MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs

MATA PELAJARAN : INFORMATIKA

BAB 5 : JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET

INFORMASI UMUM

I. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Ni’mah Nurul ‘Afifah, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas / Kelas : VIII (Delapan) - D
Mata Pelajaran : Informatika
Prediksi Alokasi Waktu : 6 JP (40 x6)
Tahun Penyusunan : 2024 / 2025

II. KOMPETENSI AWAL

Jaringan komputer dan internet memiliki peranan yang sangat penting dalam penggunaan
komputer dan ponsel pintar (smartphone) saat ini. Melalui jaringan komputer, kita dapat
melakukan komunikasi data antara satu komputer dan komputer lain. Misalnya, kita dapat
mengirim email, pesan singkat melalui media sosial, dan lainnya. Dengan jaringan komputer
dan internet, kita juga lebih mudah mendapatkan informasi apa pun yang membantu dalam
proses pembelajaran atau pekerjaan. Bayangkan bagaimana jika tidak ada jaringan komputer
atau internet? Selain itu, saat menggunakan internet, perlu juga diperhatikan aspek
keamanannya supaya data yang dikirim terproteksi dan tidak diketahui oleh orang lain. Juga
agar kita bisa melindungi diri sehingga tidak menjadi korban kejahatan siber karena ketidak-
tahuan kita.

III. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan yag maha Esa, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif,
inovatif, mandiri, berkebhinekaan global

IV. SARANA DAN PRASARANA

1. Buku Teks 4. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 7. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet 6. Lembar kerja 8. Referensi lain yang mendukung

V. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.

VI. MODEL PEMBELAJARAN

Problem Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social
Emotional Learning (SEL).
 KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami internet dan jaringan lokal
 Memahami cara kerja pengiriman data dalam konektivitas jaringan
 Memahami teknologi komunikasi pada ponsel
 Memahami bagaimana terhubung ke internet secara aman.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

Menyadari bahwa materi JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET dapat bermanfaat dalam
kehidupan sehari-hari.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

Tahukah kalian, karena jaringan komputer dapat saja terdiri atas banyak perangkat yang
terhubung, bagaimana cara kerja dalam pengiriman data dari satu perangkat ke perangkat lain?
Bagaimana memproteksi data yang akan kita kirim melalui jaringan?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-1
Jaringan Komputer
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)

 (5 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.
 (5 menit) Penjelasan tentang jaringan lokal dan jaringan internet.
 (15 menit) Penjelasan tentang konfigurasi jaringan komputer.
 (20 menit) Berikan waktu peserta didik melakukan Aktivitas JKI-K8-01.
 (5 menit) Pembahasan aktivitas Aktivitas JKI-K8-01.
 (10 menit) Penjelasan tentang routing pada jaringan komputer.
 (20 menit) Berikan waktu peserta didik melakukan Aktivitas JKI-K8-02.
 (5 menit) Pembahasan Aktivitas JKI-K8-02.
 (3 menit) Rangkum semua yang telah dilakukan oleh peserta didik.
 (2 menit) Penutup dan minta peserta didik untuk melakukan refleksi ketika kembali ke
rumah.

Aktivitas 1: Pada aktivitas ini, peserta didik diminta untuk secara mandiri menggambar bentuk
konfigurasi jaringan komputer jika diberikan bentuk abstraksi jaringan. Peserta didik
melakukan Aktivitas JKI-K8-01 sebagai aktivitas individu.
Penutup Aktivitas 1: Guru melakukan review pada setiap jawaban yang diberikan oleh peserta
didik. Guru bisa meminta beberapa peserta didik untuk menjelaskan hasil konfigurasi jaringan
komputer sesuai dengan abstraksi yang diberikan. Selain itu, guru juga memberikan
kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberikan pendapat jika memiliki pendapat yang
berbeda. Sebagai penutup, guru dapat memberikan penjelaskan bagaimana konfigurasi jaringan
yang sesuai dengan abstraksi yang ada.

