ULASAN KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG KELAS IX

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1. Disajikan data hasil pecobaan dari beberapa siswa yang dituangkan dalam sebuah tabel.
Peserta didik diminta menetukan data siswa yang benar sesuai dengan besaran pokok dan
satuan dalam SI

Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 12
Perhatikan tabel berikut ini!

No. Nama Besaran Satuan Alat Ukur

1. Massa Gram Neraca
2. Suhu Kelvin Termometer
3. Waktu Jam Stopwatch
4. Panjang Meter Mistar
Besaran pokok, satuan dalam SI, dan alat ukur yang benar ditunjukkan data nomor ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

(b.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 68

Perhatikan tabel berikut ini!

No. Nama Besaran Satuan Alat Ukur

1. Massa Gram Neraca
2. Suhu Kelvin Termometer
3. Kuat arus listrik Volt Ampermeter
4. Panjang Meter Mistar
Besaran pokok, satuan secara SI, dan alat ukur yang benar adalah ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

(c.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 77

Perhatikan tabel berikut ini!

No. Besaran Fisika (P) Satuan (Q) Alat Ukur (R)

1. Panjang Meter/sekon Termometer
2. Suhu Ampere Mikrometer
 3. Kecepatan Celcius Ampermeter
4. Kuat arus Centimeter Spedometer
Pasangan besaran pokok, satuan dalam Sistem Internasional (SI), dan alat ukur berikut
yang sesuai adalah ….
A. P4, Q2, dan R3
B. P3, Q1, dan R4
C. P2, Q3, dan R1
D. P1, Q4, dan R2

(d.) BukuMandiri Kelas 7 Halaman 8

Perhatikan tabel berikut ini!

No. Nama Besaran Satuan

1. Suhu Kelvin
2. Massa Gram
3. Waktu Tahun
4. Panjang Meter
Besaran pokok dengan satuan yang benar menurut Sistem Internasional (SI)
ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Ulasan Materi:
Besaran pokok adalah segala sesuatu yang dapat diukur dan tidak dapat diuraikan serta
satuannya sudah ditentukan dalam internasional.

No. Besaran Pokok Satuan Internasional Alat Ukur

1. Panjang Meter (m) Mistar
2. Massa Kilogram (kg) Neraca
3. Waktu Sekon (s) Stopwatch
4. Kuat Arus Ampere (A) Ampermeter
5. Suhu Kelvin (K) Termometer
6. Jumlah Zat Mol (n) -
7. Intensitas Cahaya Candela (cd) Lightmeter
2. Disediakan gambar berbagai hewan, siswa dapat mengidentifikasi kelompok hewan
vertebrata dan avertebrata dengan benar

Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 70
Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Hewan-hewan yang dikelompokan reptil adalah ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

(b.)LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 79

Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Kelompok Molusca ditunjukkan oleh ….

A. P dan Q
B. P dan R
C. Q dan S
D. R dan S

(c.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 80

Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Hewan yang termasuk kelompok Arthropoda adalah hewan nomor ….

A. 1 dan 2
 B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

(d.)Buku Mandiri Kelas 7 Halaman 33

Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Hewan tak bertulang belakang ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Ulasan Materi:
Hewan avertebrata adalah hewan yang tidak memiliki tulang belakang. Hewan vertebrata
adalah hewan yang memiliki tulang belakang.

Hewan Avertebrata Hewan Vertebrata

Poriferi (hewan berpori), Pisces (ikan),
contoh: contoh:

https://www.zenius.net/blog/terumbu-
karang-porifera-hewan-tumbuhan

Coelenterata (hewan berongga), Amphibia (hewan hidup di dua alam),

contoh: contoh:

https://www.zenius.net/blog/berkenalan-
dengan-hewan-coelenterata-yuk

Vermes (hewan cacing), Reptilia (hewan melata),

contoh: contoh:
Platyhelminthes

Nemathelminthes

Annelida
Mollusca (hewan lunak), Aves (burung),
contoh: contoh:

Arthropoda (hewan berbuku), Mammalia (hewan menyusui),

contoh: contoh:

Echinodermata (hewan berkulit duri),

contoh:
3. Disajikan gambar percobaan balon yang dicelupkan dalam air panas dan dingin, peserta
didik diminta untuk menganlisi perubahan yang terjadi sesuai dengan sifat-sifat yang
dimiliki oleh materi
Contoh Soal:
(a.) Perhatikan gambar berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan gambar tersebut adalah ….

