Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 19 tayangan

    T4 - Ruang Kolaborasi - Kel. 3 - Tugas 4.1 Kasus 2 - Pemahaman Tentang Peserta Didik

    Diunggah oleh

    Nor Latifah
    Ringkasan dari dokumen tersebut adalah: (1) Kasus mengenai siswa bernama Dito yang sering terlambat karena belajar malam untuk mengejar nilai IPA, (2) Orang tua Dito meminta agar belajar keras untuk meningkatkan nilai, namun malah menurunkan disiplinnya, (3) Guru menekankan perlu komunikasi dengan orang tua tanpa menyinggung dan menyarankan solusi belajar yang tepat agar tidak mengganggu pelajaran l

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    T4 - Ruang Kolaborasi - Kel. 3 - Tugas 4.1 Kasus 2 - Pemahaman Tentang Peserta Didik

    Diunggah oleh

    Nor Latifah
    19 tayangan3 halaman
    Ringkasan dari dokumen tersebut adalah: (1) Kasus mengenai siswa bernama Dito yang sering terlambat karena belajar malam untuk mengejar nilai IPA, (2) Orang tua Dito meminta agar belajar keras untuk meningkatkan nilai, namun malah menurunkan disiplinnya, (3) Guru menekankan perlu komunikasi dengan orang tua tanpa menyinggung dan menyarankan solusi belajar yang tepat agar tidak mengganggu pelajaran l

    Judul Asli

    T4_Ruang Kolaborasi_Kel. 3_Tugas 4.1 Kasus 2_Pemahaman tentang Peserta didik

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Ringkasan dari dokumen tersebut adalah: (1) Kasus mengenai siswa bernama Dito yang sering terlambat karena belajar malam untuk mengejar nilai IPA, (2) Orang tua Dito meminta agar belajar keras untuk meningkatkan nilai, namun malah menurunkan disiplinnya, (3) Guru menekankan perlu komunikasi dengan orang tua tanpa menyinggung dan menyarankan solusi belajar yang tepat agar tidak mengganggu pelajaran l

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    19 tayangan3 halaman

    T4 - Ruang Kolaborasi - Kel. 3 - Tugas 4.1 Kasus 2 - Pemahaman Tentang Peserta Didik

    Diunggah oleh

    Nor Latifah
    Ringkasan dari dokumen tersebut adalah: (1) Kasus mengenai siswa bernama Dito yang sering terlambat karena belajar malam untuk mengejar nilai IPA, (2) Orang tua Dito meminta agar belajar keras untuk meningkatkan nilai, namun malah menurunkan disiplinnya, (3) Guru menekankan perlu komunikasi dengan orang tua tanpa menyinggung dan menyarankan solusi belajar yang tepat agar tidak mengganggu pelajaran l

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 3

    PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

    TOPIK 4
    RUANG KOLABORASI

    TUGAS 4.b
    MEMBERIKAN TANGGAPAN TERHADAP KASUS DI RUANG KELAS
    KASUS 2

    Dosen Pengampu :
    Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

    Oleh Kelompok 3 :

    Nor Latifah
    Debby Saputeri
    Rahmawati
    Muhammad Faisal

    PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN


    PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
    UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
    BANJARMASIN
    2024
    KASUS 2

    Dito adalah peserta didik yang duduk di bangku kelas VIII SMP. Dito tercatat sudah
    lebih dari 3 kali terlambat datang ke sekolah karena belajar terlalu malam untuk mengejar
    ketertinggalan nilai IPA. Orang tua Dito meminta untuk belajar keras agar nilainya terus
    meningkat. Namun ternyata hal tersebut mengakibatkan kedisiplinan Dito menurun.
    Berdasarkan studi kasus di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini, kaitkan dengan
    peranan keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman
    dan nyaman bagi peserta didik.

    1. Tuliskan pendapat Anda tentang orang tua Dito yang meminta agar Dito belajar
    keras untuk mengejar ketertinggalan nilai IPA.
    Jawab :
    Menurut kami, kurang pantas jika orang tua Dito menuntut nilai IPA dari anaknya. Kita
    sebagai orang tua harus paham bahwa mereka ingin anaknya pandai dalam segala hal,
    namun perlu kita ketahui bahwa setiap anak mempunyai kelebihan dan kekurangan baik
    minat maupun kemampuannya. Terlambat bukan berarti tidak bisa, tidak boleh
    memaksakan belajar, yang terpenting anak sedikit memahami konsep belajar. Sebaiknya
    Dito belajar pada orang atau guru yang mumpuni untuk menyasar kelemahan Dito dalam
    bidang sains. Ada juga waktu langsung khusus untuk belajar intensif, agar Dito bisa lebih
    memahami dan memahami materi pelajaran. Agar tubuh dan pikiran tidak terlalu tegang..

    2. Jika Anda menjadi guru Dito di sekolah, bagaimana Anda mengkomunikasikan


    pendapat Anda kepada orang tua Dito? Hal apa yang akan Anda tekankan ketika
    berkomunikasi dengan orang tua Dito? Jelaskan.
    Jawab :
    Kita usahakan untuk berhubungan langsung dengan orang tua Dito. Menekankan
    cara dan solusi mana yang lebih tepat jika anak tertinggal dalam belajar, agar ia bisa
    mengikuti teman-temannya yang lain agar tidak ketinggalan. Solusi ini juga disertai alasan
    untuk mendukungnya tanpa menyinggung orang lain. Perlu disampaikan juga bahwa
    akibat belajar larut malam juga bisa mengganggu kedisiplinan dan mengganggu pelajaran
    lainnya..
    3. Menurut pendapat Anda, bagaimana sebaiknya sikap orang tua Dito ketika nilai IPA
    Dito tertinggal dari teman-temannya? Jelaskan.
    Jawab :
    Selalu mendorong Dito dan juga mengarahkan Dito untuk mengambil bimbingan
    belajar yang relevan dan ahli. Waktu belajar juga harus direncanakan, namun tidak boleh
    menimbulkan tekanan pada tubuh atau pikiran anak..

    Anda mungkin juga menyukai