Aktivitas 2: Kegiatan ini merupakan latihan yang harus dikerjakan oleh peserta didik untuk
memahami bagaimana cara kerja routing. Guru memandu peserta didik pada Aktivitas JKI-K8-
02 .
Penutup Aktivitas 2: Guru melakukan review pada setiap jawaban yang diberikan oleh peserta
didik. Guru dapat meminta beberapa peserta didik untuk menjelaskan hasil routing perangkat
yang dilalui. Sebagai penutup, guru dapat memberikan penjelaskan bagaimana jalur routing
antara dua buah perangkat.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-2
Komunikasi Data pada Ponsel
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)

 (10 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.
 (10 menit) Berikan penjelasan tentang teknologi komunikasi khususnya pada konsep
kekuatan sinyal ponsel.
 (15 menit) Memberi kesempatan peserta didik melakukan Aktivitas JKI-K8-03.
 (5 menit) Pembahasan Aktivitas JKI-K8-03.
 (3 menit) Rangkum semua yang telah dilakukan oleh peserta didik.
 (2 menit) Penutup dan minta peserta didik untuk melakukan refleksi ketika kembali ke
rumah.
Aktivitas 1: Pada aktivitas ini peserta didik diminta untuk mencoba secara mandiri
mengidentifikasi kekuatan sinyal berdasarkan pada konfigurasi yang lokasi ponsel dan BTS
dengan asumsi berada di ruang terbuka. Peserta didik melakukan Aktivitas JKI-K8-03.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-3
Terhubung ke Internet dengan Aman
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)

 (10 menit) Berikan pemanasan dan pertanyaan pemantik.
 (10 menit) Berikan penjelasan tentang bagaimana berinternet dengan aman.
 (15 menit) Memberi kesempatan peserta didik melakukan Aktivitas JKI-K8-04.
 (5 menit) Pembahasan Aktivitas JKI-K8-04.
 (3 menit) Rangkum semua yang telah dilakukan oleh peserta didik.
 (2 menit) Penutup dan minta peserta didik untuk melakukan refleksi ketika kembali ke
rumah.

Aktivitas 1: Pada aktivitas ini peserta didik diminta untuk mencoba melakukan setting
keamanan pada aplikasi browser. Peserta didik melakukan Aktivitas JKI-K8-04.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
V. ASESMEN
Jenis asesmen Penilaian
Formatif Penilaian formatif dilakukan tiap minggu dari aktivitas yang ada, seperti
Aktivits JKI-K8-01 sampai Aktivitas JKI-K8-04.
Sumatif Sumatif dilakukan dengan asesmen melalui soal, seperti contoh pada uji
kompetensi.

VI. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
Aktivitas pembelajaran bisa dikembangkan dengan mempelajari materi dari situssitus
bereputasi, seperti:
1. George Beekman, Digital Planet: Tomorrow’s Technology and You, Prentice Hall, 2012
2. Bagaimana cara kerja algoritma routing, https://computer.howstuffworks.com/routing-
algorithm.htm
3. Internet Safety: Code Org, https://curriculum.code.org/csf-20/coursea/1/#safety-in-my-
online-neighborhood2
4. Keamanan penjelajahan internet, https://www.youtube.com/watch?v=2ZZQlgV2Gus
5. Apa itu Spam dan Phishing, https://www.youtube.com/watch?v=NI37JI7KnSc

Remedial
Aktivitas pembelajaran pada kelompok rendah (remedial) bisa dikembangkan dengan
melakukan pendampingan kepada peserta didik untuk topik ini. Guru dapat juga memberikan
trik-trik khusus untuk memudahkan pemahaman materi. Tutorial sebaya juga dapat dilakukan
dengan mengajak berdiskusi peserta didik yang telah memahami materi. Penjelasan dalam
bentuk video tutorial yang dapat diakses oleh generasi Z juga sangat membantu.

