ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : Dewita, S.Kom

SatuanPendidikan : SMAN 1 Negeri Kubung
Tahunpelajaran : 2023 / 2024
Fase / Kelas :E/X
Waktu : 72 JP

A. CapaianPembelajaran

Capaian Pada akhir fase E peserta didik mampu menerapkan proses berpiki refektif dan efisien untuk
Pembelajaran menyelesaikan persoalan secara algoritmik sebagaisolusi rancangan instruksi dan data yang
Fase E dapat dijalankan secara efektif dan efisien oleh sistem komputasi, menerapkan berpikir kritis
dalam menyikapi beragam data yang tersedia diinternet untuk menjadi informasi yang bermanfaat,
mempunyai wawasan tentang profesi informatika, dan memahami hak dan kewajiban sebagai
warga digital serta aspek hukumnya.

ElemanpemahamanInformatika

Berpikir Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami validitas sumber data, memahami konsep
Komputasional struktur data dan algoritma standar, menerapkan proses komputasi yang dilakukan manusia
(BK) secara mandiri atauberkelompok untuk mendapatkan data yang bersih,benar, dan terpercaya,
serta menerapkan struktur data dan algoritma standar untuk menghasilkan berbagai solusi
dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur kompleks
dengan volume tidak kecil, dan menuliskan solusi rancangan program sederhana dalam format
pseudocode yang dekat dengan bahasa komputer; mampu memahami model dan
mensimulasikan dinamika Input Proses Output dalam Sebuah computer VonNeumann,serta
memahami peran sistem operasi.
Literasi Digital Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami penggunaan mesin pencari dengan
variabel yang lebih banyak, mengetahui ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan
bukan, menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital,
Memahamipemanfaatan lebih beragam perkakas teknologi digital untuk membuat laporan,
presentasi,serta analisis dan interpretasi data, mampu memahami konsep dan penerapan serta
konfigurasi keamanan dasar untuk konektivitas jaringan data lokal dan internet baik kabel
maupun nirkabel, memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten,
partisipasi dan kolaborasi; mampu menghargai hak atas kekayaan intelektual, mengenal profesi
bidang Informatika, memahami penerapan digitalisasi budaya Indonesia, menyaring konten
negatif di dunia digital, menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi, dan
menerapkan autentikasi dua langkah secara sederhana, menerapkan konfigurasi privasi dan
keamanan pada Akun platformd igital.
 Rasionalisasi

Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman dan mengeksplorasi dunia
disekitar kita,baik natural maupun artifisial yang secara khusus tidak hanya berkaitan dengan
studi,pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, tetapi juga pemahaman
terhadap prinsip-prinsip dasar pengembangan. Pesertadidik dapat menciptakan, merancang,
dan mengembangkan produk berupa artefak komputasional (computational artifact) dalam
bentuk perangkat keras,perangkat lunak(algoritma,program,atau aplikasi),atau sistem berupa
kombinasi perangkat keras dan lunak dengan menggunakan teknologi dan perkakas(tools)
yang sesuai . Informatika mencakup prinsip keilmuan perangkat keras, data, informasi, dan
sistem komputasi yang mendasari proses pengembangan tersebut

B. AlurTujuanPembelajaran

No Kompetensi Konten TujuanPembelajaran IndikatorTujuanpe ProvilPancasila Alokasi BahanBacaan

mbelajaran Waktu
1 Memahami Pencarian Peserta didik mampu 1. Memahami Beriman dan bert 6 JP Kusmayadi,
menerapkan (searching), memahami, algoritma proses aqwa kepada Tuh dkk 2021 Buku
dan pengurutan menjekaskan konsep searching dan an Yang Maha Es Siswa
menjelaskan (sorting), algoritma sorting a Informatika
tumpukan searching ,sorting, 2. Menerapkan SMA Kelas X.
(stack) tumpukan dan antrian strategi Bernalar kritis KementerianP
danantrian dalam kehidupan algoritmik Gotong Royong endidikan,
(queue) sehari - hari untuk Kreatif Kebudayaan,
menemukan Riset
cara yang danTeknologi
paling efisien Republik
dalam proses Indonesia
searching.
3. Memahami
beberapa proses
algoritma
searching dan
sorting
4. Memahami
konsep struktur
data stack dan
queue serta
operasi-operasi
yang dapat
dikenakan
pada struktur
 data tersebut.
5. Memahami
konsep struktur
data stack dan
queue serta
operasi-operasi
yang dapat
dikenakan
pada struktur
data tersebut.
6. Mengenali
pemanfaatan
stack dan
queue dalam
persoalan
sehari-hari.

