SOAL

SAS GANJIL
Tahun Pelajaran 2023/2024
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Alokasi Waktu : 90
Kurikulum : Kurikulum Merdeka Jumlah Soal : 30
Penulis Soal : Ari Wicaksono, S.Pd., Gr. Kelas :X
Tahun Ajaran : 2023/2024
Keterangan : PG (Pilihan Ganda)=20 Soal, PGK (Pilihan Ganda Kompleks)=2 Soal, BS (Benar Salah)=5 Soal, M (Menjodohkan)=3 Soal
No Butir Soal Kunci
Perumusan dasar negara yang dilakukan oleh BPUPK diselenggarakan pada:
A. 10-16 Juli 1945
B. 18 Agutus 1945
1 C. 29 Mei-1 Juni 1945
C
D. 28 Maret 1945
E. 17 Agustus 1945
Siapakah ketua dari Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai?
A. Ir. Soekarno
B. H. Agoes Salim
2 C. Prof. Soepomo E
D. Raden Panji Soeroso
E. KRT Radjiman Widyodiningrat
Berikut merupakan isi dari usulan rumusan dasar negara yang disampaikan oleh Soepomo, kecuali:
A. Kesejahteraan sosial
B. Persatuan
3 C. Keadilan Rakyat
A
D. Musyawarah
E. Keseimbangan lahir dan batin
No Butir Soal Kunci
Perhatikan gambar tokoh berikut:

Berikut merupakan isi dari usulan rumusan dasar negara yang disampaikan oleh tokoh tersebut, kecuali:
A. Peri Ketuhanan
B. Kesejahteraan rakyat
C. Permusyawaratan
D. Internasionalisme
4 E. Peri Kebangsaan D

Soepomo setuju dengan Moh. Hatta bahwa urusan keagamaan harus dipisahkan dengan urusan kenegaraan.
5 Benar
Benar-Salah
Kelima usulan dasar negara milik Soekarno diwujudkan empat pokok pikiran, kecuali:
A. Ekasila
B. Pancasila
6 C. Trisila
D
D. Negara yang integralistik
E. Gotong-royong
A. Wajib diikuti
( ) Kekuatan mengikat B. Digali dari nilai-nilai bangsa (A )
7 ( ) Sumber dari segala sumber hukum C. Pedoman aturan tertulis (C )
D. Dipilih sesuka hati
Maksud dari Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum adalah
A. Setiap warga negara wajib mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila
B. Aturan sekolah tidak harus berpedoman pada Pancasila
8 C. Setiap Pejabat negara boleh tidak beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa
D
D. Setiap peraturan perundang-undangan tidak boleh bertentangan dengan Pancasila
E. Semua peraturan dapat dicabut dan digantikan dengan Pancasila
9 Simak kisah berikut! C
Di sebuah sekolah menengah yang ramai, ada seorang siswi bernama Maya. Dia adalah gadis yang cerdas, ramah, dan selalu berusaha untuk menjalin
persahabatan dengan semua orang di sekolah. Namun, ada sekelompok siswi yang merasa terancam oleh kecerdasan dan keceriaan Maya. Mereka adalah
Emma, Carla, dan Olivia, yang merasa perlu untuk menjatuhkan Maya agar mereka merasa lebih unggul.
Awalnya, mereka melakukan tindakan bullying secara halus. Mereka menyebarkan gosip palsu tentang Maya, menciptakan cerita-cerita yang
membuatnya terlihat buruk di mata teman-teman lainnya. Beberapa teman sekolah mulai meragukan integritas Maya, dan lingkungan sekolah menjadi
semakin tidak nyaman baginya.
No Butir Soal Kunci
Tindakan tersebut tidak berhenti di situ. Emma, Carla, dan Olivia mulai menyasar Maya secara langsung. Mereka secara terbuka mengejeknya di depan
teman-teman sekelas, membuatnya merasa malu dan terisolasi. Mereka juga sering mengabaikan Maya, tidak mengikutsertakannya dalam aktivitas
kelompok, dan bahkan mencuri barang-barang pribadinya.
Maya mencoba untuk tetap tegar dan tidak menunjukkan bahwa tindakan tersebut mempengaruhinya. Namun, setiap hari, dia merasa semakin terisolasi
dan kesepian. Kecerdasannya tidak lagi diakui, dan teman-teman sekolahnya mulai menjauhinya. Guru-guru di sekolah tidak menyadari tindakan bullying
ini, karena Maya terampil dalam menyembunyikan perasaannya.
Suatu hari, Maya memutuskan untuk menghadapi para pelaku bullying. Dia meminta bantuan kepada seorang guru yang dia percayai dan menceritakan
semua yang telah terjadi. Guru tersebut bersikeras untuk mengambil tindakan. Mereka mengadakan pertemuan dengan orang tua Maya dan para pelaku
bullying untuk membicarakan situasi ini.
Setelah pertemuan, orang tua pelaku bullying sangat terkejut dan kecewa dengan perilaku anak-anak mereka. Mereka berkomitmen untuk mendidik
anak-anak mereka tentang dampak buruk dari tindakan bullying. Para pelaku bullying sendiri akhirnya menyadari kesalahannya dan meminta maaf
kepada Maya di depan seluruh kelas.