VII.REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

Untuk setiap aktivitas yang dilakukan, guru perlu melakukan refleksi. Beberapa pertanyaan
yang patut dijadikan refleksi seperti berikut.
1. Apakah proses pembelajaran menghadapi kendala?
2. Bagaimana cara Anda untuk mengatasi kendala tersebut agar tidak terjadi pada semester
berikutnya?
3. Kejadian menarik apa yang terjadi?
4. Apakah Anda puas dengan kinerja Anda dalam proses pembelajaran?
5. Apa yang akan Anda lakukan untuk meningkatkan kinerja Anda di masa mendatang?

Bojonegoro, Juni 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Abdul Ghofur, M.Pd Ni’mah Nurul ‘Afifah, S.Pd

NIP. 19770907 200801 1 015 NIP. 19970105 202421 2 041
 LAMPIRAN- LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Aktivitas Individu
Aktivitas JKI-K8-01: Konfigurasi Jaringan Komputer
Pada aktivitas ini, kalian akan belajar menggambar bentuk konfigurasi jaringan komputer jika
diberikan bentuk abstraksi jaringan.
Apa yang kalian perlukan?
Kertas kosong
Spidol/alat tulis
Apa yang harus kalian lakukan?
Gambar ulang abstraksi jaringan komputer pada lembar kerja di bawah ini ke dalam kertas kosong
yang kalian miliki.
Buatlah konfigurasi jaringan komputer dengan abstraksi yang telah kalian gambar.
Abstraksi Jaringan Komputer Konfigurasi Jaringan Komputer

Aktivitas Individu
Aktivitas JKI-K8-02: Jalur Routing
Sebagai latihan, identifikasilah jalur terbaik yang akan dilalui sesuai Gambar 5.4 pada Tabel di
bawah ini:
Dari Ke Perangkat yang Dilalui
Komputer A Komputer B
Komputer A Komputer C
Komputer A Komputer D
Komputer B Komputer C
Aktivitas Individu
Aktivitas JKI-K8-03: Kekuatan Sinyal Ponsel

Gambar 5.7 Contoh konfigurasi lokasi ponsel dan BTS.

Pada Gambar 5.7, dengan asumsi ponsel berada di ruang terbuka tanpa halangan, apakah kalian
dapat mengindentifikasi kira-kira pada BTS mana, HP-HP tersebut akan mendapatkan sinyal?
Kemudian, diasumsikan bahwa jika jarak HP dan BTS terdekat lebih kecil dari 3 meter, HP akan
mendapatkan sinyal yang kuat. Jika sebaliknya, sinyalnya akan lemah. Coba kalian identifikasi
kekuatan sinyal dari setiap HP tersebut.
HP Nomor BTS Kekuatan Sinyal
HP 1
HP 2
HP 3
HP 4
HP 5
HP 6

Aktivitas Individu
Aktivitas JKI-K8-04: Setting Keamanan Browser
Pada aktivitas ini, kalian akan mencoba untuk melakukan pengaturan pada browser sehingga
penjelajahan internet jadi lebih aman dan nyaman. Banyak sekali browser yang dapat kalian
gunakan, yaitu Chrome, Mozilla, Internet Explorer. Namun, untuk aktivitas ini, kalian akan
mencoba setting pada browser chrome. Google Chrome menyertakan fitur opsional yang disebut
“Penjelajahan Aman” untuk membantu melindungi kalian dari phishing, manipulasi psikologis,
perangkat lunak perusak, perangkat lunak yang tidak diinginkan, iklan berbahaya, iklan yang
mengganggu, dan situs web atau ekstensi yang menyinggung.
Apa yang kalian perlukan?
Komputer yang terpasang web browser Chrome
Langkah-langkah aktivitas:
1. Buka aplikasi browser Chrome.
2. Klik icon yang ada pada bagian kanan atas browser. Kemudian, akan muncul jendela seperti
gambar di bawah ini. Kemudian, klik menu Settings.

Gambar 5.14 Tampilan dropdown menu pada browser Chrome

1. Pilih menu “Privacy and Security” yang ada pada menu sebelah kiri.

Gambar 5.15 Tampilan menu Setting.

