LEMBARAN PENGESAHAN LAPORAN KKN

PENGESAHAN
Laporan kegiatan ini disusun dalam rangka memenuhi persyaratan Kuliah Kerja
Nyata Berbasis Riset dan Masjid tahun 2022
Kelompok : 172
Masjid / Lokasi : Dusun Bojosari
Desa : Metuk
Kecamatan : Mojosongo
Kabupaten : Boyolali
Negara : Indonesia

Disahkan pada, …………......Agustus 2022

Dosen Pembimbing Lapangan Ketua Kelompok

Hery Setiyatna, M.Pd Viky Putra

NIP. 19691029 200003 1 001 NIM. 19
Mengetahui,

Ketua LP2M Kepala Desa Kandangtepus

Dr. Zainul Abas,M.Ag. Wukir Santoso

NIP. 19750409 1999031 001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas rahmat dan
karunianya-Nya sehingga kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini hingga penyusunan
laporan kegiatan Kuliah Kerja Nyata dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada
waktu yang telah ditentukan. Sholawat serta salam kami haturkan kepada junjungan
kita Nabi Besar Muhammad SAW dan para sahabatnya, yang telah memberikan
tauladan baik sehingga akal dan fikiran penyusun mampu menyelesaikan Laporan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini, semoga kita termasuk umatnya yang kelak
mendapatkan syafa’at dalam menuntut ilmu.
Dalam kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak
yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan Kegiatan
Kuliah Kerja Lapangan (KKL) diantaranya :
1. Dr. Mudofir, S.A g, M.Pd selaku Rektor Universitas Raden Mas sa’id
Surakarta (UIN)
2. Bapak Supandi, S.Ag., M.Ag., selaku Ketua Jurusan Ushuluddin dan Dakwah
Universitas Raden Mas sa’id Surakarta (UIN)
3. Bapak Dr. Zainul Abbas, S.Ag., M.A, selaku ketua LP2M Universitas Raden
Mas sa’id Surakarta (UIN)
4. Bapak Masrukhin,SH MH., selaku Pembimbing / supervisor pelaksanaan
Praktek Pengalaman Kuliah Kerja Nyata (KKN)
5. Bapak Wukir Santoso, selaku kepala desa Metuk, Kecamatan Mojosongo,
Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah beserta staf yang telah mendukung semua
program yang dijalankan.
6. Masyarakat desa Metuk dukuh Bojosari yang juga ikut berpartisipasi dalam
pelaksanaan KKN.
7. Serta pihak-pihak lain yang telah membantu dari pelaksanaan KKN hingga
tersusunnya laporan ini.
 Laporan Kuliah Kerja Lapangan ini, kami susun berdasarkan apa yang telah
kami jalankan selama melaksanakan KKN di desa Metuk, Kecamatan Mojosongo,
Kabupaten Boyolali yang dilaksanakan selama kurang lebih tiga minggu yaitu, mulai
tanggal 30 Juni hingga 24 Juli 2019
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan sebuah implementasi dari
Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu darma pendidikan dan pengajaran yang telah
dilaksanakan pada kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Hal tersebut merupakan
salah satu syarat yang harus ditempuh mahasiswa dalam menempuh program
pendidikan S1, yang telah ditetapkan oleh pihak akademik. Dengan demikian
mahasiswa wajib melaksanakan Kuliah Kerja Nyata dan menyusun laporan hasil
kegiatan yang telah dilaksanakan. Kegiatan yang telah diprogramkan dapat
dilaksanakan dengan baik atas kerja sama dari berbagai pihak, terutama aparat desa
dan masyarakat desa Metuk.
Dalam penyusunan laporan ini, kami menyadari masih banyak kekurangan
baik dari segi susunan serta cara penulisan laporan ini, karenanya saran dan kritik
yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat kami harapkan.
Akhirnya, semoga laporan ini bisa bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan juga bermanfaat bagi penyusun pada khususnya.

Surakarta , Agustus 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

LEMBARAN PENGESAHAN LAPORAN KKN...............................................................1

KATA PENGANTAR............................................................................................................2

BAB I......................................................................................................................................6

PENDAHULUAN..................................................................................................................6

A. Latar Belakang...........................................................................................................6

B. Tujuan.......................................................................................................................12

C. Metodologi Kegiatan KKN Mandiri.......................................................................14

BAB II...................................................................................................................................19

PENJAJAGAN.....................................................................................................................19

A. Proses penjajagan.....................................................................................................19

1. Mapping................................................................................................................19

2. Transector.............................................................................................................19

3. Venn diagram.......................................................................................................20

B. Hasil Penjajagan......................................................................................................22

1. Mapping Desa dan Mapping Sosial.....................................................................22

2. Transektor............................................................................................................25

3. Diagram Venn......................................................................................................31

BAB III.................................................................................................................................37

PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN.........................................................................37

A. Proses penyusunan rencana kegiatan.....................................................................37

B. Matriks rencana kerja.............................................................................................43

BAB IV..................................................................................................................................44
AKSI KEGIATAN...............................................................................................................44

A. Kegiatan Per-Bidang................................................................................................44

1. Laporan Bidang Sosial-Budaya...........................................................................44

2. Laporan Bidang Kesehatan.................................................................................46

3. Laporan Bidang Pendidikan...............................................................................47

4. Laporan Bidang Agama.......................................................................................49

B. Laporan Kegiatan Kelompok..................................................................................52

BAB V..................................................................................................................................54

TEMUAN TEMUAN...........................................................................................................54

BAB VI..................................................................................................................................58

CATATAN REFLEKSI DAN REKOMENDASI..............................................................58

A. Catatan Refleksi.......................................................................................................58

1. Monitoring............................................................................................................58

2. Evaluasi.................................................................................................................61

B. Rekomendasi............................................................................................................62

LAMPIRAN.........................................................................................................................64

A. Foto-foto kegiatan....................................................................................................64

1. Foto Kegiatan Bidang Sosial Budaya..................................................................64

2. Foto Kegiatan Bidang Kesehatan........................................................................65

3. Foto Kegiatan Bidang Pendidikan......................................................................66

4. Foto Kegiatan Bidang Agama.............................................................................68

5. Foto Kegiatan Lomba Anak-anak Madrasah Diniah........................................69

6. Foto Kegiatan Pengajian Akbar..........................................................................71

LAMPIRAN FIELDNOTE.................................................................................................72
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Desa Metuk merupakan salah satu nama desa yang terletak di
Kecamatan Mojosongo Kabupaten Boyolali. Menurut data monografi, desa
Kandangtepus berbatasan dengan Desa Kandangan di sebelah utara. Desa
Burno di sebelah selatan, Desa Argosari di sebelah barat, Desa Senduro serta
Pandansari di sebelah timur. Desa kandangtepus dapat diakses melalui jalan
darat, seperti kendaraan roda dua dan roda empat dengan jarak tempuh dari
kantor Kecamatan ± 3 km sedangkan apabila melalui ibu kota kabupaten ± 20
km.
Desa Kandangtepus berada di lereng Gunung Semeru dengan luas
total 1750.,96 Ha, sehingga keadaan lahan (topografi) yang terlihat berupa
dataran rendah seluas 759,0 Ha dan perbukitan seluas 1.015,06 Ha. Dengan
keadaan topografi tersebut, maka komoditas yang paling banyak tumbuh di
Desa Kandangtepus adalah beraneka sayur, kopi, jagung, pisang, dan beragam
jenis bunga.
Desa Metuk memiliki sejarah penting terkait keberadaan desa
berdasarkan sejarah, kawasan ini dulu pernah diwujudkan menjadi based
camp perjuangan Tentara Pelajar pada waktu perang melawan Belanda, dulu
populer dinamakan Mase TP. Sebagian luhur kawasan yang aci adalah area
pertanian dengan pengairan yang cukup (area persawahan), sehingga
walaupun tidak tergolong kawasan kaya tapi juga tidak termasuk kawasan
miskin.
Menurut sejarah,Desa Metuk terdiri dari dua desa yaitu Desa Metuk
dengan Desa Karangduren. Pada tahun 1965 Desa Metuk dijadikan menjadi

1
 2

satu. Desa Metuk terdiri dari 25 Rukun Tetangga (RT) 4 Kepala Dusun
(Kadus).
Berdasarkan data yang dihimpun, sampai akhir Juli 2022 jumlah
penduduk Desa Metuk sebanyak 6.000 jiwa terdiri dari kepala keluarga 1.476
KK diantaranya laki laki 4.832 jiwa, perempuan 4.529. Sedangkan data
terbaru sampai Juli 2019 jumlah penduduk Desa Metuk sebanyak 8.991 jiwa.
Dari data tersebut, dapat dijabarkan sebagai berikut :

DUSUN Laki laki Perempuan Jumlah

Dusun Krajan 1.429 1.331 2.760
Dusun Wonorejo 1.404 1.377 2.781
Dusun Kayuenak 782 873 1.679
Dusun Mulyorejo 747 761 1.508
Dusun Tetelan 276 337 613
Tabel 01: Jumlah Penduduk Per Dusun

NO. USIA JUMLAH

1 0 – 4 Tahun 641 Jiwa
2 5 – 6 Tahun 233 Jiwa
3 7 – 12Tahun 911 Jiwa
4 13 – 15 Tahun 441 Jiwa
5 16 – 19 Tahun 621 Jiwa
6 20 – 24 Tahun 832 Jiwa
7 25 – 29 Tahun 829 Jiwa
8 30 – 34 Tahun 844 Jiwa
9 35 – 39 Tahun 702 Jiwa
10 40 – 44 Tahun 728 Jiwa
11 45 – 49 Tahun 612 Jiwa
12 50– 54 Tahun 479 Jiwa
13 55 – 59 Tahun 425 Jiwa
14 60 – 64 Tahun 359 Jiwa
15 65 – 69 Tahun 296 Jiwa
16 70 Tahun keatas 151 Jiwa
Tabel 02: Jumlah Penduduk Menurut Usia

No. Jenis Mata Pencaharian Jumlah

 3

1. Petani dan Peternak 2.293 Jiwa

2. Buruh Tani dan Bangunan 2.393 Jiwa
3. TNI / POLRI 11 Jiwa
4. Perdagangan 742 Jiwa
5. PNS 77 Jiwa
6. Pegawai Swasta 177 Jiwa
7. Pensiunan 19 Jiwa
8. Wiraswasta/Jasa 394 Jiwa
Tabel 03: Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian Atau Pekerjaan

Berdasarkan data di atas, mata pencaharian masyarakat Desa Metuk

mayoritas bertani dengan komoditas utama padi dan sayuran. Hal ini
menunjukkan bahwa perekonomian masyarakt Desa Metuk sudah terjamin,
sebab hampir sebagin besar masyarakat Desa Metuk berprofesi sebagai petani.
Akan tetapi, dengan kehidupan perekonomian yang cukup baik tidak
sebanding dengan kualitas pendidikannya, terutama pendidikan formal di
sekolah. Banyak diantara masyarakat Desa Metuk berasal dari lulusan sekolah
dasar saja. Hanya sedikit dari mereka memilih meneruskan pendidikan hingga
ke jenjang perkuliahan. Masyarakat desa Kandangtepus beranggapan bahwa
pendidikan agama di pesantren lebih penting dibanding pendidikan formal.
Alhasil ketika masyarakat desa Kandangtepus hanya menempuh
pendidikan sampai jenjang sekolah dasar, maka kehidupan perekonomian
yang dijalani mereka selepas menempuh jenjang pendidikan masih dalam
ranah pertanian dan peternakan hanya sedikit dari mereka yang memiliki latar
belakang pekerjaan lebih dari lingkup pertanian dan peternakan.

NO. JENIS PENDIDIKAN JUMLAH

1 SD/Sederajat 4.563 Jiwa
2 SMP/Sederajat 1.598 Jiwa
3 SMA/Sederajat 980 Jiwa
4 D I,II,III 87 Jiwa
5 S I,II 63 Jiwa
 4

6 Tdk tmt SD/Putus Sekolah 792 Jiwa

Tabel 03: Data penduduk menurut pendidikan

Dilihat dari mata pencaharian penduduk Desa Kandangtepus sebagian

besar berada di sektor pertanian, perdagangan, jasa, ternak dan industri kecil.
Selain itu, ada yang mencari peruntungan di Negara lain sebagai Tenaga Kerja
Indonesia (TKI) di Negara Arab Saudi, Taiwan, Hongkong, dan Malaysia. Hal
tersebut mengindikasikan bahwa kehidupan perekonomian masyarakat desa
cukup mapan hampir merata meskipun masih terdapat beberapa penduduk
yang menganggur.
Pada sektor pertanian dan perkebunan, komoditas paling banyak
adalah kopi dengan luas lahan sekitar 139,7 Ha dan hasil panen sekitar 8,7
Ton/Ha. Komoditas kopi oleh masyarakat diolah sendiri untuk dijual dan
dikonsumsi sendiri. Kebanyakan, kopi yang diolah oleh masyarakat desa
adalah kopi yang dicampur dengan jagung atau kopi jagung. Komoditas
lainnya antara lain pisang dengan luas lahan 97,4 Ha dengan hasil panen 18,6
Ton/Ha, Cengkeh, Salak, Ubi/Talas, Manggis, Jagung, Ubi kayu, Tebu dan
sayur-sayuran.
Dalam bidang peternakan, komoditas paling banyak adalah susu sapi
perah dan susu kambing. Hampir di setiap rumah di Desa Kandangtepus,
memiliki ternak sapi dan kambing untuk diperah setiap harinya. Hasil perahan
dijual ke KUD desa untuk kemudian disalurkan ke Kediri. Setiap satu liter sus
perah dihargai Rp 6.000/liter.
Pada sektor pengolahan biogas ada pengolahan biogas limbah sapi
perah. Pada sector industry ada industri makanan antara lain industri kripik
pisang, keranjang bambu, jamu gendong, mebel, jagung tepung, kopi bubuk,
pot bunga, cempolong, mebel, beras jagung. Pada sektor jasa antara lain
penjahit, border, servis sepeda motor, servis cat, servis elektronik, las
besi/alumunium dan penjahit.
 5

Dalam bidang budaya, desa Kandangtepus berada di lereng semeru

dan dikelilingi oleh panorama wisata alam khas gunung semeru antara lain
taman wisata bromo, jalur pendakian gunung semeru, puncak ketinggian B29,
pura agung mandaragiri dan sebagainya. Berbagai objek wisata tersebut
mampu meningkatkan kehidupan masyarakat melalui sektor pariwisata dan
secara langsung akan meningkatkan kehidupan ekonomi masyarakat melalui
penjualan makanan khas, souvenir dan sebagainya.
Kondisi masyarakat Desa Kandangtepus cukup baik dilihat dari sektor
ekonomi, pendidikan, budaya, akan tetapi permasalahn yang paling riskan
mengenai kondisi masyarakatnya adalah tingkat pernikahan usia dini yang
sering terjadi di lingkup masyarakat. Pernikahan usia dini tersebut
terjadikarena kurangnya edukasi masyarakat tentang pentingnya pendidikan
sebelum jenjang pernikahan dan juga anggapan bahwa “buat apa pendidikan
tinggi, jika akhirnya hanya mengursi dapur dan ladang”. Anggapan tersebut
telah menjadikan para orang tua akhirnya membolehkan anak-anaknya untuk
menikah di usia dini bahkan pada saat mereka masih menempuh pendidikan
di sekolah.
Untuk itu melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata yang dilakukan,
melalui kegiatan-kegiatan yang dilakukan dapat membantu mendorong
masyarakat untuk menyukai mengutamakan pendidikan bagi generasi muda.
Kegiatan KKN Mandiri di Lumajang ini merupakan bagian dari KKN
berbasis riset dan masjid dimana melalui KKN berbasis riset, peserta KKN
Mandiri Lumajang dapat meneliti pola kehidupan masyarakat desa
kandangtepus baik dari sisi ekonomi, pendidikan, sosial dan budaya.
 6