A. Udara dalam botol A memuai sehingga tekanan udara dalam balon lebih besar
daripada di luar mulut botol
B. Udara dalam botol B memuai sehingga tekanan udara dalam balon lebih kecil
daripada di luar balon
C. Udara dalam botol A menyusut sehingga tekanan udara dalam balon lebih besar
daripada di luar balon
D. Udara dalam botol B memuai sehingga tekanan udara dalam balon lebih besar
daripada di luar balon

Ulasan Materi:
Jika sebuah zat dipanaskan umumnya mengalami pemuaian atau mengembang karena ada
perpindahan kalor secara konduksi dari air ke botol yang menempel balon. Jika sebuah zat
didinginkan tidak mengalami pemauaian atau menyusut karena tidak ada perpindahan
kalor.
4. Disajikan gambar dua termometer yang berbeda satuanya, dan belum diketahui besarannya
salah satunya. Peserta didik menentukan besaran salahsatunya kemudian mengkorversi
sesuai permintaan

Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 45
Perhatikan pengukuran suhu berikut!

Nilai Y pada termometer Fahrenheit adalah ….

A. 54oF
B. 65oF
C. 76oF
D. 86oF

(b.)LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 82

Perhatikan skala termometer berikut!
 Suhu zat diukur menggunakan termometer x menunjukkan angka 25 oX. Jika suhu zat
diukur menggunakan termometer Y akan menunjukkan angka ….
A. 25oY
B. 30oY
C. 50oY
D. 70oY

Ulasan Materi:
5. Disajikan gambar suatu benda jatuh dari sebuah gedung dengan ketinggian tertentu
kemudian peserta didik bisa menyimpulkan berbagai macam energi yang terjadi
didalamnya.
Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 65
Perhatikan gambar berikut!

Perubahan energi yang terjadi adalah ….

A. Energi kinetik menjadi energi potensial
B. Energi potensial menjadi energi kinetik
C. Energi kinetik menjadi energi panas
D. Energi potensial menjadi energi listrik
(b.)LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 65
Perhatikan gambar berikut!

Jika massa benda 1 dan 2 masing-masing 2 kg dan 4 kg, maka perbandingan energi
potensial benda 1 dan benda 2 adalah ….
A. 1 : 2
B. 2 : 3
C. 3 : 2
D. 4 : 3

(c.) LKS Kelas 7 Semester Gasal Halaman 65

Perhatikan gambar berikut!

Sebuah benda jatuh dengan lintasan seperti gambar berikut! Pernyataan yang benar
dari benda tersebut adalah ….
A. Energi kinetik terbesar benda terjadi pada saat berada di titik A
B. Di titik B energi potensial sama dengan energi kinetik
C. Energi kinetik benda terbesar terjadi disaat benda di titik C
D. Energi potensial benda berubah menjadi energi mekanik
 (d.)LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 50
Perhatikan gambar berikut!

Benda bermassa 2 kg jatuh bebas dari lantai tiga sebuah rumah susun. Jika percepatan
gravitasi di tempat tersebut 10 m/s2. Kesimpulan yang dapat diambil siswa adalah ….
A. Energi kinetik di posisi A sebesar 160 joule
B. Energi potensial di posisi B sebesar 160 joule
C. Energi kinetik di posisi B sebesar 60 joule
D. Energi potensial di posisi C sebesar 100 joule

Ulasan Materi:

6. Disediakan gambar sel , siswa dapat menghubungkan nama dan fungsi dari organel yang
ditunjuk dengan benar
Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester genap Halaman 15
Perhatikan gambar sel hewan berikut!

Bagian sel yang berfungsi mengatur seluruh aktivitas sel dan tempat pembentukan
energi adalah ….
A. 1 dan 5
B. 2 dan 6
C. 3 dan 7
D. 4 dan 6

(b.) LKS Kelas 9 Semester genap Halaman 56

Perhatikan gambar sel berikut!

Organel sel yang berfungsi menghasilkan energi dan mensekresikan zat sisa berturut-
turut ditunjukkan oleh ….
A. M – 4 dan L – 5
B. N – 3 dan K – 5
C. O – 2 dan K – 5
D. O – 4 dan N – 1
Ulasan Materi:
7. Disajikan gambar jaring-jaring makanan, siswa dapat mendeskripsikan hubungan dalam
peristiwa saling makan dan dimakan dengan benar

Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 26
Perhatikan skema di bawah ini!

Jika populasi jagung berkurang, populasi yang pertama-tama terkena dampaknya

adalah populasi ….
A. Ulat
B. Ular
C. Burung kecil
D. Elang
(b.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 27
Perhatikan gambar berikut!

Jika pohon mengalami penurunan jumlah populasi, populasi yang akan menurun
adalah ….
A. Ular dan macan
B. Belalang dan rusa
C. Jerapah dan singa
D. Burung dan singa
(c.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 66
Perhatikan gambar berikut!

Apabila populasi tikus menurun maka yang terjadi adalah ….

A. Meningkatnya populasi elang
 B. Menurunnya populasi tanaman
C. Menurunnya populasi burung
D. Populasi burung tidak terpengaruh

(d.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 67

Perhatikan gambar!

