Nama : Vivi firmalia

Nim : 835549481

Tugas : 1/pdgk4503-Materi dan Pembelajaran IPA SD

1. Jelaskan keterkaitan antara Hakikat IPA dengan Inkuiri IPA!

Jawaban:
Hakikat IPA adalah produk,
Proses dan penerapannya (teknologi), termasuk sikap dan nilai yang terdapat
didalamnya.produk yang terdiri dari fakta, konsep, prinsip, hukum dan teori dapat dicapai
melalui penggunaan proses sains yaitu melalui metode- metode sains atau metode
ilmiah(scientific menthonds), bekerja ilmiah (scientific inquiry)

Sedangkan inkuiri yang artinya mencari atau mempertanyakan,

sering dipasangkan dengan metode penemuan (discovery),khususnya dalam pembelajaran
sains

2. Jelaskan bagaimana hubungan antara karakteristik bentuk instrumen dengan pembelajaran

IPA!
Jawaban:
 Soal soal yang mengandung konsep tidak langsung terkait dengan konsep konsep
dalam Kurikulum manapun, tetapi lebih diperluas.
 Soal soal dalam literasi Sains dalam PISA menyediakan sejumlah informasi atau duta
dalam berbagai bentuk penyajian untuk diolah oleh siswa yang akan menjawabnya.
 Soal soal literasi Sains dalam PISA meminta siswa mengolah [mengubungkan] ,
informasi dalam soal.
 Pernyataan yang menyertai pertanyaan dalam soal perlu dianalisis dan diberi alasan
dalam menjawabnya.
 Soal soal ksbk disajikan dalam bentuk berfariasi, bentuk pilihan ganda, isian singkat
atau esay.
 Soal PISA mencangkup konteksaplikasi (personal, komunikasi,global,kehidupan,
kesehatan dan lingkungan

3. Jelaskan bagaimana mendefinisikan mengajar menurut pandangan konstruktivis serta

bagaimana peran guru dalam pembelajaran IPA menurut pandangan tersebut!
Jawaban :
Menurut pandangan konstruktivis menyatakan bahwa pengetahuan dibangun dalam pikiran
pembelajar. Artinya sipembelajar sendiri harus aktif mengkontruksi pengetahuan berdasarkan
pengalaman-pengalamannya sendiri,oleh karena itu penganut konstruktivis menghendaki

This study source was downloaded by 100000866106367 from CourseHero.com on 05-04-2023 00:13:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/147062001/tugas1-IPApdf/
 adanya pergeseran paradigma dari seorang pengajar menjadi seorang fasiliator/ menjadi
mediator yang kreatif dalam proses pembelajaran yaitu guru.
Guru merupakan salah satu komponen yang sangat menentukan kualitas output yang
dihasilkan melalui perannya sebagai fasiliator manager dan mediator dalam pembelajaran.

Peranan guru dalam mengajar antara lain adalah membantu transfer belajar . tujuan transfer
belajar ialah menerapkan hal-hal yang telah dipelajari pada situasi baru,artinya apa yang telah
dipelajari itu dibuat umum sifatnya.oleh karena itu fakta,keterampilan, konsep dan prinsip
yang diperlukan untuk terjadinya transfer belajar sudah dikuasai oleh para siswa yang sedang
belajar.

4. Jelaskan kelebihan dan kekurangan model pembelajaran terpadu serta bagaimana menerapkan
pembelajaran terpadu dalam pembelajaran IPA!
Jawaban:
 Kelebihan model pembelajaran terpadu
adalah siswa diajak untuk mengamati gejala alam, sebagaimana adanya, tidak dipilah-
pilah menurut biologi atau fisika ,juga tidak dibedakan hal-hal lain yamg menyebabkan
siswa melihat secara terkotak-kotak. Melalui pembelajaran siswa diajak untuk
melakukan pengelompokan berdasarkan hal yang teramati oleh mereka.
 Kekurangannya model pembelajaran terpadu
adalah jika konsepnya sudah kompleks, sulit dipadukan atau guru mengalami kesulitan
untuk memadukannya

 Cara menerapkan pembelajaran terpadu dalam pembelajaran IPA

Yaitu dengan cara membangun pengetahuan berdasarkan
pengamatan,pengalaman,penyusunan gagasan melalui suatu percobaan,dilibatkan
dalam kegiatan langsung pada objek nyata, karena akan membantu siswa untuk
berpikir melalui pengalaman belajarnya.
Pendekatan lingkungan dapat digunakan dalam pembelajaran, terutama pembelajaran
IPA. Melalui model pembelajaran terpadu guru dapat mengajar melalui lingkungan.
Melalui lingkungan yang dijadikan saran dan sumber belajar hendaknya siswa lebih
mencintai lingkungan sekitarnya.

5. Rancanglah sebuah kegiatan pembelajaran di sd pada materi pembelajaran IPA konsep

klasifikasi dan adaptasi makhluk hidup berdasarkan cara-cara bekerja ilmiah serta model-model
pembelajaran yang pernah kita bahas!
Jawaban :
Rencan pembelajaran meliputi IPA, materi pokok, klasifikasi model pembelajaran , problem
based learning, pendekatan scpentific metode-metode diskusi, pengamatan dan ceramah
 Pendahuluan
Persiapan dan motivasi ,

This study source was downloaded by 100000866106367 from CourseHero.com on 05-04-2023 00:13:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/147062001/tugas1-IPApdf/
 mempersiapkan siswa,

berdoa,
memeriksa kehadiran siwa ,
menyampaikan tujuanpembelajaran
 Kegiatan inti
Guru memberikan gambaran tentang klasifikasi makhluk hidup,
Guru memberikan contoh klasifikasi makhluk hidup,
Guru memberikan umpan balik kepada siswa dengan menanyakan dari ciri-ciri makhluk
hidup,
Siswa menerima LKS dari guru ,
Guru menyampaikan materi tentang kegiatan klasifikasi makhluk hidup ,
Siswa melakukan pengamatan,
Siswa mendiskusikan tentang klasifikasi makhluk hidup,
Selanjutnya menjawab pertanyaan pada LKS,
dan menyajikan dalam laporan tertulis,
siswa menyajikan dan mempresentasikan laporan pembahasan temuan serta
penarikan kesimpulan didepan kelas.
 Kegiatan penutup
Guru menyimpulkan materi tentang klasifikasi makhluk hidup ,
Memberikan materi untuk dipelajari pada pertemuan selanjutnya,
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

This study source was downloaded by 100000866106367 from CourseHero.com on 05-04-2023 00:13:55 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/147062001/tugas1-IPApdf/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)