Berdasarkan kisah tersebut, nilai-nilai Pancasila seperti apa yang dapat diambil dari tindakan guru tersebut?
A. Menghakimi Emma, Carla, dan Olivia
B. Membantu Maya bebas dari bullying
C. Mengutamakan musyawarah dalam menyelesaikan permasalahan Maya
D. Menyelamatkan Maya dari tindakan putus asa
E. Memohon pertolongan kepada Tuhan Yang Maha Esa
Simak kisah berikut!
Pagi itu, di koridor sekolah, bel belum berbunyi dan suasana masih sepi. Rizky, bersama dengan sekelompok temannya, memutuskan untuk melewatkan
pelajaran pertama. Mereka memilih tempat yang terpencil di belakang gedung sekolah sebagai tempat bersembunyi mereka. Rizky dengan bangga
menunjukkan speaker portabelnya dan mulai memutar musik dengan volume yang cukup keras.
Ketika bel pelajaran kedua berbunyi, Rizky dan teman-temannya masih asyik berbincang-bincang dan tertawa-tawa di tempat persembunyian mereka.
Mereka tidak menyadari bahwa guru-guru mulai mencari mereka karena absen di kelas.
Ketika akhirnya mereka ditemukan, kepala sekolah memanggil mereka ke ruangannya. Rizky dan teman-temannya menerima teguran keras atas perilaku
mereka yang tidak pantas. Meskipun mereka mengakuinya dengan santai, mereka merasa bahwa aturan sekolah terlalu ketat dan membatasi kebebasan
mereka.
Kejadian ini tidak berhenti di situ. Rizky terus melanggar aturan dengan berbagai cara. Ia sering terlambat masuk kelas, bahkan pernah bolos sekolah
10 untuk pergi ke mal bersama teman-temannya. Guru-guru dan kepala sekolah sudah mencoba berbagai cara untuk membuatnya menyadari pentingnya
D
mentaati aturan, tetapi tampaknya Rizky tidak peduli.

Berdasarkan kisah tersebut, nilai-nilai Pancasila seperti apa yang dapat dijadikan nasehat untuk Rizky?
A. Tuhan Yang Maha Esa tidak tidur
B. Menyelesaikan masalah harus melibatkan saksi dominan dari pihaknya Rizky
C. Selesaikan masalah dengan Jantan
D. Kebebasan tidak boleh mengorbankan hak orang lain atau menciptakan ketidaknyamanan bagi mereka
E. Menghargai guru di sekolah

11 Apa yang menjadi dasar dan panduan utama bagi negara Indonesia? B
A. Undang-Undang Dasar 1945
B. Pancasila
No Butir Soal Kunci
C. Bhinneka Tunggal Ika
D. Garuda Pancasila
E. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa

Pancasila sebagai ideologi negara memiliki kedudukan sebagai:

Pancasila hanya bersifat formal dan tidak memiliki pengaruh dalam kebijakan.
13 Salah
Benar-Salah
Pancasila bersifat statis dan tidak dapat berkembang sesuai dengan perkembangan zaman.
14 Salah
Benar-Salah
Pernyataan: Seorang teman di lingkungan kerja secara terbuka menyatakan sikap diskriminatif terhadap suku atau agama tertentu. Bagaimana langkah
yang tepat untuk merumuskan gagasan solutif sesuai dengan nilai Pancasila?
A. Memilih untuk diam dan menghindari konflik
15 B. Melaporkan perilaku teman tersebut kepada atasan A, B, C
C. Mengajak teman tersebut untuk berdiskusi terbuka
D. Memberikan tanggapan serangan verbal sebagai balasan
E. Menyebarluaskan sikap negatif teman tersebut di media sosial
Pernyataan: Di lingkungan sekolah, sekelompok siswa sering melakukan tindakan bullying terhadap teman sekelasnya. Bagaimana cara yang tepat untuk
mengatasi perilaku bullying tersebut dengan mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila?
A. Menyuruh korban untuk membalas dendam agar pelaku berhenti
16 B. Mengadakan pertemuan antara pelaku, korban, dan guru untuk membahas masalah ini B, E
C. Mengabaikan peristiwa bullying karena merupakan hal biasa di lingkungan sekolah
D. Melibatkan pihak berwenang tanpa memberikan kesempatan kepada pelaku untuk memperbaiki perilakunya
E. Menggelar program pembelajaran tentang nilai-nilai Pancasila dan dampak positifnya dalam kehidupan sehari-hari
Apa yang membedakan antara masyarakat paguyuban dan patembayan?
A. Lokasi geografis
B. Sistem pemerintahan
17 C. Fungsi dan tujuan
C
D. Ukuran populasi
E. Warna pakaian tradisiona
18 Apa yang dimaksud dengan kepatuhan di dalam masyarakat? B
A. Kondisi ketika semua orang sepakat tanpa pertentangan
B. Ketaatan terhadap norma, aturan, atau hukum yang berlaku dalam masyarakat
No Butir Soal Kunci
C. Keadaan ketika individu menentang segala bentuk otoritas
D. Keadaan ketika masyarakat tidak memiliki aturan sama sekali
E. Kondisi di mana setiap individu bebas melakukan apa yang diinginkannya
Bagaimana penerapan norma kesusilaan dapat memengaruhi hubungan sosial?
A. Meningkatkan konflik
B. Membuat hubungan menjadi tidak berarti
19 C. Memperkuat kepercayaan dan kerjasama
C
D. Meniadakan perbedaan budaya
E. Membatasi kebebasan individu
Apa perbedaan utama antara norma folkways dan usage?
A. Folkways berkaitan dengan tindakan sehari-hari, sementara usage berkaitan dengan bahasa
B. Folkways berkaitan dengan bahasa, sementara usage berkaitan dengan norma sosial
20 C. Folkways berkaitan dengan norma sosial, sementara usage berkaitan dengan kepercayaan budaya
A
D. Folkways berkaitan dengan nilai-nilai budaya, sementara usage berkaitan dengan tindakan sehari-hari
E. Folkways dan usage adalah istilah yang dapat saling dipertukarkan
A. Berhenti saat lapar
( ) Kewajiban berkendara roda dua B. Memakai helm (B )
21 ( ) Hal yang wajib dihindari saat berkendara roda dua (D )
C. Bersepatu
D. Tidak merokok
A. Merokok
B. Lompat pagar
( ) Perilaku taat hukum pidana di sekolah C. Mengejek teman (A )
22 ( ) Perilaku taat hukum perdata di sekolah (D )
D. Doxing

Apa yang dimaksud dengan metode omnibus dalam pembentukan peraturan perundang-undangan?
A. Metode yang hanya melibatkan satu lembaga legislatif
B. Metode yang mencakup banyak isu dalam satu undang-undang
23 C. Metode yang hanya berlaku untuk peraturan daerah
B
D. Metode yang mengesampingkan proses legislasi
E. Metode yang hanya fokus pada satu kelompok masyarakat
Bagaimana partisipasi masyarakat dapat memberikan makna dalam pembentukan peraturan perundang-undangan?
A. Meningkatkan birokrasi pemerintah
B. Mempercepat proses pembuatan peraturan
24 C. Menjamin bahwa kepentingan masyarakat tercermin dalam peraturan
C
D. Mengurangi transparansi dalam penyusunan peraturan
E. Menekan suara masyarakat agar tidak terdengar
25 Berikut subjek yang dapat memberikan masukan terhadap rancangan undang-undang yang sedang dibentuk, kecuali: C
A. PGRI
B. Kelompok Tani
No Butir Soal Kunci
C. Perhimpunan Siswa
D. LSM
E. PERADI
Asas lex superior menyatakan bahwa norma yang lebih tinggi memiliki kekuatan hukum yang lebih besar daripada norma yang lebih rendah.
26 Benar
Benar-Salah
Jika terdapat konflik antara dua peraturan hukum, di mana salah satu bersifat umum dan yang lain bersifat khusus, asas lex specialis mengharuskan
penerapan peraturan hukum yang bersifat umum.
27 Salah
Benar-Salah
Kapan asas lex posterior biasanya diterapkan dalam sistem hukum?
A. Hanya dalam kasus perubahan pemerintahan
B. Hanya dalam kasus perubahan konstitusi
28 C. Ketika ada konflik antara dua atau lebih peraturan hukum
C
D. Hanya dalam kasus hukum pidana
E. Hanya dalam kasus hukum perdata
Bagaimana kedudukan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu) dalam hierarki peraturan perundang-undangan?
A. Lebih tinggi daripada undang-undang
B. Sama tingginya dengan undang-undang
29 C. Lebih rendah daripada undang-undang
C
D. Hanya berlaku di tingkat pemerintah daerah
E. Bergantung pada kebijakan presiden
Apa yang membedakan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu) dengan undang-undang biasa?
A. Perlu mendapatkan persetujuan presiden
B. Dihasilkan oleh pemerintah tanpa melalui DPR
30 C. Harus disahkan oleh MPR
B
D. Berlaku hanya dalam jangka waktu tertentu
E. Tidak memiliki kekuatan hukum
Singojuruh, 22 November 2023
Guru Mapel

Ari Wicaksono, S.Pd., Gr.