Scribd
Unggah
5K tayangan4 halaman

TUGAS 1.1.d.2

Modul 1.1. Refleksi untuk Perubahan Paradigma Diri Guru PJOK

Diunggah oleh

Sigit Pradana Dynal
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
5K tayangan4 halaman

TUGAS 1.1.d.2

Modul 1.1. Refleksi untuk Perubahan Paradigma Diri Guru PJOK

Diunggah oleh

Sigit Pradana Dynal
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 4

SIGIT PRADANA DYNAL, S.

Pd
SD NEGERI BUMI JAYA
KECAMATAN ANAK TUHA
KABUPATEN LAMPUNG TENGAH-LAMPUNG

FOTO
LOGO PKG PJOK
LOGO KURMER

Modul 1.1.d.2

Refleksi untuk Perubahan Paradigma Diri Guru PJOK

1. MODEL SEGI TIGA REFLEKSI

Segitiga refleksi merupakan kerangka yang mengeksplorasi pemahaman, peningkatan diri,


dan penetapan target pembelajaran selanjutnya.

Meskipun dinamakan “segitiga,” model ini terdiri dari empat kalimat rumpang yang harus diisi:

1. Setelah pembelajaran ini akhirnya saya memahami apa itu refleksi dan model-model
refleksi.
2. Setelah pembelajaran ini akhirnya saya mampu memilih model refleksi dan membuat
indikatornya.
3. Setelah mempelajari modul ini saya merasa lebih lega karena lebih memahami daripada
sebelumnya.
4. Setelah pembelajaran modul ini target saya untuk lebih menguasi tentang refleksi dan
materi berikutnya.

Refleksi model segitiga


2. Model Refleksi 4F / 4P

Pada minggu ini saya belajar modul 1.1

Facts (Peristiwa) Saya diajak Kembali merefleksikan pmbelajaran


yang saya lakukan, serta saya merenungkan
Menceritakan pengalaman
dari setiap pembelajaran yang saya lakukan
mengikuti pembelajaran pada
apakah pembelajaran tersebut sudah berpusat
minggu ini
pada peserta didik atau masih menggunakan
gaya teacher center.

Setelah itu kami melakukan elaborasi


pemahaman yang dipandu olh Kak Wina
sebagai Fasilitator untuk melakukan open
minded kita dalam pembelajaran PJOK

Pada modul ini saya merasa senang karena


banyak ilmu yang baru yang belum saya
Feelings (Perasaan)
ketahui, membuat wawasan saya bertambah
Bagaimana perasaan saya selama dan lebih percaya diri sebagai Guru PJOK.
pembelajaran berlangsung?
Disini tidak hanya ilmu yang saya dapatkan,
tetapi saya juga dapat berkolaborasi berbagai
hal baru dan positif, berbagi pengalaman dan
saling memotivasi sesame Guru PJOK.

Saya akan memanfaatkan waktu dan


pengalaman ini dengan sebaik mungkin.

Finding (Pembelajaran) Setelah mempelajari modul ini saya dapat


mengetahui bahwa dalam memimpin
Pembelajaran apa yang saya dapatkan dalam
pembelajaran dilapangan diperlukan
proses ini?
perubahan Tindakan yang refleksif ahar
menggugah semangat siswa dalam
pembelajaran. Dari kegiatan yang sederhana
kegiatan rutin yang selalu dilakukan dalam
pengecekan murid, saat ini berkembang
kegiatan rutin yang terefektifkan. Maka hal ini
menjadi pembelajaran dan ilmu pengetahuan
baru, yang semula hanya melakukan kegiatan
yang sudah saya anggap benar namun pada
pembelajarannya saya masih harus belajar
lebih baik lagi.
Future (Penerapan/Perubahan) Saya akan berkolaborasi dengan ekosistem
sekolahuntuk Bersama -sama melakukan
Apa Tindakan/aksi yang akan saya lakukan
perubahan positif guna mewujudkan Merdeka
setelah belajar dari peristiwa ini?
Belajar.