B. Tujuan
Tujuan diadakannya Kuliah Kerja Nyata 2022 adalah sebagai berikut
1. Memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa dengan
diadakannya kegiatan KKN
KKN merupakan salah satu program yang diselenggarakan oleh LP2M
UIN Raden Mas Sa’id Surakarta. KKN merupakan salah satu program
pengabdian masyarakat yang diselenggarakan kepada mahasiwa-
mahasisiswi UIN Raden Mas Sa’id Surakarta. Melalui program tersebut,
mahasiswa-mahasiswi UIN Raden Mas Sa’id Surakarta dapat belajar di
lingkungan masyarakat, mengamalkan ilmu yang didapat di kampus.
2. Membantu mengedukasi masyarakat tentang pentingnya pendidikan di
Desa Metuk, Kecamatan Mojosongo, Kabupaten Boyolali.
Melalui kegiatan-kegiatan yang dijalankan peserta KKN Boyolali,
masyarakat diharapkan dapat memahami pentingnya pendidikan bagi
generasi muda. Kegiatan-kegiatan bernuansa pendidikan penting diadakan
karena maraknya generasi muda di desa Kandangtepus menikah di usia
dini dan abai pada pendidikan khususnya pendidikan formal di sekolah.
3. Memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada peserta KKN Mandiri
Lumajang mengenai kehidupan ekonomi masyarakat lumajang
Desa kandangtepus memiliki berbagai macam komoditas seeperti sayur-
sayuran, kopi, jagung, ketela, pisang, susu sapi dan kambing, dan lain
sebgainya. Komoditas tersebut dikelola oleh masyarakat untuk menunjang
kegiatan ekonominya.
4. Memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada peserta KKN Mandiri
Lumajang mengenai kegiatan sosial budaya masyarakat desa
kandangtepus.\\
Kegiatan sosial yang dilakukan masyarakat desa kandangtepus antara lain
PKK, Rukem, Tahlil, Pengajian, Musyawarah desa dan sebagainya.
 7

C. Metodologi Kegiatan KKN Mandiri

 8

Penelitian merupakan usaha untuk menemukan, mengembangkan, dan

melakukan verifikasi terhadap kebenaran suatu peristiwa ataubpengetahuan
dengan metode-metode ilmiah. Menurut metode penelitian adalah cara-cara
berfikir dan berbuat, yang dipersiapkan dengan sebaik-baiknya (hati-hati,
kritis dalam mencari fakta, prinsip-prinsip) untuk mengadakan penelitian dan
untuk mencapai tujuan penelitian. Sedangkan metodologi penelitian adalah
ajaran-ajaran mengenai metode yang digunakan dalam penelitian.
Salah satu metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode
Participatory Action Research (PAR). PAR merupakan kegiatan riset yang
dilaksanakan secara partisipatif diantara masyarakat waerga dalam suatu
komunitas atau lingkup sosial yang lebih luasuntuk mendorong terjadinya
aksi-aksi transformative (perubahan kondisi hidup yang lebih baik). PAR
memiliki tiga pilar utama metodologi riset, dimensi aksi, dan dimensi
partisipasi. Artinya, PAR dilaksanakan mengacu metodologi riset, bertujuan
mendorong aksi transformative dan melibatkan sebanyak-mungkin
masyarakat atau anggota komunitas sebagai pelaksana PAR sendiri.
Strategi-strategi PAR
1. Memulai dengan tindaakan mikro yang memiliki konteks makro global
2. Mengembangkan penguasaan pengetahuan teknis masyarakat
3. Membangun kembali kelembagaan masyarakat
4. Pengembangan kesadaran masyarakat melalui pendidikan yang
transformative
5. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam menentukan pwnguasaan dan
pengelolaan serta control terhadap sumber daaya alam dan manusia
(terutama sumber daya ekonomi)
6. Pengembangan sector ekonomi strategis sesuai dengan kondisi local
(daerah)
 9

7. Mengembangkan pendekatan kewilayahan / kawasan yang lebih

menekankan pada kesamaan dan perbedaan potensi yang dimiliki
8. Membangun jaringan ekonomi strategis yang berfungsi untuk
mengembangkan kerjasama dalam mengatasi keterbatasan-keterbatasan
baik dalam bidang produksi, pemasaran, teknologi, dan permodalan.
Langkah-langkah pemecahan masalah
1. Riset pendahuluan
2. Inkulturasi
3. Pengorganisasian masyarakat untuk agenda riset
a. Membentuk kelompok
b. Melakukan analisis masalah
c. Merumuskan masalah
4. Peencanaan tindakan aksi untuk perubahan sosial
a. Mengorganisisr gagasan
b. Mengorganisisr sumber daya / potensi
c. Menyusun strategi gerakan
d. Aksi
e. Evaluasi
f. Refleksi
g. Triangulasi
1) Keragaman teknik PRA berfungsi saling melengkapi dan
digunakan sesuai dengan proses belajar yang diinginkan dan
cakupan informasi yang dibutuhkan.
2) Keragaman sumber informasi. Dalam melaksanakan PRA perlu
dperhatikan bahwa informasi tidak didominasi oleh beberapa
orang atau elit desa saja tetap melibatkan semua pihak.
3) Teoritisasi dijadikan laandasan dalam cara kerja PAR terutama
adalah gagasan yang datang dari rakyat.
 10

Dari proses ini muncul suatu ilmu pengetahuan rakyat yang dijadikan
landasan dalam kerja PAR. Peneliti perlu melakukan cara-cara kerja
sebagai berikut
1) Perhatikan dengan sungguh-sungguh gagasan yang datang dari
rakyat yang masih terpenggal dan sistematis
2) Pelajari gagasan tersebut secara bersama-sama dengan mereka
sehingga menjadi gagasan sistematis
3) Menyatulah dengan rakyat
4) Kaji kembali gagasan yang datang dari mereka sehingga mereka
sadar dan memahami bahwa gagasan itu milik mereka sendiri.
5) Terjemahkan gagasan tersebut dalam bentuk aksi
6) Uji kebenaran gagasan melalui aksi
7) Dan secara berulang-ulang sehingga gagasan tersebut menjadi
lebih benar, lebih penting dan bernilai sepanjang masa
Untuk lebih mudahnya sebagai berikut
1) Pemetaan awal
2) Membangun hubungan kemanusiaan
3) Penentuan agenda riset
4) Pemetaan partipatif
5) Merumuskan masalah kemanusiaan
6) Menyusun strategi gerakan
7) Pengorganisasian masyarakat
8) Melancarkan aksi perubahan
9) Membangun pusat-pusat belajar masyarakat
10) Refleksi teoritis perubahan sosial
11) Meluaskan skala gerakan dan dukungan
 11

Alur-alur teknik PAR

1. Wawancara semi terstruktur
Merupakan suatu teknik yang berfungsi sebagai alat bantu terhadap
setiap teknik PAR. Wawancara terstruktur merupakan alat penggalian
informasi yang berisikan Tanya jawab sistematis tentang pokok-pokok
tertentu dan bersifat semi terbuka.
2. Fieldnote (catatan lapangan)
Fieldnote adalah catatan lapangan berupa deskripsi data yang ditulis
dalam bentuk kalimat. Data yang diperoleh berupa bahan mentah yang
dikumpulkan oleh tim KKN dari lapangan. Data bisa berasal dari catatan
hasil wawancara, observasi, atau isi dokumen.
3. Mapping desa/lokasi dan mapping sosial
Mapping desa/lokasi adalah melakukan pemetaan wilayah/batasan-
batasan bersama masyarakat dan mendiskusikannya lebih lanjut bersama
masyarakat tentang keadaan, masalah, sebab terjadinya dan akibat yang
ditimbulkan. Sedangkan mapping sosial adalah sebuah cara untuk
menggambarkan kondisi sosial ekonomi masyarakat misalnya gambar
pemukiman, sumber mata pencaharian, peternakan jalan, puskesmas,
sarana umum, jumlah keluarga sejahtera dan non sejahtera serta pekerjaan.
4. Kalender muslim
Cara-cara membuat kalender muslim
a. Diskusikan kegiatan-kegiatan secara rutin yang dilakukan oleh
masyarakat tiaap minggu, bulan dan tahun
b. Diskusikan kepada masyarakat tentang keadaan, masalah-masalah
yang terjadi di masyarakat
c. Ajaklah masyarakat untuk menyimpulkan apa yang dibahas dalam
diskusi tersebut
 12

d. Tim KKN ada yang bertugas mencatat dan mendokumentasikan dan

dibahas dalam sesi/alur berikutnya.
5. Transektor/penelusuran desa
Transektor merupakan teknik untuk memfasilitasi masyarakat dalam
pengamatan langsung terhadap lingkungan dan keadaan sumber daya
dengan cara berjalan menelusuri wilayah desa, mengikuti suatu lintasan
wilayah tertentu yang disepakati. Tujuannya untuk memperoleh gambaran
keadaan sumber daya alam masyarakat beserta masalah, perubahan
keadaan dan potensi yang ada.
6. Diagram Venn/Hubungan Kelembagaan
Diagram venn adalah teknik pembuatan bagan hubungan kelembagaan
merupakan teknik PRA yang digunakan untuk memfasilitasi kajian
hubungan antara masyarakat dengan lembaga-lembaga yang terdapat di
lingkungannya.
7. Alur sejarah
Adalah teknik menggali kejadian penting yang pernah dialami pada alur
waktu tertentu
8. Pembuatan diagram alur kegiatan/program
Diagram alur menggambarkan arus fdan hubungan antara semua pihak
dan komoditas yang terlibat dalam suatu sistem. Diagram ini digunakan
untuk menganalisa alur penyebaran keyakinan dan tata nilai keagamaan
dalam masyarakat.
9. Matrks ranking (bagan peringkat)
Suatu teknik yang digunakan mahasiswa untuk menganalisa dan
membandingkan topic yang diidentifikasi dalam bentuk rangking atau
scoring untuk menempatkan topic menurut urutan penting dan tidaknya
topic bagi masyarakat.
 BAB II

PENJAJAGAN
A. Proses penjajagan
1. Mapping
Kegiatan maping adalah melakukan penggambaran kondisi wilayah
secara detail dan cermat. Untuk menghindari keliruan informasi, posisi
dan kondisi penduduk yang dikerjakan maka diadakan musyawarah atau
diskusi kepada masyarakat dan perangkat desa yang mengetahui betul
kondisi wilayahnya. Didalam sketsa Mapping menggambarkan wilayah
desa Kandangtepus yang terdiri dari 5 dusun. Lingkup penggambaran
mapping terdiri dari Dusun Wonorejo yang memiliki 6 RW di bantu 22
RT , Dusun Kayuenak yang terdiri dari 5 RW di bantu dengan 13 RT,
Dusun Mulyorejo 4 RW di bantu 11 RT, 2 Masjid, 2 TK yaitu Dharma
WanitaKandangtepus 01 dan 03, 1 PAUD Melati, sawah, aliran irigasi,
tegalan/kebun, posyandu anak-anak, jalan, lapangan, dan kelompok tani,
pedagang dan peternak.
2. Transector
Transektor adalah melakukan pengamatan secara langsung lingkungan
dusun atau wilayah setelah memperoleh gambaran tentang dusun atau
wilayah. kegiatan yang dilakukan adalah melakukan pengamatan secara
langsung terhadap lingkungan dan keadaan sumber daya alam, perubahan-
perubahan keadaan dan potensi-potensi dan masalah yang terjadi di
masyarakat. Transektor merupakan teknik memfasilitasi masyarakat
dalam pengamatan langsung terhadap lingkungan dan keadaan sumber
daya dengan cara berjalan menelusuri wilayah desa mengikuti suatu
lintasan tertentu yang disepakati. Tujuannya untuk memperoleh gambaran

13
 14

keadaan sumber daya alam masyarakat beserta masalah-masalah,

perubahan-perubahan keadaan dan potensi-potensi yang ada.
Langkah-langkah penerapan transektor:
a. Persiapan
Mempersiapkan tim dan masyarakat yang akan ikut termasuk
menentukan kapan dan dimana akan berkumpul. Mempersiapkan alat
tulis, kertas lembar, karton warna-warni, kertas berwarna, lem, spidol
berwarna, bekal makanan minuman.peserta terdiri dari tim PRA dan
masyarakat.
b. Pelaksanaan
Melakukan perjalanan dan mengamati keadaan di sepanjang
perjalanan. Mencatat catatan-catatan penting mengenai sumber daya
yang ada di masyarakat.
c. Setelah perjalanan
Proses membuat bagan seperti lambing dan symbol-simbol yang
digunakan untuk menggambar bagan transek.
3. Venn diagram
Diagram Venn adalah teknik pembuatan bagan hubungan
kelembagaan yang merupakan teknik PRA dan digunakan untuk
memfasilitasi kajian hubungan antara masyarakat dengan lembaga-
lembaga yang terdapat di lingkungannya. Hasil pengkajian dituangkan
kedalam diagram venn (sejenis diagram lingkaran, diadapsi dari disiplin
ilmu matematika) yang menunjukkan besarnya manfaat, pengaruh dan
dekatnya hubungan suatu lembaga dengan masyarakat.
Diagram Venn menggambarkan arus dan hubungan diantara semua dan
komoditas yang terlibat dalam suatu sistem. Diagram ini dapat digunakan
untuk menganalisis alur penyebaran keyakinan dan tata nilai keagamaan
dalam masyarakat, seperti:
 15

a) Menganalisis dan mengkaji suatu sistem

b) Menganalisis fungsi masing-masing pihak dalam sistem dan mencari
hubungan antara pihak-pihak dalam sistem itu termasuk bentuk-bentuk
ketergantungan
c) Memberikan kesadaran kepada masyarakat dimana mereka sekarang.
Setelah menelusuri wilayah di desa, mengamati kondisi sosial
masyarakat dengan menganalisa peranan, kepentingan dan manfaatnya
untuk masyarakat dusun setempat.
 16

B. Hasil Penjajagan
1. Mapping Desa dan Mapping Sosial
a. Gambar

Gambar 01: mapping Desa Kandantepus

b. Proses Diskusi
Diskusi dilakukan pada tanggal 15 Agustus 2019 .Langkah
pertama yang dilakukan adalah meminta penjelasan kepada Kepala
Desa tentang pelaksanaan mapping atau pemetaan. Setelah diarahkan,
kami bersama kelompok berdiskusi untuk menentukan topik peta serta
wilayah yang akan digambar. Kita menyepakati bahwa wilayah topik
yang kita gunakan adalah “Peta Desa Kandangtepus”. Namun kegiatan
yang kami lakukan adalah mengobservasi sendiri tempat dari
Wonorejo, Kayuenak dan Mulyorejo terlebih dahulu baru didiskusikan
kepada peserta diskusi dan pemandu fasilitator dikarenakan apabila
berkumpul susah. Sehingga untuk mempermudah pemetaan kami kami
 17

melakukan pemetaan pada siang hari kemudian dikonsultasikan pada

malam hari dan hari-hari berikutnya.
Setelah menyepakati wilayah yang akan digambar, kami
bersama masyarakat dan anggota KKN berdiskusi untuk menentukan
simbol-simbol yang akan digunakan. Untuk pembuatan simbol kami
langsung menggambar pada kertas sesuai simbol yang telah
disepakati. Kemudian menentukan simbol, kami mulai membuat
beberapa titik wilayah dengan dibantu oleh anggota KKN serta
masyarakat untuk melengkapi peta dengan detail yang akan digambar
sesuai dengan topik peta. Kami mulai membuat gambar sesuai dengan
keadaaan wilayah desa Kandangtepus.
Setelah selesai membuat gambar kami bersama masyarakat
mendiskusikan tentang keadaan serta masalah-masalah yang ada
diwilayah yang kami gambar. Dalam proses diskusi ada beberapa
permasalahan yang diungkapkan oleh masyarakat antaralain masalah
pembuangan sampah/TPAdimana sampah yang ada dibuang dengan
sembangan di daerah mengalir/sungai serta dilahan kosong. Hal
tersebut memicu sanitasi lingkungan serta kesehatan warganya.
Kemudian masalah perairan/air dimanaair akan susah didapatkan
ketika musim kemarau melanda desa Kandangtepus. Masalah lainnya
yaitu jarak antar rumah warga yang berdekatan mengakibatkan
kurangnya lahan untuk dijadikan pekarangan rumah, hal ini membuat
rumah mereka sempit dan kurang lahan untuk membuat pekarangan
rumah yang luas. Kemudian setelah semua selesai kami berdiskusi
bersama masyarakat, kami menyimpulkan dari proses awal diskusi
hingga akhir diskusi. Jika semuanya sudah setuju, maka hasil gambar
yang sudah dibuat kembali digambar diatas kertas secara lengkap, rapi
dan sesuai dengan peta masyarakat.
 18

c. Penjelasan
Dari hasil pembuatan Mapping diatas dapat di jelaskan bahwa
wilayah peta desa Kandangtepus ditemukan beberapa aspek yang ada
di wilayah tersebut antara lain Sekolah, masjid, majlis, sawah, aliran
irigasi, kebun warga, makam, jalan, batas RT, batas dusun,
pemukiman. Wilayah desa Kandangtepus Kulon terdiri dari 5 dusun,
namun kami hanya menangani 3 dusun yaitu Dusun Wonorejo,
Kayuenak, dan Mulyorejo.
d. Masalah dan Potensi
Setelah melalui proses diatas, maka dapat ditarik masalah dan
potensi yang ada, antara lain:
1) Pembuangan sampah di dusun Wonorejo,masih sembarangan.
Banyak warga yang suka membuang sampah di sungai atau parit
kecil sehingga daerah aliran air banyak sumbatan sampahnya.
Banyak masyarakat yang masih membuang kotoran sapi/kambing
di selokan.