Berdasarkan gambar di samping, konsumen tingkat I diduduki oleh ….

A. Tikus dan belalang
B. Ular dan burung elang
C. Burung elang dan harimau
D. Ulat dan ular

(e.) LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 56

Perhatikan gambar berikut!

Apabila populasi belalang punah akibat penggunaan insektisida yang tidak terkendali,
maka kemungkinan yang akan terjadi pada lingkungan tersebut adalah ….
A. Meningkatnya populasi ulat karena populasi burung menurun
B. Populasi elang akan menurun seiring menurunnya populasi katak
C. Populasi katak akan punah karena sumber energinya habis
 D. Populasi tikus dan burung pipit akan ikut menurun karena dimangsa elang
Ulasan Materi:

8. Disajikan ilustrasi tentang pencemaran lingkungan, siswa dapat menentukan proses

penanganan limbah organik dan anorganik dengan benar.
Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 34
Peningkatan pencemaran oleh limbah rumah tangga di daerah perkotaan terutama
detergen telah mengakibatkan menurunnya kelestarian biota air. Usaha untuk
mengatasi hal tersebut adalah ….
A. Mengganti detergen dengan sabun mandi
B. Menutup saluran limbah air agar tidak masuk ke perairan
C. Mengolah limbah detergen sebelum dibuang ke perairan
D. Membuang limbah di pekarangan agar tidak mencemari perairan

(b.)LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 35

Cermati beberapa upaya untuk mengatasi pencemaran berikut ini.
1) Tidak menggunakan pupuk buatan secara berlebihan
2) Tidak membuang limbah rumah tangga langsung ke sungai
3) Limbah cair pabrik harus diolah terlebih dahulu sebelum dibuang ke sungai
4) Limbah infeksius yang berasal dari rumah sakit harus diolah terlebih dahulu
sebelum dibuang ke sungai
5) Saat musim hujan tidak perlu melakukan banyak pemupukan agar pupuk tidak
hanyut terbawa air
Upaya untuk mengatasi pencemaran air yang dapat mengakibatkan tumbuhan air
tumbuh dengan cepat sehingga merugikan terdapat pada nomor ….
A. 1) dan 5)
B. 2) dan 3)
C. 3) dan 4)
D. 4) dan 5)
(c.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 35
Jasa pencucian motor semakin banyak dan cenderung mencari tempat yang dekat
sungai dengan harapan dapat membuang air bekas cucian ke sungai. Hal ini sangat
mengganggu ekosistem sungai. Usaha paling tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah
….
A. Menutup semua jasa pencucian motor
B. Menanami pohon di tepi sungai
C. Melarang membuang air cucian ke sungai
D. Mengolah limbah sebelum dibuang ke sungai

(d.)LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 36

Perhatikan gambar berikut

Upaya yang dapat kita lakukan untuk mengatasi permasalahan yang ditunjukan oleh
gambar tersebut adalah ….
A. Mengubur sampah organik dan anorganik ke dalam tanah
B. Membakar sampah anorgantik tersebut sampai habis
C. Mendaur ulang sampah organik menjadi pupuk
D. Mendaur ulang limbah plastik menjadi bermanfaat

(e.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 36

Perhatikan gambar berikut
 Usaha manusia yang dapat dilakukan untuk mencegah dan mengatasi persoalan seperti
dalam gambar tersebut adalah ….
A. Pemilahan sampah rumah tangga, pembuatan kerajinan dari limbah plastik,
pendirian bank sampah.
B. Pembuatan kerajinan dari limbah plastik, pendirian bank sampah, dan pembakaran
sampah plastik.
C. Pendirian bank smapah, pembakaran sampah plastik, dan pemilahan sampah rumah
tangga.
D. Pembakaran sampah plastik, pemilahan sampah rumah tangga, dan pembuatan
kerajinan dari sampah plastik.

(f.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 36

Beberapa tahun terakhir ini banyak perilaku manusia yang tidak terpuji terjadi di
masyarakat kota maupun desa, yaitu membuang sampah di sungai atau di tepi jalan
yang akhirnya akan mencemari tanah di sekitarnya. Pencemaran tanah terutama oleh
sampah plastik dapat diatasi dengan cara ….
A. Recycling
B. Reuse
C. Repair
D. Reduce

(g.)LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 36

Kerusakan dan pencemaran lingkungan di daerah perkotaan cenderung selalu
meningkat seiring berjalannya waktu. Sampah anorganik dan organik memenuhi
sudut-sudut lingkungan, sehingga menyebabkan kualitas lingkungan menjadi buruk.
 Usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran yang diakibatkan oleh
sampah organik adalah dengan cara ….
A. Didaur ulang menjadi peralatan lain
B. Ditimbun dalam tanah sehingga menjadi pupuk
C. Dibakar agar mudah memusnahkannya
D. Dimanfaatkan kembali menjadi barang mainan

