1. Bagaimana pengaruh evaluasi formatif terhadap motivasi belajar siswa?

Evaluasi formatif adalah penilaian yang dilakukan secara berkala selama proses
pembelajaran berlangsung. Tujuannya adalah untuk mengetahui kemajuan belajar siswa
dan memberikan umpan balik kepada siswa untuk memperbaiki pemahamannya.
Evaluasi formatif memiliki pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar siswa. Ada
beberapa manfaat dari evaluasi formatif, yaitu :

a) Membantu Siswa untuk Mengetahui Kemajuan Belajarnya

Evaluasi formatif memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengetahui sejauh

mana mereka telah memahami materi pelajaran yang dipelajari. Dengan mengetahui
kemajuan belajarnya, siswa akan termotivasi untuk belajar lebih giat agar dapat
mencapai hasil yang lebih baik. Siswa tidak hanya melihat pembelajaran sebagai
sebuah kewajiban, tetapi juga sebagai kesempatan untuk tumbuh dan mengembangkan
pemahaman mereka.
Evaluasi formatif memberikan gambaran yang jelas tentang kekuatan dan kelemahan
siswa dalam pemahaman materi. Misalnya, jika seorang siswa telah berhasil
menjawab pertanyaan evaluasi dengan baik, itu adalah indikasi positif bahwa mereka
telah memahami konsep tersebut. Sebaliknya, jika mereka kesulitan dalam menjawab
pertanyaan, itu menjadi sinyal bahwa materi tersebut perlu lebih dipelajari. Informasi
ini sangat berharga bagi siswa karena mereka dapat fokus pada area yang memerlukan
perhatian ekstra.
b) Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif
Umpan balik yang diberikan melalui evaluasi formatif dapat membantu siswa untuk
memperbaiki pemahamannya. Umpan balik yang konstruktif dapat memberikan
informasi kepada siswa tentang apa yang perlu dipelajari atau diperbaiki. Dalam
konteks ini, guru memiliki peran penting dalam memberikan umpan balik yang
relevan dan berguna.
Misalnya, jika seorang siswa merasa kesulitan dalam memahami rumus matematika
tertentu, guru dapat memberikan umpan balik yang berisi penjelasan tambahan atau
menawarkan alternatif dalam pemahaman rumus tersebut. Umpan balik yang
disampaikan dengan cara yang membangun dan positif dapat membantu siswa merasa
 didukung dalam proses belajar mereka. Hal ini juga membantu mengurangi perasaan
frustasi dan meningkatkan motivasi belajar.
c) Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa
Ketika siswa mengetahui bahwa mereka telah berhasil memahami materi pelajaran,
mereka akan merasa percaya diri dalam belajar. Rasa percaya diri yang tinggi akan
mendorong siswa untuk belajar lebih giat. Mereka percaya bahwa mereka mampu
mengatasi tantangan pembelajaran yang lebih kompleks, dan ini secara signifikan
mempengaruhi motivasi belajar mereka.
Rasa percaya diri siswa juga memungkinkan mereka untuk lebih aktif dalam proses
pembelajaran. Mereka lebih cenderung berpartisipasi dalam diskusi kelas, bertanya
pertanyaan, dan berani mencoba hal-hal baru. Semua ini merupakan tanda-tanda
motivasi belajar yang tinggi.
Ada beberapa cara di mana evaluasi formatif dapat diterapkan dalam lingkungan
pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa:
1. Guru Memberikan Kuis Singkat di Setiap Akhir Pembelajaran
Kuis ini dapat membantu siswa untuk mengetahui materi apa yang telah mereka
pahami dan materi apa yang masih perlu dipelajari. Kuis ini sebaiknya tidak dijadikan
sebagai alat penilaian yang menakutkan, tetapi sebagai alat pembelajaran yang
membantu siswa untuk mengukur pemahaman mereka sendiri. Guru dapat
memberikan umpan balik tentang jawaban siswa, yang dapat membantu mereka untuk
mengetahui di mana mereka perlu memperbaiki pemahaman mereka.
2. Guru Memberikan Tugas atau Proyek yang Dapat Dikerjakan Secara Individu
atau Kelompok
Tugas atau proyek ini dapat membantu siswa untuk menerapkan pemahamannya
tentang materi pelajaran. Misalnya, dalam pelajaran ilmu pengetahuan sosial, guru
dapat memberikan tugas penelitian kepada siswa tentang suatu topik tertentu. Tugas
ini memungkinkan siswa untuk menerapkan konsep-konsep yang telah mereka
pelajari dan mendapatkan pengalaman praktis dalam pengumpulan data dan analisis.
Proyek kelompok juga dapat mempromosikan kerja sama antar siswa. Siswa dapat
saling mengajar dan mendukung satu sama lain dalam mencapai tujuan proyek. Ini
tidak hanya meningkatkan pemahaman mereka tentang materi, tetapi juga
mengembangkan keterampilan sosial dan kerja sama.
3. Guru Memberikan Kesempatan kepada Siswa untuk Berdiskusi dengan Siswa
Lain atau dengan Guru
 Diskusi ini dapat membantu siswa untuk memahami materi pelajaran dari berbagai
perspektif. Siswa dapat saling bertukar ide, bertanya pertanyaan, dan mendiskusikan
konsep yang mungkin mereka tidak pahami sepenuhnya. Guru dapat memoderasi
diskusi ini dan memberikan panduan untuk memastikan bahwa diskusi berjalan
dengan efektif. Diskusi tidak hanya memperluas pemahaman siswa, tetapi juga
membantu mereka untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan mendengarkan.
Ini adalah keterampilan penting yang akan membantu mereka dalam komunikasi
sehari-hari dan dalam situasi profesional di masa depan.