2) Masalah lain yang terlihat adalah kurangnya kesadaran

masyarakat akan pentingnya IPTEK dan IMTAQ.

3) Kurangnya kesadaran masyarakat akan pentinnya memilah dan

memilih sampah organik dan anorganik agar dapat di daur ulang.

4) Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung.

5) Motivasi.
 19

2. Transektor
a. Gambar

Gambar 02: Hasil Transector

b. Proses Diskusi
Diskusi dilakukan pada tanggal 15 Agustus 2019. Langkah
pertama yang dilakukan adalah meminta penjelasan kepada sekretaris
desa tentang hasil sumber daya yang ada di desaKandangtepus.
Kegiatan ini dilaksanakan bersama dengan mapping. Setelah
diarahkan, kami bersama kelompok berdiskusi untuk menentukan
topik peta sertawilayah yang akan digambar. Kelompok kami
menyepakati bahwa wilayah topik yang digunakan adalah “Peta
DesaKandangtepus RW 04 (RT. 01 - 05)” dan juga daerah alam di
desa Kandangtepus. Namun kegiatan yang kami lakukan adalah
mengobservasi sendiri tempat dari RT. 01-05 terlebih dahulu baru
didiskusikan kepada peserta diskusi dan pemandu fasilitator
dikarenakan apabila berkumpul susah. Sehingga untuk mempermudah
 20

pemetaan kami melakukan pemetaan pada siang hari kemudian

dikonsultasikan pada malam hari dan hari-hari berikutnya.
Setelah menyepakati wilayah yang akan digambar, kami
bersama masyarakat dan anggota KKN berdiskusi untuk menentukan
simbol-simbol yang akan digunakan. Untuk pembuatan simbol kami
langsung menggambar pada kertas sesuai simbol yang telah
disepakati. Kemudian menentukan simbol, kami mulai membuat
beberapa titik wilayah dengan dibantu oleh anggota KKN serta
masyarakat untuk melengkapi peta dengan detail yang akan digambar
sesuai dengan topik peta. Kami mulai membuat gambar sesuai dengan
keadaaan wilayah Desa Kandangtepus.
Setelah selesai membuat gambar kami bersama masyarakat
mendiskusikan tentang keadaan serta masalah-masalah yang ada di
wilayah yang kita gambar. Dalam proses diskusi ada beberapa
permasalahan yang diungkapkan oleh masyarakat antara lain masalah
pembuangan sampah/TPA dimana sampah yang ada dibuang dengan
sembangan di daerah mengalir/sungai serta dilahan kosong. Hal
tersebut memicu sanitasi lingkungan serta kesehatan warganya.
Kemudian masalah perairan/air dimanaair akan susah didapatkan
ketika musim kemarau melanda Desa Kandangtepus. Masalah lainnya
yaitu jarak antar rumah warga yang berdekatan mengakibatkan
kurangnya lahan untuk dijadikan pekarangan rumah, hal ini membuat
rumah mereka sempit dan kurang lahan untuk membuat pekarangan
rumah yang luas. Kemudian setelah semua selesai kami berdiskusi
bersama masyarakat, kami menyimpulkan dari proses awal diskusi
hingga akhir diskusi. Jika semuanya sudah setuju, maka hasil gambar
yang sudah dibuat kembali digambar diatas kertas secara lengkap, rapi
dan sesuai dengan peta masyarakat.
 21

c. Penjelasan
Kami memulai perjalanan dan didapatkanlah data sebagai
berikut.Dari transektor diatas kami akan menjelaskan masing-masing
topik dan aspek sesuai dengan penelusuran wilayah yang telah kami
lakukan. Ditinjau dari tata guna lahan, di Desa Kandangtepus RW 04,
di desaini terdapat pemukiman, sawah, saluran irigasi, tegalan/kebun,
makam, majelis dan masjid.
1) Pemukiman
Kondisi tanah yang berada di pemukiman adalah bewarna
merah dan bertekstur lembab dan basah, dengan kondisi tanah
yang subur. Jenis vegetasi tanaman yakniteh, kopi, dan pisang.
Manfaat tanah pemukiman digunakan untuk tanah lapang atau
tempat kegiatan jika ada event tertentu. Kendala atau masalah yang
dihadapi yakni susah air sehingga warga harus hemat air dan
pengelolaan sampah kurang baik/ belum ada, belum adanya
pembuangan limbah, seperti limbah sapid dan kambing. Potensi
tanah pemukiman memiliki ketersediaan air yang mencukupi,
layak huni, dan cocok untuk usaha perkebunan dan
pertanian.Masjid digunakan sebagai tempat beribadah, pengajian
umum, dan sumber informasi warga. Kendala yang dihadapi yaitu
kurangnya remaja masjid yang berperan aktif untuk
memberdayakan budaya cinta masjid..Untuk pengajian TPA
dilaksanakan di masjid. Pengajar TPA di majelis ada 3 orang,
Abah Mansyur, Ustad Khosim, Ustad Subkhi. Kondisi tanah
tegalan/kebun berwarna coklat, berkerikil dan subur. Jenis
vegetasi tanaman yang banyak ditanam disana yakni buah sayur
mayur. Manfaatnya digunakan untuk penanaman, dan hasil
tanaman dapat dijual dan dikonsumsi sendiri. Kendala atau
 22

masalah yang dihadapi yaitu hama serangga. Tindakan yang

pernah dilakukan yakni pengendalian hama dengan racun kimia.
Harapan masyarakat desa yakni produksi tegalan/kebun yang
meningkat dan dapat diperjualbelikan tidak hanya dikonsumsi
sendiri atau sebatas untuk diperjualbelikan. Potensi tegalan/ kebun
terdapatnya hasil tanaman yang bisa diperjualbelikan, dan kayu
cukup sedikit untuk bahan bangunan.Memberikan tempat sampah,
kerja bakti membersihkan permukiman, potensi memiliki
ketersediaan air, lahan peternakan yang cukup luas.
2) Wisata
Banyaknya wisata dilokasi Lumajang yang belum
terekspos contohnya, air terjun yang memiliki tinggi kurang lebih
50m serta tempatnya sangat bagus, asri dan sejuk, namun
kendalanya jalurnya untuk meuju ke air terjun jalannya belum
bagus, masih terjal dan bebatuan dan masih banyak pohonnya dan
rumputnya, tindakan yang dilakukan membuat video dan
dipublikasikan diblok KKN, potensi yang ada dan bisa
dikembangkan adalah pesona pemandangan yang indah.
3) Pengairan / Irigasi
Kondisi tanah pengairan / irigasi yaitu sedikit keruh
mangandung tanah dingin. Airnya melimpah. Manfaatnya
digunakan untuk irigasi persawahan dan kebutuhan sehari-hari.
Kendala atau masalah yang dihadapi pengaliran air kerumah warga
belum maksimal. Masyarakat kurang sadar dalam perawatan
pralon.Tindakan yang dilakukan membantu pembangunan peralin.
Harapan masyarakat yakni irigasi lancar dalam mengaliri semua
area persawahan dan bisa untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari.
 23

Potensinya yakni ketersediaan air irigasi mencukupi untuk

kebutuhan persawahan dan kebutuhan sehari-hari.
4) Perkebunan
Kondisi tanah tegalan/kebun berwarna merah, berkerikil
dan subur karna mengandung abu vulkanik. Jenis vegetasi
tanaman yang banyak ditanam disana yakni kopi, teh, pisang,
sayuran. Manfaat tanaman dapat dijual dan dikonsumsi sendiri.
Kendala atau masalah yang dihadapi yaitu hama serangga dan
tanaman sering diserang virus, serta kurangnya inofasi pengelolaan
hasil perkebunan. Tindakan yang pernah dilakukan yakni
mempresentasikan hasil olahan produk pisang coklat,
pengendalian hama dengan racun kimia. Harapan masyarakat desa
yakni produksi tegalan/kebun yang meningkat dan dapat
diperjualbelikan tidak hanya dikonsumsi sendiri atau sebatas untuk
diperjualbelikan. Potensi tegalan/kebun terdapatnya hasil tanaman
yang bisa
5) Peternakan
Kondisi peternakan di Lumajang banyak yang berternak
sapi perah dan kambing perah dan diambil susunya.Dan lahan luas
mudah memperoleh pakan ternak.Permasalahan pengelolaan
limbah masih belum baik dan kurang pengelolaan. Kurang inovasi
dalam pengelolaan hasil peternakan, membantu memras susu dan
membersihkan limbah. Potensi yang ada ketersediaan air, irigasi
yang cukup untuk sehari-hari.
d. Masalah dan Potensi
Setelah melakukan transector baik dalam hal menggambarkan serta
mendiskusikannya, berikut beberapa masalah utama dan potensi yang
dapat ditarik:
 24

1) Pengelolaan sampah yang masih kurang.

2) Masyarakat belum bisa membedakan mana sampah organik dan
anorganik.
3) Banyak rumah kosong yang ditinggal merantau keluarganya,
sehingga penggunaan lahan tidak bisa maksimal.
4) Mengenai majelis, kurang aktifnya remaja masjid membuat TPA
menjadi tidak aktif dan kurang terlaksana karena tidak bisa
mengupdate pengajaran dan kurangnya melakukan kegiatan
eksternal TPA yang memungkinkan para santri tidak jenuh dalam
pembelajaran TPA. Kurangnya kesadaran masyarakat baik ibu,
bapak, anak maupun remaja untuk mencintai masjid dan majelis
sehingga TPA pun berlangsung seadanya. Tujuan adanya TPA
adalah nutuk memakmurkan majelis.
 25

3. Diagram Venn
a. Gambar

Gambar 03: Diagram Venn

b. Proses Diskusi
Diskusi tentang pembuatan diagram venn dilakukan pada
tanggal 15 Agustus 2019. Pertama, kami memahami terlebih dahulu
maksud diagram venn. Setelah itu kami mulai membuat sesuai dengan
urutan dusun yang tersebar di Desa Kandangtepus. Dimana tempat
yang mempenguruhi proses kegiatan KKN kami.
Selanjutnya kelompok kami membuat pola gambar diagram
venn diatas kertas. Setelah itu, kelompok kami menentukan lembaga
mana yang akan di masukkan ke dalam pola gambar tersebut. Setelah
penentuan lembaga selesai kita membahas bagaimana manfaat
lembaga tersebut sesuai dengan lokasi dusunnya.Setelah itu kita
mendiskusikan masalah-masalah dan potensi masing-masing lembaga.
Setelah semua hasil diskusi disepakati dan selesai diagram ditulis
kembali diatas kertas secara rapi.
 26

c. Penjelasan
Dari diagram venn diatas dapat kami diskripsikan bahwa
terdapat lembaga yang ada di desa Kendangtepus, penjelasannya
sebagai berikut:
1) Perangkat Desa
Hubungan Perangkat Desa Kandangtepus sangat dekat serta
berpengaruh dengan masyarakat. Setiap kepengurusan
administratif warga pasti berkaitan dengan Perangkat Desa,
kebijakan-kebijakan yang ada menjadi tugas Perangkat Desa
dalam mensejahterakan masyarakatnya, sehingga tercipta suasana
harmonis antara Perangkat Desa dengan warganya.
2) Masjid (Takmir Masjid)
Masjid (takmir masjid) lumayan berpengaruh dengan
masyarakat dan juga banyak mushola terdekat, namun peran dari
para tokoh agama yang menjadi takmir masjid lumayan begitu
tinggi untuk berkomunikasi dengan masyarakat misal: mengajak
sholat berjamaah di masjid sehari-hari, mengjar TPA, memberikan
tausiyah, dan sebagainya. Seperti yang dilakukan oleh Abah
Mahsyur di Masjid At Taqwa di Wonorejo dan Ustadz Jalil di
Masjid Darussalam Kayuenak.
Kemudian dari segi masyarakat, kegiatan keagamaan disana
sudah seperti pada waktu yang sudah berjalan selama
ini.Bahwasannya budaya yang ada disana sangat bagus berjalan
dengan baik, tinggal menghimbau kesadaran setiap orang untuk
melakukan sholat di masjid. Hal ini menjadi perhatian utama bagi
mahasiswa KKN untuk melaksanakan tugas yaitu membantu
takmir masjid dan ikut serta dalam mengajar TPA disana.
 27

3) Kelompok Belajar PAUD-TK dan SMP

Sekolah adalah tempat formal yang terbaik dalam menuntut
ilmu selain belajar non formal dirumah. Pendidikan perlu
ditanamkan sejak usia dini, mengingat orang desa kurang berminat
menyekolahkan anaknya di sekolah formal. Dengan adanya KKN
kami berharap anak-anak punya kemuan untuk belajar sampai
tinggi tidak putus ditengah jalan.Karena setahu kami banyak anak-
anak yang malas melanjutkan belajar, lebih senang membantu
orangtuanya bekerja dan menghasilkan uang, banyak yang ke
ladang untuk mencari rumput sebagai pakan hewan ternaknya.
Selain itu, orangtua yang pekerjaannya memerah susu sapi
sehingga anaknya ikut bekerja dulu sebelum berangkat sekolah.
Dan itu berdampak pada jam masuk sekolah anak yang harusnya
masuk jam 7 menjadi setengah 8. Jadi kami sebisa mungkin
membantu guru-guru setempat mengajar anak dan memberi contoh
serta pengertian kepada mereka.
4) Posyandu
Posyandu memiliki peran yang berpengaruh terhadap
masyarakat, sebagai lembaga yang mengurusi dan memantau
kesehatan masyarakat, khususnya terhadap kaum ibu lansia dan
anak-anak. Selain itu juga sebagai penyalur informasi kesehatan
untuk meningkatkan taraf hidup sehat di Desa Kandangtepus.
Posyandu desa ini tidak terlalu berpengaruh dan berhubungan erat
dengan masyarakat desa walaupun tidak terlalu besar.Karena
mengingat letak puskesmas yang sedikit jauh dari masyarakat,
maka adanya bidan kampung, sangat membantu masyarakat.
 28