2 Melakukan , Integrasi Peserta didik mampu 1. Melakukanintegr Beriman dan bert 10 JP Kusmayadi,
menggunakan office melakukan integrasi asiantaraplikasip aqwa kepada Tuh dkk 2021 Buku
aplikasi perkantoran erkantoran an Yang Maha Es Siswa
dan menggunakan fitur (pengolah kata, a Informatika
lanjut aplikasi angka, SMAKelas X.
 perkantoran danpresentasi). Bernalar kritis Kementerian
2. Menggunakan Gotong Royong Pendidikan,
fitur lanjut Kreatif Kebudayaan,
aplikasi Riset
perkantoran. danTeknologi
Republik
Indonesia
3 Menjelaskan Hardware, Peserta didik mampu 1. Menjelaskan Bernalar kritis 6 JP Kusmayadi,
software menjelaskan cara kerja Gotong Royong dkk 2021 Buku
dan komponen dari system operasi Kreatif Siswa
brainware komputer 2. Menjelaskan Informatika
tentang SMA Kelas X.
perangkat keras Kementerian
computer Pendidikan,
3. Menjelaskan Kebudayaan,
proses kerja dari RisetdanTekno
computer logi Republik
Indonesia
4 Memahami Local area Peserta didik mampu 1. Memahami Bernalar kritis 6 JP Kusmayadi,
network memahami perbedaan perbedaan Gotong Royong dkk 2021 Buku
(LAN), lan, man dan wan jaringan local Kreatif Siswa
Metropolita serta memahami dan internet dan Informatika
n area teknologi untuk jenis-jenis SMAKelas X.
netwok keperluan komunikasi konekivitas Kementerian
(MAN), internet melalui Pendidikan,
Wide area jaringan kabel Kebudayaan,
network dan nirkabel. Riset
(WAN) 2. Memahami danTeknologi
teknologi Republik
komunikasi untuk Indonesia
keperluan
komunikasi data
via HP.
3. Memahami
peningnya
proteksi data
pribadi saat
terhubung
kejaringan
internet serta
menerapkan
enkripsi untuk
memproteksi
 dokumen
5 Memahami, Mengenal Peserta didik mampu 1. Memahami Bernalar kritis 6 JP Kusmayadi,
melakukan bahasa memahami teknik bahwa data Gotong Royong dkk 2021 Buku
pemrogram visualisasi dan dapat dikoleksi Kreatif Siswa
an pyton memahami melalui berbagai Informatika
dan pemrograman pyton cara, baik SMAKelas X.
visualisasi manual maupun Kementerian
data secara otomatis Pendidikan,
melalui Kebudayaan,
perangkat. Riset
2. Melakukan danTeknologi
berbagai cara Republik
pengumpulan Indonesia
data yang
dijelaskan, dan
mengolah data
yang
dikumpulkan,
dan
menampilkannya
.
3. Memahami
 aspek privasi
dalam
pengumpulan
data.

4. Mengambil dan
mempublikasi
data dengan
memperhaikan
aspekprivasi.
5. Memahami data
yang terkumpul
dalam jumlah
besar dapat
ditransformasi,
digeneralisasi,
disederhanakan
untuk
dimanfaatkan
menjadi
informasi.
6. Melakukan
 interpretasi data,
menggali makna
dan melakukan
prediksi
berdasarkan data
yang ada.
7. Memahami
pemodelan dan
simulasi, dan
kaitan data
dengan model.
8. Melakukan
penalaran dan
prediksi
berdasarkan
model dan
simulasi, dan
memeriksa
kesesuaian
model terhadap
data
6 Memahami Algoritma Peserta didik mampu 1. Memahami Bernalar kritis 27 JP Kusmayadi,
dan memahami proses proses dkk 2021 Buku
Pemrogram pemrograman dan pemrograman Gotong Royong Siswa
an memahami denganmenggun Kreatif Informatika
penggunaan struktur akan bahasa SMA Kelas X.
pemrograman pemrograman. Kementerian
2. Memahami Pendidikan,
konsep variable Kebudayaan,
dan ekspresi Riset
dalam membuat danTeknologi
program. Republik
3. Memahami Indonesia
penggunaan
struktur control
keputusan dalam
membuat
program.
4. Memahami
penggunaan
struktur control
perulangan
dalam membuat
 program.
5. Memahami
penggunaan
fungsi dalam
membuat
program.

Salayo Juni 2024

Diketahui
KepalaSekolah Guru MatapelajaranInfomatika

Aurora Rustam, S.Pd. DEWITA, S.Kom

NIP. 19740424200312 2 008 NIP.198011122009022001