PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

FASE :B
KELAS : IV

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Membaca Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu memahami

dan memahami pesan dan pesan tentang kehidupan sehari-hari
Memirsa informasi dalam bentuk cetak
tentang kehidupan sehari- 4.2 Peserta didik mampu memahami
hari, teks narasi, dan puisi pesan tentang kehidupan sehari-hari
anak dalam bentuk cetak dalam bentuk elektronik
atau elektronik. Peserta 4.3 Peserta didik mampu memahami
didik informasi tentang kehidupan sehari-
mampu membaca kata- hari dalam bentuk cetak
kata baru dengan pola 4.4 Peserta didik mampu memahami
kombinasi huruf yang telah informasi tentang kehidupan sehari-
dikenalinya dengan fasih. hari dalam bentuk elektronik
Peserta didik mampu 4.5 Peserta didik mampu memahami
memahami ide pokok dan teks narasi dalam bentuk cetak
ide 4.6 Peserta didik mampu memahami
pendukung pada teks teks narasi dalam bentuk Elektronik
informatif. Peserta didik 4.7 Peserta didik mampu memahami
mampu puisi anak dalam bentuk cetak
menjelaskan hal-hal yang 4.8 Peserta didik mampu memahami
dihadapi oleh tokoh cerita puisi anak dalam elektronik.
pada teks narasi. Peserta 4.9 Peserta didik mampu membaca kata-
didik mampu memaknai kata baru dengan pola kombinasi
kosakata baru dari teks huruf yang telah dikenalinya dengan
yang dibaca atau tayangan fasih.
yang dipirsa sesuai dengan 4.10 Peserta didik mampu memahami ide

1
 topik. pokok dan
4.11 ide pendukung pada teks informatif.
4.12 Peserta didik mampu menjelaskan
hal-hal yang dihadapi oleh tokoh
cerita pada teks narasi.
4.13 Peserta didik mampu memaknai
kosakata baru dari teks yang dibaca
atau tayangan yang dipirsa sesuai
dengan topik.

BERBICARA Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu berbicara dengan
DAN berbicara dengan pilihan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang
MEMPRESEN kata dan sikap tubuh/gestur santun sesuai konteks
TASIKAN yang santun, menggunakan 4.2 Peserta didik mampu berbicara dengan
volume dan intonasi yang menggunakan volume dan intonasi yang
tepat sesuai konteks. Peserta tepat sesuai konteks.
didik mengajukan dan 4.3 Peserta didik dapat mengajukan
menanggapi pertanyaan, pertanyaan, dalam suatu percakapan dan
jawaban, pernyataan, diskusi dengan aktif.
penjelasan dalam suatu 4.4 Peserta didik dapat mengajukan jawaban
percakapan dan diskusi dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan aktif. Peserta didik dengan aktif
mampu mengungkapkan 4.5 Peserta didik dapat mengajukan
gagasan dalam suatu pernyataan dalam suatu percakapan dan
percakapan dan diskusi diskusi dengan aktif
dengan mematuhi tata 4.6 Peserta didik dapat mengajukan
caranya. Peserta didik penjelasan dalam suatu percakapan dan
mampu menceritakan diskusi dengan aktif
kembali suatu informasi yang 4.7 Peserta didik dapat menanggapi
dibaca atau didengar dari pertanyaan, dalam suatu percakapan dan
teks narasi dengan topik diskusi dengan aktif.
yang beraneka ragam. 4.8 Peserta didik dapat menanggapi jawaban
dalam suatu percakapan dan diskusi

2
 dengan aktif
4.9 Peserta didik dapat menanggapi
pernyataan dalam suatu percakapan dan
diskusi dengan aktif.
4.10 Peserta didik dapat menanggapi
dalam suatu percakapan dan diskusi
dengan aktif
4.11 Peserta didik mampu
Pengungkapkan gagasan dalam suatu
percakapan dan diskusi dengan
mematuhi tata caranya.
4.12 Peserta didik mampu
mengungkapkan gagasan dalam
suatu diskusi dengan mematuhi tata
caranya.
4.13 Peserta didik mampu menceritakan
kembali suatu informasi yang dibaca
atau didengar dari teks narasi dengan
topik yang beraneka ragam.
MENULIS Peserta didik mampu 4.1 Peserta didik mampu menulis teks
menulis teks narasi, teks narasi, dengan rangkaian kalimat yang
deskripsi, teks rekon, teks beragam,informasi yang rinci dan akurat
prosedur dan teks eksposisi dengan topik yang beragam.
dengan rangkaian kalimat 4.2 Peserta didik mampu menulis teks
yang beragam, informasi deskripsi,dengan rangkaian kalimat yang
yang rinci dan akurat dengan beragam,informasi yang rinci dan akurat
topik yang beragam. Peserta dengan topik yang beragam.
didik terampil menulis tegak 4.3 Peserta didik mampu menulis teks
bersambung. rekon, dengan rangkaian kalimat yang
beragam,informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
4.4 Peserta didik mampu menulis teks
prosedur dengan
3
 rangkaian kalimat yang beragam,
informasi yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam.
4.5 Peserta didik mampu menulis teks
eksposisi dengan rangkaian kalimat yang
beragam, informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam. rangkaian kalimat
yang beraga informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
4.6 Peserta didik terampil menulis tegak
bersambung.