5) PKK
Hubungan PKK ini juga tidak terlalu berpengaruh dengan
masyarakat dan jumlahnya yang lumayan untuk skala per RT.
Anggota PKK adalah semua ibu-ibu yang terdapat pada wilayah
domisilinya per RT dan juga adanya pamong desa yang juga ikut
aktif dalam PKK.
6) Ibu - Ibu Pengajian
Desa Kandangtepus merupakan desa yang aktif dalam kegiatan
keagamaan, terutama kegiatan pengajian. Baik itu pengajian rutin
maupun pengajian asrokol/ hadrah yang dilaksanakan bakda ashar,
Kaum Ibu di Desa Kandantepus kebanyakan mengikuti pengajian
tersebut dengan jadwal berbeda yang sudah ditentukan dan
disepakati bersama sesuai jadwal.
d. Ancaman dan Peluang
Setelah melakukan pembuatan diagram venn, menggambarkannya
serta mendiskusikannya, berikut beberapa ancaman dan peluang yang
dapat kami tarik:
1) Ancaman
Ancaman dapat dikatakan sebagai suatu usaha atau
kegiatan yang jika dilakukan dapat membahayakan kedaulatan
desa tersebut.
a) Potensi
Jika terjadi ancaman dalam usaha dan kegiatan untuk
memakmurkan masyarakat desa, maka akan berpotensi
perpecahan diantara masyarakat desa. Dalam bagian perangkat
desa jika urusan administrasi desa tidak diperhatikan, maka
berpotensi sulit bagi masyarakat desa untuk urusan surat-
menyurat. Dalam bagian kesehatanpun jika kegiatan sosialisasi
 29

kesehatan jarang diadakan atau dilaksanakan pada desa

tersebut, maka berpotensi kurangnya kesadaran kesehatan bagi
masyarakat.
b) Hambatan
Dalam hal ini hambatan yang terjadi adalah selalu
aktifnya kegiatan sosialisasi kesehatan disetiap posyandu,
maka potensi kurangnya pengetahuan masyarakat akan dunia
kesehatan sedikit-sedikit sudah mulai bisa diatasi, walaupun
sebagian besar masyarakat masih kurang dengan kesadaran
kesehatannya.
2) Peluang
Peluang dapat diartikan sebagai suatu hal misalkan
kegiatan yang dapat menambah nilai-nilai positif terhadap desa
tersebut. Nilai-nilai positif ini dapat berupa makmurnya kehidupan
masyarakat dengan adanya pemimpin atau kepala desa, lalu
keadaan masyarakat akan lebih terkoordinasi dan menjadikan
masyarakat yang mampu hidup berdampingan dengan rukun dan
tentram. Lalu terjaminnya kesehatan dan gizi dengan adanya
posyandu serta masyarakat dapat melakukan pencegahan dari
penyakit dengan diberikan sosialisasi dan pengarahan dari
posyandu mengenai kesehatan sehingga menjadi masyarakat yang
sehat. Bertambahnya ilmu dan wawasan masyarakat desa dengan
adanya pendidikan, dan lain sebagainya.
a) Potensi
Dalam bidang kesehatan atau posyandu yang ada
didesa tersebut, lalu berpotensi menjadikan masyarakat akan
sadar dengan pentingnya kesehatan sehingga menjadikan
masyarakat yang sehat. Begitu pula dengan adanya perangkat
 30

desa, akan membuat masyarakat lebih mudah untuk mengakses

kegiatan didesa. Selain itu dengan adanya susunan perangkat
desa akan membuat kepala desa dapat mengkoordinasi
masyarakat dengan mudah. Lalu berpotensi menjadikan
masyarakat yang tertib dan makmur atas keberhasilan desa.
b) Hambatan
Kurangnya kesadaran masyarakat dengan kesehatan
termasuk dengan pencegahan kesehatan. Lalu dalam masalah
di desa perangkat desa jarang hadir ke kantor menyebabkan
masyarakat kesulitan dalam mengurus permasalahan
administrasi.
 BAB III

PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN

A. Proses penyusunan rencana kegiatan
1. Matriks ranking
Menurut buku panduan Kuliah Kerja Nyata IAIN Surakarta, matriks
rangking adalah suatu teknik yang digunakan oleh mahasiswa untuk
menganalisa dan membandingkan topik yang telah diidentifikasi dalam
bentuk rangking dan scoring untuk menempatkan topik menurut urutan
penting dan tidaknya topik bagi masyarakat. Tujuan dibuatnya matrik
rangking adalah untuk membuat urutan prioritas pilihan bagi masyarakat
a. Mengapa membuat matrik rangking
b. Masyarakat memilih secara objektif dan rasional
c. Bagaimana langkah-langkahnya
d. Tentukan anggota masyarakat sebagai peserta
e. Jumlahnya tidak ditentukan, tetapi sebanyak mungkin dan mereka
mengikuti proses dari awal hingga selesai.
Pembuatan matriks dibagi menjadi dua:
a) Matriks papan catur
Sebab akibat Kurangnya Perekonomian KurangnyaTempat Score
tenaga yang rendah Motivasi
pembuangan
pengajar sampah
belum ada
Degredasi Moral Ya Tidak Tidak Tidak 1
Pendidikan Rendah Ya Ya Ya Tidak 3
Menikah Muda Tidak Ya Ya Tidak 2
Masijd sepi jama'ah Ya Tidak Ya Tidak 2
Sampah berserakan Tidak Tidak Tidak Ya 1
Tabel 04: Matriks Papan Catur (Sumber: Dari berbagai data yang diolah)

31
 32

Dari tabel diatas ditemukan bahwa scoring atau nilai tertinggi ada
pada masalah pendidikan yang masih rendah dan masjid yang sepi dari
jama'ah dengan skor 3, kemudian degredasi moral dan pernikahan dini
mendapat skor 2, dan sampah yang berserakan mendapat skor 1. Dari
perolehan nilai diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa permasalahan yang
terjadi di desa Kandangtepus dapat diprioritaskan untuk masalah
pendidikan yang masih rendah dan masjid & TPA yang masih sepi, lalu
adanya degredasi moral, pernikahan dini kemudian sampah yang masih
berserakan.
b) Matriks skala prioritas
Masalah Urgensi Relevansi Potensi Kekuatan Tim Score
Sosial (Degredasi Moral) Ya Ya Ya Ya 4
Pendidikan Rendah Ya Ya Tidak Tidak 2
Menikah Muda Ya Ya Tidak Tidak 2
Agama (Masjid sepi jama'ah) Ya Ya Ya Ya 4
Lingkungan (Sampah berserakan) Ya Tidak Tidak Ya 2

Tabel 04: Matriks Skala Prioritas

Melihat urgensi, relevansi, potensi dan kekuatan tim sesuai dengan

matrik ranking penyelesaian masalah, maka yang paling mendesak dan
memungkinkan untuk diselesaikan adalah degradasi moral, masjid yang
sepi dari jama'ah, pendidikan yang masih rendah, pernikahan dini, dan
sampah yang masih berserakan. Dengan demikian prioritas program
adalah degradasi moral untuk segera ditangani kemudian, masjid yang
sepi dari jama'ah, pendidikan yang masih rendah, pernikahan dini dan
yang terakhir adalah sampah yang masih berserakan dan penyelesaian
selanjutnya.
 33

2. Analisis pohon masalah dan pohon harapan

Teknik ini digunakan terutama untuk menelusuri penyebab suatu
masalah. Teknik ini merupakan teknik yang fleksibel. Melalui teknik ini
orang yang terlibat dalam memecahkan masalah dan melihat penyebab
yang sebenarnya yang mungkin bisa dilihat secara sepintas. Melalui
analisis ini juga, dapat melihat akar permasalahan.
Penggunaan teknik ini mempunyai tujuan
a. Pohon masalah pada dasarnya menjelaskan kepada para peserta apa
yang mereka pikirkan mengenai hubungan sebab akibat yang
mewarnai kehidupannya
b. Analisis pohon masalah mencerminkan kondisi negative yang
kemudian dapat diubah menjadi pohon tujuan atau pohon harapan
yang mencerminkan kondisi positif ssebagai bentuk pemecahan
masalah
c. Pohon masalah yang digambarkan atas dasa brainstorming yang
melibatkan kelompok dampingan.
Berdasarkan pada penelitian yang dilakukan dengan tema KKN
Berbasis Riset dan Masjid di Desa Kandangtepus, Kecamatan
Senduro, Kabupaten Lumajang, dapat disimpulan mengenai kondisi
sosial yang ada di Desa tersebut. Tetapi hasil kesimpulan tersebut
masih akan dapat berubah karena seiring berkembangnya zaman.
Adapun beberapa masalah yang ditemukan di Desa Kandangtepus
yakni:
 34

Gambar 05: Pohon Masalah dan Harapan

a. Analisa Pohon Masalah

1) Ekonomi masyarakat yang rendah. Karena adanya masyarakat
yang masih berekonomi rendah, banyak dari mereka yang lebih
memilih menikahkan anaknya yang masih muda.
2) Kurangnya motivasi belajar anak. Khususnya anak – anak di
Desa Kandangtepus Kecamatan Senduro Kabupaten Lumajang,
mereka lebih cenderung setelah lulus SMP lebih memilih untuk
meneruskan pendidikan ke pesantren.
3) Kurangnya perhatian dari orang tua. Peran penting orang tua
dalam mendidik anak adalah faktor utama dalam dunia
pendidikan. Orang tua seharusnya lebih memperhatikan anak nya
dalam dunia pendidikan. Motivasi orang tua sangat diperlukan dan
berpengaruh demi masa depan anak.
4) Kurangnya perhatian dari pemerintah setempat. Peran dari
pemerintah setempat juga merupakan faktor utama dalam
 35

kesejahteraan masyarakat. Seperti halnya fasilitas yang tidak

memadai.
5) Attitude (perilaku) yang kami temudan khususnya anak-anak di
Desa Kandangtepus, mereka cenderung belum bisa bersosialisasi
dengan baik. Cara bicara mereka masih terbilang kasar untuk usia
mereka.
6) Minimnya tempat pembuangan sampah atau TPS dan
pembuangan yang jauh dari pemukiman warga. Oleh sebab itu,
warga lebih senang jika membuang sampah sembarangan.
b. Analisa Pohon Tujuan
1) Masyarakat semakin sadar menganai pentingnya IPTEK dan
IMTAQ serta sadar mengenai pentingnya Ilmu Agama melalui
berbagai kegiatan yang kami lakukan, antara lain Sosialisasi
IPTEK dan Keagamaan di SMP Negeri 3 Senduro dengan tujuan
agar generasi muda lebih dekat dengan teknologi yang
perkembangannya semakin pesat selain itu tak melupakan ilmu
agama meski zaman semakin maju. Dapat pula meningkatkan
ekonomi masyakarat dengan melakukan perdagangan online
seperti yang tengah berkembang.
2) Memperbaiki nilai-nilai moral masyarakat pun kami lakukan
melalui pendidikan karakter di SMP Negeri 3 Senduro melalui
kegiatan Baris-Beraris serta pendekatan melalui cerita motivasi
agar masyarakat dimulai dari anak-anak SMP semakin disiplin,
beretika baik terhadap yang lebih tua dan mengerti tentang nilai
serta norma dalam masyarakat. Selain itu dalam setiap
kesempatan mengajar baik di Madrasah Diniyah maupun Les
selalu kami sisipkan mengenai nilai dan norma bagi anak-anak.
 36

3) Harapan mengenai masyarakat agar mampu memilah dan memilih

sampah untuk di daur ulang kami lakukan dengan pemberian
tempat sampah khusus untuk Anorganik dan Organik di beberapa
titik serta kami berikan pengertian kepada masyarakat. Tujuannya
agar lingkungan lebih tertata, bersih dari sampah, masyarakat
hidup lenih sehat, lingkungan terlihat rapi.
4) Terkait dengan adanya pernikahan dini kami melakukan berbagai
cara agar persentasenya menurun. Salah satu faktor ialah
mengenai pendidikan yang rendah sehingga kami lakukan
pendekatan melalui anak-anak kelas 6 SD hingga SMP, memberi
mereka motivasi dan berbagai cerita pengalaman seputar dunia
pendidikan agar mereka termotivasi melanjutkan pendidikan
setinggi mungkin. Akan butuh waktu lama untuk mencapai tujuan
berkurangnya persentase pernikahan usia dini namun tidak akan
ada ilmu yang terbuang sia-sia.
5) Pernikahan pada usia dini menimbulkan banyak permasalahan
tentunya yang utama adalah mengenai kesehatan alat reproduksi
yang belum matang pada saat menikah di bawah usia seharusnya.
Maka, kami mengadakan kegiatan sosialisasi tentang kesehatan
alat reproduksi khususnya mengenai Kanker Serviks yang cukup
berbahaya bagi kaum hawa. Kegiatan itu kami lakukan pada saat
pengajian Ibu-ibu dan PKK baik di Dusun Kayuenak maupun
Dusun Wonorejo. Tujuannya agar Ibu-ibu dapat menjaga
kesehatan mereka, selain itu mereka dapat menularkan pada
putrinya.

B. Matriks rencana kerja

 37

Sesuai dengan hasil analisis dengan menggunakan matriks rangking dan

analisa pohon masalah dapaat disusun matriks rencana kerja yang dilakukan
kelompok KKN Mandiri Lumajang di Desa Kandangtepus, Kecamatan
Senduro, Kabupaten Lumajang sebagai berikut :
1. Bidang pendidikan
2. Bidang Agama
3. Bidang Sosial Budaya
4. Bidang Kesehatan

Program Tinjauan Tindakan Hasil

Bidang Program ditujukan Mengajar les di poskoMelalui program tersebut,
Pendidikan kepada anak-anak di Mengajar di sekolah diharapkan meningkatkan minat
Desa Kandangtepus. belajar
Bidang Program ditujukan Mengajar di madrasah Melalui program tersebut,
Agama kepada semua lapisan diniah diharapkan dapat meningkatkan
masyarakat desa baik ilmu agama yang dimiliki
anak-anak, pemuda,
dan orang tua
Bidang Sosial Program ditujukanIkut serta dalam Melalui program tersebut, dapat
Budaya kepada masyarakat kegiatan masyarakat di menyadarkan tentang
Desa Kandangtepus setiap harinya dan pentingnya bersosialisasi di
mensosialisasikan masyarakat
tentang potensi desa
Bidang Program ditujukan Ikut serta dalam Melalui program tersebut, dapat
Kesehatan kepada masyarakat kegiatan di posyandu ikut serta mensukseskan
Desa Kandangtepus dan kegiatan program kesehatan masyarakat
masyarakat lainnya Desa Kandangtepus

Table 05: Tabel Rencana Kerja

 BAB IV

AKSI KEGIATAN
A. Kegiatan Per-Bidang
1. Laporan Bidang Sosial-Budaya
Divisi Sosial Budaya adalah divisi yang mengamati dan bergabung di
kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat sekitar (Lokasi Kegiatan KKN
Mandiri Lumajang 2019). Kegiatan tersebut meliputi
kebiasaan/kebudayaan masyarakat di lokasi tempat KKN, hal ini
sebagaimana tugas dari Divisi Sosial Budaya ialah mengamati social dan
budaya di masyarakat. Divisi Sosial Budaya terdiri dari empat anggota
yang diketuai oleh Zuhri Aunurrafiq dan 3 anggota yaitu Alfian
Rochmatur Rizza Hidayat, Aldonna Rizki Permata dan Afif Khoirotul al-
Jannah.
a. Yasinan
Yasinan adalah suatu kegiatan di masyarakat yang dilakukan
pada hari Kamis/malam Jum’at pada waktu setelah maghrib guna
mendoakan orang yang sudah meninggal. Kegiatan tersebut diikuti
oleh kaum laki-laki yang sudah baligh mulai remaja hingga bapak-
bapak.
b. Rukem (Rukun Kematian)
Rukun kematian adalah suatu kegiatan yang dilaksanakan pada
hari Minggu setelah maghrib guna membahas suatu permasalahan
yang ada di lokasi tersebut, kegiatan tersebut diikuti remaja hingga
bapak-bapak. Kegiatan tersebut bertempat di rumah warga dan setiap
minggu bergantian mendapatkan giliran sebagai tuan rumah.

