KUMPULAN TP KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA

1. BAHASA JAWA
No TUJUAN PEMBELAJARAN

1 memahami tembang macapat Gambuh dan geguritan

2 memahami wayang (silsilah Pandhawa Lima), jeneng dinalan pasaran, dan makanan tradisional

3 memahami unggah-ungguh basa menjawab dan mengajukan pertanyaan kepada orang lain

4 memahami kata dan kalimat beraksara Jawa nglegena, dan yang menggunakan sandhangan swara, lan panyigeg

2. Bahasa Indonesia

No TUJUAN PEMBELAJARAN
memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan
1
dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi

2 memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif

3 terampil menulis tegak bersambung

4 memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio

5 menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi (tokoh, watak, latar, alur)

6 menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam

menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang
7
beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam

memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau
8
elektronik

berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat
9
sesuai konteks

menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang
10
beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam

3. Matematika
No TUJUAN PEMBELAJARAN

1 intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000

membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan
2
komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut

3 menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan

4 melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000

melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret, gambar
5
dan simbol matematika

6 menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor

membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu (misalnya, 1/2 , 1/3 , 1/4 ) dan antar-
7
pecahan dengan penyebut yang sama (misalnya, 2/8 , 4/8 , 7/8 )

8 mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika.

9 pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal

menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan
10
dengan konsep persen.

mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan dan
11
pengurangan pada bilangan cacah sampai 100 (contoh: 10 + … = 19, 19 - … = 10)

mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar atau obyek sederhana dan pola bilangan membesar dan
12
mengecil yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

13 mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku

14 menentukan hubungan antar-satuan baku panjang (cm, m)

mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan
15
cacah

4. PPKN
No TUJUAN PEMBELAJARAN

1 memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila,

2 memberikan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

3 menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat

4 mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat tinggal

5 mentaati aturan dikeluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat tinggal,

mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga
6
sekolah,

7 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

5. Seni

No TUJUAN PEMBELAJARAN
membuat karya visual yang lebih menyerupai kenyataan berdasarkan pengamatan dan pengalaman sehari-hari
1
dengan ekspresif

2 membuat karya visual menggunakan garis pijak dan proporsi berdasarkan penglihatannya sendiri dengan percaya diri

mengidentifikasi alat, bahan, dan prosedur dasar dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan
3
merekat dengan benar

4 menentukan alat, bahan, dan prosedur dasar dalam menggambar

5 menerapkan kesan ruang jauh dekat dan garis pijak (base line) pada gambar dalam karyanya

6 menentukan kesan nilai warna (gelap terang) dan tekstur (kasar halus) dalam karyanya

menyatakan perasaan dan minatnya secara lisan atau tulisan terhadap sebuah karya dengan runut menggunakan kosa
7
kata seni rupa yang sesuai dengan percaya diri

8 mengidentifikasi perbedaan pewarna kering atau basah dan buatan atau alami dengan tepat

9 menggunakan pewarna kering atau basah dan buatan atau alami yang tersedia di sekitarnya dengan kreatif

menggambar bentuk dari lingkungan dan budaya sekitar serta perasaan atau minatnya dengan lebih terperinci ke
10
dalam karyanya dengan ekspresif

6. IPAS
No TUJUAN PEMBELAJARAN

1 menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia (panca indera)

2 mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari

3 membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup

mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan
4
kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup

mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan
5
sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi, cahaya)

6 menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah

7 mendeskripsikan interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah

8 mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat

9 menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya pada peta konvensional/digital

mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama diprovinsi setempat sebagai identitas bangsa
10
Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang

7. Membatik