2. Apa peran teknologi dalam meningkatkan efektivitas evaluasi di SD?

Teknologi telah mengubah banyak aspek kehidupan kita, termasuk pendidikan. Di SD,
penggunaan teknologi dalam proses evaluasi dapat memberikan sejumlah manfaat yang
signifikan. Berikut ini beberapa peran teknologi dalam meningkatkan
efektivitas evaluasi di SD:
1. Membuat Evaluasi Lebih Interaktif dan Menarik
Pemanfaatan teknologi, seperti perangkat lunak pendidikan interaktif, dapat
membuat evaluasi lebih menarik bagi siswa. Ini menciptakan lingkungan belajar yang
lebih menyenangkan dan berfokus pada pemahaman konsep daripada sekadar mengingat
informasi. Teknologi juga memungkinkan pembuatan soal dan tugas yang lebih beragam,
seperti kuis online, proyek multimedia, atau permainan pendidikan, yang dapat
mengubah cara siswa berpartisipasi dalam evaluasi.
2. Penyediaan Umpan Balik yang Cepat dan Terukur
Dengan teknologi, guru dapat memberikan umpan balik lebih cepat kepada siswa tentang
hasil evaluasi mereka. Sistem manajemen pembelajaran (LMS) dan perangkat
lunak evaluasi online memungkinkan guru untuk memberikan umpan balik secara
langsung melalui platform digital. Hal ini membantu siswa memahami kesalahan mereka
dan memperbaikinya dengan cepat. Selain itu, teknologi juga memungkinkan
penggunaan alat analisis data untuk mengukur kemajuan siswa secara lebih terukur.
3. Personalisasi Evaluasi
Setiap siswa memiliki kecepatan belajar dan kebutuhan yang
berbeda. Teknologi memungkinkan personalisasi dalam evaluasi. Guru dapat
menggunakan perangkat lunak yang mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan individu
siswa, sehingga mereka dapat merancang evaluasi yang sesuai. Ini membantu setiap
 siswa merasa didengar dan diberikan kesempatan yang sama untuk meningkatkan
pengetahuan mereka.
4. Penghematan Waktu dan Sumber Daya
Penggunaan teknologi juga dapat menghemat waktu dan sumber daya. Evaluasi yang
dilakukan secara online, seperti ujian komputer, dapat mengurangi waktu yang
dibutuhkan untuk mengoreksi dan memproses hasil.
Hal ini memungkinkan guru untuk fokus pada mengajar dan memberikan bimbingan
tambahan kepada siswa yang memerlukannya.
5. Kolaborasi antara Guru dan Siswa
Teknologi memungkinkan kolaborasi yang lebih baik antara guru dan siswa dalam
proses evaluasi. Siswa dapat mengakses materi, tugas, dan informasi evaluasi melalui
platform online.
Mereka juga dapat berkomunikasi dengan guru untuk mengajukan pertanyaan atau
meminta bantuan. Hal ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif dan
berpusat pada siswa.
6. Memonitor Kemajuan Siswa Secara Terus-Menerus
Teknologi memungkinkan guru untuk memantau kemajuan siswa secara terus-menerus.
Dengan menggunakan alat analisis data, guru dapat melihat tren dalam pencapaian siswa
dan merespons dengan tindakan yang sesuai.
Hal ini memungkinkan identifikasi dini jika siswa mengalami kesulitan dalam
memahami materi dan memberikan intervensi yang diperlukan.
Teknologi telah membuka banyak peluang baru dalam proses evaluasi di SD. Ini
memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif, personalisasi, efisiensi, dan kualitas
umpan balik. Namun, perlu diingat bahwa teknologi hanyalah alat, dan kualitas pengajaran
tetap bergantung pada keterampilan dan pendekatan guru. Kombinasi yang baik
antara teknologi dan pendekatan pedagogis yang efektif adalah kunci dalam meningkatkan
efektivitas evaluasi di SD, yang pada gilirannya akan memberikan manfaat besar bagi
perkembangan pendidikan anak-anak.

https://www.quena.id/pendidikan/66510532203/peran-teknologi-dalam-meningkatkan-efektivitas-
evaluasi-di-sd?page=2

https://readmore.id/meningkatkan-motivasi-belajar-siswa-melalui-evaluasi-formatif/