Analisis Video Di Gpo

ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN
A. Video Pembelajaran 1
1. Judul Video
“Membelajarkan Konsep Perkalian dengan Mudah Dikelas Rendah”
Sumber video :
https://gurupintar.ut.ac.id/index.php/2023/02/07/membelajarkankonsep-perkalian-
dengan-mudah-dikelas-rendah/
2. Ringkasan isi Video
Nama Sekolah : Tidak Tercantum

Nama Penulis : VERA MAYA SANTI, M.Si.
Penelaah Materi : PURYATI,M.Pd.
Penelaah Media : SUNARDIANTO

Sutradara : PUDJI SETYA DJ.
Presenter : KIKI DWI WIJAYANTI
Sinopsis :
Program video ini memberikan solusi bagaimana meningkatkan

pemahaman siswa tentang konsep perkalian dengan
menggunakan alat peraga yang menarik berupa gambar ayam,
gambar telur, papan magnet, dan manikmanik bermagnet. Anda
tertarik dengan ini video ini? Silahkan anda simak baik-baik
video ini. Selamat menyimak.
3. Kelemahan Pembelajaran dalam Video
1. Guru tidak melakukan pendahuluan, tidak melakukan salam pembuka,

berdoa dan absen anak pada awal Pembelajara
2. Guru tidak menyampaikan tujuan dari Pembelajaran.
3. Guru tidak mengecheck setiap siswa yang memang sudah paham atau
tidak
4. Guru tidak memberi apresiasi kepada siswa yang mampu mengerjakan
contoh soal yang diberikan
4. Kelebihan Pembelajaran dalam Video
1. Didalam video tersebut, guru menggunakan media Pembelajaran atau

menggunakan alat peraga pada kegiatan belajar mengajar siswa.
2. Guru lebih semangat dalam mengajar, karena siswa terlihat senang serta
sedikit berantusias dalam kegiatan pembelajaran.
3. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang mampu dalam
mengerjakan soal diberikan oleh guru, sehingga siswa jadi lebih semangat.
4. Guru menggunakan metode kelompok belajar, untuk berdiskusi dalam
mengerjakan soal yang diberikan kepada siswa, sehingga siswa dapat
mengerjakannya dengan kerja sama.
5. Hal unik yang terdapat dalam Pembelajaran Video
Guru sebelum menyampaikan pelajaran sebaiknya dibuka dengan salam apersepsi.

Guru sebelum memberikan tugas kepada siswa sebaiknya memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya tentang pelajaran yang disampaikan.
6. Rencana atau pembelajaran yang dilakukan Sebaiknya, sebelum memulai

pembelajaran, Guru melakukan kegiatan pendahuluan (Memberi salam, menanya
kabar siswa, mengecek kehadiran, berdoa). Adanya feedback tanya jawab terhadap
siswa agar lebih aktif dan tidak terlalu monoton terhadap bacaan serta guru harus
menugaskan siswa membuat cerita tentang kegiatannya sehari-hari sepulang sekolah
agar tercipta dan terbukanya wawasan dalam pikiran siswa.
B. Video Pembelajaran 2
1. Judul Video
“Kesulitan Membaca Huruf, Suku Kata, Kata dan Kalimat”
Sumber video :
https://gurupintar.ut.ac.id/index.php/2023/03/10/kesulitanmembaca-huruf-suku-
kata-kata-dan-kalimat/
2. Ringkasan isi Video
Nama Sekolah : Tidak Tercantum

Nama Penulis : Tidak Tercantum
Penelaah Materi : Tidak Tercantum
Sutradara : Tidak Tercantum
Sinopsis : Tidak Tercantum
3. Kelemahan Pembelajaran dalam Video

a. Pada awal pembelajaran guru tidak memberi salam pembuka seperti kata “selamat
pagi”, tidak berdoa dan tidak mengabsensi siswa yang hadir.
b. Kurang memperhatikan siswa yang yang lain sehingga ada siswa yang bermain
dan masih ada siswa yang belum bisa membaca huruf.
c. Tidak ada kegiatan penutupnya, tidak ada memberikan kesimpulan dari
pembelajaran yang disampaikan, tidak memberi tugas rumah (PR), supaya siswa
lebih mengingat pembelajaran yang disampaikan hari ini
4. Kelebihan Pembelajaran dalam Video

a. Sebelum memulai pelajaran guru membawakan lagu “pergi ke sekolah” yang
berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan dibawakan.
b. Memberi semangat bagi siswa dalam memulai pelajaran dengan bernyanyi.
c. Menggunakan media pembelajaran yang menarik dan bervariasi yaitu dengan
media gambar, sehingga dapat menarik perhatian siswa.
d. Guru berpakaian dengan rapi dan sopan.
5. Hal unik yang terdapat dalam Pembelajaran Video
Berdasarkan pengamatan saya mengenai video diatas, hal-hal unik yang saya
temukan dari guru saat melaksanakan pembelajaran yaitu siswa dengan hambatan
sulit Rencana pembelajaran yang dilakukan Sebelum pembelajaran Guru harus
memulai kegiatan pembelajaran dengan salam, ber do’a, meng absen, menanyakan
kabar dan literasi. Guru lebih memberi perhatian khusus terhadap peserta didik yang
belum paham dan yang belum bisa mengenal huruf serta meng eja. Memberikan sesi
tanya jawab terhadap peserta didik agar guru paham mana peserta didik yang belum
memahami materi yang diberikan. mengeja guru memberikan media pembelajaran
yang memudahkan siswa untuk mengeja tulisan, dengan menggunakan sebuah
gambar dan tulisan.

Analisis Video Di Gpo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Video Di Gpo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Video Di Gpo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

“Membelajarkan Konsep Perkalian dengan Mudah Dikelas Rendah”

Nama Sekolah : Tidak Tercantum

Penelaah Media : SUNARDIANTO

Program video ini memberikan solusi bagaimana meningkatkan

3. Kelemahan Pembelajaran dalam Video

1. Guru tidak melakukan pendahuluan, tidak melakukan salam pembuka,

4. Kelebihan Pembelajaran dalam Video

1. Didalam video tersebut, guru menggunakan media Pembelajaran atau

Guru sebelum menyampaikan pelajaran sebaiknya dibuka dengan salam apersepsi.

6. Rencana atau pembelajaran yang dilakukan Sebaiknya, sebelum memulai

“Kesulitan Membaca Huruf, Suku Kata, Kata dan Kalimat”

2. Ringkasan isi Video

Nama Sekolah : Tidak Tercantum

Sutradara : Tidak Tercantum

Sinopsis : Tidak Tercantum

3. Kelemahan Pembelajaran dalam Video

4. Kelebihan Pembelajaran dalam Video

5. Hal unik yang terdapat dalam Pembelajaran Video

Anda mungkin juga menyukai