38
 39

c. Sholawatan
Sholawatan adalah suatu kegiatan yang dilaksanakan pada hari
Rabu setelah magrib yang diikuti anak-anak hingga bapak-bapak,
kegiatan tersebut bertempat di salah satu rumah warga.
d. Memerah Susu Sapi
Memeras susu sapi dilakukan setiap hari oleh pemilik sapi
dimulai hanya pukul 14:00 WIB dan 02:00 WIB, hasil susu peras
tersebut diserahkan ke KUD (Koperasi Unit Desa) untuk diolah dan
dijual dengan harga Rp.7000/liter. Dari mahasiswa pun boleh
bergabung memeras susu sapi dan dibimbing langsung oleh pemilik
sapi tersebut. Kegiatan memerah susu sapi merupakan kegiatan rutin
masyarakat Desa Kandangtepus guna menunjang kehidupan
perekonomian . Selain memerah susu sapi, masyarakat juga memerah
susu kambing untuk dijual.
e. Memetik Buah Kopi
Memetik buah kopi di salah satu kebun milik warga di lokasi KKN
yang berlokasi tidak jauh dari posko KKN. Kopi tersebut diolah oleh
pemilik dengan berbagai varian salah satunya dicampur dengan bahan
jagung sehingga menjadi produk kopi jagung. Produk kopi dijual
dengan berbagai varian harga mulai dari harga Rp 5.000,00.
Penjualan produk kopi dilakukan secara mandiri oleh penjual di
warung-warung sendiri sehingga lingkup penjualan masih belum luas
hingga ke luar wilayah Llumajang.
f. Membersihkan Masjid
Kegiatan membersihkan masjid adalah progam dari Divisi Sosial
Budaya guna memberikan rasa nyaman bagi jamaah masjid untuk
 40

beribadah. Kegiatan tersebut diikuti oleh mahasiswa KKN di masjid

At-Taqwa Dusun Wonorejo Kandangtepus.
g. Mengecat Ulang Pos Ronda
Mengecat ulang pos ronda guna memperbaiki warna pos ronda
yang sudah usang, maka dari itu mahasiswa KKN mempunyai inisiatif
untuk memperbaiki sekaligus mengecat ulang pos ronda tersebut.
2. Laporan Bidang Kesehatan
Bidang kesehatan yang beranggotakan via, bella, veri, idris, adapun
progam kegiatan kami meliputi
a. Posyandu
Kegiatan posyandu adalah kegiatan tiap 1 bulan 1 kali akan
tetapi karena di Kandang tepus memiliki beberapa dusun jadi kegiatan
tersebut di roling. Adapun yang mengadakan kegiatan tersebut dari
puskesmas, dengan menujuk bidan yang berkerja untuk berkontribusi
membantu pelayanan posyandu seperti, imunisasi, vaksin, timbang,
serta konsultasi prihal kehamilan. Pada kesempatan itu kami dari
KKN-M mengikuti kegiatan tersebut pada tanggal 07-06-2019 yang
bertepatan di salah satu rumah warga Bu Arini dan tanggal 16-juli-
2019.
b. Sosialisasi cuci tangan
Kegiatan yang dilaksanakan dari bidang kesehatan adalah
sosialisasi cuci tangan kepada anak-anak TK di Wonorejo . kegiatan
tersebut mengajak anak-anak menyanyi sambil praktek cuci tangan
dan menjelasakn bahaya jika tidak cuci tangan . Kegiatan tersebut di
laksanaan pada tanggal 17 -07-2019.
c. Senam sehat
Kegiatan senam sehat yang di lakukan di TK Wonorejo dengan
berkerja sama dengan guru TK tersebut untuk melaksanakan kegiatn
 41

senam agar si anak bias sehat , baik bugar jasmani maupun rohani .
Kegiatan tersebut terealisasikan pada taggal 15-07-2019.
d. Sosialisasi pra-konsepsi dan bahaya hamil muda dan banyak anak
Dalam sosialisasi tersebut kami di ajak oleh salah satu bidan untuk
mengisi kegiatan sosialisasi pra-kosepsi dan bahaya hamil muda seta
banyak anak.
e. Membantu kelompok yang sakit
Setiap ada anggota kelompok ada yang sakit dari bidang kesehatan
membantu kelompok tersebut untuk di rawat agar lekas sembuh .
Kegiatan dilakukan di posko yang berada di dusun Wonorejo,
Kayuenak, dan Mulyorejo.
3. Laporan Bidang Pendidikan
a. Bimbingan Belajar
Kegiatan bimbingan belajar yang dilakukan di posko 3, dimulai
Minggu, 30 Juni 2019 sampai dengan 14 Juli 2019. Kegiatan tersebut,
melibatkan anak-anak sekitar dusun Mulyorejo. Dalam kegiatan
bimbingan belajar tersebut, anak-anak diajari tentang materi-materi
seperti matematika, Bahasa Inggris, menyanyi, dan senam serta
diselipi dolanan tradisional seperti cublak – cublak suweng dan
sesekali sebelum bimbel dimulai melakukan senam terlebih
dahulu.Kegiatan bimbingan belajar, diharapkan menjadi langkah awal
agar-agar anak-anak di desa Kandangtepus, khususnya di dusun
Wonorejo menyukai belajar untuk meningkatkan pengetahuannya.
b. Mengajar Madrasah Diniyah
Kegiatan Madrasah Diniyah (Madin) dilaksanakan mulai tanggal
29 Juni 2019 sampai dengan 22 Juli 2019 bertempat di madrasah
Yanbu’ul ‘Ilmi.. Untuk mengajar di Madrasah diniyah Yanbu`ul I`lmi
dimulai pukul 15.00 – 17.00 WIB, di Madrasah tersebut ada 6 kelas
 42

yaitu kelas 1 – 6 perbedaan kelas tidak berdasarkan pada usia tetapi

pada kemampuan anak – anak dalam pembelajaran agama. Kami
setiap hari kecuali hari jumat mengajar di 3 kelas secara bergantian,
sedangkan 3 kelas yang lainnya diajar oleh Ustadznya sendiri. Materi
yang kami ajarkan berdasarkan dengan Jadwal di Madrasah tersebut
akan tetapi kami juga menyelipi pembelajaran umum seperti membuat
puisi, belajar bahasa inggris, yang sebelumnya sudah mendapatkan ijin
dari pengasuh madrasah tersebut. Anak-anak di desa Kandangtepus
khususnya Dusun Mulyorejo, antusias untuk belajar ilmu agama
terbukti dari banyaknya anak-anak yang datang ke madrasah setiap
harinya. Selain belajar di madrasah, beberapa anak muda di Dusun
Mulyorejo juga mengenyam pendidikan agama di pesantren.
c. Mengajar di SMP
Kegiatan mengajar di SMP dimulai pada Senin 15 Juli 2019
sampai Jumat 19 Juli 2019. Dalam kegiatan tersebut, peserta KKN
diberi kesempatan mengajar anak-anak di SMP, memberikan materi-
materi pembelajaran kepada mereka.
d. Mengajar TK
Kegiatan mengajar di TK Muslimat Dusun Mulyorejo dimulai
pada Senin 15 Juli 2019 sampai Jumat 19 Juli 2019. Pada awal
pertemuan, peserta KKN bertemu dengan pengurus TK dan diminta
datang untuk membantu kegiatan belajar-mengajar di TK. Kegiatan
belajar-mengajar di TK dimulai dari berdoa di pagi hari sebelum
belajar, belajar materi-materi pembelajar, kegiatan senam, hingga
berakhir pembelajaran diakhiri dengan doa seperti biasanya. Kegiatan
belajar mengajar dimulai jam 08.00 sampai jam 10.00. Disana
kelompok KKN hanya membantu sedikit mengenai administrasi
sekolah seperti pembuatan RPPH, RPPM, berbaur dengan anak dan
 43

sedikit memberikan permainan apa yang kita bisa, karena waktu kami
yang tinggal beberapa hari dan itupun bersamaan dengan acara
penarikan KKN maka kami tidak bisa maksimal dalam mengajar di
TK.
e. Parenting SMP
Kegiatan Parenting dilaksanakan pada Senin 15 Juli 2019.
Kegiatan parenting merupakan kegiatan sosialisasi tentang pentingnya
pendidikan bagi anak-anak. Sosialisasi tersebut penting diberikan
terutama kepada orang tua agar orang tua dapat memotivasi anak-anak
mereka untuk giat belajar menuntut ilmu. Kegiatan sosialisasi
parenting dilakukan karena masalah yang terjadi di Desa
Kandangtepus yaitu pendidikan yang masih kurang dan meningkatnya
pernikahan usia dini.
f. Parenting di TK Muslimat Dusun Mulyorejo
Kegiatan Parenting dilaksanakan pada Kamis 18 Juli 2019.
Kegiatan parenting merupakan kegiatan sosialisasi tentang pentingnya
pendidikan bagi anak-anak. Sosialisasi tersebut penting diberikan
terutama kepada orang tua agar orang tua dapat memotivasi anak-anak
mereka untuk giat belajar menuntut ilmu. Kegiatan sosialisasi
parenting dilakukan karena masalah yang terjadi di Desa
Kandangtepus yaitu pendidikan yang masih kurang dan meningkatnya
pernikahan usia dini.
4. Laporan Bidang Agama
a. Kegiatan Outbond Bersama-sama Anak-anak Madin
Kegiatan Outbond dilaksanakan pada 30 Juni 2019, sekitar pukul
05.00 sampai 21.00. acara tersebut dimulai setelah sholat subuh,
mempersiapkan untuk acara outbond. Kemudian acara dimulai sekitar
 44

jam 07.15. selama acara berlangsung, anak-anak madin mengikuti

acara dengan antusias.
b. Mengajar di Madrasah Diniah
Kegiatan mengajar madin dilaksanakan sekitar jam 15.00 sampai
17.00. kegiatan belajar mengajar bersama anak-anak mengajar
beberapa materi keagamaan. Kegiatan belajar mengajar di madin,
merupakan kegiatan rutin setiap harinya. Anak-anak di Desa
Kandangtepus antusias untuk belajar di madrasah diniyah.
c. Mengajar di TPQ
Kegiatan mengajar madin dilaksanakan sekitar jam 18.00
sampai 20.00. kegiatan belajar mengajar bersama anak-anak mengajar
materi pembelajaran Al-Qur’an. Kegiatan belajar mengajar di TPQ
merupakan kegiatan rutin setiap harinya. Anak-anak di Desa
Kandangtepus antusias untuk belajar di TPQ
d. Permainan wide game bersama anak-anak
Permainan Wide Game ini berfungsi untuk malatic kecerdasan,
konsentrasi, serta menambah wawasan sang anak. Dengan adanya
permainan ini anak-anak menjadi paham dengan Ilmu yang
disampaikan oleh anggota kkn posko 2. Dalam permainan ini dibagi
menjadi 5 posko, yang posko pertama berisi tentang nama-nama
malaikat, dan posko 2 berisi tentang rukun iman dan rukun islam,
posko 3 tentang puasa dan zakat posko 4 tentang adzan dan iqamah
dan pecitra rasa dan posko 5 adalah lomba makan kerupuk. Permainan
ini dihadiri kurang lebih 20 anak, dan diikuti dengan antusis sekali.
Anak-anak sangat bersemangat mengikuti perminan ini. Dengan
adanya permainan wide game ini anak-anak menjadi tahu tentang
pengetahuan dan menjadi semangat lagi dalam mengikuti permainan
 45

ini. Dan setelah itu, anak-anak menjadi terlatih dalam adzan dan
iqamah.

e. Kegiatan Semaan Al-Qur’an

Ada banyak kegiatan yang dilakukan di Dusun Kayu Enak,
seperti memerah susu, mangajar TPA dan les. Selain beberapa
kegiatan tersebut, ada kegiatan keagamaan yang sering dilakukan oleh
masyarakat Kayu Enak setiap hari jum’at, aktivitas yang dilakukan
adalah Yasinan, semaan Al-Quran. Kegiatan hanya dilakukan oleh
laki-laki. Biasanya seaman Al-Quran yang kami lakukan pada jam
15.00-17.00 di Masjid Kayu Enak. Banyak manfaat yang didapatkan
dari kegiatan tersebut, bisa lebih dekat dengan masyarakt,
mendapatkan ilmu agama yang lebih banyak. Yang lebih penting dapat
menyambung silaturrahmi warga masyarakat dengan anggota KKN.
Dari pertemuaan seaman Al-Quran terkadang masyarakat
mengutarakan kekurangan-kekurangan yang ada di Desa kepada
anggota KKN, Jadi walaupun berupa kegiatan keagmaan, tidak
menutup kemungkinan saling shareing mengenai hal-hal yang ada di
Desa. Bersama memecahkan masalah yang ada di masyarakat dengan
cara ngobrol santai selesai acara seaman.
 46

B. Laporan Kegiatan Kelompok

1. Kegiatan Lomba Anak-anak Madrasah Diniah
Begitu banyak kegiatan yang dilakukan saat kegitan KKN
berlangsung. Salah satunya perlombaan antar madrasah. Ada empat
perlombaan yang dilombakan. Yaitu lomba pildacil, lomba adzan dan
iqamah, lomba wudhu dan shalat, dan lomba tilawatil quran. Lomba
dilaksanakan di Dusun Mulyorejo yang berdekatan dengan posko tiga.
Ada beberapa anggota KKN yang sengaja bermalam di posko tiga untuk
membantu, menyiapkan perlombaan keesokan harinya. Banyak anak-anak
yang mengikuti kegiatan lomba, dari berbagai dusun. Perlombaan
dilaksanakan pada tanggal 14 Juli 2019, persipan di mulai dari jam 07.00
WIB. Setiap perlombaan mengambil dua juri perwakilan dari anggota
KKN untuk melakukan penilaian dan di bantu juri dari luar. Dan nggota
KKN lainnya menjadi panitia kegiatan
Walaupun dengan persiapan yang sangat singkat, perlombaan
berjalan lancar. Setiap lomba diikuti oleh banyak anak dari perwakilan
madrasah dari berbagai dusun. Karena perlombaan dimulai pada pagi
hari, perlombaan selsai tidak samapi sore hari. Untuk pemberian
hadiah, diberikan pada saat acara closing, pengajian akbar. Selesai
acara lomba, panitia menyempatkan diri berfoto bersama, dan
melakukan evaluasi. Saat semua kegiatan selesai anggota KKN
melakukan bersih-bersih madrasah. Kami sangat bersyukur dapat
melakukan kegiatan lomba, meski dengan waktu yang sangat singkat
dan hanya dengan beberpa lomba yang ada, namun kami tetep
bersykur kegiatan banyak di ikuti dan dapat berjalan lanca, yang
terpenting tidak mengecewakan warga sekitar.
 47

2. Kegiatan Pengajian Akbar

Kami memilih mengadakan acara pengajian akbar untuk penutupan
kegiatan KKN. Pengajian diadakan pada hari sabtu pada tanggal 20 Juli
2019. Acara pengajian dilakukan di Dusun Mulyorejo, tepatnya di
Madrasah yanbu’ul Ilmi. Persiapan dilakukan pada jam 18.00 WIB dan
acara dimulai pada jam 19.00 WIB. Pengajian dihadiri oleh warga desa
Mulyorejo dan beberapa warga desa Kayu Enak. Setiap anggota KKN
mendapatkan tanggung jawab masing-masing dalam acara pengajian.
Tepat setelah magrib beberapa anggota KKN sudah berada di lokasi
pengajian untuk mengkondisikan tempat dan menyambut para tamu.
Namun sedikit ada kendala pada saat pengajian dilaksanakan. Cuaca di
Dusun Mulyorejo mendung dan berkabut segingga menyebabkan antusias
dari warga turun. Walaupun begitu, pengajian tetap berjalan dan tikar
yang di sediakan panitia juga terisi penuh. Acara penutupan juga dihadiri
oleh tokoh penting desa. Untuk pengisi pengajian kami memilih ustadz
sholeh Ardiansyah, yang cukup terkenal di desa tersebut. Menjelang
malam hari hujan turun, tepat saat pemberian materi pengajian. Selain
diisi materi pengajian juga ada hiburan hadrah, dari anak-anak madrasah
Yanbu’ul Ilmi. Selesai pemberian materi, dilanjutkan dengan pemberian
hadiah kepada adik-adik pemenang lomba Madrasah. Pemberian hadiah
langsung diberika oleh pak Heri selaku DPL kami. Kurang lebih lima
belas menit acara pemberian hadiah, selesai. Kemudian pembawa acara
menutup kegiatan pengajian pada malam itu. Semua panitia berkumpul di
atas panggung untuk berfoto bersama.
48
 BAB V

TEMUAN TEMUAN
Sesuai dengan hasil catatan lapangan yang diperoleh peserta KKN, dapat
ditemukan hal-hal mengenai hal-hal yang menyangkut karakteristik desa, kehidupan
sosial masyarakatnya. Hal tersebut terangkum sebagai berikut:

a. Karakteristik Desa Kandangtepus, khususnya Dusun Wonorejo, Kayuenak

dan Mulyorejo.
b. Tentang struktur sosial masyarakat Desa Kandangtepus, khususnya Dusun
Wonorejo, Kayuenak dan Mulyorejo.
c. Bagaimana hidup bermasyarakat dan peduli terhadap kondisi sosial yang ada.
d. Tradisi-tradisi khusus yang masih dilakukan oleh masyarakat setempat.

Karakteristik Desa Kandangtepus mayoritas penduduk berprofesi sebagai

peternak susu sapi perah dan kambing, berladang, bekerja di Luar Negeri (TKI)
dan berwirausaha. Mayoritas penduduk sudah memiliki pekerjaan menjadikan
Desa Kandangtepus memiliki kehidupan perekonomian yang baik. Selain
kehidupan perekonomian yang baik, masyarakat Desa Kandangtepus memiliki
kehidupan sosial masyarakat baik.

Kehidupan sosial masyarakat Desa kandangtepus dapat dilihat saat kegiatan-

kegiatan yang diadakan seperti rukem (rukun kematian), acara sholawatan,
musyawarah desa pengajian akbar dan sebagainya. Masyarakat desa aktif
mengikuti kegiatan tersebut dan ketika ada kegiatan akbar seperti pengajian yang
diadakan saat penutupan KKN, masyarakat bergotong royong membantu
mensukseskan acara tersebut seperti ikut menyumbang makanan, membantu
menyiapkan panggung, dan sebagainya.