Dan saya akan melakukan kolaborasi terhadap


rekan sejawat disekolah guna menerapkan
pembelajaran yang berpusat pada siswa
3. SIKLUS REFLEKSI GIBBS

1. Deskripsi pengalaman

Pengalaman yang akan direfleksikan adalah :

 Saya berada di dalam kelompok/kelas pelatihan PKG PJOK kelas 2 Lampung


 Yang ada dalam kelompok ini adalah rekan-rekan sejawat sesama peserta,
dan Pemandu kegiatan/Fasilitator
 Saya ada dalam kelompok ini setelah menyelesaikan serangakaian seleksi
kegiatan dan dinyatakan lolos dan berhak mengikuti pelatihan
 Yang saya lakukan adalah menimba ilmu untuk pembelajaran yang lebih baik Bersama
rekan-rekan sejawat
 Kegiatan ini dilakukan untuk peningkatan kompetensi Guru PJOK
 Saya disini sebagai peserta pelatihan bersama rekan-rekan yang lain
 Dari kegiatan ini tentunya akan mendapatkan banyak ilmu dan pengalaman sesuai
kebutuhan saya selaku guru PJOK yang nantinya memperbaiki pelayanan saya terhadap
peserta didik saya.

2. Perasaan dan Pikiran

 Perasaan saya saat kegiatan ini dimulai adalah ada perasaan gugup, takut, panik yang
memunculkan sebuah pertanyaan “Mampukah saya mengikuti dan menyelesaikan
kegiatan ini dengan baik “
 Karena yang menjadi pemikiran di saya saat ini minimnya pengalaman saya di kegiatan
ini atau yang serupa, belum adanya kakak Angkatan, sehingga mau kemana? Dengan
siapa saya bertanya saat menemui kesulitan ?
 Tentunya hal ini sangat mempengaruhi perasaan saya, yang memunculkan adanya
keraguan, mampukah saya,terlebih rekan-rekan sejawat adalah guru-guru muda yang
tentunya masih enerjik,cekatan, terlebih mereka Sebagian sudah mempunyai bekal
pengalaman dari guru Penggerak

3. Evaluasi

Saat ini saya mencoba mengevaluasi, berdasarkan pengalaman saya mengikuti kegiatan di hari
ke 2 ini tentunya saya harus lebih banyak belajar terutama dari pengalaman-pengalaman rekan
sejawat dan fasilitator dan saya yakin mereka adalah kumpulan orang-orang hebat yang
pastinya mampu mengubah saya untuk menjadi lebih baik.
4. Analisis

Saat ini saya melakukan analisis untuk dapat menjadi lebih baik lagi maka saya harus
melakukan hal-hal sebagai berikut :

1. Saya harus bisa mengatur waktu dengan baik antara kegiatan-kegiatan dirumah,disekolah
dan pelatihan ini
2. Saya harus banyak belajar dan tak segan-segan bertanya kepada siapapun dikala
menemui kesulitan

3. Tentunya saya harus membuka ruang seluas-luasnya dan dari manapun yang
memungkinkan membantu saya.

4. Papan Cerita Reflektif (Story Board)

Gambar apa yang menjadi refleksi Anda selama proses pembelajaran yang sudah
berlangsung

Saya merasakan dengan belajar dari Berdiskusi, refleksi bersama Fasilitator,


kesalahan pada pertemuan sebelumnya dan rekan sejawat membuat saya
adalah upaya terbaik untuk memperbaiki semakin percaya diri untuk melakukan
pertemuan berikutnya. Praktik Pembelajaran yang inovatif
berpusat pada murid/pesert didik.

Saya merasakan ada kepuasan tersendiri Keakraban terjalin Bersama fasilitator


setelah melakukan perbaikan pada dengan rekan sejawat dan saya sebagai
pertemuan selanjutnya dalam kegiatan guru dengan murid/peserta didik
pembelajaran ini.

Anda mungkin juga menyukai