2. Maka, akan ada beberapa pilihan yang dapat kalian setting seperti pada gambar di bawah ini.
Untuk mengontrol cara Chrome menangani konten dan izin untuk sebuah situs, klik Setelan
situs. Untuk menghapus informasi dari aktivitas penjelajahan kalian, seperti histori, cookie, atau
sandi yang disimpan, klik Hapus data penjelajahan.
 Gambar 5.16 Tampilan menu Privacy dan Security.

Apa saja fungsi dari keempat setting di atas? Berikut penjelasannya.

1. Clear browsing data dan Cookies and other site data: untuk menghapus data-data yang dikirim
oleh browser ke komputer kalian ketika mengakses sebuah website, misalnya cookies. Cookie
adalah file berukuran kecil yang berisi serangkaian karakter yang dikirimkan ke komputer kalian
saat kalian mengunjungi sebuah situs. Kalau merasa tidak aman, kalian dapat mengonfigurasi
browser untuk menolak semua cookie atau menunjukkan saat cookie sedang dikirim. Namun,
beberapa layanan atau fitur situs tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa cookie.
2. Security: kalian bisa mengaktifkan fitur keamanan browser di menu ini dengan pilihan Enhanced
Protection (Proteksi lanjutan), atau Standard Protection. Perbedaan kedua pilihan itu ada pada
apa saja yang akan diproteksi.
3. Site Settings: setting ini digunakan untuk mengizinkan browser untuk berinteraksi dengan
perangkat yang kalian miliki, misalnya GPS pada perangkat, microphone, webcam, dan lain
sebagainya.

Tantangan Tambahan:
Coba kalian lakukan setting pada browser lain, seperti FireFox, Internet Explorer, Safari dan carilah
kemiripannya.

LAMPIRAN 2
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Buku Panduan Guru Informatika untuk Kelas VIII, Halaman : 105 - 116
 Buku Informatika Kelas VIII, Halaman : 95 - 106

LAMPIRAN 3

GLOSARIUM
Enkripsi data, proses dimana informasi atau data yang hendak dikirim diubah menjadi bentuk yang
hampir tidak dikenali sebagai informasi awalnya dengan menggunakan algoritma tertentu.
Jaringan internet, Internet merupakan sebuah jaringan komunikasi global yang menghubungkan
komputer dan jaringan komputer di seluruh dunia.
Jaringan komputer lokal, jaringan komputer yang menyambungkan komputer dalam area terbatas
seperti tempat tinggal, sekolah, laboratorium, kampus universitas, atau gedung kantor.
Konfigurasi, semua bagian yang tercakup dalam susunan peranti keras dan peranti lunak yang
dijalankan dengan sistem operasi untuk menyelesaikan berbagai macam keperluan.
Ponsel, merupakan alat telekomunikasi elektronik dua arah yang bisa dibawa kemana-mana dan
memiliki kemampuan untuk mengirimkan pesan berupa suara.
Proteksi data, suatu sistem yang digunakan untuk mengamankan suatu data atau informasi penting.
Routing, salah satu teknik jaringan komputer untuk menghubungkan jaringan (network) yang
berbeda atau segmen/network sehingga masing-masing perangkat komputer dapat saling
berkomunikasi dan routing ini biasanya hanya dapat dilakukan pada router.
Teknologi komunikasi, teknologi yang digunakan untuk mengolah informasi.

LAMPIRAN 4

DAFTAR PUSTAKA
Mewati Ayub, dkk., 2021, Buku Panduan Guru Informatika untuk Kelas VIII, Pusat Perbukuan
Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi, Jakarta
Vania Natali, dkk., 2021, Informatika Kelas VIII, Pusat Perbukuan Badan Standar Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta

Bojonegoro, Juni 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Abdul Ghofur, M.Pd Ni’mah Nurul ‘Afifah, S.Pd

NIP. 19770907 200801 1 015 NIP. 19970105 202421 2 041