(h.)LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 37

Data usaha-usaha utuk mengatasi pencemaran:
1. Mengurangi pemakaian bahan bakar fosil
2. Menanam tumbuhan yang dapat menyerap logam berat
3. Penghijauan dan reboisasi
4. Pemanfaatan ulang dan pendaur ulangan sampah
Usaha untuk mengatasi pencemaran udara adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

(i.) LKS Kelas 7 Semester Genap Halaman 67

Masyarakat di peternakan sapi mengeluhkan limbah kotoran sapi yang mencemari
lingkungan. Solusi terbaik yaitu dengan ….
A. Mengeringkan kotoran
B. Menholah menajdi makanan ternak
C. Membuat kolam di bawah kandang ternak
D. Memproses menjadi biogas

9. Disajikan ilustrasi tentang pemanasan global, siswa dapat mendeskripsikan peran

tumbuhan dalam menahan laju peningkatan PG dengan benar
Contoh Soal:
Ulasan Materi:

10. Disajikan ilsutrasi keadaan lapisan tanah diindonesia, peserta didik diminta menentukan
tindakan yang tepat jika terjadi suatu bencana
37. Disajikan data kegiatan siswa yang melakukan praktikum pembuatan magnet. Peserta
didik diminta menentukan kegiatan yang benar dalam pembuatan magnet
Contoh Soal:
Ulasan Materi:

38.Disajikansuatu gambar pembuatan magnet dan peserta didik diharapkan bisa menentukan
jenis pembuatan magnet dan jenis kutub yang tercipta
Contoh Soal:
(a.) LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 12
Perhatikan pembuatan magnet berikut!

KL adalah batang besi yang akan dibuat sebagai magnet. Teknik pembuatan magnet
dan kutub-kutub magnet yang dihasilkan yang tepat adalah ….
A. Pembuatan magnet dengan cara digosok, L kutub Utara magnet
B. Pembuatan magnet dengan cara digosok, L kutub Selatan magnet
C. Pembuatan magnet dengan cara induksi, K kutub Utara magnet
D. Pembuatan magnet dengan cara induksi, K kutub Selatan magnet

(b.)LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 14

Perhatikan gambar cara membuat magnet berikut!

Jika A-B saling didekatkan dengan P-Q, maka interaksi yang terjadi adalah ….
A. Kutub A menarik kutub P
B. Kutub A menolak kutub P
C. Kutub B menarik kutub P
D. Tidak terjadi reaksi apapun

(c.) LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 15

Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Jika batang besi AB disentuhkan dengan batang baja PQ, maka terjadi kutub magnet
seperti pada gambar. Cara membuat batang baja P-Q menjadi magnet ditunjukkan
oleh gambar ….
(d.)LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 53
Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Gambar 1 adalah magnet batang P – Q yang disentuhkan pada besi K – L. Gambar 2

adalah cara-cara membuat magnet. Jika ujung K menjadi kutub Utara dan ujung L
menjadi kutub Selatan, maka cara membuat magnet batang baja P – Q yang benar
adalah ….
A. Cara 1
B. Cara 2
C. Cara 3
D. Cara 4

(e.) LKS Kelas 9 Semester Genap Halaman 66

Perhatikan gambar cara membuat magnet berikut!

Jika A-B saling didekatkan dengan P-Q, maka interaksi yang terjadi adalah ….
E. Kutub A menarik kutub Q
F. Kutub B menolak kutub P
G. Kutub A menarik kutub P
H. Kutub B menolak kutub Q
Ulasan Materi:
Cara pembuatan magnet ada 3 yaitu mendekatkan (induksi), menggosokan, dan
elektromagnetik.
a. Induksi

b. Gosokan
 c. Elektromagnetik

39.Disajikan
sebuah gambar tranformator dengan variabel didalamnya, peserta didik
menentukan jenis traformator tersebut

51. Disajikan bagan dikotomi, siswa dapat membuat kunci determinasi dari hewan-hewan
tertentu, berdarsarkan ciri-cirinya dengan benar

Contoh Soal:
Ulasan Materi:
Kunci dikotomi adalah salah satu klasifikasi makhluk hidup dengan mengidentifikasikan
menggunakan ciri-ciri taksonomi yang berlawanan. Kunci determinasi adalah
mengidentifikasi makhluk hidup yang baru saja dikenal dengan menggunakan alat
pembanding berupa gambar, realia atau spesimen (awetan hewan dan tumbuhan), hewan
atau tumbuhan yang sudah diketahui namanya, atau kunci identifikasi.
Kunci dikotom dalam bagan, sedangkan kunci determinasi berupa pernyataan.