ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA

ELEMEN DAN CAPAI PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PERKIRAAN TOPIK/KONTEN PROFIL

ALOKASI PELAJAR
WAKTU PANCASILA
MENYIMAK Peserta didik mampu bersikap menjadi 1.1 Peserta didik mampu bersikap 54 JP 1. Media audio, Mandiri
pendengar yang penuh perhatian. menjadi pendengar yang penuh teks aural Kreatif
Peserta didik menunjukkan minat pada perhatian. (teks yang Bernalar kritis
tuturan yang didengar serta mampu 1.2 Peserta didik mampu dibacakan
memahami pesan lisan dan informasi menunjukkan minat pada tuturan dan/atau
dari media audio, teks aural (teks yand yang didengar didengar),
dibacakan dan/atau didengar), 1.3 Peserta didik mampu memahami 2. Percakapan
instruksi lisan, dan percakapan yang pesan lisan dan informasi. yang berkaitan
berkaitan dengan tujuan dengan tujuan
berkomunikasi berkomunikasi

MEMBACA/ Peserta didik mampu bersikap menjadi 1.4 Peserta didik mampu bersikap 54 JP 1. Teks tentang Mandiri
MEMIRSA pembaca dan pemirsa yang menjadi pembaca dan pemirsa diri dan Kreatif
menunjukkan minat terhadap teks yang menunjukkan minat lingkungan Bernalar kritis
yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik terhadap teks yang dibaca atau 2. Teks narasi
mampu membaca kata-kata yang dipirsa imajinatif
dikenalinya sehari-hari dengan fasih. 1.5 Peserta didik mampu membaca puisi anak
Peserta didik mampu memahami kata-kata yang dikenalinya
informasi dari bacaan dan tayangan sehari-hari dengan fasih.
yang dipirsa tentang diri dan 1.6 Peserta didik mampu memahami
lingkungan, narasi imajinatif, dan informasi dari bacaan dan
puisi anak. Peserta didik mampu tayangan yang dipirsa.
memaknai kosakata baru dari teks 1.7 Peserta didik mampu memaknai
yang dibaca atau tayangan yang kosakata baru dari teks yang
dipirsa dengan bantuan ilustrasi. dibaca atau tayangan yang dipirsa

BERBICARA Peserta didik mampu berbicara 1.8 Peserta didik mampu berbicara 54 JP  Topik yang Mandiri
 DAN dengan santun tentang beragam dengan santun tentang dikenali Kreatif
MEMPRESEN topik yang dikenali menggunakan beragam topik yang dikenali  Percakapan Bernalar kritis
TASIKAN volume dan intonasi yang tepat menggunakan volume dan  Gagasan
sesuai konteks. Peserta didik intonasi yang tepat sesuai  Informasi
mampu merespons dengan konteks. yang didengar
bertanya tentang sesuatu, 1.9 Peserta didik mampu  Teks narasi
menjawab, dan menanggapi merespons dengan bertanya
komentar orang lain (teman, tentang sesuatu, menjawab,
guru, dan orang dewasa) dengan dan menanggapi komentar
baik dan santun dalam suatu orang lain (teman, guru, dan
percakapan. Peserta didik mampu orang dewasa) dengan baik
mengungkapkan gagasan secara dan santun dalam suatu
lisan dengan atau tanpa bantuan percakapan.
gambar/ilustrasi. 1.10 Peserta didik mampu
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
menceritakan kembali suatu isi secara lisan dengan atau
informasi yang dibaca atau tanpa bantuan
didengar; dan menceritakan gambar/ilustrasi.
kembali teks narasi yang 1.11 Peserta didik mampu
dibacakan atau dibaca dengan menceritakan kembali
topik diri dan lingkungan. suatu isi informasi yang
dibaca atau didengar
1.12 Peserta didik mampu
menceritakan kembali teks
narasi yang dibacakan atau
dibaca dengan topik diri
dan lingkungan

MENULIS Peserta didik mampu menunjukkan 1.13 Peserta didik mampu 54 JP  Keterampilan Mandiri
keterampilan menulis permulaan menunjukkan keterampilan menulis Bernalar kritis
 dengan benar (cara memegang alat menulis permulaan dengan permulaan Bertanggung
tulis, jarak mata dengan buku, benar  Teks deskripsi jawab
menebalkan garis/ huruf, dll.) di atas 1.14 Peserta didik mampu  Teks rekon
mengembangkan tulisan tentang
kertas dan/ atau melalui media digital.
tangan yang semakin baik pengalaman
Peserta didik mengembangkan tulisan 1.15 Peserta didik mampu menulis diri
tangan yang semakin baik. teks deskripsi dengan  Teks narasi
Peserta didik mampu menulis teks beberapa kalimat sederhana  Teks prosedur
deskripsi dengan beberapa kalimat 1.16 Peserta didik mampu menulis  Teks eksposisi
sederhana, menulis teks rekon tentang teks rekon tentang
pengalaman diri, menulis kembali pengalaman diri 1.
1.17 Peserta didik mampu menulis
narasi berdasarkan teks fiksi yang
kembali teks narasi
dibaca atau didengar, menulis teks berdasarkan teks fiksi yang
prosedur tentang kehidupan sehari- dibaca atau didengar
hari, dan menulis teks eksposisi 1.18 Peserta didik mampu menulis
tentang kehidupan sehari-hari. teks prosedur tentang
kehidupan sehari-hari
1.19 Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi tentang
kehidupan sehari-hari.

Mengetahui ........................, ..................2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

(...............................) (.................................)
NIP. NIP.