49
 50

Beberapa hal yang ditemukan di lapangan terkait kegiatan dan tradisi yang
sering dilaksanakan di Desa Kandangtepus antara lain:

a. Dalam masalah pernikahan atau perjodohan laki-laki diminta oleh keluarga

perempuan. Pada hari Jum’at perempuan tidak boleh keluar rumah dan pada
hari tersebut tidak boleh melakukan bepergian.
b. Kegiatan rutin warga + 5.30 a/m memeras susu dan pukul 06.00 menyetorkan
susu ke KUD dan 14.00 memeras susu dan 15.00 menyerahkan ke KUD. Susu
yang bisa diterima yaitu susu yang tidak boleh melebihi atau rendah dari
kadarisasi derajat yang sudah ditentukan (90 derajat).
c. Aktivitas warga sehari hari selesai jam 20.30. Sebagian besar kegiatan yang
dilaksanakan, dimulai lebih awal dan selessai tidak terlalu malam yaitu antara
jam 18.00 sampai 22.00.
d. Apabila menyuruh orang lain untuk melakukan pekerjaan di ladang, sohibul
bait juga harus terjun ke ladang tersebut apabila tidak, akan mendapat cibiran.
e. Pembuatan pupuk kandang organik menggunakan sampah-sampah selain
plastik. Setiap mengadakan kegiatan, ibu-ibu PKK selalu membuat snack
produk sendiri bukan membeli di pasar.

Selain kegiatan kegiatan sosial yang diadakan masyarakat. Desa

Kandangtepus juga tak lepas dari permasalahan-permasalahan sosial yang terjadi.
Permasalahan-permasalahan tersebut memerlukan solusi yang tepat dalam
menanganinya. Permasalahan-permasalahan tersebut antara lain:

a. Masalah pendidikan yang masih kurang

Pendidikan merupakan hal penting dimiliki bagi setiap orang terutama

generasi muda. Melalui pendidikan, seseorang dapat meningkatkan kualitas
hidupnya dan menambah pengetahuan yang bermanfaat. Kebutuhan akan
adanya pendidikan membutuhkan sarana-sarana penunjang seperti ruang
belajar, tenaga pendidik, dan dukungan dari berbagai pihak seperti guru,
 51

orang tua, instansi berwenang. Pendidikan yang terdapat di Desa

kandangtepus telah memiliki sarana penunjang seperti sekolah formal, adanya
dukungan dari instansi berwenang seperti dari kelurahan setempat. Melalui
sarana penunjang tersebut, masyarakat desa memiliki akses pendidikan yang
cukup. Akan tetapi, motivasi belajar untuk meningkatkan kualitas
pendidikannya masih kurang sehingga menyebabkan generasi muda di Desa
Kandangtepus kurang tertarik melanjutkan ke jenjang perguruaan tinggi.
Kebanyakan generasi muda disana, lebih memilih bekerja di ladang dan
mengurusi ternak milik sendiri. Hal itu seperti menjadi kebiasaan yang
berulang di setiap generasi, sehingga diperlukan kesadaran warga Desa
Kandangtepus akan pentingnya pendidikan.
b. Degradasi Moral
Masalah degradasi moral di Desa Kandangtepus adalah banyaknya
anak-anak yang telah terpengaruh dengan gadget. Anak-anak Desa
Kandangtepus yang memiliki gadget, lebih banyak bermain gadget. Selain itu,
pernikahan usia dini juga terjadi. Beberapa generasi muda telah menikah dini
saat masih mengenyam pendidikan di sekolah. Alasan mereka menikah di usia
dini dipicu alasan menghindari zina. Akan tetapi, mereka menikah di usia dini
tidak dibekali dengan pengetahuan yang cukup sehingga menyebar pada
permasalahan baru yaitu tingkat perceraian tinggi. Hal tersebut terjadi, karena
fasilitas pendidikan dapat diakses masyarakat tetapi motivasi belajar kurang
sehingga tidak banyak generasi muda yang melanjutkan pendidikan ke
jenjang lebih tinggi dan mempersiapkan pengetahun cukup sebelum ke
jenjang p ernikahan.
c. Masalah pengelolaan sampah kurang baik
Lingkungan Desa kandangtepus belum memiliki pengelolaan sampah
yang baik. sampah milik warga ada yang dibuang sembarangan sehingga
hanya mengotori lingkungan. Meskipun beberapa warga sudah mengelola
 52

sampah dijadikan kompos, tetapi untuk sampah non organik masih belum
dikelola dengan baik.
 BAB VI

CATATAN REFLEKSI DAN REKOMENDASI

A. Catatan Refleksi
Pada catatan ini kami dipaparkan monitoring, evaluasi dan rekomendasi dari
masyarakat dan mahasiswa, mulai dari penerapan-penerapan PAR, perencanaan
kegiatan, serta aksi kegiatan, sebagai berikut:
1. Monitoring
Monitoring adalah penilaian yang dilakukan secara terus-menerus
terhadap tahapan-tahapan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Berbasis Riset dan
Masjid yang menyesuaikan jadwal, sasaran dan tujuan yang telah
direncanakan. Monitoring dilakukan selama proses kegiatan masih berjalan.
Kemajuan suatu kegiatan harus selalu diperiksa dan dipantau, jika
menyimpang dari rencana dan tujuan maka harus segera diluruskan.
Monitoring ini dilaksanakan tidak hanya pada aksi kegiatan saja, tetapi
dimulai dari persiapan, perencanaan, penyesuaian dan aksi kegiatan.
Tahapan-tahapan Kuliah Kerja Nyata Berbasis Riset dan Masjid
dilakukan melalui proses yang panjang, dimulai dari mengenal masyarakat,
berinteraksi sosial, mengidentifikasi masalah sampai aksi kegiatan bersama-
sama masyarakat. Monitoring ini dilakukan baik oleh mahasiswa Kuliah Kerja
Nyata Berbasis Riset dan Masjid maupun dari masyarakat. Proses monitoring
dari mahasiswa dilakukan sesuai dengan kemampuan dan potensi yang
dimiliki, sedangkan monitoring dari masyarakat sesuai dengan sudut pandang
mereka dan posisinya dalam masyarakat. Berikut ini dipaparkan monitoring
dari mahasiswa Kuliah Kerja Nyata berbasis Riset dan Masjid.
Awalnya, pelaksanaan KKN di desa Kandangtepus khususnya dusun
Wonorejo, dusun Kayuenak dan dusun Mulyorejo, kelompok KKN belum
memahami tentang PAR. Dikarenakan saat pembekalan yang dilangsungkan

53
 54

oleh kampus relative singkat dan tidak bisa berangkat, karena sudah berangkat
terlebih dahulu ke Desa Kandangtepus, sehingga materi yang diberikan oleh
pengisi pembekalan sepenuhnya tidak tersampaikan kepada mahasiswa.
Selain itu, karena materi hanya sebatas teoritis sehingga, belum sepenuhnya
menerapkan PAR. Namun, setelah beberapa pembahasan bersama dalam satu
kelompok dan menyatukan pemikiran sehingga kami dapat memahaminya
dengan mudah. Kami menjadikan trainer saat pembekalan KKN dan buku-
buku panduan metode dan teknik sebagai informasi yang difasilitasi oleh
kampus sebagai acuan kami dalam melaksanakan kegiatan.
KKN IAIN Surakarta 2019 kelompok 25 menyelenggarakan kegiatan
bersama masyarakat desa Kandangtepus untuk mengupayakan pemenuhan
kebutuhan praktis, peningkatan kesejahteraan dan perubahan sosial dengan
pemberdayaan masyarakat. Hal inilah yang menjadi panduan kami dalam
melakukan kegiatan.
Monitoring yang kami lakukan yaitu secara bertahap, melalui dari proses
identifikasi masalah sampai aksi kegiatan antara lain:
1. Tahap Pencarian Data
Kami mencari dan mengumpulkan melalui kepala desa, RT, RW, dan
orang yang dianggap sebagai tetua didesa Kandangtepus. Kemudian
setelah kami mendapatkan data-data tersebut, kami trianggulasikan
kembali dan kami tanyakan kembali kepada warga-warga setempat. Hal
tersebut kami lakukan agar data yang kami peroleh dapat valid.
2. Tahap Identifikasi Teknik PAR
Setelah data yang kami dapatkan valid dan kami telah melakukan
teknik-teknik PAR, hasilnya kami gambar dan kami tulis pada kertas
karton. Baik mapping, transektor, diagram venn, matrik rangking, analisis
pohon masalah, dan lain-lain.
 55

3. Tahap Identifikasi Masalah

Pada tahap identifikasi masalah ini, kami menemukan masalah pokok,
yaitu kurangnya pendidikan bagi masyarakat kandang tepus kecamatan
senduro kabupaten lumajang. Hal tersebut disebabkan karena masyarakat
hanya berpikir bahwa pendidikan tidak begitu penting, karena adanya
ladang orang tua yang menjadikan mereka tidak mempedulikan lagi
pendidikan, tanpa memikirkan masa depannya yang lebih baik dari orang
tua.
Masalah yang lain adalah tingkat perceraian sangat memprihatinkan,
dikarenakan banyak warga masyarakat desa kandang tepus yang menikah
di usia yang masih dini, hal itu menyebabkan kedua mempelai belum
terlalu matang untuk berfikir tentang masalah rumah tangga.Warga
masyarakat kandang tepus beranggapan bahwa wanita yang sudah bisa
mengurus ladang maka dianggap sudah siap untuk berumah tangga.
Masalah yang muncul lagi yaitu masalah sampah yang berada di
lingkungan desa kandang tepus masih terlihat berserakan di pinggir jalan
karena di desa ini warga masyarakat banyak yang tidak berinisiatif
membuat tempat sampah di sekitar jalan, sehingga menjadikan banyak
sampah yang berceceran di mana mana.
4. Tahap Aksi Kegiatan
Monitoring pada tahap aksi kegiatan ini ditinjau dengan beberapa hal,
misalnya dilihat dari respon masyarakat terhadap kegiatan, proses aksi
kegiatan, hasil kegiatan, sesuai tidaknya kegiatan dengan permasalahan
masyarakat yang ada. Dan proses monitoring ini tidak berhenti sampai di
sini saja, dalam arti untuk jangka panjang. Dalam hal ini, pihak-pihak
setempat yang bersangkutan berperan aktif untuk melanjutkan proses
monitoring itu hingga tampak hasil kegiatan tersebut.
 56

Dalam aksi kegiatan ini, masyarakat sekitar terutama pemuda-pemudi

ikut berperan dalam aksi kami. Masyarakat merespon dengan baik dan
sangat antusias. Proses aksi kegiatan berjalan dengan lancar, hasil
kegiatanpun sangat baik dan memuaskan, dan kegiatan tersebut sesuai
dengan permasalahan yang ada di masyarakat.

2. Evaluasi
Evaluasi adalah penilaian berkala pada waktu tertentu terhadap dampak
dari sebuah kegiatan dan sejauh mana tujuan yang sudah ditetapkan telah
tercapai. Evaluasi seringkali menggunakan perbandingan yang membutuhkan
informasi, baik dari internal (dalam) maupun eksternal (luar).
Evaluasi dari internal dilakukam mahasiswa KKN untuk menilai
pencapaian proses dan hasil dari aksi kegiatan, apakah sesuai dengan target
dan tujuan. Karena yang menilai pelaku/ mahasiswa sendiri, maka evaluasi di
sini bertujuan untuk memperbaiki langkah yang sudah ditempuh untuk
mencapai target yang telah ditetapkan. Hal ini tidak terlepas dari subyektifitas
mahasiswa sendiri.
Kemudian evaluasi dari eksternal dilakukan oleh masyarakat yang bersifat
partisifatif untuk menilai hasil kegiatan dan merefleksikan kegiatan yang telah
lalu dengan tujuan untuk membuat keputusan atau langkah berikutnya.
Penilaian dari masyarakat ini cenderung obyektif, karena mereka langsung
merasakan dampaknya.
Evaluasi yang kami berikan langsung pada aksi yang akan kami berikan
pada penyelesaian masalah yang ada. Tolak ukur akan keberhasilan kegiatan
tersebut merupakan evaluasi yang kami berikan untuk masyarakat disana.
Dari adanya masalah kemudian diadakan penyelesaian masalah diharapkan
dapat menjadi contoh untuk program selanjutnya. Program-program yang
sudah kami laksanakan bersama masyarakat merupakan bentuk-bentuk upaya
 57

solutif dari masyarakat untuk menyelesaikan permasalahan yang terdapat di

masyarakat mendapatkan sambutan yang baik oleh masyarakat. Namun
masyarakat perlu untuk lebih meningkatkan lagi partisipasinya dalam
mensukseskan berbagai macam kegiatan sebagai solusi atas beberapa macam
permasalahan.

B. Rekomendasi
Daur program KKN merupakan tahapan-tahapan dalam pengembangan
program dari identifikasi masalah sampai evaluasi kegiatan. Tim KKN
berperan sebagai fasilitator mengajak masyarakat untuk menemukan masalah
dan memecahkan masalahnya sendiri. Segala potensi yang ada diberdayakan,
baik dari masyarakat maupun fasilitator. Partisipasi masyarakat sangat
diperlukan dan menentukan keberhasilan program KKN.
Program KKN menggunakan sistem dan metode PAR yang memposisikan
masyarakat sebagai subyek dan objek dalam melakukan perubahan.
Perubahan sosial, perubahan kesadaran dan yang paling utama adalah
perubahan pola pikir ke arah yang lebih baik.
Untuk itu perlu adanya tindak lanjut dari hasil pelaksanaan program KKN,
sehingga perlu adanya rekomendasi kepada pihak-pihak yang terkait meliputi
pemerintah desa dan LP2M IAIN Surakarta. Maka kami mahasiswa KKN
BERBASIS RISET DAN MASJID Surakarta 2019 mengajukan rekomendasi
sebagai berikut :
1. Rekomendasi kepada Pemerintah Desa Kandangtepus:
Rekomendasi kepada pemerintah desa Kandangtepus Kulon
khususnya Dusun Kayuenak, Dusun Wonorejo serta Dusun Mulyorejo,
sebaiknya pemerintah desa Kandangtepus memfasilitasi, memotivasi,
melakukan pengawasan, memberikan penyuluhan kepada masyarakat desa
Kandangtepus akan pentingnya kepedulian terhadap agama, pendidikan
 58

dan kesejahteraan bagi kehidupan masyarakat. Sertamembimbing dan

mendukung terhadap kekreatifitasan masyarakat dalam memberdayakan
kehidupan masyarakat itu sendiri.
2. Rekomendasi kepada LP2M IAIN Surakarta :
a. Melakukan pembekalan penuh terhadap mahasiswa sesuai dengan
kondisi obyektif masyarakat melalui forum pelatihan yang intensif,
efektif dan efisien.
b. Memberikan waktu yang cukup untuk penyampaian materi, agar
mahasiswa benar-benar paham dengan materi.
c. Melakukan pengawasan penuh terhadap kegiatan yang dilakukan
mahasiswa.
d. Memaksimalkan peran DPL, hal itu karena dalam proses pembuatan
diagram venn, pemetaan dan transect belum sepenuhnya mahasiswa
memahami proses pembuatan yang baik dan benar.
 59

LAMPIRAN
A. Foto-foto kegiatan
1. Foto Kegiatan Bidang Sosial Budaya

Kegiatan Yasinan Kegiatan Sholawatan Rutin

Kegiatan Memetik Buah Kopi

Kegiatan Memerah Susu

Kegiatan Kerja Bakti Mengecat Pos

Ronda

Kegiatan Membersihkan Masjid

 60

2. Foto Kegiatan Bidang Kesehatan

Kegiatan Posyandu
Kegiatan Sosialisasi Cuci Tangan

Kegiatan Senam Sehat Sosialisasi Pra-konsepsi dan Bahaya Hamil

Muda dan Banyak Anak
 61

3. Foto Kegiatan Bidang Pendidikan

Kegiatan Bimbingan Belajar di Posko Kegiatan Bimbingan Belajar di Posko

Kegiatan Bimbingan Belajar di Madin Kegiatan Bimbingan Belajar di Madin

Kegiatan Bimbingan Belajar di Madin Kegiatan Bimbingan Belajar di Madin

62
 63

4. Foto Kegiatan Bidang Agama

Kegiatan Outbond Bersama Anak- Mengajar di Madrasah Diniyah

anak Madin

Kegiatan Mengajar di Madrasah

Diniyah
Kegiatan Semaan Al-
Qur'an
 64

5. Foto Kegiatan Lomba Anak-anak Madrasah Diniah

Kegiatan Lomba MTQ Kegiatan Lomba Adzan dan Iqomah

Kegiatan Lomba Sholat Kegiatan Lomba Wudhu

 65

Kegiatan Lomba Pildacil

Kegiatan Lomba Pildacil

 66

6. Foto Kegiatan Pengajian Akbar

 67

LAMPIRAN FIELDNOTE
Hari : Jumat
Tanggal : 28 Juli 2019
Jam : 08.30 – selesai
Tempat : Kebun sawi dan kebun wortel Dusun Mulyorejo
Aktivitas : Berkebun
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25

