LK 1.3 PPG Dalam Jabatan 2023 - ADENONA SABAN

LK 1.
3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan

diselesaikan
Nama Mahasiswa: Adenona Saban
Asal Institusi: SD Negeri 248 Halmahera Selatan
Petunjuk: Setelah mengeksplorasi penyebab-penyebab masalah, langkah

selanjutnya adalah menentukan akar penyebab masalah yang paling
mendekati konteks yang dihadapi guru di kelas/sekolahnya. Gunakan
petunjuk berikut untuk membantu Anda dalam penentuan akar penyebab
masalah:
1. Berkonsultasi dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas

Sekolah/Rekan Sejawat dan pakar/pihak terkait:
● Diskusikan temuan Anda mengenai penyebab masalah
● Bagikan informasi tentang penyebab masalah yang telah Anda
identifikasi dan jelaskan konteks spesifik yang Anda hadapi.
● Tanyakan pendapat, saran, dan rekomendasi mereka dalam
menentukan akar penyebab masalah yang paling relevan.
2. Analisis dan Pertimbangan:
● Tinjau kembali data dan informasi yang telah Anda kumpulkan
selama eksplorasi penyebab masalah.
● Pertimbangkan konteks kelas/sekolah yang Anda hadapi dan
evaluasi akar penyebab masalah yang paling relevan untuk
situasi tersebut.
● Identifikasi akar penyebab masalah yang memiliki dampak
signifikan terhadap hasil pembelajaran atau tantangan yang
dihadapi oleh guru dalam tugas sehari-hari.
3. Penentuan Masalah dan Akar Penyebab:
● Pilih minimal 2 (dua) masalah yang paling sesuai dengan tugas
keseharian guru.
● Jelaskan akar penyebab dari setiap masalah yang dipilih secara
rinci.
● Tinjau kembali penelitian dan analisis Anda untuk memastikan
akar penyebab tersebut relevan dan memiliki potensi untuk
diatasi.
Pastikan untuk mencatat informasi yang diperoleh dalam lembar kerja dan
gunakan sebagai panduan dalam langkah-langkah berikutnya untuk
menemukan solusi bagi masalah yang telah diidentifikasi
Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Akar Penyebab Masalah Terpilih Yang Akan
No Akar Penyebab Masalah
Masalah Masalah (Data Pendukung) Diselesaikan
1 Kurangnya kerja sama Guru dengan orang tua tidak Orang tua jarang memenuhi 1. Penerapan pembelajaran yang
antara guru dan orangtua membangun komunikasi undangan sekolah, orang tua berpikir tingkat tinggi masih
terkait perkembangan yang baik terkait tidak memberikan respon rendah.
belajar peserta didik di perkembangan peserta didik atas hasil belajar peserta 2. Penerapan pembelajaran
sekolah dapat ditemukan dalam pembelajaran di didik (laporan pendidikan inovatif belum diterapkan di
penyebabnya sebagai sekolah. peserta didik). kelas
berikut :
1. Orang tua sibuk bekerja
sehingga tidak
memperhatikan
perkembangan belajar
anak.
2. Guru memandang bahwa
orang tua tidak peduli
dengan perkembangan
belajar anak sehingga
tidak perlu bangun
komunikasi yang intens.
3. Orang tua menyerahkan
sepenuhnya
perkembangan anak
kepada guru.
4. Guru kurang melakukan
pertemuan yang intens
dengan orang tua peserta
didik.
2 Kurangnya kemampuan Guru belum memiliki Pembelajaran di kelas tidak

berpikir tingkat tinggi pemahaman yang memadai berfokus pada peserta didik,
peserta didik dapat tentang konsep materi HOTS peserta didik lebih banyak
ditemukan penyebabnya pada pembelajaran di kelas. diberikan materi berupa
yakni: hafalan.
1. Guru kurang
menciptakan
pembelajaran HOTS di
dalam kelas.
2. Guru kurang
menggunakan metode
yang tepat.
3. Rendahnya kemauan
peserta didik untuk
berpikir.
3 Kurangnya penggunaan Kepercayaan diri dan Pembelajaran di kelas
metode pembelajaran yang kemauan guru dalam dilakukan secara
inovatif dapat ditemukan menerapkan pembelajaran konvensional menggunakan
penyebabnya sebagai inovatif masih rendah. metode ceramah dan media
berikut: papan tulis, pengajaran di
1. Kurangnya sarana dan kelas hanya menggunakan
prasarana yang buku paket.
mendukung.
2. Kurangnya pelatihan
yang diberikan oleh
guru-guru terkait
pembelajaran inovatif
3. Guru kurang menguasai
metode-metode
pembelajaran yang
inovatif.
4 Kurangnya minat baca Guru dan orang tua masih Guru kurang membiasakan
peserta didik pada teks minim dalam memberikan peserta didik dalam
bacaan (literasi) dapat dorongan membaca kepada membaca saat pembelajaran
ditemukan penyebabnya peserta didik. di kelas (pembelajaran hanya
sebagai berikut: terpusat pada guru), tidak
1. Kurangnya budaya tersedia pojok baca di dalam
membaca di sekolah. kelas, koleksi buku bacaan di
2. Pengaruh menonton sekolah minim.
televisi dan bermain
games di handphone.
3. Masih minimnya sumber
bacaan yang disediakan
di sekolah.
4. Peserta didik belum
lancar membaca.
5. Metode pembelajaran di
kelas masih
konvensional.

LK 1.3 PPG Dalam Jabatan 2023 - ADENONA SABAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 1.3 PPG Dalam Jabatan 2023 - ADENONA SABAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 1.3 PPG Dalam Jabatan 2023 - ADENONA SABAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan

Nama Mahasiswa: Adenona Saban

Asal Institusi: SD Negeri 248 Halmahera Selatan

Petunjuk: Setelah mengeksplorasi penyebab-penyebab masalah, langkah

1. Berkonsultasi dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas

2 Kurangnya kemampuan Guru belum memiliki Pembelajaran di kelas tidak

Anda mungkin juga menyukai