mendapatkan V
pekerjaan atau berwirausaha
4.2 Meningkatkan kemampuan lulusan dalam
mengembangkan diri
4.2.1 Persentase lulusan dalam satu tahun yang
melanjutkan pendidikan ke tingkat lebih tinggi V
(diploma atau sarjana) yang linier
4.2.2 Persentase siswa/lulusan yang mendapatkan V
karir sesuai dengan bidangnya
4.2.3 Siswa/lulusan sekolah yang memiliki minat
berwarausaha mendapatkan program
tindaklanjut pembinaan pengembangan V
bisnis/business coaching atau incubator bisnis
yang difasilitasi sekolah atau pihak lain

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 25

 4.3 Berkembangnya kelembagaan SMK (TEFA/UP,
SDM Sekolah, Perolehan Dukungan)
4.3.1 Persentase kompetensi keahlian di sekolah yang
menyelenggarakan model pembelajaran TEFA V V
(Teaching Factory)
4.3.2 Persentase produk TEFA (Teaching Factory) V V
yang dimanfaatkan oleh pelanggan
4.3.3 Sekolah memiliki daftar prestasi akademik dan
non akademik yang diikuti oleh siswa, guru, atau V V
lemabaga di berbagai bidang
4.3.4 Profil sukses alumni/lulusan sekolah telah
sukses di bidang karir kerja
professional/berwirausaha dan sudah V
dipublikasikan oleh sekolah melalui beragam
media termasuk social media milik sekolah
4.3.5 Persentase SMK yang SDM nya diberdayakan
oleh stakeholder dalam konteks kerjasama V
profesional
4.3.6 Jumlah kemitraan sekolah dengan pihak V V
eksternal diberbagai bidang

5 IMPACT
5.1 Meningkatkan kepercayaan masyarakat
terhadap SMK
5.1.1 Jumlah pendaftar (calon peserta didik) pada
kegiatan PPDB (Penerimaan Peserta Didik V
Baru) di tahun terakhir
5.1.2 Jumlah partisipasi dan dukungan sekolah
terhadap masyarakat sesuai dengan kompetensi V V
keahlian
5.2 Terwujudnya Kemandirian Sekolah
5.2.1 Sekolah menerapkan pengelolaan keuangan
berbasis BLUD yang meliputi kegiatan: 1).
Menyusun dokumen tata kelola BLUD; 2).
Membuat rencana strategis bisnis BLUD; 3).
Menyusun SPM (Standar Pelayanan Minimal) V V
terhadap Produk/Jasa; 4). Menyusun laporan
keuangan/proyeksi keuangan; 5). Membuat
laporan audit terakhir atau pernyataan bersedia
di audit
5.2.2 Peran Unit Usaha Sekolah terhadap pemenuhan V V
pembiayaan sekolah

A.1 Kemampuan Literasi

a. Menumbuhkan kesadaran pentingnya membaca V V
b. Kegiatan literasi khusus 1 jam pelajaran per V V

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 26

 minggu
c. Optimalisasi peran perpustakaan V V

d. Kegiatan pembuatan karya tulis V

e. Penyediaan buku-buku berkualitas baik fiksi, non V V
fiksi, maupun referensi.
f. Pelaksanaan lomba tentang literasi V

A.2 Kemampuan Numerasi

a. Penguatan kapasitas fasilitator dengan pelatihan V V
guru terutama guru matematika
b. Peningkatan jumlah dan ragam sumber belajar V V
bermutu
c. Perluasan akses terhadap sumber belajar dan V V
cakupan peserta belajar
d. Peningkatan pelibatan publik yaitu masayarakat V V
sekitar, orang tua, dan IDUKA
e. Penguatan tata kelola sekolah V V

A.3 Karakter
a. Penanaman karakter beriman, bertakwa kepada V V
Tuhan YME
b. Penumbuhan karakter gotong royong V V

c. Peningkatan kreativitas siswa V V

d. Penumbuhan sikap kebinekaan global V V

e. Peningkatan sikap mandiri siswa V V
f. Pelaksanaan kegiatan Latihan Dasar V
Kepemimpinan Siswa (LDKS)
g. Peringatan Hari Besar Keagamaan (PHBI) V V
h. Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN) V V

C.2 Proporsi GTK Penggerak

a. Mendorong guru untuk mengikuti program guru V V
penggerak
b. Mendorong KS/ wakil KS untuk mengikuti V V
program guru penggerak

C.3 Pengalaman Pelatihan GTK

a. Workshop implementasi kurikulum V V

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 27

 b. Workshop pengembangan metode pembelajaran V V

c. Pelaksanaan magang guru V

d. Kegiatan guru tamu dari IDUKA V

e. Pelatihan untuk meningkatkan nilai UKG V

f. Pelatihan tentang pengetahuan pedagogi V
g. Program penyusunan perangkat pembelajaran V V

D.1 Kualitas Pembelajaran

a. Memperbaiki manajemen kelas dengan V V
meningkatkan kualitas pembelajaran
b. Meningkatkan aktivasi kognitif V V
c. Meningkatkan kualitas pembelajaran praktik dari V V
pada teori
d. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler wajib dan V V
pilihan (Pagar Nusa, Badminton, dan Futsal)
e. Pelaksanaan Kegiatan Penilaian (PAS, PTS, PAT) V V

f. Penyelenggaraan ujian (Praktik, USP, UKK) V

g. Pemeliharaan dan Perbaikan Sarana dan Prasarana V V
Pembelajaran

D.3 Kepemimpinan Instruksional

a. Penerapan visi misi dalam seluruh kegiatan di V V
sekolah
b. Memperbaiki pengelolaan kurikulum sekolah V
c. Memberikan dukungan untuk refleksi guru V

E.3 Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran

a. Pelaporan dana BOS melalui aplikasi ARKAS V V
b. Pembelanjaan dana BOS dengan menggunakan V
Siplah

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 28

 BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan

Sebagaimana uraian di atas, bahwa Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) SMK Terpadu
Turen yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2023-2024 dengan sasaran program
berdasarkan analisis hasil raport pendidikan SMK Terpadu Turen tahun 2022 yang meliputi
Kemampuan Literasi, Kemampuan Numerasi, Karakter Peserta Didik, Proporsi GTK
Penggerak, Pengalaman Pelatihan GTK, Kualitas Pembelajaran, Kepemimpinan
Instruksional, dan Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran.

B. Saran

Dengan adanya Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) SMK Terpadu Turen ini diharapkan
dapat:
1. Membantu sekolah dalam menentukan program yang diprioritaskan sesuai dengan
kebutuhan di sekolah
2. Memfungsikan semua komponen sekolah baik warga sekolah maupun orang tua
peserta didik
3. Memotivasi peran serta mastarakat untuk terlibat secara langsung dalam
menyukseskan wajib belajar 12 tahun dan peningkatan mutu pendidikan

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 29

RKT SMK TERPADU TUREN Tahun Ajaran 2023/2024 Page 30