ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Ma’arif 6 Ayah

Mata Pelajaran : Teknik Audio Video
Fase : F (Kelas XI)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Gambaran Aktivitas Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
Pemrograman dan Pada akhir fase F,  Rangkaian Digital Melalui pembelajaran Melalui metode discovery, • Taqwa
Aplikasi peserta didik mampu  Arsitektur berbasis masalah, peserta resitasi, percobaan dan • Kebhinekaan
Mikrokontroler memahami rangkaian Mikrokontroler didik mampu memahami diskusi • Gotong royong
digital; memahami  Pemrograman rangkaian digital • Peserta didik dan guru • Mandiri
arsitektur Mikrokontroler berdoa sesuai keyakinan • Pikir kritis
mikrokontroler;  Program Aplikasi dan kepercalaan masing- • Kreatif
memahami Sistem masing untuk mengawali
pemrograman Pengendali aktivitas pembelajaran
mikrokontroler; Berbasis • Guru melakukan presensi
membuat program Mikrokontroler kehadiran peserta didik
aplikasi sistem • Peserta didik membentuk
pengendali berbasis kelompok terdiri 5 - 6 orang
mikrokontroler. • Peserta didik menggali
informasi tentang
Keterkaitan antara makhluk
hidup yang terdiri dari
manusia, tumbuhan dan
hewan yang saling
ketergantungan kepada
lingkungannya baik berupa
tanah, air, energi melalui
modul, video, internet
• Peseta didik melalukan
kegiatan praktik sesuai
LKPD
• Mendiskusikan hasil
 Jam Gambaran Aktivitas Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
informasi yang diperoleh
dari hasil kunjungan belajar
• Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
kegiatan praktik sesuai
LKPD yany telah
dilaksanakan
• Guru menyampaikan
umpan balik hasil
presentasi peserta didik
• Peserta didik dipandu guru
membuat kesimpulan hasil
pembelajaran yang telah
dilakukan
• Peserta didik dan guru
mengakhiri aktivitas
pembelajaran dengan
berdoa
 Arsitektur Melalui pembelajaran 6 Melalui metode discovery, • Taqwa
Mikrokontroler berbasis proyek, peserta resitasi, percobaan dan • Kebhinekaan
didik mampu diskusi • Gotong royong
menggambarkan arsitektur  Peserta didik dan guru • Mandiri
mikrokontroler berdoa sesuai keyakinan • Pikir kritis
dan kepercayaan masing- • Kreatif
masing untuk mengawali
aktivitas pembelajaran
 Guru melakukan presensi
kehadiran peserta didik
 Peserta didik membentuk
kelompok terdiri 5 - 6 orang
 Peserta didik menggali
informasi tentang
 Jam Gambaran Aktivitas Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
hubungan makhluk hidup
dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai
individu- populasi-
komunitas-ekosistem-
biosfer dengan mengaitkan
di kehidupan sehari hari
 Peseta didik melalukan
kegiatan praktik sesuai
LKPD
 Mendiskusikan hasil
informasi yang diperoleh
dari hasil kunjungan belajar
 Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
kegiatan praktik sesuai
LKPD yany telah
dilaksanakan
 Guru menyampaikan
umpan balik hasil
presentasi peserta didik
 Peserta didik dipandu guru
membuat kesimpulan hasil
pembelajaran yang telah
dilakukan
 Peserta didik dan guru
mengakhiri aktivitas
pembelajaran dengan
berdoa
 Pemrograman Melalui pembelajaran 12 Melalui metode discovery, • Taqwa
Mikrokontroler berbasis proyek, peserta resitasi, percobaan dan • Kebhinekaan
didik mampu memahami dan diskusi • Gotong royong
 Jam Gambaran Aktivitas Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
mengaplikasikan  Peserta didik dan guru • Mandiri
pemrograman berdoa sesuai keyakinan • Pikir kritis
mikrokontroler berbasis dan kepercalaan masing- • Kreatif
Arduino masing untuk mengawali
aktivitas pembelajaran
 Guru melakukan presensi
kehadiran peserta didik
 Peserta didik membentuk
kelompok terdiri 5 - 6
orang
 Peserta didik menggali
informasi tentang
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
 Peseta didik melalukan
kegiatan praktik sesuai
LKPD
 Mendiskusikan hasil
informasi yang diperoleh
dari hasil kunjungan
belajar
 Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
kegiatan praktik sesuai
LKPD yany telah
dilaksanakan
 Guru menyampaikan
umpan balik hasil
presentasi peserta didik
 Peserta didik dipandu guru
membuat kesimpulan hasil
 Jam Gambaran Aktivitas Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
pembelajaran yang telah
dilakukan
 Peserta didik dan guru
mengakhiri aktivitas
pembelajaran dengan
berdoa
 Program Aplikasi Melalui pembelajaran 6 Melalui metode discovery, • Taqwa
Sistem berbasis proyek, peserta resitasi, percobaan dan • Kebhinekaan
Pengendali didik mampu membuat diskusi • Gotong royong
Berbasis program aplikasi sistem  Peserta didik dan guru • Mandiri
Mikrokontroler pengendali berbasis berdoa sesuai keyakinan • Pikir kritis
mikrokontroler dan kepercalaan masing- • Kreatif
masing untuk mengawali
aktivitas pembelajaran
 Guru melakukan presensi
kehadiran peserta didik
 Peserta didik membentuk
kelompok terdiri 5 - 6
orang
 Peserta didik menggali
informasi tentang jenis
dan sifat zat yang
dibedakan secara kimia
dan fisika Peseta didik
melalukan kegiatan praktik
sesuai LKPD
 Mendiskusikan hasil
informasi yang diperoleh
dari hasil kunjungan
belajar
 Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
 Jam Gambaran Aktivitas Profil Pelajar
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pancasila
kegiatan praktik sesuai
LKPD yany telah
dilaksanakan
 Guru menyampaikan
umpan balik hasil
presentasi peserta didik
 Peserta didik dipandu guru
membuat kesimpulan hasil
pembelajaran yang telah
dilakukan
 Peserta didik dan guru
mengakhiri aktivitas
pembelajaran dengan
berdoa

Ayah, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Projek IPAS

Agus Priyanto, S.T. Imam Sudrajat, M.Pd.