Deskripsi:
Kagiatan pertama kami adalah membantu warga menanam sawi diladang dan
membantu membersihkan ladang wortel warga. Disana kamu diajarkan bagaimana
cara menanam sawi yang benar. Dan kami membantu membersihkan rumput liar
dikebun wortel warga. Keiatan tersebut biasanya wara mulai pada pukul 07.00 pagi
hingga selesai pada setelah adzan zuhur atau sekitar pukul 12.00
Saat kami selesai dan ingin berpamitan pulang. Kami disuruh ibu pemilik
ladang untuk beristirahat dan kami deiberi makan. Akhirnya kami makan bersama
dengan ibu pemilik ladang. Dan kami diberikan teh hangat setelahnya, karena cuaca
disana dingin. Setelahnya kami berpamitan pulang dan kami sangat berterimakasih
kepada ibu pemilik ladang.
Tafsir:
Kegiatan pada hari tersebut berjalan dengan lancar dan ibu pemilik ladang
sangat gembira atas kehadira kami. Lalu ibu pemilik ladang memberikan kami
makanan dan berterimakasih banyak kepada kami.
 68

Dokumentasi:
 69

Hari : Sabtu – Jumat

Tanggal : 29 Juni 2019 – 19 Juli 2019
Jam : 15.30 – 17.00
Tempat : Madrasah Al-Azizi, Madrasah Nurul Huda, Madrasah
Yanbu’ul Ilmi
Aktivitas : Mengajar madin
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25

Deskripsi:
Dimulai pada hari Sabtu tanggal 29 Juni 2019 kegiatan pertama yang kami
lakukan adalah mengajar madrasah diniyah yang berada di Desa Kandang Tepus.
Kami mengajar madin setiap hari kecuali pada Hari Jumat, karena pada Hari Jumat
madrasah diiyah diliburkan. Karena kelompok kami dibagi menjadi tiga posko dan
berbeda disetiap dusunnya, kami membagi kegiatan mengajar menjadi tiga tempat. Di
Posko satu yang berada di Dusun Wonorejo, kmi mengajar di madrasah diniyan Al-
Azizi, di posko dua yang berada di Dusun Kayuenak Kami mengajar di madrasah
Diniyah Nurul Huda, dan di posko tiga yang berada di Dusun Mulyorejo kami
mengajar di madrasah diniyah Yanbu’ul Ilmi.
Kegiatan di madin dimulai pada pukul 15.30 hingga pukul 17.00 disana kami
bertugas mengajar adik-adik di madin. Kegiatan mengajar dimulai dari salam, berda
sebelum belajar, mebisi materi, doa penutup dan pulang. Disetiap kelas yang kami
masuki, berisikan dua orang untuk mengajar dan sisanya akan diajar oleh ustad
ustadzah yang memang sebelumnya sudah mengajar di madin tersebut. Kegiatan
mengajar kita disesuaikan dengan materi yang diberikan dari madin, karena dimadin
sudah dijadwalkan pelajaran yang akan diajarkan pada setiap harinya.
Disana kami menemukan suatu hal yang disini jarang kami temukan, yaitu
cara mendidik murid yang sulit untu diatur dengan cara melempari kayu. Walaupun
 70

tidak dilemparkan langsung terhadap murid tersebut (hanya dilemparkan ke papan

tulis) hal tersebut sudah membuat murid jadi lebih mudah diatur. Dan kemudian
murid tidak lagi ramai atau membangkang. Walaupun menurut kami hal tersebut
menakutkan, namun bagi ustad dan murid siaana itu adalah hal yang sudah biasa.
Kemudia kami mengajar madin yang terakhir pada tanggal 19 Juli 2019, karena pada
taggal 20 Juli kami sudah focus untuk mempersiapkan kegiatan closing yang
dimeriahkan dengan pengajian umum.
Tafsir: kegiatan mengajar madin yang kami lakukan berjalan dengan lancar. Ustad
dan ustadzah menyambut kami dengan hangat dan adik-adikpun menyambut kami
dengan gembira. Disana kami mendapatkan pengalaman baru, pengetahuan baru dan
keluarga baru.
Dokumentasi:
 71

Hari : Sabtu – Jumat

Tanggal : 29 Juni 2019 – 19 Juli 2019
Jam : 09.00-12.00
Tempat : Posko 1, posko 2, posko 3
Aktivitas : Bimbingan Belajar
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25

Deskripsi:
Kegiatan bimbingan belajar, dimulai pada tanggal 29 Juni 2019. Disana kami
mengajar setiap anak yang datang ke posko. Kami mengajar dimulai pukul 09.00 dan
selesai pada pukul 12.00. mata pelajaran yang kami ajakan tergantung kemauan adik-
adik. Misalk adik-adik ingin belajar mateatika, maka kami akan mengajarkan
matematika, dan misalkan adik-adik ingin belajar Bahasa Inggris, kami akan
mengajarkan Bahasa Inggris.
Saat mengajak adik-adik untuk belajar kami mempunyai cara tersendiri agar
adik-adik tidak bosan untuk belajar, salah satunya dengan cara memberikan
permainan klasik. Separuh waktu untuk belajar, dan separuh waktu untuk
memberikan permainan klasik. Selain untuk cara agar adik-adik tidak bosan belajar,
kami mencoba melestaikan permainan klasik pula. Misalkan permaina itu adalah
lompat tali, bentengan, dan cublak-cublak suweng. Respon adik-adikpun sangat
antusias dan senang. Lalu saat adik-adik bosan belajar, akhirnya adik-adikpun
meminta untuk bermain permainan klasik. Sedikit waktu terakhir seteah belajar untuk
bermain, agar belajar lebih semangat.
Disetiap pembelajaran yang kami lakukan, kami dapat mengetahui bahwa
setiap kemampuan anak berbeda-beda. Dan setiap anak memiliki kegemaran pada
mata pelajaran yag berbeda. Dengan itu kami mencoba memaksimalkan mengajar
dengan baik, walaupun terkadang kami bertanya kepada teman yang lain atau kami
 72

searching di internet. Namun pembelajaran tetap terlasana dengan baik. Kegiatan

bimbingan belajar ini berakhir pada hari jumat yang bertepatan pada tanggal 19 Juli
2019.
Tafsir: kegiatan bimbingan belajar yang kami lakukan, berjalan dengan baik dan
lancar. Setiap pertemuan terkadang semakin banyak yang ingin belajar dengan kita,
walupun terkadang ada sebagian anak yang ijin untuk membantu orangtua memerah
sapi atau memanen sayuran diladang. Dan terkadang kami menyempatka diri untuk
bersilaturahmi kerumah adik-adik.
Dokumentasi:
 73

Hari : Minggu
Tanggal : 30 Juni 2019
Jam : 15.30-17.00
Tempat : Dusun Kayu Enak
Aktivitas : Rapat pembukaan madin, kerja bakti madin, pengajian
pembukaan madin.
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25

Deskripsi:
Kegiatan pada hari minggu tanggal 30 Juni 2019 dimulai dengan kegiatan
rapat pembukaan madin yang dilakukan pada pukul 07.15 hingga pukul 11.30 dan
kegiatan tersbut diisi dengan khataman Al-Qur’an serta simaan lalu setelahnya
dilanjutkan dengan shalat dzuhur. Setelah itu pada pukul 13.00 hingga pukul 14.30
kami melakukan kegiata kerja bakti. Kami melakukan bersih sekitar madin bersama
teman-teman dan masyarakat. Lalu setelah itu pada pukul 19.00 hingga pukul 21
adalah kegiatan pembukaan madin yang dimeriahkan dengan pengajian.
Tafsir: kegiatan yang kami lakukan berjalan dengan lancar, dengan antusias anak-
anak Madin yang rame dan bersontak dengan adanya kami yang mengisis kegiatan
sehingga acara tersebut berjalan dengan hikmat.
Dokumentasi:
 74

Hari : Senin
Tanggal : 1 Juli 2019
Jam : 15.30-17.00
Tempat : Rumah warga
Aktivitas : Shalawatan
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, ibu-ibu jamaah ratiban
Deskripsi:
Kegiatan ratiban adalah kegiatan shalawatan yang diiringi oleh rebana dan
dilakukan oleh ibu-ibu yang dimulai pada pukul 15.00 hingga pukul 17.00 kegiatan
ini dilakukan secara rutin satu minggu sekali yang dilaksanaka pada hari senin.
Kegiatan ini dimulai dengan doa pembuka, acara inti atau shalatan, doa penutup dan
diakhiri dengan makan bersama. Kegiatan ratiban dilakukan di rumah warga yang
nantinya dilakukan secara bergilir. Lalu dalam kegiatan ratiban ini juga tedapat arisan
yang dilakukan sembari makan bersama.
Tafsir: kegiatan ratiban berlangsung dengan lancar, kegiatan tersebut diawali dengan
doa pembuka, acara inti, acara penutup, dan makan bersama.
Dokumentasi:

Hari : Selasa
 75

Tanggal : 2 Juli 2019

Jam : 09.00 – selesai
Tempat : Ladang tomat warga Dusun Mulyorejo
Aktivitas : Membantu warga meanrn tomat
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25

Deskripsi:
Pada hari selasa tanggal 2 Juli 2019, kami membantu warga untuk memanen
tomat diladang milik warga. Tomat yang harus dipanen yang sudah berwarna merah
dan besar-besar. Namun jika tomat tersebut sedikit cacat, tomat tersebut akan dibuang
dan tidak dipakai walaupun hanya sedikit cacat. Kami memanen tomat saat pagi hari
kurang lebih pada pukul 09.00 hingga menjelang siang hari.
Setelah memanen tomat, tangan kami akan kotor hingga berwarna hitam.
Pemilik ladang memberikan tips untuk menghilangkan warna hitam pada tangan
tersebut dengan menggunakan tomat yang sudah tidak terpakai, maksudnya dengan
tomat yang sedikit cacat. Lalu, tomat tersebut digosok-gosokkan pada telapak tangan
hingga warna hitam menghilang, dan setelahnya bilas dengan air bersih.
Tafsir: kegiatan membantu warga memanen tomat disambut hangat oleh pemilik
kebun disana kami mendapatkan pengalaman memanen tomat yang seru. Pemilik
ladang tomat sangat berterimakasih karena sudah kami bantu untuk memanen. Dan
kamipun senang.
Dokumentasi:
76
 77

Hari : Rabu
Tanggal : 3 Juli 2019
Jam : 08.00 – selesai
Tempat : Balai desa
Aktivitas : Penyerahan KKN-M
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, Bapak heri Setyana, Tokoh
masyarakat

Deskripsi:
Pada hari rabu tanggal 3 Juli 2019 kegiatan kami adalah penyerahan anggota
KKN mandiri IAIN Surakarta. Sebelum acara tersebut dimulai, kami memperisapkan
konsumsi, persiapan konsumsi dimulai dari berbelanja kepasar membeli jajanan
pasar, buah-buahan, air minum, kotak makanan dan lain sebagainya. setelahnya kami
menata makanan tersebut dan menyiapkan bingkisan yang akan diberikan kepada pak
kades saat penyerahan. Lalu setelahnya kami membersihkan balai desa yang akan
digunakan untuk penyerahan KKN agar terasa nyaman saat berlangsungnya acara.
Kegiatan penyerahan dimulai pada pukul 08.00 dan dilakukan di balai desa.
Penyerahan ini, selain diadiri oleh dosen pembimbing juga dihadiri oleh tokoh
masyarakat Desa Kadangtepus. Kegitan ini berlangsung selamakurang lebih 2 jam.
Berakhir pada kurang lebih padapukul 10.00. dan dilanjutkan dengan acara dosen
pembimbing bersilaturahmi kesetiap posko.
Tafsir: Kegiatan peyerahan mahasiswa KKN-M Lumajang 2019 berjalan dengan
lancar dan khidmah, dan tuan rumah masing- masing posko menerima dengan baik
kedatangan DPL Kami, sehingga membuat perjalinan silaturahim diantara keduanya
semakin raket , barakalloh. Kegiatan pada hari itu di off kan semua mulai dari
kegiatan bimbel,dan mengajar dan digunakan untuk briefing dan evaluasi bersama.
Dokumentasi:
78
 79

Nama Kegiatan : Memerah susu sapi dan kambing

Tanggal : 4-8 Juli 2019
Jam : 09:00 dan 14:00 WIB
Tempat : Café Goatzila dan Tempat Pemerahan Susu Sapi
Aktivitas : Memerah susu sapi dan kambing
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25 dan Peternak

Deskripsi:
Dimulai pada tanggal 1 Juli sampai 8 Juli 2019 kegiatan pertama yang kami
lakukan adalah memerah susu sapi yang verada di Desa Kandantepus. Kami memerah
susu sapi dan kambing setiap hari kecuali pada ada kesibukan lain, karena biasanya
kita memiliki kegiatan lain selain memerah susu sapi dan kambing yang kebi penting.
Karena tempat memerah susu sapi dan kambing terbesar di antara 3 dusun hanya ada
di dusun Wonorejo. Di Posko satu yang berada di Dusun Wonorejo, kami memerah
susu sapi dan kambing dimulai dari jam 09:00 WIB untuk memerah susu kambing,
sedangkan untuk memerah susu sapi dimulai pada jam 14:00 WIB dan 02:00 WIB. Di
sana kami bertugas memerah susu sapi dan kambing, kegiatan tersebut dimulai dari
mencuci tangan sebelum memerah susu, dibimbing oleh pemilik agar hewan yang
ingin diperah itu tidak gegabah. Di setiap kandang yang kami masuki, berisikan 27
ekor sapi betina perah dan 20 ekor kambing etawa. Di sana kami menemukan suatu
hal yang disini jarang kami temukan, yaitu cara memerah susu sapi dan kambing
dengan baik dan benar, walaupun ketika memerah tangan kami cepat pegal hal
tersebut sudah biasa kita lakukan.
Tafsir: kegiatan mengajar madin yang kami lakukan berjalan dengan lancar. Ustad
dan ustadzah menyambut kami dengan hangat dan adik-adikpun menyambut kami
 80

dengan gembira. Disana kami mendapatkan pengalaman baru, pengetahuan baru dan
keluarga baru.

