Pengemb. Kur. & Pembel. Di SD 1

1. Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD “3.5.
Mengalikan bilangan bulat

menggunakan model konkret”
“Melalui melakukan eksplorasi dengan kancing warna, siswa dapat mengalikan dua
bilangan bulat menggunakan model konkret dengan tepat.”
jawab :
kurang tepat tujuan pembelajaran tersebut karena tidak mengidentifikasikan pencapaian
hasil belajar siswa dalam segi afektif, maupun psikomotorik.
Kriteria perumusan tujuan pembelajaran ada beberapa yaitu:
 Sesuai tingkat perkembangan berfikir siswa.
 Mengacu pada standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai.
 Merumuskan dan mengidentifikasikan pencapaian hasil belajar siswa yang di inginkan
baik itu dari segi kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
 Mengelaborasikan karakteristik materi pembelajaran yang relevan.
 Menggunakan kata kerja operasional yang dapat di ukur / di amati
Untuk itu tujuan pembelajaran yang tepat adalah :
“Siswa dapat melakukan perkalian bilangan bulat menggunakan model konkret melalui
permainan dengan menggunakan kancing warna”
2. “3.2. Memahami pengertian energi dan kalor”

Bagaimanakah kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat,
dan bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di
atas?
Jawab:
Kriteria rumusan indicator yang tepat adalah:
1. Indikator dirumuskan dari KD.
2. Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.
3. Indikator dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.
4. Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.
5. Hanya mengandung satu tindakan dan satu materi.
6. Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi dan kebutuhan siswa, sekolah,
masyarakat dan lingkungan.
Maka rumusan indicator yang tepat untuk KD tersebut adalah
1. Mengenal energy
2. Mengenal kalor
3. Mengidentifikasi energy di sekitar lingkungan siswa
4. Mengidentifikasi kalor
5. Menjelaskan pengertian energy
6. Menjelaskan pengertian kalor
3. Untuk tujuan pembelajaran berikut:

 Melalui mengamati benda-benda di sekitar kelas, siswa dapat menunjukkan contoh
bendabenda berbentuk kubus dengan tepat
 Melalui mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, siswa
dapat membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat
 Melalui menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan
tiga ciri bangun ruang berbentuk kubus dengan tepat
Metode pembelajaran yang tepat adalah
 Metode discovery
o Metode discovery mendorong siswa untuk menemukan sendiri pengetahuan atau
konsep baru. Guru pintar harus memotivasi bagaimana siswa menyimpulkan sendiri
konsep atau formula yang sedang dipelajari.
 Metode diskusi kelompok
o Metode diskusi kelompok merupakan metode yang memungkinkan terjadi interaksi
dan saling tukar pendapat, pengalaman, dan informasi. Metode pembelajaran ini
menarik karena dapat mendorong siswa untuk berinteraksi dan saling membantu
memahami pendapat berbeda yang mungkin muncul selama kegiatan berlangsung.
Selain memahami pelajaran, Guru pintar juga dapat melatih siswa bagaimana
menghargai pendapat orang lain melalui metode diskusi kelompok ini.
4. “Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar”

Rancanglah indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di atas!
Jawab :
1. Indicator soal :
Disajikan beberapa bentuk bangun datar (alat peraga) siswa diminta mengamati dan
menuliskan beberapa ciri dari bangun-bangun datar tersebut
Instrument penilaian observasi
Cukup Baik Sangat
Baik
1. Menyebutkan ciri ciri bangun datar persegi
2. Menyebutkan ciri ciri bangun datar persegi
panjang
3. Menyebutkan ciri ciri bangun datar segitiga
4. dll
2. Indicator soal :
Disajikan gambar bangun datar siswa diminta mengamati dan menuliskan beberapa ciri
dari bangun-bangun datar tersebut (no.1)
Mengidentifikasi bangun datar sesuai ciri yang disajikan (no.2)
Menentukan bangun datar yang tepat sesuai ciri yang disajikan (no.3)
Instrument penilaian tertulis
1. Sebutkan ciri-ciri bangun datar persegi panjang ! (soal uraian)

2. Bangun datar yang tidak memiliki sudut dan sumbu simetri tak terhingga adalah …
(soal isian singkat)
3. Bangun datar yang titik potong diagonalnya tegak lurus adalah … (pilihan ganda)
A. Persegi
B. Persegi panjang
C. Jajar genjang
D. Trapezium

Pengemb. Kur. & Pembel. Di SD 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengemb. Kur. & Pembel. Di SD 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengemb. Kur. & Pembel. Di SD 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1. Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD “3.5.

Mengalikan bilangan bulat

2. “3.2. Memahami pengertian energi dan kalor”

3. Untuk tujuan pembelajaran berikut:

4. “Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar”

Mengidentifikasi bangun datar sesuai ciri yang disajikan (no.2)

Instrument penilaian tertulis

1. Sebutkan ciri-ciri bangun datar persegi panjang ! (soal uraian)

Anda mungkin juga menyukai