Dokumentasi:
 81

Nama Kegiatan : Rukun Kematian (Rukem)

Tanggal : 5-15 Juli 2019
Jam : 18:00 WIB
Tempat : Dusun Wonorejo
Aktivitas : Membahas permasalahan yang ada di dusun
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25 dan Para Warga

Deskripsi:
Kegiatan pada hari minggu tanggal 5 Juli 2019 dimulai dengan kegiatan
rukem yang dilakukan pada pukul 18:00 WIB hingga selesai dan kegiatan tersbut
diisi dengan membahas permasalahan yang ada di dusun yang dipimpin oleh
moderator. Kami mengikuti kegiatan tersebut bersama teman-teman dan masyarakat.
Lalu setelah acara selesai, kami makan bersama masyarakat di tempat kegiatan
tersebut. Kegiatan tersebut yang bertempat di salah satu rumah warga dan di setiap
minggunya berganti tempat. Hal tersebut kami baru mengetahui ada salah satu
kegiatan yang tidak ada di rumah kami, dan apresiasi kami sangat tinggi sehingga
kami tertarik untuk mengikuti kegiatan tersebut.
Tafsir: -
 82

Hari : Minggu
Tanggal : 07 Juli 2019
Jam : 15.30-19.00
Tempat : Dusun Mulyorejo
Aktivitas : Arisan PKK, Shalawat rutinan
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, ibu-ibu PKK

Deskripsi:
Kegiatan kami pada hari minggu tanggal 07 Juli 2019 adalah PKK yang
dilakukan dikediaman Ibu Martawi dan shalawat rutin yang diadakan di mushola
dusun Mulyorejo. Pada kegiatan PKK dimulai dari pukul 15.30 dan biasanya akan
berakhir pada pukul 16.30. kegiatan PKK ini merupakan kegiatan arisan yang
diselenggarakan disetiap hari minggu sore.
Lalu kegiatan kami selanjutnya adalah shalawatan bersama santri madin
yanbu’ul ilmi serta ustad. Disana kami bershalawat dengan diiringi rebana dan
kegiatan tersebu dimulai setelah maghrib hinggamenjelang shalat isya’. Kegiatan
tersebut dikuti oleh santri laku-laki maupun santri perempuan.
Tafsir:
Kegiatan PKK dan shalawatan berjalan dengan lancar. Kedatangan kami
membuat ibu-ibu pkk penasaran sekaligus antusias. Serta kedatangan kami di sana
membuat santri semangat melakukan shalawatan dan kehadiran kami disambut
dengan gembira.
 83

Dokumentasi:
 84

Nama Kegiatan : Yasinan

Tanggal : 9-19 Juli 2019
Jam : 18:00 WIB
Tempat : Posko 1, posko 2, posko 3
Aktivitas : Mendoakan orang yang sudah meninggal
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25 dan Para Warga Sekitar

Deskripsi:
Kegiatan yasinan dimulai pada tanggal 9 Juni 2019, di sana kami mengikuti
kegiatan tersebut dengan warga sekitar. Kami mengikuti kegiatan tersebut dimulai
pukul 18.00 dan selesai pada pukul 19.20, kegiatan tersebut dilakukan setiap hari
kamis (malam jumat) guna mengirim doa kepada orang yang sudah meninggal di
salah satu rumah warga, setiap minggu berganti tempat dan diikuti oleh para warga
sekitar khusus kaum pria muda maupun tua. Di situ kami memimpin baca yasin dan
membaca doa-doa lainnya. Di setiap kegiatan yasinan yang kami lakukan, kami dapat
mengetahui bahwa warga sekitar peduli terhadap tetangganya untuk saling
mendoakan satu sama lainnya, dengan itu kami mengetahui bahwa betapa
harmonisnya hidup bertetangga dan kami baru mengetahui kegiatan tersebut selama
di KKN.
Tafsir: kegiatan bimbingan belajar yang kami lakukan, berjalan dengan baik dan
lancar. Setiap pertemuan terkadang semakin banyak yang ingin belajar dengan kita,
walupun terkadang ada sebagian anak yang ijin untuk membantu orangtua memerah
sapi atau memanen sayuran diladang. Dan terkadang kami menyempatka diri untuk
bersilaturahmi kerumah adik-adik.
 85

Dokumentasi:
 86

Nama Kegiatan : Memetik Biji Kopi

Tanggal : 13 Juli 2019
Jam : 12:30 – selesai
Tempat : Ladang Kopi milik warga Dusun Wonorejo
Aktivitas : Memetik Biji Kopi yang Sudah Matang
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25

Deskripsi:
Pada hari selasa tanggal 2 Juli 2019, kami membantu warga untuk memetik
biji kopi di ladang milik warga yang sudah matang. Tomat yang harus dipetik yang
sudah berwarna merah. Kegiatan tersebut baru pertama kali kami lakukan di sini,
sebelum itu kami belum pernah memetik biji kopi secara langsung. Biji kopi tersebut
kemudian diolah untuk dijual.
Tafsir:
 87

Hari : Minggu
Tanggal : 14 Juli 2019
Jam : 08.00-12.00
Tempat : Madin yanbu’ul ilmi di dusun mulyorejo
Aktivitas : Lomba
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, peserta lomba

Deskripsi:
Pada hari Minggu 2019, kami mengadakan kegiatan lomba. Kegiatan lomba
tersebut terdapat empat kategori lomba yaitu lomba adzan dan iqomah, lomba
pildacil, lomba wudhu dan shalat, serta lomba tilawatil Al-Qur’an. Dalam lomba ini
terdapat beberapa madin di Desa Kandang Tepus yang mengikutinya. Lomba dimulai
pada pukul 08.00 yang dikuti kurang lebih 56 peserta lomba, dan diawali dengan
peserta lomba mendataka diri dan mengambil nomor lomba yang sudah disediakan,
setelah itu peserta lomba diarahkan untuk memasuki dalam satu ruangan yang sudah
diarahkan oleh panitia. Sesudah peserta lomba brkumpul dengan lengkap. Kami
mengajak peserta lombauntuk berbaris dilapangan untuk diberi arahan bagaimana
lomba akan dilakukan. Setelahnya peserta omba dipersilahkan masuk kedalam
masing-masing ruangan sesuai dengan lomba yang diikutinya.
Pada setiap loma akan dinilai oleh tiga dewan juri. Dan penilaian tersebut
terdapat beberapa kriteria. Jika lomba wudhu dan shalat akan dinilai dari kriteria
gerakan, dan bacaan shalat. Dan lomba lain juga memiliki kriteria tersendiri dalam
penilaian. Lalu, juara yag diambil dalam lomba adalah juara pertama, kedua, dan
ketiga. Setelahnya akan diberikan piala, piagam penghargaan, dan hadiah. Tidak lupa
setiap peserta lomba akan diberikan konsumsi, begitu pula para pndamping peserta
lomba. Setelah lomba selesai, peserta lomba diminta untuk baris kembali di lapangan
dan dijelaska perihal pegumuman juara lomba yang akan di umumkan pada acara
 88

closing. Setelah itu peserta lomba dipersilahkan untuk pulang. Dan kami mulai
membersihkan madin dan menata madin seperti semula.
Tafsir : kegiatan lomba berlangsung dengan baik dan lancar. Antusias peserta lomba
sangat tinggi bahkan peserta lomba sangat semangat dan ceria mengikuti kegiatan
lomba dari awal hingga selesai. Alhamdulillah semuanya berlangsung dengan baik
hingga awal sampai akhir.
Dokumentasi:
 89

Hari : Senin
Tanggal : 15 Juli 2019
Jam : 08.00-12.00
Tempat : SMPN 3 Kandangtepus, TK Muslimat, TK dharmawanita,
SDN 2 Kandangtepus
Aktivitas : Parenting, mengikuti kegiatan sekolah
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, wali murid, siswa-siswi

Deskripsi:
Pada hari senin 15 Juli 2019 kegiatan kami serempak adalah mengikuti
kegiatan belajar mengajar yang dimulai serempak pada tanggal 15 Juli 2019 setelah
libur panjang. Kegiatan yang kami lakukan adalah mengikuti proses kegiatan sekolah
dan sebanyak 22 anak dibagi menjadi 4 lokasi mengajar. Lokasi mengajar kami
berada di SMPN 3 Kandangtepus, SDN 2 Kandangtepus, TK muslimat, dan TK
dharmawanita. Hal yang pertama kami lakukan adalah meminta ijin kepala sekolah
untuk mebikuti kegiatan sekolah tersebut. Lalu setelah diberi ijin, kami melakukan
perkenalan terhadap guru, dan murid di sekolah tersebut.
Pada saat itu kebetulan di SMPN 3 Kandangtepus mengadakan parenting
dengan wali murid semua siswa. Dan dengan itu salah satu diantara kami mengisi
kegiatan parenting tersebut dengan tema motivasi untuk anak yang putus sekolah.
Setelahnya saat kegiatan parenting usai kami dajak untuk makan bersama bapak da
nib guru I SMPN 3 Kandangtepus.
Selain itu di TK Muslimat dan TK dharmawanita kai melakukan psoses
pengenalan dan mengikuti kegiatan di tk tersebut yaitu bernyanyi dan bermain. Di
SDN 2 Kandangtepus kegiatan kami dimulai dengan upacara dan perkenalan. Begitu
kegiatan kami selesai lantas kami kembali ke masing-masing posko.
 90

Tafsir:
Kegiatan yang kami lakukan lancar, kami diterim dengan baik oleh sekolah
yang kami ikuti kegiatannya. Disana kami mendapatkan pengalaman baru dan
keluarga baru. Antusiasme guru dan murid di sekolah tersebut sangat tinggi dan
mereka gembira dengan kedatanan kami. Alhamdulillah
Dokumentasi:
91
 92

Hari : Selasa
Tanggal : 16 Juli 2019
Jam : 08.00-selesai
Tempat : Rumah Ibu Arini
Aktivitas : Posyandu
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, warga

Deskripsi:
Kegiatan posyandu adalah kegiatan tiap 1 bulan 1 kali akan tetapi karena di
kadang tepus memiliki beberapa dusun jadi kegiatan tersebut di roling. Adapun yang
menggadakan kegiatan tersebut dari puskesmas, yang dimana dari puskesmas
menujuk bidan yang berkerja di sana untuk berkontribusi membantu pelayanan
posyandu seperti, imunisasi, vaksin, timbang, dan adapula konsultasi prihal
kehamilan.
Tafsir: keiatan imunisasi berjalan lancar.
Dokumentasi :
 93

Hari : Rabu
Tanggal : 17 Juli 2019
Jam : 08.00-selesai
Tempat : TK Dharmawanita
Aktivitas : Closing dan pengajian
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25 dan adik-adik tk

Deskripsi:
Kegiatan yang dilaksanakan dari bidang kesehatan adalah sosialisasi cuci
tagan kepada anak-anak TK di wonorejo . kegiatan tersebut mengajak anak-anak
menyanyi sambil praktek cuci tangan dan menjelasakn bahaya jika tidak cuci tangan.
Tafsir: kegiatan berjalan dengan lancar, dan antusias asik-asik sangat tinggi. Adik-
adik sagat senang ddan gembira.
Dokumentasi: -
 94

Hari : Kamis
Tanggal : 18 Juli 2019
Jam : 08.00-12.00
Tempat : Balai desa
Aktivitas : Sosialiasi pra-konsepsi, monev P4K
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25 dan warga

Deskripsi:
Pada hari kamis tanggal 18 Juli 2019, kegiatan kami adalah mengikuti
sosialisai pra-konsepsi dan monev P4K yang diadakan oleh pegawai puskesmas
senduro di Balai Desa Kandangtepus. Sosialisasi pra-konsepsi merupakan sosialisasi
yang diberikan kepada para calon ibu muda yang ingin mempersiapkan memiliki
momongan atau merencanakan kehamilan, calon pengantin, dan para ibu-ibu yang
memiliki anak lebih dari 5. Tujuan dari sosialisasi trsebut adalah untuk
merencanakan, menyiapkan, mengatur, jarak kehamilan agar memiliki anak atau
keturunan yang sesuai dengan apa yang diidamkan para orang tua. Sosialisai
prakonsepsi ini sendiri dihadiri oleh 10 orang peserta, yaitu 5 orang calon pengantin,
3 orang ibu yang memiliki anak lebih dari 5, dan 2 orang ibu muda.
Sedangkan untuk sosialisai monev P4K ( program perencanaan persalinan dan
pencegahan komplikasi) adalah kegiatan yang difasilitsi oleh bidan dalam rangka
peningkatan peran aktif suami, keluarga dan masyarakat dalam merencanakan
persainan yang aman dan persiapan dalam menghadapi kemungkinan yang terjadinya
komplikasi pada saat hamil, bersalin dan nifas, termasuk perencanaan metode KB
pasca persalinan dengan menggunakan sticker P4K sebagai media pencatatan sasaran
dalam rangka meningkatkan cangkupan dan mutu pelayanan kesehatan bagi ibu dan
bayi yang mau lahir.
Kegiatan monev P4K ini dihadiri oleh 20 peserta yang masing-masing peserta
dihadiri dari 13 kader, PKK 2 orang dan ibu hamil 5 orang. Kegiatan sosialisasi pra-
 95

konsepsi dan monev P4K berlangsung dari jam 08.00 sampai jam 12.00 siang dengan
antusias masyarakat yang sangat baik.
Tafsir: kegiatan berjalan dengan lancar dan masyarakat sanat antusias dengan adanya
sosialisasi tersebut.
Dokumentasi:
 96

Hari : Kamis
Tanggal : 19 Juli 2019
Jam : 08.00-12.00
Tempat : TK muslimat
Aktivitas : Parenting
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, wali murid

Deskripsi:
Pada Hari Kamis tanggal 19 Juli 2019. Kegiatan ini sudah direncanakan sejak
awal kami bergabung di TK Muslimat. Ibu kepala sekolah eminta kami unuk mengisi
kegiatan parenting tersebut dengan berisi materi pentingnya pedidikan dan banyaknya
efek negative pernikahan dini. Disana sasaran kami adalah orangtua murid. Parenting
yang kami lakukan adah selain salahsatu permintaan dari pihak guru, itu adalah salah
satu bentuk program kerja kami. Setelah melakukan kegiatan parenting kami diajak
untuk maka bersama dengan guru-guru yang ada disana, lalu kami kembali ke posko.
Tafsir:
Kegiatan paenting lancar, dan kami mendapat rspon baik oleh orangtua murid
dengan orang tua murid mendengarkan kami secara seksama.
Dokumentasi: -
 97

Hari : Sabtu
Tanggal : 20 Juli 2019
Jam : 19.00-21.30
Tempat : Dusun Mulyorejo
Aktivitas : Closing dan pengajian
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25 dan warga

Deskripsi: pada hari sabtu tanggal 20 Juli 2019, diadakan acara pengajian akbar dan
penutupan kegiatan KKN bertempat di madrasah yanbu’ul ‘ilmi. Kegiatan
dilaksanakan mulai jam 19.00 sampai 21.30. sebelum acara pengajian dimulai,
peserta KKN dibantu masyarakat mempersiapan acara seperti mempersiapkan
makanan, panggung, dan lain-lain. Ketika acara dimulai, panitia melaksanakan
tugasnya masing-masing. Dikarenakan, cuaca hujan, peserta yang datang tidak terlalu
banyak. Akan tetpi acara tetap berjalan lancar.
Pada pertengahan acara sebelum penyampaian tausiyah oleh ustad, panitia
membagikan piala dan hadiah kepada pemenang lomba anak-anak antar madin yang
telah diselenggarakan semnggu sebelumnya. Piala dan hadiah diberikan langsung
oleh kepala desa, bapak Hery Setiyatna selau dosen pembimbing lapangan, dan ketua
KKN Mandiri.
Setelah itu, pemberian tausiyah oleh ustad. Setelah pemberian tausiyah, dosen
pembimbing lapangan menyampaikan ucapan terimakasih kepada masyarakat atas
bantuannya demi terselenggaranya KKN.
Tafsir:
Kegiatan pengajian akbar dilakukan sekaligus sebagai acara penutup kegiatan KKN
Mandiri di Desa Kandangtepus Kecamatan Senduro, Kabupaten Lumajang.
 98

Dokumentasi:
 99

Nama Kegiatan : Gerakan Sholat Shubuh Berjamaah

Tanggal : 15 Juli 2019
Jam : 04:30 – selesai
Tempat : Masjid At-Taqwa
Aktivitas : Sholat Shubuh berjamaah dan sharing.
Pelaku : Peserta KKN Kelompok 25, Kiai dari Pondok Pesantren
Sidogiri Pasuruan dan Warga Sekitar.

Deskripsi:
Pada tanggal 15 Juli 2019 kegiatan kami adalah gerakan sholat shubuh
berjaamah. Sebelum acara tersebut dimulai, kami memperisapkan konsumsi,
persiapan konsumsi dimulai dari berbelanja ke pasar membeli jajanan pasar, buah-
buahan, air minum, kotak makanan dan lain sebagainya. Setelahnya kami menata
makanan tersebut dan menyiapkan bingkisan yang akan diberikan kepada jamaah
saat setelah sholat shubuh. Setelah sholat shubuh, diisi dengan ceramah dari salah
satu Kiai Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan dan ramah tamah yang diisi oleh kami.
Kegiatan penyerahan dimulai pada pukul 04:20 dan dilakukan di masjid At-
Taqwa, acara tersebut dihadiri oleh Kiai dari Pondok Pesantren Sidogiri Pasuruan
juga dihadiri oleh tokoh masyarakat Desa Kandangtepus. Kegitan ini berlangsung
selama kurang lebih 2 jam dan berakhir pada pukul 06:30.
Tafsir: kegiatan berjalan dengan lancar dan tertib
 100

Dokumentasi: